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ALAN JOHNNY ROMANEL AMBROZIO

Aluno(a): Matrícula:

Data: Turma: Bimestre:

Professor(a): Disciplina: Nota:

Atividade Avaliativa - Aplicação das Leis de Newton 26/11/2019


Professor Alan J. Romanel Ambrozio.
Façam a atividade em DUPLA, Vocês terão 2 (duas) aulas para terminar esta atividade. Respeitem a professora que,
cordialmente, irá aplicar este simulado.
As questões com cálculos devem ter a conta feita à CANETA, caso contrário será atribuída nota zero na questão.

FÍSICA QUESTÃO 3 (ENEM)

QUESTÃO 1 (EEAR) Em um jogo on-line, cada jogador procura subir de nível e


aumentar sua experiência, que são dois parâmetros
Um astronauta de massa m e peso P foi levado da
importantes no jogo, dos quais dependem as forças de
superfície da Terra para a superfície de um planeta cuja
defesa e de ataque do participante. A força de defesa de cada
aceleração da gravidade, em módulo, é igual a um terço da
jogador é diretamente proporcional ao seu nível e ao quadrado
aceleração da gravidade registrada na superfície terrestre. No
de sua experiência, enquanto sua força de ataque é
novo planeta, os valores da massa e do peso desse
diretamente proporcional à sua experiência e ao quadrado do
astronauta, em função de suas intensidades na Terra, serão
seu nível. Nenhum jogador sabe o nível ou a experiência dos
respectivamente:
demais. Os jogadores iniciam o jogo no nível 1 com
A experiência 1 e possuem força de ataque 2 e de defesa 1.
Nesse jogo, cada participante se movimenta em uma cidade
B em busca de tesouros para aumentar sua experiência.
C Quando dois deles se encontram, um deles pode desafiar o
outro para um confronto, sendo o desafiante considerado o
D atacante, Compara-se então a força de ataque do desafiante
com a força de defesa do desafiado e vence o confronto ao
confronto aquele cuja força for maior. O vencedor do desafio
QUESTÃO 2 (CESMAC) aumenta seu nível em uma unidade. Caso haja empate no
confronto. ambos os jogadores aumentam seus níveis em
Um automóvel de massa 1000 kg se deslocava em
uma unidade.
movimento retilíneo e horizontal, com velocidade de 20 m/s,
quando se envolveu em um acidente. Ele foi submetido
Durante um jogo. o jogador J1, de nível 4 e experiência 5,
durante 0,1s a uma força resultante intensa, entrando em
repouso após esse intervalo de tempo. Qual é o valor médio irá atacar o jogador J2, de nível 2 e experiência 6.
do módulo da força resultante aplicada no automóvel ao longo
desse intervalo de tempo? O jogador J1, venceu esse confronto porque a diferença entre
A 1,0 x 102 N sua força de ataque e a força de defesa de seu oponente era
A 112.
B 2,0 x 103 N
B 88.
C 1,0 x 104 N
C 60.
D 2,0 x 105 N D 28.
E 1,0 x 106 N E 24.
QUESTÃO 4 (UERR) QUESTÃO 7 (IFSul)

Se uma força de 50N é aplicada sobre uma partícula na Um grupo de alunos está analisando as forças que atuam
direção horizontal e sentido para a direita é possível manter a em um corpo e chegaram à conclusão de que atuam quatro
partícula em equilíbrio mecânico se é aplicada outra força de: forças sobre este corpo e que por isso ele está em repouso.
A 50N na mesma direção e sentido que a anterior.
B 100N na mesma direção e sentido que a anterior. A partir das afirmações dos alunos, é correto afirmar:

C 50N na mesma direção e sentido contrário a anterior. A Um corpo pode estar sob a ação de quatro forças e estar
em repouso, desde que a força resultante sobre o corpo
D 100N no mesmo sentido e direção vertical a anterior.
seja nula.
E 50N no mesmo sentido e direção diagonal a anterior.
B Um corpo submetido à ação de quatro forças nunca
QUESTÃO 5 (OBF) permanece em repouso.
C Para que um corpo esteja em repouso, nenhuma força
Durante uma aula sobre as leis de Newton, o professor
poderá atuar sobre ele.
Physicson como num truque de mágica, puxou rapidamente
a toalha de uma mesa sem derrubar os copos que estavam D Todo corpo em equilíbrio está em repouso.
sobre ela. Ao chamar a atenção dos alunos para o fato dos QUESTÃO 8 (FITS)
copos permanecerem em repouso, o professor estava
evidenciando de forma experimental: A avaliação da resposta muscular pode ser medida pelo
A A Lei da ação e reação movimento de aceleração do músculo, técnica denominada
de aceleromiografia e é baseada na segunda lei de Newton.
B A Lei fundamental da dinâmica
Ao colocar o sensor na extremidade do polegar, o seu
C A Lei da gravitação universal movimento é acelerado em resposta à estimulação do nervo,
D A Lei da Inércia responsável pela força de contração.
E A lei de Hooke Considerando-se a massa do polegar de uma pessoa igual a

QUESTÃO 6 (UNESP) 200,0g e sendo medida uma aceleração de 0,4cm/s2 , então


o módulo da força de contração responsável por essa
A tirolesa é uma prática recreativa na qual uma pessoa, aceleração, em dinas, é igual a
presa a um sistema de roldanas que permite o controle da A 80,0
velocidade, desliza por um cabo tensionado. A figura mostra
B 75,0
uma pessoa praticando tirolesa e quatro possíveis direções e
C 70,0
sentidos da força resultante sobre ela.
D 65,0
E 60,0

QUESTÃO 9 (IF Sertão)

Um pequeno bloco de 2,5 kg de massa está apoiado num

plano inclinado, formando um ângulo com a


horizontal. Desprezando todos os atritos, calcule a
aceleração com a qual o bloco desce o plano inclinado.

Dados: g = 10 m/s² e
A 3 m/s²
Supondo que, em dado instante, a pessoa desce em B 6 m/s²
movimento acelerado, a força resultante sobre ela tem C 5 m/s²
A intensidade nula. D 12 m/s²
B direção e sentido indicados pela seta 3. E 15 m/s²
C direção e sentido indicados pela seta 1.
D direção e sentido indicados pela seta 4.
E direção e sentido indicados pela seta 2.
QUESTÃO 10 (FCM PB) QUESTÃO 13 (IFSul)

Qual a intensidade da Força F, representada na figura Leia com atenção o texto que segue
abaixo, se ela produz uma aceleração de 5 m/s2 ?
“Galileu fez outra grande descoberta. Ele mostrou que
Aristóteles estava também errado quando considerava que
fosse necessário exercer forças sobre os objetos para mantê-
los em movimento. Embora seja necessária uma força para
dar início ao movimento, Galileu mostrou que, uma vez em
A 6N
movimento, nenhuma força é necessária para manter o
B 0,16 N movimento – exceto a força necessária para sobrepujar o
C 1,6 N atrito. Quando o atrito está ausente, um objeto em movimento
D 0,6 N mantém-se em movimento sem a necessidade de qualquer
E 150 N força.”
HEWITT, P. G. Fundamentos de Física Conceitual. 1ª ed. –
QUESTÃO 11 (UEMA) Porto Alegre: Bookman, 2003. p. 50.
Observe a imagem abaixo:
O texto refere-se a uma questão central no estudo do
movimento dos corpos na Mecânica Newtoniana, que é a
propriedade dos corpos manterem o seu estado de
movimento.

Essa propriedade é conhecida como


A força.
B massa.
C inércia.
D velocidade.

QUESTÃO 14 (FBD)

Investigações feitas a partir das dimensões do buraco de


uma parede, onde uma bala se alojou, permitem obter
informações sobre a velocidade da bala no momento do
Considerando a aceleração da gravidade no local da
disparo.
realização da prova g=10m/s2 e, de posse das informações Considere-se uma bala de 10,0g, que atinge,
da imagem, a força, em newtons, mínima que foi aplicada perpendicularmente, uma parede, penetrando 10,0cm, sem
pelo atleta corresponde a mudar de direção, até se alojar no interior da parede.
A 10 Admitindo-se a intensidade da força média de resistência
B 4.270 oposta pela parede igual a 8000,0N, constante, é correto
C 42,7 afirmar que a bala abandonou a arma com velocidade, em
m/s, igual a
D 2.135
A 300
E 427
B 350
QUESTÃO 12 (UFRGS) C 400
Aplica-se uma força de 20 N a um corpo de massa m. O D 450
corpo desloca-se em linha reta com velocidade que aumenta E 500
10 m/s a cada 2 s.

Qual o valor, em kg, da massa m?


A 5.
B 4.
C 3.
D 2.
E 1.
QUESTÃO 15 (IFSudMinas) QUESTÃO 18 (EEAR)

Duas crianças de patins estão uma de frente para outra, O personagem Cebolinha, na tirinha abaixo, vale-se de uma
quando uma das crianças empurra, para trás, o peito da Lei da Física para executar tal proeza que acaba causando
outra. Instantaneamente, as duas crianças começam a se um acidente. A lei considerada pelo personagem é:
mover em sentidos opostos. O princípio físico que explica o
fenômeno é:
A A terceira Lei de Newton.
B A primeira Lei da Termodinâmica.
C O princípio de Stevin.
D A Lei de Snell.
E O princípio de Arquimedes.

QUESTÃO 16 (FAM)
A 1ª Lei de Newton: Inércia.
Em uma competição de atletismo, um corredor parte do B 2ª Lei de Newton: F = m.a.
repouso e, após 2,0 segundos, atinge a velocidade de 10
C 3ª Lei de Newton: Ação e Reação.
m/s. Considerando que o atleta tenha massa de 80 kg, a
componente horizontal da força resultante que o impulsionou D Lei da Conservação da Energia.
para a frente foi de QUESTÃO 19 (UECE)
A 1200 N.
As opções Abaixo apresentam algumas grandezas
B 800 N.
físicas. Assinale aquela que apresenta apenas grandezas
C 160 N. vetoriais.
D 400 N. A Força peso, campo elétrico e velocidade.
E 1600 N. B Temperatura, aceleração e massa.
QUESTÃO 17 (UNESC) C Corrente elétrica, força e calor.
D Empuxo, torque e energia.
Um astronauta leva uma caixa da Terra até a Lua.
Podemos dizer que o esforço que ele fará para carregar a
caixa na Lua será:
OBS.: Aceleração gravitacional da Lua = 1/6g.
A Maior que na Terra, já que a massa da caixa diminuirá e
seu peso aumentará.
B Maior que na Terra, já que a massa da caixa permanecerá
constante e seu peso aumentará.
C Menor que na Terra, já que a massa da caixa
permanecerá constante e seu peso diminuirá.
D Menor que na Terra, já que a massa da caixa diminuirá e
seu peso permanecerá constante.
E Menor que na Terra, já que a massa da caixa aumentará e
seu peso diminuirá.
QUESTÃO 20 (UCS) TEXTO BASE 1
O mito grego do Rei Midas fala de um governante que,
após um ato benévolo, solicita ao deus Baco a capacidade de
transformar tudo o que tocar em ouro. Se no início parecia um
poder maravilhoso, com o passar do tempo o Rei percebeu se
tratar de uma maldição, pois ele a ninguém podia tocar, ou
nada podia comer, porque efetivamente tudo virava ouro.
Tome-se uma adaptação dessa história grega: uma pessoa
muito curiosa vai dormir pensando em como seria um mundo
sem atrito e, no outro dia, acorda com a condição de possuir
coeficiente de atrito zero, tanto o estático quanto o cinético,
com tudo o que tocar, em qualquer parte do seu corpo,
independente de estar usando roupas ou calçados. O que
acontecerá com essa pessoa?
A A quantidade de calor gerada por ela ao tocar qualquer
coisa será muito grande, pois a função do atrito é limitar a
quantidade de calor trocada entre sistemas.
B Ela se transformará em um espelho com forma humana,
pois é a ausência de atrito estático que dá aos materiais
a propriedade de reflexão da luz visível.
C O ato de caminhar a partir do contato dos pés com o chão
necessita da presença do atrito, portanto ela não poderá
mais se deslocar puramente caminhando.
D O atrito barra a transferência de cargas elétricas entre os
átomos, assim ela levaria uma descarga elétrica em QUESTÃO 22 (FATEC)
qualquer tentativa de contato com alguma coisa.
PARA RESPONDER A QUESTÃO, LEIA O TEXTO BASE 1
E Ela aumentaria a pressão que a pessoa exerce sobre os
objetos que toca, podendo levar à deformação ou até a Assinale a alternativa que está de acordo com o conceito
destruição deles. mecânico ao qual o cartum faz alusão.
A Colombo e Newton descobriram ambos o conceito de
QUESTÃO 21 (Unichristus)
força de gravidade trabalhando no Novo Mundo.
Texto para a questão. B A força da gravidade levaria duzentos anos para deslocar
o coco da Europa até o Novo Mundo.
PICA-PAU-DE-CABEÇA-AMARELA
C Colombo chegou ao conceito de força de gravidade
duzentos anos depois de Newton.
O pica-pau-de-cabeça-amarela (Celeus flavescens) é uma
D A força da gravidade é duas vezes maior no Novo Mundo
ave da família Picidae, também conhecida como cabeça-de- -
do que no Velho Mundo.
velho, João-velho, pica-pau-amarelo, pica-pau-loiro, pica-pau- -
velho e pica-pau-cabeça-de-fogo. Destaca-se pelo vistoso E O coco caiu devido à ação da força gravitacional.
topete amarelo que dá origem à maior parte de seus nomes QUESTÃO 23 (UECE)
populares.
Google notícias Duas únicas forças, uma de 3 N e outra de 4 N, atuam
sobre uma massa puntiforme. Sobre o módulo da aceleração
Um pica-pau da espécie citada atinge, com seu bico, o troco dessa massa, é correto afirmar-se que
de uma árvore resistente. Sua cabeça atinge a árvore a uma A é o menor possível se os dois vetores força forem
velocidade de 4m/s. perpendiculares entre si.
B é o maior possível se os dois vetores força tiverem mesma
Se, no impacto, a força média feita pela cabeça de 60 direção e mesmo sentido.
gramas de massa foi de 6 Newtons, a duração de cada
C é o maior possível se os dois vetores força tiverem mesma
cabeçada foi de
direção e sentidos contrários.
A 40 milissegundos.
D é o menor possível se os dois vetores força tiverem
B 50 milissegundos. mesma direção e mesmo sentido.
C 60 milissegundos.
D 70 milissegundos.
E 80 milissegundos.
QUESTÃO 24 (UNICENTRO) QUESTÃO 25 (UEA - SIS)

Quatro forças são aplicadas a um corpo: a primeira no Num intervalo de tempo de 30 segundos, uma lancha de
sentido oeste-leste, com intensidade de 20 N; a segunda no massa 120 000 kg é acelerada a partir do repouso até a
sentido norte-sul, com intensidade de 10 N; a terceira no velocidade de 15 m/s. A força resultante média, em newtons,
sentido leste-oeste, com intensidade de 5 N; a quarta no que atuou sobre a lancha nesse intervalo de tempo foi de
sentido norte-sul, com intensidade de 5 N. A 15000.
Assinale a alternativa que apresenta, correta e B 30000.
respectivamente, a intensidade e o sentido da força resultante
C 60000.
aplicada a este corpo.
D 90000.
A
N e sentido sul-norte. E 120000.
B
N e sentido norte-sul.
C
N e sentido sudeste-noroeste.
D
N e sentido noroeste-sudeste.
E
N e sentido sul-norte.