UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS

Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas

Departamento de Antropologia e Arqueologia
Professor: Leandro de Oliveira (Doutor em Antropologia Social, PPGAS/ Museu Nacional)
Graduação em Antropologia
1° Semestre de 2018

DISCIPLINA: ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE PESQUISA (ATP005)

60 horas/ 04 créditos (6a feira, 19:00 às 22:40)

Ementa: A pesquisa em ciências humanas: métodos e técnicas. As etapas da pesquisa: escolha do tema, esboço do
projeto, construção do objeto, formulação do problema e da problemática, revisão da literatura.
Objetivo geral: Apresentar os procedimentos de elaboração de projetos de pesquisa
Objetivos específicos:
- Problematizar as relações entre teoria e prática na construção do conhecimento em antropologia e arqueologia.
- Discutir processos de construção de objetos de pesquisa
- Explorar estratégias metodológicas e técnicas de pesquisa qualitativas
- Exercitar os aspectos formais e técnicos envolvidos na construção de projetos de pesquisa..

Aula 01. Apresentação do curso

Aula 02. Desafios iniciais

GOLDENBERG, Mirian. A Arte de Pesquisar: como fazer pesquisa qualitativa em Ciências Sociais. [p. 44-60, p. 68-70,
p.81-84 ] https://drive.google.com/file/d/1d6-QOZ9Smg8R6qpgtXPBXHngbYZXHkAb/view?usp=sharing

Aula 03. Da escolha do tema à construção de perguntas e objetos

OLIVEIRA, Leandro. A Teoria, na Prática: sobre a construção de temas, objetos e perguntas em Ciências Sociais. Cra-
to: Universidade Regional do Cariri, 2015 (mimeo).

Aula 04. Passos exploratórios

LATOUR, Bruno. “Primeira fonte de incerteza: não existem grupos, somente processos de formação de grupos” in Reagre-
gando o Social: uma introdução à teoria do Ator-Rede. Salvador: EDUFBA: Bauru/SP: EDUSC, 2012. https://drive.goo-
gle.com/file/d/1WnH3jnS6QVhB4i30mY7Hi2eaGs6a6m8b/view?usp=sharing

Leitura complementar: “Introdução: como retomar a tarefa de descobrir associações” in Reagregando o Social: uma intro-
dução à teoria do Ator-Rede. Salvador: EDUFBA: Bauru/SP: EDUSC, 2012.

Aula 05. Práticas da escrita

BECKER, Howard. Falando Sobre Sociedade: ensaio sobre as diferentes formas de representar o social. Rio de Janeiro:
Zahar, 2009. [trechos a selecionar]

Aula 06. Etica em Pesquisa

DEBERT, Guita Grin. “Ética e as Novas Perspectivas da Pesquisa Antropológica”. In: VÍCTORA, Ceres et al (Org.).
Antropologia e Ética: o debate atual no Brasil. Niterói: EdUFF-ABA, 2004, p. 45-54. disponível em
http://www.abant.org.br/conteudo/livros/AntropologiaEtica.pdf

DINIZ, Debora. "Ética na Pesquisa em Ciências Humanas: novos desafios" Ciência & Saúde Coletiva. 2008, vol.13, n.2,
pp.417-426. disponível em http://www.scielo.br/pdf/csc/v13n2/a17v13n2.pdf

Leituras complementares:

SABA (2015). Código de ética da Sociedade Brasileira de Arqueologia. Disponível em

http://www.sabnet.com.br/download/download?ID_DOWNLOAD=377 [acesso em 07/03/2018]

ABA (2012). Código de Ética do Antropólogo e da Antropóloga. Disponível em

http://www.portal.abant.org.br/index.php/codigo-de-etica [acesso em 07/03/2018]
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Aula 07. Discussão em sala sobre interesses de pesquisa dos alunos

Aula 08. Data para entrega em sala, apresentação oral e debate sobre esboço inicial de projeto de pesquisa

Aula 09. Epistemologia e metodologias feministas

CHANTLER, Katidja & BURNS, Diane. Metodologias Feministas in Bridget Somekh & Cathy Lewin, Teoria e Métodos de
Pesquisa Social. Petrópolis: Vozes, 2015.

Leituras complementares:

MAY, Tim. "Feminismos e pesquisa" in Pesquisa Social: questões, métodos e processos. Porto Alegre: Artmed, 2004.

Aula 10. Estratégias Metodológicas

BECKER, Howard. Segredos e Truques da Pesquisa. Rio de Janeiro: Zahar, 2007. [trechos a selecionar]

Leitura complementar:

BEAUD, Stephane; WEBER, Florence. Guia para a pesquisa de campo: produzir e analisar dados etnográficos.
Petrópolis: Vozes, 2007. [trecho a selecionar]

Aula 11. Plágio

DINIZ, Debora; Terra, Ana. Plágio: palavras escondidas. Brasília, Rio de Janeiro: Letras Livres, Editora Fiocruz, 2014.
[trecho a selecionar]

Aula 12. Práticas de escrita (II)

BECKER, Howard. Truques da escrita: para começar e terminar teses, livros e artigos. Rio de Janeiro: Zahar, 2015.
[trechos a selecionar]

Leitura complementar:

DINIZ, Débora. Carta de uma orientadora: o primeiro projeto de pesquisa. Brasília: Letras Livres, 2013.

Aula 13. Discussão de Projetos de Pesquisa

Aula 14. Discussão de Projetos de Pesquisa

Aula 15. Entrega e debate sobre trabalhos finais

AVALIAÇÃO:
Av1 (Esboço de projeto de pesquisa) = 30 pontos
Av2 (Versão final de projeto de pesquisa) = 40 pontos
Participação cotidiana nas aulas = 30 pontos