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DIAGNÓSTICO DE COMPETÊNCIAS

Flávio Veloso 84,6%


Janeth Quitanga 78,5%
Paulo Eduardo 78,5%
Teresa Dickson 76,4%
Jorge Teixeira 75,4%
Luzia Caculo 74,9%
Maria Camussoco 74,9%
Teresa Manuel 74,9%
Walter Sardinha 74,4%
José Alves 72,8%
Edmar Furtado 70,8%
Micaela Muzembela 70,8%
Ira Martins 69,7%
Peterson David 69,2%
Ana André 68,7%
Walter Neto 68,7%
José Vasco 68,2%
Paulo Vita 68,2%
Walter Quiazaiakano 67,2%
Jorge Pinto 65,6%
Fabíola Falcão 65,1%
Artur Chiteculo 64,6%
Ambrósio Diawaku 64,1%
António Camalegue 64,1%
Catarino Inácio 64,1%
Maria Gunza 64,1%
Marisa Manuel 64,1%
Júlia Reis 63,6%
Márcia Fançony 63,1%
Artimiza Pereira 60,5%
Miguel Gavião 60,5%
Paula António 60,5%
René Neto 59,5%
Octávio Lopes 57,9%
Leonildo Lopes 56,9%
Esténio João 55,4%
Márcia Paim 55,4%
Epifânio Notícia 45,1%

De um modo geral, os formandos revelam competências de gestão de


tempo, no entanto, escudam-se no alegado desconhecimento das suas
responsabilidades e falta de autonomia para justificar uma tendência
acentuada para adiar as suas tarefas e para não delegar.
Ao longo da formação, foram percebendo a importância de saber delegar,
mas, sobretudo, de se concentrarem no que é importante e como se
tornarem pessoas mais focadas nos seus objectivos, evitando
interferências dos “ruídos emocionais”.
Sendo que a maioria tem dificuldades em definir os seus objectivos,
procura frequentemente que lhes sejam indicados, no entanto, puderam
perceber a importância de definirem os seus próprios objectivos e de os
enquadrarem com o seu dia-a-dia no LMC.
Em resultado de uma menos eficaz capacidade de gestão de tempo, a
maioria dos formandos revela desequilíbrio entre a sua vida pessoal e
profissional.

OBJECTIVOS DA FORMAÇÃO
• Identificar as áreas de melhoria na gestão e organização individual do
tempo disponível;
• Distinguir e aplicar, diariamente, as 7 leis da gestão do tempo e da
produtividade;
• Identificar desperdiçadores de tempo e elaborar estratégias para
reduzir o seu impacto;
• Evitar o perfeccionismo, ultrapassar a procrastinação e saber delegar;
• Gerir reuniões de forma eficaz e torná-las produtivas;
• Colocar em prática estratégias para a gestão eficiente do e-mail;
• Identificar os benefícios de se focar nas actividades importantes e não
urgentes;
• Estruturar um plano mensal, semanal e diário de gestão do tempo.

AVALIAÇÃO DA FORMAÇÃO
Márcia Fançony 91,0%
Luzia Caculo 89,2%
Teresa Manuel 89,2%
Paulo Eduardo 87,1%
Octávio Lopes 86,7%
Esténio João 86,3%
Ana André 85,6%
Flávio Veloso 85,5%
Ira Martins 85,0%
Janeth Quitanga 84,8%
René Neto 84,2%
Teresa Dickson 82,5%
Walter Neto 82,1%
Micaela Muzembela 81,6%
Ambrósio Diawaku 81,4%
José Vasco 81,2%
Jorge Teixeira 80,8%
Leonildo Lopes 79,5%
Jorge Pinto 76,8%
António Camalegue 72,1%
Artur Chiteculo 70,7%
Marisa Manuel 70,6%
Paula António 69,1%
Walter Sardinha 67,4%
Maria Gunza 67,1%
Miguel Gavião 66,6%
Márcia Paim 64,6%
Peterson David 62,9%
Epifânio Notícia 61,0%
Walter Quiazaiakano 60,8%
Júlia Reis 57,5%
Fabíola Falcão 56,5%
José Alves 56,4%
Maria Camussoco 48,4%
Paulo Vita 46,6%
Catarino Inácio 46,0%
Edmar Furtado 40,8%

Apenas 10.5% dos formandos não atingiu classificação igual ou superior a


50% o que implicou, para estes casos, a não atribuição do certificado de
participação.
Os principais factores para estes resultados foram o não terem atendido
a pelo menos 60% das sessões e a falta de participação nas sessões a
que assistiram.
44.7% dos formandos teve classificação acima dos 80% o que é muito bom
e revelador do seu empenho e interesse na formação e no tema
abordado.

AVALIAÇÃO DA FORMAÇÃO
(FORMANDOS)
Muito
Fraca Satisfatória Boa Excelente
Boa
0,0% 8,1% 8,1% 43,2% 40,5%
SUGESTÕES E COMENTÁRIOS
(FORMANDOS)
Os formandos referiram o local da formação e o coffee break como os
pontos a melhorar.
Todos consideraram os conteúdos abordados pertinentes para o
desempenho das suas funções.
Sugeriram que a formação fosse extensiva a todo o LMC.
Como temas que gostariam de ver em futuras formações, indicaram:

• Técnicas de Liderança
• Gestão de equipas
• Funcionalidades do Outlook
• Gestão de conflitos

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