FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ

CURSO DE PEDAGOGIA

ELANE RIBEIRO KARL

PERFIL DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL:

DECORRÊNCIA DA NOVA LEGISLAÇÃO
OU MITO POPULAR?

Campos dos Goytacazes – RJ

2012
 ELANE RIBEIRO KARL

PERFIL DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL:

DECORRÊNCIA DA NOVA LEGISLAÇÃO OU MITO
POPULAR?

Trabalho de conclusão de curso

apresentado à Universidade Estácio de Sá
como requisito parcial para a obtenção do
grau de bacharel em pedagogia, sob a
orientação do Professor Daniel
Damasceno.

Campos dos Goytacazes – RJ

2012
K18p Karl, Elane Ribeiro.
Perfil do professor na educação infantil:
decorrência da nova legislação ou mito popular? /
Elane Ribeiro Karl. – Campos de Goytacazes: [s.n.],
2012.
45f.

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em

Pedagogia) – Universidade Estácio de Sá, 2012.

1. Perfil. 2. Professor. 3. Educação Infantil. 4. Mito. 5.

Criança. I. Título.
CDD 372.21
 ELANE RIBEIRO KARL

PERFIL DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DECORRÊNCIA

DA NOVA LEGISLAÇÃO OU MITO POPULAR?

Trabalho Monográfico apresentado à

Universidade Estácio de Sá como requisito
parcial para a obtenção do grau em
Pedagogia.

Aprovada em: ____/____/____

BANCA EXAMINADORA

__________________________________________________________

PROF. DANIEL PINHEIRO CAETANO DAMASCENO

__________________________________________________________
ENGRÁCIA MANHÃES GABRIEL DE BRITO CAVALCANTI

Campos dos Goytacazes – RJ

2012
Dedico esse trabalho aos meus pais que sempre
me ensinaram que a educação é um caminho de
lutas, mas, porém de vitórias.
 AGRADECIMENTOS

Quero agradecer primeiramente a Deus, pois sem ele nada se realiza, que
me deu a capacidade para realizar esse árduo trabalho. E com muita fé e carinho
a Nossa Senhora das Graças que esteve presente em todos os momentos.

Ao meu orientador Daniel Damasceno pelos seus incansáveis

ensinamentos e por me encorajar e me provar que eu sou capaz, que nos
momentos de nervosismo sempre tinha uma palavra de tranquilidade.
“Você não obtém porcelana delicada colocando argila ao sol.
Você tem que pôr a argila ao calor brando do fogo se desejar
fazer porcelana. O calor quebra algumas peças. A
incapacidade quebra algumas pessoas. Porém uma vez que
a argila passe pelo fogo quente ao brando e saia inteira, ela
nunca mais será argila outra vez. Uma vez que a pessoa
supere uma incapacidade através da sua própria coragem,
determinação e trabalho duro, ela terá uma profundidade de
espírito da qual você e eu pouco conhecemos”.
Howard Rush – 1972
 RESUMO

O presente trabalho surge diante da repetitiva citação da expressão “perfil de

professora de educação infantil” nos ambientes de trabalho que esta autora
vivenciou. Diante dessa repetição, o trabalho efetua uma revisão bibliográfica
acerca da Educação Infantil com teóricos como Sônia Kramer, Alessandra Arce,
Maria Montessori, entre outros, passando por seu surgimento no Brasil até os dias
atuais. A segunda etapa do trabalho ocupou-se de pesquisa de campo, que
envolveu entrevista com 25 professoras sobre o perfil de professora de educação
infantil. As duas etapas da pesquisa permitem alcançar o objetivo da mesma, qual
seja, saber se o perfil de professora de educação infantil é um mito popular ou se
existe, e nesse caso, se é aprendido na formação dos profissionais ou ao longo de
sua prática.

PALAVRAS CHAVES: Perfil. Professora. Educação. Infantil. Mito. Criança.

 ABSTRACT

This paper appears in front of repetitive citation of the phrase "profile kindergarten
teacher" in the workplace that this author experienced. Given this repetition, the
work makes a literature review about the Early Childhood Education with theorists
such as Sonia Kramer, Alessandra Arce, Maria Montessori, among others, through
its emergence in Brazil until today. The second stage of labor Minded field
research, which involved interviews with 25 teachers on the profile of teacher
education. The two phases of the research will help achieve the same goal,
namely, whether the profile of early childhood education teacher is a popular myth
or if it exists, and if so, if it is learned in the training or throughout his practice.

KEYWORDS: Profile. Professor. Early Childhood Education. Myth. Child.