UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES.

DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)

I. Plano de Aula:

Data: 2º semana de abril

Duração da aula: 100 min.

II. Dados de Identificação:

Bolsista: Carla e Thalita

Disciplina: Geografia
Escola: E. E. Profº Jerônimo Gueiros
Turma: 9º B
Professor (a) Supervisor (a): Ary

III. Tema: Contextualização histórica da globalização

IV. Objetivos

Objetivo geral: Construir a partir de dados históricos um conceito de globalização;

Objetivos específicos:
 Entender e relação do desenvolvimento dos transportes com a aproximação dos países e
consequentemente a globalização;
 Observar a evolução da comunicação entre os países do mundo desde o inicio do
capitalismo até hoje;
  Analisar como os produtos tem se adequado a esse processo ao longo dos anos.

VI. Desenvolvimento do tema: Através de explicação expositiva demonstraremos qual a relação do

desenvolvimento e evolução dos transportes com a globalização e a partir desta explanação iremos
construir uma linha do tempo apresentando esta evolução dos transportes, e será proposto que os
alunos criem suas próprias linhas do tempo de produtos diversos e relacionem com o processo da
globalização

VII. Recursos didáticos: Data show, Cartolinas, Imagens da evolução de produtos diversos.

VIII. Avaliação: Participação na discussão em sala de aula e na construção da linha do tempo.

XIX. Critérios de Avaliação:

 Posicionamento sobre o tema após a explicação;
 Interesse a ajuda na produção da linha do tempo;


 XX. Bibliografia:
 Geografia espaço e vivência: a dinâmica dos espaços da globalização, 9º ano/ Levon Boligian...[ET
AL]. – 3.ed. reform. – São Paulo: Atual, 2009.
 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES.
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)

I. Plano de Aula:

Data: 3º semana de abril

Duração da aula: 50 min.

II. Dados de Identificação:

Bolsista: Carla e Thalita

Disciplina: Geografia
Escola: E. E. Profº Jerônimo Gueiros
Turma: 9º B
Professor (a) Supervisor (a): Ary

III. Tema: Aproximação das culturas através da globalização

IV. Objetivos

Objetivo geral: Entender de maneira reflexiva como o processo da globalização aproxima as culturas
mundiais.
Objetivos específicos:
 Observar como a internet e os meios de comunicação têm aproximado às culturas;
 Analisar a interdependência que tem se estabelecido sobre os países atualmente;

VI. Desenvolvimento do tema: Inicialmente iremos entregar peças de um quebra-cabeça pra os

alunos que estarão divididos em grupos, logo após pediremos que cada grupo tente montar o seu
 quebra-cabeça sem olhar o do grupo próximo, após os alunos constatarem que faltam peças em seus
quebra-cabeças, pediremos que unam todas as peças no centro da sala para que eles possam
perceber que os jogos se complementam e a partir daí questionaremos qual a relação desta dinâmica
com o processo de globalização, e com as respostas explicaremos as relações de interdependência
entre os países e como os meios de comunicação influenciam nisto.

VII. Recursos didáticos: Data show, quebra-cabeça do mundo.

VIII. Avaliação: Participação na discussão em sala de aula e na montagem do quebra-cabeça.

XIX. Critérios de Avaliação:

 Posicionamento das opiniões na análise da aproximação das culturas

 Ajuda na montagem do quebra-cabeça e grupo.


 XX. Bibliografia:
 Geografia espaço e vivência: a dinâmica dos espaços da globalização, 9º ano/ Levon Boligian...[ET
AL]. – 3.ed. reform. – São Paulo: Atual, 2009.
 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES.
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)

I. Plano de Aula:

Data: 3º semana de abril

Duração da aula: 50 min.

II. Dados de Identificação:

Bolsista: Carla e Thalita

Disciplina: Geografia
Escola: E. E. Profº Jerônimo Gueiros
Turma: 9º B
Professor (a) Supervisor (a): Ary

III. Tema: Exploração da força de trabalho e do poder de consumo

IV. Objetivos

Objetivo geral: Relacionar o movimento de expansão das empresas multinacionais com a exploração
da força de trabalho nos países pobres e perceber a relação de eventos como a copa neste processo.
Objetivos específicos:
 Analisar de que modo as empresas multinacionais tem contribuído para a exploração da
força de trabalho das classes pobres;
 Refletir sobre a relação dos grandes eventos com a pontecialização do abuso do poder de
consumo da população;
 Relacionar os grandes eventos ao processo de globalização
 VI. Desenvolvimento do tema: Inicialmente será apresentado um vídeo problematizando o conteúdo,
logo após será incitada uma discussão a respeito do vídeo e do apresentado em aulas anteriores,
durante a mesma serão demonstradas informações a cerca das grandes empresas, das condições de
trabalho e da exploração do potencial de consumo, tudo isso para que o aluno possa refletir sobre a
realidade do processo de globalização, logo após para a finalização construiremos junto com os
discentes um mapa que demonstre a espacialização das grandes empresas que aturarão na cidade de
Natal durante a copa para que eles possam visualizar o discutido durante a aula.

VII. Recursos didáticos: Data show, texto, mapa mundi.

VIII. Avaliação: Participação na discussão em sala de aula e na espacialização dos patrocinadores da

copa.

XIX. Critérios de Avaliação:

 Posicionamento das opiniões na análise da exploração do trabalho e do poder de consumo.

 Ajuda na montagem do mapa da espacialização dos patrocinadores da copa.


 XX. Bibliografia:
 Geografia espaço e vivência: a dinâmica dos espaços da globalização, 9º ano/ Levon
Boligian...[ET AL]. – 3.ed. reform. – São Paulo: Atual, 2009.

 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES.
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)

I. Plano de Aula:

Data: 1º semana de abril

Duração da aula: 50 min.

II. Dados de Identificação:

Bolsista: Carla e Thalita

Disciplina: Geografia
Escola: E. E. Profº Jerônimo Gueiros
Turma: 9º B
Professor (a) Supervisor (a): Ary

III. Tema: A gloabilzação e a copa em Natal.

IV. Objetivos

Objetivo geral: Observar as mudanças trazidas pela copa através do processo de globalização
Objetivos específicos:
 Analisar de que modo o evento da copa tem mudado nosso cotidiano;
 Refletir sobre a relação da copa em Natal com a globalização e a promoção do consumo;

VI. Desenvolvimento do tema: A partir do mapa construído na aula anterior levantaremos a discussão
sobre a relação da copa na cidade de Natal com a globalização percebendo os elementos que copõem
esta relação e de que maneira estes interferem em nosso cotidiano. Por fim será proposto a confecção
de charges sobre a copa na cidade de Natal.
 VII. Recursos didáticos: Data show.

VIII. Avaliação: Participação na discussão em classe e na confecção das charges.

XIX. Critérios de Avaliação:

 Participação na discussão em classe;
 Demonstração do empenho na confecção das charges.


 XX. Bibliografia:
 Geografia espaço e vivência: a dinâmica dos espaços da globalização, 9º ano/ Levon Boligian...[ET
AL]. – 3.ed. reform. – São Paulo: Atual, 2009.