E-BOOK

EaD no Brasil: um
panorama atual e as
tendências para o futuro
Sumário

EaD no Brasil: um panorama atual

e as tendências para o futuro 03

EaD no Brasil: expansão acelerada

nas últimas décadas 04

Os dados comprovam: 06

A migração para
o EaD no Brasil 07

Quem está migrando? O perfil

do aluno no EaD brasileiro 09

Cursos mais buscados no EaD 10

Dados do Censo mostram... 12

Tendências para
o EaD no futuro 13

Semana do EaD 15
 EaD no Brasil: um panorama atual
e as tendências para o futuro
Há cerca de duas décadas, o ensino a distância (EaD)
no Brasil ainda era considerado “tendência do futuro”.
Hoje, o futuro já está acontecendo e o EaD consolida-
se como a modalidade de ensino que mais cresce no
país.

Uma consequência disso é o número de buscas por ofertas

em EaD na plataforma Quero Bolsa. Em cerca de setes anos,
foram mais de 20,6 milhões de acessos procurando vagas de
graduação no EaD.

De acordo com o Censo da Educação Superior de 2017, só entre

2007 e 2017, o EaD acumulou um avanço de 226% em número
de matriculados. O resultado disso é um impacto que está
revolucionando o mercado educacional e integrando cada vez
mais a educação e a tecnologia.

Este material foi preparado para que você conheça os dados e

as mais recentes pesquisas sobre o EaD no Brasil. Afinal, este é
um momento de “virada de chave” para gestores, estudantes e
docentes.

Aproveite este conteúdo para descobrir o cenário em

que sua instituição de ensino está inserida e entenda
as oportunidades de mercado que o EaD está abrindo
Ensino a Distância

às IES.
no Brasil

03
 EaD no Brasil: expansão acelerada
nas últimas décadas
Faça o exercício de enumerar quantas novas
tecnologias surgiram nos últimos 20 anos. A expansão
do EaD no Brasil potencializa-se neste contexto de
novas possibilidades para a educação.

A evolução de computadores, celulares, a internet

móvel e a capacidade de armazenamento de
informações no ambiente digital foram algumas delas.

A popularização dos computadores e

a democratização do acesso à internet
possibilitaram que novos perfis de alunos
tivessem acesso ao ensino superior.

Além disso, a oferta de mensalidades mais

baixas, o bom desempenho dos cursos
em avaliações oficiais e as mudanças na
legislação sobre o EaD também favorecem seu
crescimento.
Ensino a Distância
no Brasil

04
 Conheça três atualizações importantes e muito
recentes no cenário nacional do EaD:

Em 2017, o Governo Federal instituiu o Decreto

Nº 9.057, que atualizou vários pontos sobre a
legislação que regulamenta o EaD no Brasil;

Em 2018, o Ministério da Educação (MEC)

dobrou para 40% a carga horária máxima
permitida para aulas à distância na graduação.

A medida só não vale para os cursos de saúde e

engenharia;

Em 2019, o MEC também regulamentou a

oferta do ensino à distância (EAD) em cursos
presenciais em universidades federais.

De acordo com portaria publicada no Diário

Oficial da União (DOU), o MEC autoriza que as
instituições da rede pública ofereçam nos cursos
de graduação presenciais até 40% da carga
horária total por meio do ensino a distância.

A decisão não é válida para cursos de medicina.

Ensino a Distância
no Brasil

05
 Os dados comprovam:
A expansão do EaD tem sido responsável pelo aumento do
número de ingressantes no ensino superior brasileiro. É o que
informa o Censo da Educação Superior 2018:

O aumento do número de ingressantes entre

2017 e 2018 é ocasionado, exclusivamente, pela
modalidade à distância, que teve uma variação
positiva de 27,9% entre esses anos, enquanto os
cursos presenciais tiveram variação de -3,7%;

Entre 2008 e 2018, o número de ingressos

variou positivamente 10,6% nos cursos de
graduação presencial e triplicou (196,6%) nos
cursos à distância;

Enquanto a participação percentual dos

ingressantes em cursos de graduação a distância
em 2008 era de 19,8%, no ano de 2018 ela foi
para quase 40%;

O número de cursos ofertados no EaD

aumentou 51% com relação a 2017 e o volume
de vagas oferecidas - não necessariamente
ocupadas- nessa modalidade superou, pela
Ensino a Distância

primeira vez, o número registrado em cursos

presenciais. Ou seja, em 2018, os cursos
à distância tiveram 7,71 milhões de vagas,
no Brasil

contra 6,36 milhões de vagas em graduações

presenciais.

06
 A migração para
o EaD no Brasil
Em 2019, a Quero Educação divulgou o estudo Ensino Superior
at a Glance, uma pesquisa que investigou a fundo a migração do
digital para o EaD no Brasil. O objetivo principal do estudo foi
verificar como este fenômeno está acontecendo.

Nosso setor de inteligência levantou o comportamento de busca

de mais de 300 mil alunos no portal Quero Bolsa, com dados
desde 2015. Dois grupos principais conduziram o estudo:

Grupo 1: porcentagem dos alunos que buscam o

presencial e se matriculam no EaD.

Grupo 2: porcentagem dos alunos abertos as

duas modalidades e que se matriculam no EaD.

Resultados:

No grupo 1, 92% dos alunos matriculam-se no

presencial e cerca de 8% no EaD.

No grupo 2, houve um forte crescimento nas

taxas de EaD, passando de 19% no final de 2015
para 36% em agosto de 2019. Vale ressaltar que
Ensino a Distância

houve um pico de crescimento de 46,5% em

maio de 2019.
no Brasil

Em síntese, a percepção é de que existem nichos mais dispostos

a ingressar no EaD e, desde o último ano, esse perfil está
crescendo.

07
 Em síntese, a percepção é de que existem nichos mais
dispostos a ingressar no EaD e, desde o último ano,
esse perfil está crescendo.
Ensino a Distância
no Brasil

08
 Quem está migrando? O perfil
do aluno no EaD brasileiro
Para falar sobre a migração que o mercado aponta
como tendência, é preciso entender melhor quem
é este provável aluno que está migrando. Segundo
diversas pesquisas já realizadas, tradicionalmente o
perfil geral do estudante de EaD é de pessoas acima
de 30 anos.

A modalidade sempre atraiu mais um perfil de aluno que já

está inserido no mercado de trabalho e não tem tempo para
frequentar aulas presenciais diariamente.

Outra característica do aluno EaD é que ele busca na graduação

a possibilidade de melhorar sua posição no trabalho ou até de
migrar de carreira, por exemplo. Mas será que este perfil está
mudando?

Em 2018, o Panorama do Ensino Superior já apontou que a

média de idade dos alunos que se matriculam no EaD está
caindo. A versão de 2019 comparou os dois anos, mas a pesquisa
comprovou que a média de idade de busca pelo EaD permanece
estável. Como demonstra o gráfico abaixo:
Ensino a Distância
no Brasil

09
 Apesar disso, é preciso manter um olhar analítico
para todos os contextos do país. Em um cenário
de crise, com taxas altas de desemprego e salário
real estagnado, os alunos podem migrar para o
EaD por necessidade, ou seja, pelo preço e não
necessariamente por preferir a modalidade.

Nesse sentido, as instituições de ensino devem provar,

duplamente, que estão ofertando cursos de qualidade. Caso
contrário, este aluno pode voltar para o presencial quando a
economia melhorar.

Sendo assim, é fundamental que os gestores utilizem

ferramentas de inteligência de mercado para
monitorar e acompanhar esta jornada do aluno na IES.

Cursos mais buscados no EaD

Outro fator relevante para desvendar os caminhos
que o EaD vem traçando no Brasil é o ranking dos
cursos mais buscados. O Ensino Superior Privado at a
Glance 2019 levantou esses dados de maneira geral e
com foco no EaD. Veja abaixo o gráfico que mostra o
ranking de buscas na modalidade à distância:
Ensino a Distância
no Brasil

10
 Top 5 cursos mais buscados:

• Pedagogia (lidera o ranking desde 2017)

• Administração;
• Ciências Contábeis;
• Gestão de Recursos Humanos;
• Educação física.

Atenção para dois insights importantes da

Quero Educação sobre o ranking:

• Direito é o sexto curso mais buscado no EaD, apesar

de não ser ofertado nesta modalidade. Ou seja, há
uma demanda reprimida;

• Cursos de licenciaturas, como História e Letras, estão

perdendo espaço, enquanto Gestão Financeira,
Logística e Marketing vêm galgando posições mais
Ensino a Distância

altas. Isso demonstra que os alunos estão cada vez

mais alinhados ao mundo dos negócios.
no Brasil

11
 Dados do Censo mostram...
O Censo da Educação Superior 2018 complementa a
análise. O estudo destacou uma tendência do EaD: os
cursos tecnológicos.

Em 2018, caiu o número de matrículas nos cursos tecnológicos

presenciais e aumentou nos cursos à distância. Conheça os
dados mais recentes levantados pelo Censo:

• Mais de 50% das matrículas de cursos tecnológicos já são à

distância. Esse percentual era 23,6% em 2008;

• O aumento da participação do número de matrículas à

distância no grau tecnológico se deve, principalmente, ao
crescimento das matrículas dessa modalidade nos últimos
anos.

• As matrículas em cursos de graduação presenciais de grau

tecnológico mantêm a tendência de queda registrada
desde 2013.
Ensino a Distância
no Brasil

12
 Tendências para
o EaD no futuro
Depois de conhecer alguns dos principais dados
sobre o EaD no país, é necessário antecipar cenários
e conhecer as tendências para a modalidade.
Selecionamos aqui as três mais importantes,
apontadas por especialistas como grandes trunfos do
ensino à distância:

Uso da gestão de dados e cultura

data-driven nas instituições de ensino:
A capacidade de coletar, mensurar e acompanhar a evolução dos
dados na jornada do aluno pode personalizar a experiência dele
e maximizar a eficiência da gestão;

Gamificação:
O uso da lógica dos games para potencializar o processo
de aprendizagem. A gamificação no ensino possibilita o
acompanhamento da progressão do aluno de forma inovadora e
que estimula a interatividade e a personalização da experiência;

Microlearning:
O microlearning é definido como “conteúdos em pílulas”, ou
seja, de curta duração. Essa é uma tendência que responde ao
modo como a geração Z e os milleniuns já estão consumindo
conteúdos educacionais na internet.
Ensino a Distância

Pesquisas revelam que, para eles, vídeos ou módulos de

treinamento com duração de 1 a 2 horas são entediantes. Dessa
no Brasil

forma, as IES precisam repensar a forma como constroem o

conteúdo de seus cursos EaD. O microlearning é uma alternativa
viável.

13
 Diante de estudantes cada vez mais conectados a
experiências no ambiente digital, é preciso construir
diferenciais competitivos focados na experiência do
aluno.

É essencial que o gestor entenda o perfil do aluno

brasileiro e acompanhe as inovações presentes no
mercado. Afinal, a estimativa do setor é que o ensino à
distância siga crescendo.

Há pouco tempo não ousaríamos imaginar o fato

de mover uma conta bancária, fazer investimentos,
empréstimos, comprar seguros, fazer transferências e
até mesmo pagar sem usar dinheiro.

A transformação digital é uma realidade e um

caminho sem volta. Precisamos nos adaptar para não
ficarmos para trás.

Então, como sua IES tem se preparado

para crescer junto?
Ensino a Distância
no Brasil

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14
Seja um Parceiro
Para aproveitar esse momento de franco crescimento
do EaD, a Quero Educação tem dado muito destaque
as ofertas de ensino à distância no Quero Bolsa.

Os números no portal crescem exponencialmente. A experiência

à distância combina com a praticidade e comodidade de um
marketplace.

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