CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS

CURSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA PORTADORES DE ENSINO

SUPERIOR PEDAGOGIA – 1º SEMESTRE
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL (0 a 5 anos)

PROJETO PARA A PRÉ-ESCOLA

TÍTULO Commented [t1]: (coloque aqui o título do seu projeto
centralizado e com letras maiúsculas)
Acadêmico (a)s: Cristiane Schroll Pegoraro RGM: 013.943
Juliana Fatima Hoffmann Stoeckl RGM: 013.955
Polo: Videira
Instituição: Creche Irma Cassia Windmeier Commented [t2]: Coloque aqui o nome da escola onde
aplicará o projeto
Carga horária: 16 h

JUSTIFICATIVA Commented [t3]: Aqui você deve explicar o porquê da

escolha do tema, a importância que ele terá para a
O projeto se justifica por incentivar e melhorar a qualidade de vida e saúde das crianças aprendizagem e o desenvolvimento da criança.
Não deve colocar o OBJETIVO ( que deverá estar no
de uma forma lúdica e diferenciada de forma que a criança aceite se alimentar com frutas, item abaixo).

verduras, legumes, vegetais e carnes frescas. Modificando e criando hábitos alimentares

adequados de uma forma diferenciada e cativante usando recursos diferenciados para que
elas se entusiasmem com os alimentos frescos, com as cores e reconhecendo as
variedades. Assim, os profissionais de saúde que cuidam de crianças devem se preocupar
em fornecer orientações que possam trazer maior saúde e conforto na idade adulta
(CARVALHAES,2002; LEÃO, 2005).A alimentação é importante não somente para
satisfazer as necessidades nutricionais da criança, mas deve ser vista também como um
fator educacional na promoção da mastigação, da deglutição e do contato com novos
sabores.
Na educação infantil a criança passa maior parte de seu tempo diurno e acaba fazendo
nesse espaço a maior parte de suas refeições. Assim Segundo PHILLIPI:
“Recomenda-se fazer a introdução de novos alimentos e preparações de forma
gradual, respeitando-se os interesses da criança e auxiliando no aprendizado do
consumo de uma dieta equilibrada. A criança, ao experimentar e aceitar o alimento
 apresenta uma grande chance de aprová-lo e incluí-lo em seus hábitos alimentares”
(PHILIPPI, 2003)

As crianças que recebem um estimulo direcionado de forma lúdica e incentivada por

personagens e brincadeiras aceita com mais facilidade os alimentos saúdaveis.

OBJETIVOS Commented [t4]: Os objetivos constituem a

finalidade de um trabalho, ou seja, a meta que se
pretende atingir com a elaboração do projeto.

Objetivo Geral COLOQUE CADA OBJETIVO EM UM NOVO

PARÁGRAFO INICIANDO COM VERBOS NO
INFINITIVO

Aprender uma alimentação saudável a partir de brincadeiras

Objetivos Específicos

Reconhecer o Poder de uma alimentação saudável

Identificar as cores de cada uma das frutas
Reconhecer as formas das frutas
Estimular a coordenação motora
Desenvolver a coordenação espacial, motora e sensorial
Compreender as formas das frutas
Reconhecer cores, formas, aromas e sabores das frutas.
Melhora da saúde pelo consumo de frutas
PLANOS DE AULA

1º dia 21/10/2019

Conteúdo: Frutas e suas cores

Hora Atividade Objetivo

07:00 Recepção das crianças
07:15 Brincando com os brinquedos da
creche
07:30 Vídeo “Carlos e Juanito” Reconhecer o poder de uma
alimentação saudável.
07:50 Qual a cor das Frutas. Identificar a cor de cada fruta
Vídeozinho a “A cor das Frutas e
Verduras” Hooplakids
08:00 Colorindo as Frutas (anexo 1) A partir dessa pintura reconhecer
as cores das frutas
08:45 Lanche
09:00 Estimulação
Commented [t5]: Qual OU Quais conteúdos serão
09:45 Cabra cega das frutinhas. Colocar o Estimular a localização espacial, trabalhados a cada dia da docência.

Cabinho na fruta coordenação motora e sensorial EXEMPLOS:

Identidade / Alimentação saudável / Meio Ambiente /
10:30 Almoço Saúde e higiene / Cores e formas, entre outros.

10:45 Hora do soninho Commented [DMB6]: Aqui deverá escrever COMO

REALIZARÁ A ATIVIDADE, DE ACORDO COM O SEU
CONTEÚDO, SEM DETALHES.

Metodologia
Num primeiro momento após a recepção será explicado as crianças a importância das
cores e em seguida passaremos os dois vídeos de alimentação saudável “Carlos e Juanito”
EXEMPLO:
Confecção de painel com autorretrato/ Preparação de receitas
/ Confecção de brinquedos com sucatas / Escovação dentária
/ Releitura de obras de artes entre outras.
OBS: O conteúdo e a Metodologia devem estar de acordo
com o tema do seu Projeto. OU SEJA, os 4 dias de docência
deverão estar relacionados ao tema do Projeto
e “ Cores das Frutas” e usando giz de cera as crianças irão pintar uma folha do Anexo 1
com as frutas e as cores que conheceram

Recursos didáticos pedagógicos

Tv, dvd, pen drive, folhas sulfites, giz de cera, cartaz com a fruta, cabo da fruta em cartaz, Commented [DMB7]: COLOQUE AQUI QUAIS
RECURSOS QUE SERÃO UTILIZADOS PARA
velcro. DESENVOLVER AS ATIVIDADES

2º dia - 22/10/2019
Conteúdo: Brincando com as Frutas
Hora Atividade Objetivo
07:00 Recepção das crianças
07:15 Estimulação
08:00 Brincando com “Quebra Cabeça das Compreender as formas das
Frutas”. frutas
08:45 Lanche
09:00 Ludicidade
09:45 Dança das cadeiras Com a música 1: Estimular a localização espacial,
“Sa-as-as-salada de Frutas” – Xuxa. coordenação motora e sensorial
Do DVD Xuxa só para baixinhos – 10
Música 2 “Trem das Frutas”- Grupo
Gugugada.
Música 3 “Rock das Frutas” – Turma
do Seu Lobato Volume 1
10:30 Almoço
10:45 Hora do soninho

Metodologia

As crianças irão receber quebra cabeça em envelopes e deverão separar as peças e montar
os quebra cabeças com as frutas. Compreendendo as frutas. Após montar as frutas do
envelope que receberam deverão misturar para trocar com o outro grupo.
Após o Lanche faremos mais um resgate de brincadeira antiga a “dança das cadeiras”
com musicas direcionadas aos alimentos e alimentação saudável, dessa forma além de
reconhecer os alimentos irão trabalhar coordenação motora e deslocamento espacial.

Recursos didáticos pedagógicos

Envelopes com quebra cabeças de papelão, tv, dvd, pen drive, cadeiras
3º dia
Conteúdo: Preparando uma Salada de Frutas
Hora Atividade Objetivo
07:00 Recepção das crianças
07:15 Brincar com os brinquedos da creche
08:00 Ludicidade
08:45 Lanche
09:00 Com as Frutas que solicitadas na Reconhecer cores, formas,
segunda, as crianças colocarão aromas e sabores das frutas.
aventais e auxiliarão a fazer uma Melhora da saúde pelo consumo
salada de frutas. de frutas
Saboreando a salada de fruta
10:30 Almoço
10:45 Hora do soninho
Metodologia
Será solicitado na Segunda feira via bilhete que cada pai envie no dia uma fruta, cada
criança trará frutas diferentes. Durante a atividade as crianças irão usar um avental
diferente onde serão estimulados a apreciar o momento. No momento do preparo serão
questionados:
- Qual o nome dessa fruta?
-Qual a cor dessa fruta?
- Qual a forma dessa fruta?
- O cheiro dela é gostoso?
- Quem já comeu essa fruta antes?

Recursos didáticos pedagógicos

Frutas diversas, bacia, potinhos, faca, colherinhas, aventais em TNT.
4º dia
Conteúdo: Brincando com as Frutas

Hora Atividade Objetivo

07:00 Recepção das crianças
07:15 Ludicidade
08:00 Vídeo: “Carlos e Juanito” Compreender de onde vem cada
Play Kids: “De onde vem as coisas” alimento
08:45 Lanche
09:00 Estimulação
09:45 Caixa de Areia. Brincar de caça ao Estimular o senso de busca e
tesouro de frutinha. curiosidade
Passa anel feito com mini frutinha
10:30 Almoço
10:45 Hora do soninho

Metodologia
Com os vídeos os alunos serão questionados no fim em uma roda de conversa sobre:
- Onde nasce a Batata?
-Onde nasce a cenoura?
- Onde nasce a laranja?
- Onde nasce Maçã?
- Onde nasce o Morango?
Após isso acontecerá o resgate de algumas brincadeiras como caça o tesouro feito no caso
com frutinhas plásticas escondidas na areia e as crianças irão brincar de procurar as frutas.
Passa anel feito no caso com uma mini frutinha plástica, sendo o passa fruta.

Recursos didáticos pedagógicos

Tv, dvd, pen drive, frutas plásticas,
 AVALIAÇÃO Commented [t8]: ESCREVA AQUI DE QUE FORMA
PRETENDE AVALIAR OS ALUNOS, COMO, POR
Serão analisados no processo de construção do conhecimento algumas funções: EXEMPLO:
SERÁ CONSIDERADO NA AVALIAÇÃO A
Participação nas atividades que envolvem filmes,histórias, brincadeiras, jogos e canções. PARTICIPAÇÃO E O ENVOLVIMENTO DO ALUNO
COM A TURMA E COM AS ATIVIDADES
Demonstra motricidade fina em pintar as frutas e montar o quebra cabeça. PROPOSTAS.

Desenvolve memória e conhecimento musical através de repertório de canções.

Desenvolveu noção espacial com as atividades de dança, cabra cega, etc.
Desenvolveu hábito alimentar saudável.
REFERÊNCIAS Commented [t9]: CERTAMENTE VOCÊ
PESQUISOU SOBRE O ASSUNTO QUE ESCOLHEU
PARA ELABORAR ESTE PROJETO, PORTANTO,
AQUI DEVERÃO SER LISTADAS AS FONTES QUE
FORAM CONSULTADAS. LEMBRANDO QUE
CARVALHAES, M. A. de B. L.; BENÍCIO, M. H. D’A. Capacidade materna DEVEM SER SEGUIDAS RIGOROSAMENTE AS
NORMAS DA ABNT E ESTAR EM ORDEM
decuidar e desnutrição infantil. Revista de Saúde Pública, São Paulo, v. 36, ALFABÉTICA.
NÃO CITE O GUIA DE ESTUDOS!
n.2, p. 188-197, abr. 2002.
EXEMPLO DE COMO FAZER A REFERÊNCIAS DO
MATERIAL QUE PESQUISOU:

As referências de livros contêm estes elementos

essenciais:
AUTOR (es), título (em negrito), subtítulo (sem negrito e
precedido de dois pontos),edição. local, editora e data de
publicação.

As referências de sites contêm estes elementos essenciais:

Título (em negrito), em seguida a expressão “Disponível
em : www..............” e a data de acesso ao documento,
assim: Acesso em :(coloque a data- sem os parênteses).
ANEXOS
Anexo 1