10,0

Português Jackelini 6º 1º

Atividade Complementar 1
Instruções:
1. Utilize caneta azul escura ou preta, caneta apagável anulará sua atividade;
2. Leia bem os enunciados;
3. Não serão permitidas rasuras nem uso de corretivo;

A disciplina do amor
Lygia Fagundes Telles
Foi na França, durante a Segunda Grande guerra: um jovem tinha um cachorro que todos os dias,
pontualmente, ia esperá-lo voltar do trabalho. Postava-se na esquina, um pouco antes das seis da tarde.
Assim que via o dono, ia correndo ao seu encontro e na maior alegria acompanhava-o com seu passinho
saltitante de volta à casa.
A vila inteira já conhecia o cachorro e as pessoas que passavam faziam-lhe festinhas e ele
correspondia, chegava até a correr todo animado atrás dos mais íntimos. Para logo voltar atento ao seu posto
e ali ficar sentado até o momento em que seu dono apontava lá longe.
Mas eu avisei que o tempo era de guerra, o jovem foi convocado. Pensa que o cachorro deixou de
esperá-lo? Continuou a ir diariamente até a esquina, fixo o olhar naquele único ponto, a orelha em pé, atenta
ao menor ruído que pudesse indicar a presença do dono bem-amado. Assim que anoitecia, ele voltava para
casa e levava sua vida normal de cachorro, até chegar o dia seguinte. Então, disciplinadamente, como se
tivesse um relógio preso à pata, voltava ao posto de espera.
O jovem morreu num bombardeio, mas no pequeno coração do cachorro não morreu a esperança.
Quiseram prendê-lo, distraí-lo. Tudo em vão. Quando ia chegando àquela hora ele disparava para o
compromisso assumido, todos os dias.
Todos os dias, com o passar dos anos (a memória dos homens!) as pessoas foram se esquecendo do
jovem soldado que não voltou. Casou-se a noiva com um primo. Os familiares voltaram-se para outros
familiares. Os amigos para outros amigos. Só o cachorro já velhíssimo (era jovem quando o jovem partiu)
continuou a esperá-lo na sua esquina. As pessoas estranhavam, mas quem esse cachorro está esperando?…
Uma tarde (era inverno) ele lá ficou, o focinho voltado para aquela direção.

I. CONSTRUÇÃO DOS SENTIDOS DO TEXTO

1. Qual é o tema desse texto? (1,0)
_______________________________________________________________________________________
2. Onde aconteceu a história? (1,0)
_______________________________________________________________________________________
3. Explique esse trecho “Então, disciplinadamente, como se tivesse um relógio preso à pata...”:
_______________________________________________________________________________________
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II. FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA

4. Leia a tirinha e responda ao que se pede:
a) Que tipo de linguagem é empregado na tirinha? (0,5)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

b) Modifique a tirinha para que ela contenha mais um tipo de linguagem. (0,5)

5. Relacione as palavras destacadas nas frases com a classe gramatical correspondente. (2,0 – 0,2 cada)
(a) Advérbio
(b) Interjeição
(c) Preposição ( ) Foi na ( ) França, durante a Segunda ( ) Grande guerra: um
(d) Substantivo jovem tinha um ( ) cachorro que todos os dias, ( ) pontualmente, ia
(e) Adjetivo esperá-lo voltar do trabalho. Postava-se na esquina, um pouco antes das ( )
(f) Numeral seis da tarde. Assim que via ( ) o dono, ia correndo ao ( ) seu encontro (
(g) Verbo ) e na maior alegria acompanhava-o com seu passinho saltitante de volta à
(h) Artigo casa. ( ) À Memória dos homens!
(i) Pronome
(j) Conjunção

6. Leia esta frase: “O velho reclamava de tudo, principalmente do casaco muito velho. Ninguém mais o
aguentava.”.
a) Nessa passagem, a palavra “velho” foi usada como substantivo e também como adjetivo. Em qual
ocorrência ela é substantivo? Em qual é adjetivo? (0,6)
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________

b) A que palavra anterior refere-se o pronome pessoal “o” na expressão "o aguentava"? (0,4)
__________________________________________________________________________________
_____

7. Releia esta outra passagem: "A vila inteira já conhecia o cachorro e as pessoas que passavam
faziam-lhe festinhas e ele correspondia, chegava até a correr todo animado atrás dos mais íntimos. Para
logo voltar atento ao seu posto e ali ficar sentado até o momento em que seu dono apontava lá longe.".
Destaque desse trecho: (1,2 – 0,2 cada)
a) Um substantivo. _________________________
b) Um advérbio. _______________________
c) Um pronome. ________________________
d) Um adjetivo. _______________________________
e) Um verbo. _______________________
f) Um artigo. __________________________

8. Sublinhe os adjetivos nas frase abaixo: (0,8 – 0,2 cada)

a) Carolina comprou para a mãe um vestido amarelo-claro.
b) Ele estava feliz porque foi aprovado no vestibular.
c) O escritor mineiro Carlos Drummond de Andrade é poeta.
d) A menina bonita colocou um laço de fita no cabelo e foi para a escola.

9. Complete com mas ou mais: (1,0)

a) O ator principal recebeu _________ aplausos que os outros.
b) A natureza é nossa aliada, _________ os homens não a respeita.
c) Quase não existem jacarés, _________ os homens continuam caçando-os.
d) Quanto _________ amigos, _________ felizes somos.