ATIVIDADES QUE FORAM ATIVIDADES QUE NÃO

LEVEL 2 - PRÉ 1 REALIZADAS EM OUTRA AULA PUDERAM SER REALIZADAS

Data Pg Assunto Recursos Procedimentos 11 alunos

18/11/2019 36 1 - Hello song - HELLO WHAT'S YOUR NAME?
2 - Circle time (HELLO CACO!)
3 - Numbers - five (feita a atividade completa da pag 36)
4 - Five
5 - THE NUMBERS SONG (não houve tempo)
20/11/2019 36 1 - Hello song - HELLO WHAT'S YOUR NAME?
2 - Circle time (HELLO CACO!)
3 - Numbers - five
4 - Five
5 - Matching game (não houve tempo)
6 - 1-5 (feita a atividade da página 37)
1 - musica + caixa de som 1 - Teacher cantará a música com os alunos
2 - Caco + saco 2 - Em círculo: Teacher irá apresentar o bichinho à turma e
3 - livro dizer que ele só sairá de dentro do saco se os alunos
4 - apostila pg 36 + lápis de cor disserem "Hello" e "How are you?". Depois os alunos irão
5 - song responder à turma (passos da dança para good, great e
wonderful).
3 - Teacher apresentará o conceito de number five através
da história "Numbers 1-10" de ESLKidstuff.
4 - Alunos irão colorir o number five na apostila
5 - Teacher cantará e dançará a música com os alunos
1 - musica + caixa de som 1 - Teacher cantará a música com os alunos
2 - Caco + saco 2 - Em círculo: Teacher irá apresentar o bichinho à turma e
3 - flashcards + objetos dizer que ele só sairá de dentro do saco se os alunos
4 - apostila pg 36 disserem "Hello" e "How are you?". Depois os alunos irão
5 - 1 jogo/dupla (1 disco + grampos de roupa) + dado responder à turma (passos da dança para good, great e
6 - apostila pg 37 wonderful).
3 - Teacher reforçará o conceito de number five através de
objetos e mais alguns flashcards.
4 - Os alunos farão a atividade da apostila: colorir os pinguins
com as cores solicitadas.
5 - Os alunos jogarão um jogo em pares. Jogarão o dado e
irão colocar o grampo contendo o número correspondente
nas parte correta do disco. A dupla que completar o disco
primeiro vence.
6 - Os alunos farão a atividade da apostila: colorir, recortar e
colar as five apples na tree.
 ATIVIDADES QUE FORAM ATIVIDADES QUE NÃO
LEVEL 3 - PRÉ 2 REALIZADAS EM OUTRA AULA PUDERAM SER REALIZADAS

Data Pg Assunto Recursos Procedimentos 6 alunos

18/11/2019 40 1 - Hello song - HELLO WHAT'S YOUR NAME?
2 - Circle time (HELLO CACO!)
3 - Number - 8
4 - Number - 8
5 - THE NUMBERS SONG (não houve tempo)
20/11/201941, 42 1 - Hello song - HELLO WHAT'S YOUR NAME?
2 - Circle time (HELLO CACO!)
3 - Number - 9
4 - Number - 9
5 - HOMEWORK: NUMBERS 1-9
1 - musica + caixa de som
2 - Caco + saco
3 - objetos + flashcards
4 - apostila pg 40 + lápis + lápis de cor
5 - song
1 - musica + caixa de som
2 - Caco + saco
3 - objetos + flashcards
4 - apostila pg 41 + lápis + lápis de cor
5 - apostila pg 42 + estojo
1 - Teacher cantará a música com os alunos
2 - Em círculo: Teacher irá apresentar o bichinho à turma e dizer
que ele só sairá de dentro do saco se os alunos disserem "Hello" e
"How are you?". Depois os alunos irão responder à turma (passos
da dança para good, great e wonderful).
3 - Teacher apresentará o conceito do number eight através de
objetos e mais alguns flashcards.
4 - Os alunos farão a atividade da apostila: completar o números
que estão faltando e relacionar apenas os numbers eight.
5 - Teacher cantará e dançará a música com os alunos
1 - Teacher cantará a música com os alunos
2 - Em círculo: Teacher irá apresentar o bichinho à turma e dizer
que ele só sairá de dentro do saco se os alunos disserem "Hello" e
"How are you?". Depois os alunos irão responder à turma (passos
da dança para good, great e wonderful).
3 - Teacher apresentará o conceito do number nine através de
objetos e mais alguns flashcards.
4 - Os alunos farão a atividade da apostila: encontrar todos os
numbers nine, escrever o number nine e completar a centopeia até
que ela fique com nine círculos.
5 - Os alunos farão a atividade da apostila como homework:
encontrar todos os objetos e escrever quantos tem de cada um.