PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE GUARIBA

ESTADO DE SÃO PAULO

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA I (EDUCAÇÃO INFANTIL - MODALIDADE CRECHE)

TARDE
LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto abaixo e responda:

“A característica da relação do adulto com o velho é a falta de reciprocidade que se pode traduzir numa tolerância
sem o calor da sinceridade. Não se discute com o velho, não se confrontam opiniões com as dele, negando-lhe a
oportunidade de desenvolver o que só se permite aos amigos: a alteridade, a contradição, o afrontamento e mesmo
o conflito. Quantas relações humanas são pobres e banais porque deixamos que o outro se expresse de modo
repetitivo e porque os desviamos das áreas de atrito, dos pontos vitais, de tudo o que em nosso confronto pudesse
causar o crescimento e a dor! Se a tolerância com os velhos é entendida assim, como uma abdicação do diálogo,
melhor seria dar-lhe o nome de banimento ou discriminação.”
(Ecléa Bosi. São Paulo, SP. T.A. Editor, 1979. Memória & Sociedade: Lembrança de velhos)

01) Quantas relações humanas são pobres e banais porque deixamos que o outro se expresse de modo repetitivo
e porque os desviamos das áreas de atrito...” A palavra destacada pode ser substituída sem alterar o sentido da
frase por:

A) sem
B) portanto
C) porém
D) nada
E) pois

02) Orações subordinadas exercem uma função sintática em relação à oração principal, complementando seu
sentido e sendo dependente dela. Assinale a afirmativa incorreta.

A) As orações subordinadas substantivas exercem as funções de sujeito, objeto direto, objeto indireto,
complemento nominal, predicado nominal e aposto.
B) a oração subordinada substantiva subjetiva exerce a função de sujeito do verbo da oração principal.
C) A oração subordinada adjetiva explicativa especifica o sentido do nome a que se refere, restringindo seu
significado a um ser único, definido por ele.
D) A oração subordinada adverbial causal pode ser iniciada pelas conjunções e locuções: porque, que, porquanto,
uma vez que etc.
E) A oração subordinada adverbial conformativa apresenta uma ideia de regra em relação ao acontecimento da
oração principal.

03) A semântica é a parte da linguística que estuda o significado das palavras. Assinale a alternativa na qual as duas
palavras em destaque não são sinônimos.

A) adversário e antagonista
B) colóquio e monólogo
C) transformação e metamorfose
D) translúcido e diáfano
E) moral e ética

04) Assinale a alternativa na qual todas as palavras estão grafadas corretamente:

A) chimpanzé/cuscus/encharcar.
B) ironizar/deslizar/pesquisar.
C) empreza/miudeza/francesa.
D) abcesso/insenso/enxarcar.
E) garrucha/chineza/meretriz.

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05) Analise as afirmativas abaixo relacionadas à acentuação gráfica, e assinale a alternativa correta.

I- Todos os paroxítonos são acentuados, exceto os terminados em am, em e ens.

II- Acentuam-se todos os proparoxítonos, sem exceção.
III- Hiatos formados por ee e oo devem ser acentuados.
IV- Não se acentua a letra i seguida de nh.

A) apenas I e II estão corretas

B) apenas II e IV estão corretas
C) apenas I e III estão corretas
D) apenas II está correta
E) apenas III e IV estão corretas

MATEMÁTICA

06) A soma dos 3 algarismos correspondentes ao dobro de 479 é:

A) 18
B) 19
C) 20
D) 21
E) 22

07) A subtração entre 832 e 479 é um número:

A) entre 350 e 355

B) formado por dois algarismos
C) par
D) maior que 400
E) com dois algarismos ímpares

08) São, respectivamente, unidades de medida de comprimento, massa e volume:

A) m/Kg/cm2
B) Km/Kg/cm3
C) Km/Kg/cm2
D) g/Km/cm3
E) cm3/cm2/Km

09) O número 7/9 é:

A) maior que 8/5

B) maior que 7/3
C) menor que 5/8
D) o dobro de 14/19
E) um número entre 0,76 e 0,79

10) Assina a alternativa que representa trinta e cinco milésimos:

A) 0,35
B) 0,0035
C) 0,035
D) 0,00035
E) 35000

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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

11) Leia as informações sobre duas crianças e considerando as ideias de Piaget selecione a alternativa que
contempla as fases de desenvolvimento de cada criança respectivamente:
Luan é um garoto muito esperto, observa tudo a sua volta, está no processo de assimilação, embora muito novo
já consegue agarrar objetos.
Lívia é uma menina muito sorridente, embora tenha aprendido a caminhar a pouco tempo, explora todos os
ambientes e questiona tudo, sua palavra preferida é: Por que?

A) Período pré operatório e período de operações concretas

B) Período de operações concretas e período de operações formais
C) Período sensório motor e período de operações formais
D) Período pré operatório e período sensório motor
E) Período sensório motor e período pré operatório.

12) Sobre as contribuições de Vygotsky para a educação, assinale a alternativa incorreta:

A) Vygotsky enfatizava o processo histórico-social e o papel da linguagem no desenvolvimento do indivíduo

B) Segundo Vygotsky a aquisição de conhecimentos se dá pela interação do sujeito com o meio
C) Sua abordagem sempre foi orientada para os processos de desenvolvimento do ser humano com ênfase na
maturação biológica
D) Suas maiores contribuições focam no desenvolvimento do pensamento e da linguagem
E) Vygotsky defendia que a aprendizagem depende das experiências a que a criança foi exposta

13) Sobre a relação Família x escola, considere as tendências atuais e indicações das políticas públicas em prol de
uma educação de qualidade e complete as lacunas da frase:
A educação é um dever da __________e da _________. Ambas devem interagir para garantir os direitos da
criança nas questões referentes ao __________, dando-lhes suporte e apoio para o pleno desenvolvimento da
___________.

A) Família – sociedade – cuidado - cognitividade

B) Escola – sociedade – aprendizado - educação
C) Família – escola – ensino – aprendizagem
D) União – família – estudo – capacidade
E) Pátria – União – aprendizado – criatividade.

14) As brincadeiras são valorizadas na organização do espaço e tempo da Educação Infantil por:
Escolha a alternativa incorreta:

A) Proporcionar a criança conhecimento de si e do mundo;

B) Proporcionar tempo para que o professor se organize e ofereça espaços e atividade significativas às crianças;
C) Incentivar a curiosidade pelo mundo social e natural;
D) Permitir que as crianças experimentem as diversas modalidades da linguagem oral;
E) Proporcionar conhecimento de diferentes grupos e contextos culturais.

15) Ao organizar a rotina na escola de educação infantil, o professor deve contemplar as diferentes necessidades
da criança. As necessidades da criança nesse período são:
Escolha a alternativa que não contempla uma necessidade da criança a ser contemplada na organização da rotina.

A) Atenção
B) Necessidades biológicas
C) Necessidades emocionais
D) Necessidades cognitivas
E) Socialização

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16) Leia as informações sobre duas crianças e considerando as ideias de Piaget selecione a alternativa que
contempla as fases de desenvolvimento de cada criança respectivamente:
Luan é um garoto muito esperto, observa tudo a sua volta, está no processo de assimilação, embora muito novo
já consegue agarrar objetos.
Lívia é uma menina muito sorridente, embora tenha aprendido a caminhar a pouco tempo, explora todos os
ambientes e questiona tudo, sua palavra preferida é: Por que?

A) Período pré-operatório e período de operações concretas

B) Período de operações concretas e período de operações formais
C) Período sensório motor e período de operações formais
D) Período sensório motor e período pré-operatório.
E) Período pré-operatório e período sensório motor

17) As crianças aprendem na interação com as outras pessoas, sejam elas adultos ou crianças, e tais aprendizagem
dependem dos recursos de cada criança. De acordo com os documentos que respaldam a Educação Infantil são
recursos utilizados pela criança para aprender o que se descreve em:

A) imitação - faz-de-conta - oposição, linguagem - apropriação da imagem corporal

B) movimento – psicomotricidade – interação- atenção – linguagem
C) atenção – cognição – ação – reflexão –interação
D) observação – interação – assimilação – equilíbrio
E) brincadeiras – jogos – movimento – linguagem

18) O Referencial Curricular para Educação Infantil estabelece como objetivos da educação infantil a formação
pessoal e social da criança, além do conhecimento de mundo. O conhecimento de mundo é estruturado por meio
de:

Escolha alternativa que não é citada na estrutura do Referencial:

A) Movimento
B) Linguagem oral e escrita
C) Assimilação e acomodação
D) Natureza e sociedade
E) Artes visuais

19) Considerando-se as etapas do desenvolvimento psicomotor da criança associe a idade com as características
do desenvolvimento psicomotor da criança:

1-Primeiros meses
2-Entre 1 e 2 anos
3-Entre 2 e 5 anos

( ) A criança aos poucos desenvolve consciência das características corporais e desenvolvimento dos sistemas de
locomoção, preensão e visomotor.
( ) Surgem as primeiras formas de movimentos voluntários e controle tônico-postural.
( ) Os movimentos são estritamente automáticos, dependentes da bagagem inata (reflexos e automatismos de
alimentação, de defesa e de equilíbrio).

A alternativa que relaciona corretamente a idade e características psicomotoras da criança é:

A)1 – 2 – 3
B)1 – 3 – 2
C)2 – 3 – 1
D)3 – 2 – 1
E)3 – 1 – 2

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20) O RCNEI traz orientações sobre como organizar o trabalho didático com a criança de zero a 5 anos de idade,
para o estabelecimento da rotina, uma vez que está é necessária na organização do trabalho didático para que o
aluno tenha segurança do espaço que está inserido.
Sobre esse tema é incorreto o que se afirma em:

A) A apresentação de novos conteúdos às crianças requer as mais diferentes estruturas didáticas;

B) As estruturas didáticas devem funcionar como modelo que define o padrão de intervenção em práticas
pedagógicas.
C) As orientações didáticas são indicações e sugestões para subsidiar a reflexão e a prática do professor.
D) A concepção de aprendizagem adotada determina o enfoque didático.
E) A prática educativa é bastante complexa e são inúmeras as questões que se apresentam no cotidiano e que
transcendem o planejamento didático.

21) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 9394 de 1996 são responsabilidades do professor
da educação Básica:

I-participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

II-zelar pela aprendizagem dos alunos;
III-ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, participando integralmente dos períodos dedicados ao
planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional somente quando a equipe pedagógica solicitar.
IV-estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento de acordo com o merecimento de
cada um.

São responsabilidades do professor o que se afirma em:

A) I, II, III e IV
B) II, III e IV
C) II e IV
D) I e II
E) I e III

22) O Conselho Estadual de Educação CEE nº 68 de 2007 estabelece serviços de apoio pedagógico especializado
para educando com necessidades educacionais especiais, os quais acontecem nas seguintes modalidades:

I- Oferta de apoio didático-pedagógico exclusivos para educandos com necessidades de aprendizagem,

comunicação e locomoção com comprovação de necessidades;
II-Atendimento itinerante de professor especializado, realizado semanalmente em contra turno, para assistir
alunos de escolas que não oferecem sala de recursos;
III-Atendimento educacional especializado a se efetivar em sala de recursos ou em instituição especializada, por
meio da utilização de procedimentos, equipamentos e materiais próprios, em período diverso ao da classe comum
em que o aluno estiver matriculado;
IV-Atendimento educacional especializado a se efetivar em sala de recursos ou em instituição especializada, por
meio da atuação de professor especializado na área da necessidade constatada para orientação, complementação
ou suplementação das atividades curriculares, no mesmo horário em que o aluno estiver matriculado, propiciando
atendimento aos educandos que não podem comparecer à escola em contra turno.

Classifique as afirmações em verdadeira (V) ou falsa (F) e escolha a alternativa correta:

A) V- V- V- V
B) F- F- F- F
C) V- F- V- F
D) V- V- F- V
E) F- F- V- F

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23) Sobre a Emenda Constitucional nº 59 de 2009, escolha a alternativa correta:

A) Estabelece alterações na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/1996, implantando o ensino
fundamental de nove anos;
B) Assegura carga horária de mínima anual de 800 (oitocentas) horas para a Educação Infantil;
C) Altera o inciso I do artigo 208 da Constituição Federal para: educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro)
aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso
na idade própria;
D) Prevê como dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4
(quatro) anos de idade cabendo processos legais em casos de descumprimento da lei;
E) Acrescenta frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas para crianças que frequentam
creches e ou pré-escolas.

24) No artigo 214 da Constituição Federal (1988) está previsto o plano nacional de educação que tem como
objetivo:

A) A articulação e o desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis e à integração das ações do poder público;
B) A erradicação do analfabetismo nos anos iniciais do ensino fundamental;
C) O controle da qualidade de ensino em todo país;
D) Organizar os currículos base do ensino fundamental de modo a garantir que todas as crianças adquiram os
mesmos conhecimentos;
E) A integração das disciplinas curriculares de forma a não sucatear o conhecimento.

25) Sobre a concepção de avaliação dos Parâmetros Curriculares Nacionais, classifique as afirmações em
Verdadeira (V) ou Falsa (F):

I-A avaliação não deve se restringir a julgamento sobre sucessos ou fracassos dos alunos;
II-A avaliação deve ser compreendida como um conjunto de atuações que tem a função de alimentar, sustentar e
orientar a intervenção pedagógica;
III-A avaliação das aprendizagens só pode acontecer se forem relacionadas com as oportunidades oferecidas;
IV-A avaliação inicial serve para o professor obter informações necessárias para propor atividades e gerar novos
conhecimentos;
V-A avaliação contínua do processo não deve interferir na avaliação final, a qual fica a critério do professor.

A ordem correta das afirmações é:

A) V- V- V- V- V
B) F- F- F- F- F
C) V- V- F- F- V
D) V- V- V- V- F
E) V- F- F- F- V

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