jornAda

do aluno
 2
sumário

1. Estou matriculado. . lembre-se

E agora?
Parabéns pela conquista! Como estou indo?
Atividade de reflexão E se me sentir perdido ou
atrasado nas tarefas?
Fique por dentro da sua IES
Breve histórico / Infraestrutura /
Núcleo de Apoio ao Aluno / Serviços de Apoio Organização dos estudos
Organização / Dicas de estudos
noções de ead
Breve histórico EAD / Legislação /
Boas práticas na internet / Tipos de comunicação competências do aluno ead
Autoavaliação / Competências
Modelo pedagógico do curso
Metodologias Ativas / Disciplinas
Projeto Integrador / Processo avaliativo 3. Como cursar
as disciplinas?
Quem me apoiará nesta jornada?
Time EAD
tutoriais de
2. Entrei no AMBIENTE navegação
VIRTUAL. O que faço?
ESTOU MATRICULADO. E AGORA? 3

1. Estou
matriculado.
E agora?
ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / parabéns pela conquista 4

Parabéns pela conquista!

Em alg
un
o d e Ensino você e s anos, supe
i ç ã stará a r
s s a r e m uma Inst i t u
a m e n te e le foi profiss ssumin ados muitos
Ingr e passo. Ce r t io do r des
r i o r é u m g ra n d e
d e d ic a ç ã o, além o que nais dentro esponsabili afios,
Supe esforço e p d d
d id o d e m u it o
v o c ê a s a ir da e indir oderá impac e uma socie ades
antece
i ra ç ã o q u e motiva jornada
eta mu t
itas ou ar de forma ade,
d
u m a a s p r e m u m a tras dire
de
n f o r t o e se lança respon
sabilid pessoas. Qu ta
zona de c o
d e s c o n h ecido. ade, he anta
rumo ao Siga fir i n ! ?
g o n is t a , mas com pa me em seus p
o t a ix ro
a d a vo c ê será o pr p arte de formaç ão e respons pósitos e de
Nesta jorn o. Agora v o c ê f a z ão cert
a
abilida
d
dique-
se
o e s t a r á s o z in h
a , q u e t ra balha futuro m ente se e, pois a
s
n ã acadêmic de mu rá sim
uma co m u n id a d e
a s ig n ifi c ativa e ito suc uma ponte p esta
m esso e a
ra c o n t r ib uir de for e q u a lificação realiza ra seu
pa a forma ç ã o ção.
a d o ra n
transfo r m
a l d e s e u s alunos.
profission
ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / parabéns pela conquista 5

ATIVIDADE
DE REFLEXÃO
Antes de seguir em frente, faça
uma pausa de 10 min e registre
por escrito qual o seu propósito
ao buscar esta formação
profissional.
 ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / fique por dentro da sua ies 6

fique por dentro da sua ies

Como já mencionamos, agora você faz parte

de uma comunidade acadêmica. Isso mesmo!
Conheça bem a infraestrutura
um Campus inteiro para você.
disponível e saiba quais serviços
de apoio são oferecidos aos
Você já está familiarizado com sua IES?
alunos. Usufrua deste espaço que
Conhece minimamente a sua história?
inspira e apoia a transformação
Quando foi fundada? Quem é o reitor?
através da educação.
Quantos campus possui e onde ficam?
ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / fique por dentro da sua ies / BREVE HISTÓRICO / BREVE HISTÓRICO do unipam 7

BREVE HISTÓRICO DO UNiPAM

O UNIPAM é uma instituição que possui 50 anos
de tradição e história, garantindo um perfil
empreendedor, preocupado com a qualidade do
ensino e da vida em comunidade. Por isso, temos o
futuro como um de nossos grandes focos de ação.
O Centro Universitário de Patos de Minas (UNIPAM)
é uma Instituição de Ensino Superior mantida pela
Fundação Educacional de Patos de Minas (FEPAM),
uma entidade com personalidade jurídica própria,
sem fins lucrativos, criada pela Lei Estadual n° 4.776,
de 27 de maio de 1968, e instituída pelo Decreto
Estadual n°11.348, de 30 de setembro de 1968,
denominada Mantenedora.
ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / fique por dentro da sua ies / BREVE HISTÓRICO / BREVE HISTÓRICO do unisc 8

É uma instituição flexível, que permite

racionalizar, em cada momento, a estrutura
organizativa mais adequada, com vista à
harmonia entre os diversos órgãos acadêmicos e
que trabalha para consolidar a sua cidade como
o mais importante polo universitário do Alto
Paranaíba.
O UNIPAM possui um perfil empreendedor e
preocupa-se com a qualidade do ensino e da
vida em comunidade, tendo o futuro como um
de seus grandes focos de ação.
ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / fique por dentro da sua ies / BREVE HISTÓRICO / missâo, visão e valores 9

missão
Transformar pessoas e sociedade por meio da excelência na
educação, criando oportunidades e desenvolvendo talentos.

VISÃO
Ser reconhecido como referência de Centro
Universitário em Minas Gerais.

valores
Nossos valores englobam o respeito aos direitos
humanos e, entre eles, o direito à educação, à instrução e
à formação profissional. Na igualdade entre os homens,
independentemente de nacionalidade, sexo, raça ou
credo e na proteção do meio ambiente.
 ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / fique por dentro da sua ies / INFRAESTRUTURA
infraestrutura
BIBLIOTECA
MAIS DE 3 MIL m2
Acesso a milhares de títulos,
além de diversos recursos
online como a “minha
biblioteca” e a base de
dados EBSCO
10
salas e laboratórios
Você terá acesso a diversas
instalações, que têm como
propósito melhorar a experiência
do aluno e permitir a realização de
aulas práticas.
Salas específicas para simulações
de direito, escritórios modelo,
laboratórios de práticas cirúrgicas,
estufas, entre vários outros
ambientes que irão qualificá-lo
cada vez mais.
ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / fique por dentro da sua ies / INFRAESTRUTURA 11

cOMPLEXO ESPORTIVO
- Quadras
- Academia
- Sala de Ginástica
- Piscina
- Pista de atletismo
- Sala de Dança
 ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / fique por dentro da sua ies / núcleo de apoio ao aluno 12

NÚCLEO DE apoio ao aluno

NAC - Núcleo de Arte e Cultura NAP oceano

O Núcleo de Arte e Cultura (NAC) surgiu O Núcleo de Apoio O OCEANO é o Centro de
para atender aos anseios de um grande Psicopedagógico Empreendedorismo e Aceleração
número de alunos de vários cursos (NAP) assessora, de Negócios do UNIPAM, que
oferecidos pelo UNIPAM, com o objetivo organiza, acompanha serve como um ambiente de
de avançar em busca de uma linguagem e/ou implementa inovação e colaboração, tanto
própria e dos valores humanísticos. O ações e inciativas de para alunos, quanto para ex-
NAC concentra as atividades culturais orientações pedagógicas alunos e empresários da região. É
do Centro Universitário, proporcionando e psicopedagógicas aos possível participar por meio dos
subsídios para ações vinculadas ao ensino, discentes, bem como eventos abertos, maratonas de
pesquisa e extensão, promovendo e oportuniza a atualização negócios e até como uma startup
apoiando ações de caráter multidisciplinar didático-pedagógica aos instalada no espaço do Oceano.
de lazer, cultura, cidadania e ética. docentes.
https://oceano.unipam.edu.br/
https://www.unipam.edu.br/nucleos.php
 ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / fique por dentro da sua ies / núcleo de apoio ao aluno
farol
A Farol, incubadora de negócios do
UNIPAM, é uma instituição reconhecida
nacionalmente pelo seu alto impacto
em empreendedorismo e inovação.
Com 14 anos de história, já auxiliou na
formação de 13 empresas e atualmente
está acompanhando a operação de
mais 10 negócios.
http://farolincubadora.com.br/sobre-a-farol/
13
NIT
O ecossistema de inovação é um dos fatores preponderantes
para o desenvolvimento de empresas que impactem a sociedade
positivamente. No UNIPAM, um dos setores responsáveis por
atender às demandas do público empreendedor é o Núcleo de
Inovação Tecnológica (NIT).
O NIT está vinculado diretamente à Reitoria e permeia todo o
ecossistema de inovação do UNIPAM, fornecendo subsídios
para a proteção intelectual e a transferência das tecnologias
desenvolvidas no âmbito do Centro Universitário. Além do apoio
ao pesquisador independente, tendo em vista que possui uma
estreita relação com a Farol Incubadora.
https://www.unipam.edu.br/nucleos.php
 ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / fique por dentro da sua ies / serviços de apoio
SERVIÇOS DE APOIO
PIBIC
PIBIC significa Programa Institucional
de Bolsas de Iniciação Científica.
A bolsa de Iniciação Científica (IC)
é um auxílio financeiro concedido
a acadêmicos de graduação,
com o objetivo de estimular o
desenvolvimento da pesquisa pelos
professores e alunos.
https://pibic.unipam.edu.br/
rádio
Rádio UNIPAM, para
divulgação de informações
da universidade e da
cidade para acadêmicos.
https://www.unipam.edu.br/radio.php
14
Congressos do
Unipam
Realização de congressos
e reuniões científicas. Os
eventos incluem semanas
acadêmicas, encontros dos
colegiados, simpósios e,
por fim, os congressos, que
reúnem cursos por meio de
suas afinidades temáticas.
https://congressos.unipam.edu.br/
 ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / noções ead
noções ead
Apesar de muitas pessoas
acreditarem que a educação a
distância (EAD) é recente, seu
primeiro registro é datado no
século XVIII, em Boston, nos Estados
Unidos. Ao redor do mundo, a
EAD sempre esteve associada
com a qualificação profissional
sendo calcada nas tecnologias
vigentes de cada época. Além
disso, sempre foi reconhecida como
importante método para o acesso e a
democratização do ensino.
15
breve histórico EAD
No Brasil, a trajetória da EAD
não se diferencia muito do seu
desenvolvimento no restante
do mundo. O primeiro registro
conhecido é um anúncio de jornal
em 1904 (ALVES, 2011). O Jornal
do Brasil divulgou um anúncio de
um curso profissionalizante de
datilografia por correspondência.
Assim como na Europa, a EAD
surge no país voltada para a
profissionalização, com ensino por
meio de correspondências e materiais
impressos de caráter institucional.
ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / noções ead / breve histórico ead 16

O rádio foi um importante meio de

comunicação, contribuindo para o
reconhecimento e a disseminação
da modalidade em todo país. Na
consolidação da EAD no Brasil, a
educação mediada pela televisão foi
fundamental, especialmente devido
aos telecursos. Além disso, com o
desenvolvimento da internet, a EAD se
consolidou no Brasil e cresceu dentro das
universidades.
ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / noções ead / breve histórico ead 17

O Censo de Educação Superior

do INEP/ 2017 aponta que
mais de um milhão de novos
alunos ingressaram no
ensino superior no Brasil em
2017, na modalidade EAD.
ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / noções ead / breve histórico ead 18

web 2.0
Com a chamada web 2.0, surge a
oportunidade de produzir conteúdos
e se multiplicam as ferramentas que
permitem isso - blogs, redes sociais,
etc. Em função dessa nova dinâmica, tais
tecnologias “contaminam” os ambientes de
educação online, ampliando os recursos
de participação e interação. O professor
tem mais liberdade para criar conteúdos
e interagir com os alunos. A mobilidade
também ganha importância, e a EAD
passa a estar presente cada vez mais nos
dispositivos móveis, seguindo a demanda
por educação ao logo da vida no século XXI.
ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / noções ead / legislação
legislação
Com o progresso da
modalidade em todo o
país, surge uma legislação
referente à EAD no
Brasil, que é reconhecida
legalmente a partir de 1996,
com a Lei n° 9.394/1996
(Lei de Diretrizes e Bases da
Educação) (BRASIL, 1996).
19
Atualmente, existem diversos decretos,
portarias e normativas referentes a EAD no
Brasil. Dentre eles, destaca-se o decreto nº
9.057, publicado em 26 de maio de 2017,
que tem como objetivo atualizar a legislação
que regulamenta a educação a distância no
país. Através deste decreto o Ministério da
Educação (MEC) ampliou as ofertas de
cursos EAD. Uma das maiores mudanças
refere-se à não obrigatoriedade de curso
presencial para a existência da instituição
de ensino superior (IES). Além disso, outras
normativas e portarias também definem
critérios de avaliação, regras de atividades
presenciais e referenciais de qualidade.
 ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / noções ead / boas práticas na internet
boas práticas na internet
As boas práticas servem
para tornar a experiência
da internet agradável
para todos. Muitas das
interações com colegas,
professores e tutores serão
através da rede, e esta
comunicação pode ser ainda
mais desafiadora do que a
comunicação face a face. Por
isso, a seguir, apresentamos
algumas dicas:
» Nunca envie ou encaminhe
mensagem indesejada, também
chamada de Spam.
» Verifique sua ortografia antes de
enviar uma mensagem. Evite
erros gramaticais e certifique-
se de que o conteúdo é de fácil
leitura e compreensão.
» Assim como na escrita comum,
observe quando deve utilizar
maiúsculas e minúsculas.
» Na internet, escrever todas letras
em maiúsculas é o mesmo que
GRITAR! Frases em maiúsculas
são bastante usadas em títulos e
ênfases ou avisos urgentes.
20
» Para compensar a falta de
visualização, a rede desenvolveu
símbolos denominados
emoticons ou smiles. Um deles
é :-) e significa que a intenção do
autor é bem-humorada. Use-os
em conversas e momentos mais
informais.
» Se você discordar de alguma
coisa, exponha isso de forma
educada e respeitosa. Tente
incluir alguma ideia que há em
comum, como: “Eu concordo com
isto, mas discordo de... Na minha
opinião... “.
 ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / noções ead / TIPOS DE COMUNICAÇÃO 21

TIPOS DE
COMUNICAÇÃO
COMUNICAÇÃO
SÍNCRONA

A comunicação e a interação
X COMUNICAÇÃO
ASSÍNCRONA

Os participantes não precisam

Talvez você já acontecem entre os estar online ao mesmo tempo no
tenha ouvido falar participantes em tempo real. ambiente virtual.
em comunicação
síncrona e E-MAIL
comunicação CHAT Permite o envio de alertas e de
assíncrona. São Discussões textuais orientações, além de trocas de
termos bastante entre os participantes. informações.
utilizados
na internet e FÓRUM
principalmente na O professor provoca uma
EAD. Vejamos no WEBCONFERÊNCIA
Interação oral e visual discussão para que os alunos
infográfico a seguir a expressem suas opiniões, dúvidas
diferença entre elas: entre os participantes.
e entendimentos.
 ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / MODELO PEDAGÓGICO DO CURSO / METODOLOGIAS ATIVAS
MODELO PEDAGÓGICO DO CURSO
METODOLOGIAS ATIVAS
Metodologia é uma palavra
derivada de “método” do
Latim “methodus” que
significa “caminho ou via para
se realizar algo”. Portanto, a
metodologia de ensino refere-
se aos métodos para orientar
e direcionar o processo de
ensino-aprendizagem em função
de determinados objetivos
educativos/formativos.
A aplicação da metodologia ativa
implica mudanças na estrutura
do processo educacional
“tradicional”, pois envolve um leque
de caminhos e metodologias de
ensino com foco no protagonismo,
na motivação e na autonomia
dos alunos, por meio da escuta,
da valorização, da empatia e do
encorajamento. As metodologias
ativas de aprendizagem fazem
com que a exposição de conteúdo
deixe de prevalecer nos momentos
síncronos, permitindo a aplicação
prática desses conteúdos através da
problematização.
22
A aprendizagem ativa ocorre
quando o estudante aprende
em um movimento contínuo
e fluido entre teoria, prática e
reflexão, que envolve autonomia,
planejamento, automotivação,
administração do tempo,
comunicação, organização,
flexibilidade e trabalho em equipe.
Há teorias que indicam que o aluno
aprende mais e melhor por meio de
certas atitudes. Veja, no Infográfico,
a Pirâmide da Aprendizagem de
Glasser (2001), que ilustra essas
formas de aprendizagem.
 ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / MODELO PEDAGÓGICO DO CURSO / METODOLOGIAS ATIVAS 23

porque aplicar metodologias ativas?

Teorias como a de Bloom (FERRAZ,

BELHOT, 2010) já indicavam,
desde meados do século passado,
10%
que o domínio cognitivo possui
20%
algumas ações mais complexas:
criar, avaliar, sintetizar, etc. 30%
Mais recentemente, entretanto,
uma nova visão sobre como se 50%
aprender melhor foi desenvolvida
e ela é tratada como PIRÂMIDE DE 70%
GLASSER (2001).
80%
95%
ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / MODELO PEDAGÓGICO DO CURSO / METODOLOGIAS ATIVAS 24

ler
A leitura de um texto, por exemplo,
promove a aprendizagem de
10% do conteúdo.
ouvir
O ato de ouvir, passivamente, promove
a aprendizagem de cerca de 20% do
conteúdo ensinado.
observar
Um conteúdo passível de ser observado
promove a aprendizagem de cerca de
30% do conteúdo.
assistir
Aquilo que assistimos, como filmes e
documentários, tem possibilidade de
promover 50% de aprendizagem.
discutir
Conversas, debates e discussões, por exemplo,
podem promover a aprendizagem de cerca de
70% do conteúdo.
praticar
A prática de algumas atividades, como uso de laboratório,
criação audiovisual, escrita e tradução, podem promover a
aprendizagem de aproximadamente 80% do conteúdo.

ensinar
Ensinar outras pessoas pode promover a aprendizagem de
cerca de 95% do conteúdo. Isso acontece também quando se
explica, resume ou elabora algo para outra pessoa.
ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / MODELO PEDAGÓGICO DO CURSO / disciplinas 25

módulo
DISCIPLINAS
É importante saber que o curso é
organizado em módulos, cada um
tem a duração de aproximadamente 10
semanas
10 semanas. Cada módulo tem duas
disciplinas específicas e um projeto
integrador.

Falando um pouco sobre as

02 disciplinas 01 projeto
disciplinas específicas, cada uma específicas integrador
delas é composta por 16 unidades
de aprendizagem (UA).

disciplina 1
disciplina 2
16 UAS
16 UAS
 ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / MODELO PEDAGÓGICO DO CURSO / disciplinas 26

Você pode dispor de versão

para impressão das Unidades
de Aprendizagem!

Estas UAs são compostas por objetos de

Home
aprendizagem que permitem ao aluno
Apresentação
desempenhar um papel ativo no processo de
Desafio
construção do conhecimento.
Infográfico
Conteúdo do livro
Os estudos na área da educação
Dica do Professor
demonstram que a taxa de aprendizagem
Exercícios
cresce com a realização de atividades
pelos alunos. Por isso, as aulas foram Na Prática
Saiba mais
elaboradas tendo como ponto de partida
uma atividade, desafio que estimula o
aluno ao estudo dos materiais didáticos,
compondo a unidade: textos, vídeos e
exercícios de fixação.
ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / MODELO PEDAGÓGICO DO CURSO / disciplinas 27

Todas as unidades de
aprendizagem são acessíveis
para pessoas com deficiência. Há
um plug-in que traduz o conteúdo
da unidade para Libras e pode ser
configurado para o aluno mediante
solicitação. Além disso, todos os
vídeos possuem legendas.
ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / MODELO PEDAGÓGICO DO CURSO / disciplinas 28

NO AMBIENTE VIRTUAL DA
DISCIPLINA, VOCÊ TAMBÉM
ENCONTRARÁ:

Mural de interações
Espaço destinado a interações entre os alunos com a mediação do professor e tutoria.

Atividades avaliativas
De acordo com a programação de cada disciplina.

Encontros presenciais ou webconferência

Previamente agendados: destinados à interação síncrona do professor com a turma. *

* Caso seja webconferência, após o término da atividade,

o encontro ficará gravado e será disponibilizado aos alunos.
ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / MODELO PEDAGÓGICO DO CURSO / PROJETO INTEGRADOR 29

PROJETO INTEGRADOR
O Projeto Integrador é um componente
curricular importante, pois trata-se de colocar
a “mão na massa”. O objetivo desta disciplina
é integrar teoria e prática. De acordo com
as especificidades de cada curso e o perfil TEORIA
profissional que se pretende formar, pode
assumir diferentes formatos.
E
PRÁTICA
 ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / noções ead / PROCESSO AVALIATIVO 30

PROCESSO AVALIATIVO

DISCIPLINAS 1 E 2
A avaliação das disciplinas é composta conforme o gráfico abaixo:

100% online

10%

50%

40%
20%

60% 20%
ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / noções ead / PROCESSO AVALIATIVO 31

PROJETO INTEGRADOR
A avaliação do Projeto Integrador
em geral é feita em duas etapas que
totalizam 100% da nota.
 ESTOU MATRICULADO. E AGORA? / quem me apoiará nesta jornada? 32

Será a sinergia e o trabalho em conjunto

QUEM ME APOIARÁ NESSA JORNADA deste time que darão sustentação/
condições para alunos e cursos
atingirem suas potencialidades.
Time EAD

Responsável pela gestão e acompanhamento de

Coordenação Pedagógica ensino e aprendizagem.

Responsável por um ou mais cursos, desde o

coordenador do curso planejamento até o acompanhamento das turmas.

Responsável pelo planejamento pedagógico da

professor Formador disciplina, condução de aulas, atividades avaliativas,
seleção/produção de conteúdos e materiais.

Responsável pelo acompanhamento online, apoio

tutor aos alunos na plataforma e no polo/sede.
Entrei no ambiente virtual. E AGORA? 33

2. Entrei no
ambiente virtual.
E agora?
 Entrei no ambiente virtual. E AGORA? / tutoriais de navegação 34

tutoriais de navegação

blackboard - área do aluno

minhas unidades de estudo

como cursar as disciplinas? 35

3. como cursar as
disciplinas?
 como cursar as disciplinas? / competências do aluno ead 36

competências do aluno EAD

Estudar a distância pode ser bastante desafiador.

Dependendo do seu perfil,você precisará desenvolver
novas competências, que serão úteis tanto para sua
formação profissional, quanto para sua carreira. Existem
algumas competências que são fundamentais para
o sucesso do estudante dessa modalidade, como
a organização. A seguir, você será convidado a fazer
uma autoavaliação em relação ao seu perfil. Você deve
responder de forma sincera, pois é um momento de
autoanálise e reflexão.
como cursar as disciplinas? / competências do aluno ead / autoavaliação 37

autoavaliação
Na lista de afirmações abaixo, assinale cada uma
das sentenças para a qual você responderia “sim”.
Tenho acesso a um computador ou Tomo a iniciativa.
ao equipamento requerido para um
Entendo facilmente o que leio.
curso online.
Trabalho de acordo com as metas
Não me sinto intimidado pelo uso
e frequentemente atinjo meus objetivos.
da tecnologia para aprender.
Sou realista e confiante quanto à
Sinto-me à vontade em usar o computador
minha capacidade acadêmica.
para digitar textos, emails e acessar a internet.
Sou persistente e os obstáculos que
Sei administrar meu tempo, cumpro
surgem não me impedem de prosseguir.
os prazos e faço os trabalhos.
Acredito que sou responsável pela
Sou um aluno independente.
minha própria aprendizagem.
Sou autodisciplinado.
Estou aberto a experimentar coisas novas.
Sei expressar minhas ideias, comentários,
Estou aberto a trabalhar em um
questões e emoções por meio da escrita.
ambiente não estruturado.
Sou, em geral, flexível e sei me ajustar
Gosto de trabalhar em equipe, fazer
a mudanças no horário.
projetos colaborativos, etc.
Tenho tempo disponível para ir ao
campus, se for necessário.
como cursar as disciplinas? / competências do aluno ead / autoavaliação 38

Depois de marcar as afirmações com as quais

você se identifica, releia as afirmações que você
não sinalizou, pois elas podem revelar aspectos
importantes a serem desenvolvidos.

Depois dessa reflexão, siga em frente na leitura,

e conheça 12 competências fundamentais para
seu sucesso como aluno EAD.
como cursar as disciplinas? / competências do aluno ead / competências 39

competências
12 competências
fundamentais para seu
sucesso como aluno EAD
ADMINISTRAÇão do tempo
Cumprir a agenda e conciliar
atividades de gestão, atingindo
prioridades, metas e objetivos.
reflexão
Está baseada na abstração para
refletir e analisar criticamente
situações, atividades e modos de agir.
autonomia
Ser governado por si mesmo. É o oposto
de heteronomia, que significa que uma
pessoa é governada por outra pessoa.
planejamento
Baseado em prioridades, metas e
06
objetivos, para criar situações e aplicar
estratégias de aprendizagem.
01
organização
Relaciona-se com a ordenação, a
05
estruturação e a sistematização de
atividades, materiais e grupos.
02
fluência digital
Possibilita não só o uso, mas também a
04
criação e a produção de conteúdos e
materiais, de modo ativo e participante.
03
como cursar as disciplinas? / competências do aluno ead / competências
comunicação
Está fundamentada na clareza e na
objetividade da expressão oral,
gestual e escrita.
presencialidade virtual
Tem relação com a presença no ambiente
virtual por meio da interação com os
colegas e da realização das atividades.
autoavaliação
Trata-se da compreensão acerca do
desenvolvimento do próprio processo
de aprendizagem, a fim de colaborar ou
avaliar as atividades propostas.
40
trabalho em equipe
O trabalho em equipe contempla
12 as relações intra e interpessoais, que
permitem ao sujeito expressar e
comunicar sentimentos, desejos,
opiniões e expectativas. Além de
evidenciar condutas interpessoais,
07
destreza para interagir de forma sociável e
valorizada, também mostra a capacidade
de compreender as outras pessoas.
08 automotivação
Estabelece as condições para manter
a motivação e ser capaz de acolher
11 as dificuldades do outro e as suas.
Incentivando-o a permanecer e concluir
uma atividade, sendo ativo e participativo.
09
flexibilidade
Consegue lidar com diferentes
necessidades, examinando e
10
interpretando as possibilidades de
ações, bem como mudanças de opinião e
atitudes.
 como cursar as disciplinas? / organização dos estudos
organização dos estudos
Como vimos, a organização
é uma competência
muito importante para o
estudante em EAD, pois
você é quem irá planejar
a execução das atividades
de estudo previstas dentro
do tempo disponível, o
que exigirá conhecimento
das atividades a serem
cumpridas, bem como de
seus respectivos prazos.
41
AO COMEÇAR CADA MÓDULO,
JÁ INICIE ESTE PLANEJAMENTO:
• Aproprie-se do cronograma das disciplinas, verificando quando
haverá aulas ou encontros com data e horário pré-definidos
• Planeje sua rotina semanal incluindo horários de estudo
• Identifique quais conteúdos irá estudar em cada momento
para ter uma visão da semana
• Reveja este planejamento com frequência, caso não seja
diariamente, que pelo menos seja a cada dois dias, pois assim você
ajusta o que for necessário sem perder os prazos.
como cursar as disciplinas? / organização dos estudos / dicas de estudo 42

Depois de organizar sua rotina de estudos, é importante que, no

momento de acessar as aulas, você atenda algumas condições
que contribuirão para um maior aproveitamento das mesmas:

Escolha um local silencioso e Tenha claro quais são as

confortável, caso contrário o
barulho e o desconforto podem
lhe desconcentrar prejudicando e
comprometendo seu rendimento
Evite distrações, como acessar
redes sociais e enviar mensagens,
organize um momento para fazer
isso entre uma atividade e outra,
fazendo pequenas pausas
atividades ou unidades que você
irá estudar ao acessar o ambiente
virtual de aprendizagem
Tenha à mão um caderno ou
bloco de anotações para registrar
pontos importantes e dúvidas
Esclareça suas dúvidas o mais
breve possível. Conte com o apoio
dos colegas, tutores e professores
 como cursar as disciplinas? / como estou indo? 43

como estou indo?

Como saber se sua dedicação e esforço

estão sendo suficientes? painel progressão do aluno

Para monitorar sua performance acadêmica

e fazer correções na rota, se necessário,
você precisará de dados concretos que centro de notas
possam servir de base para essa análise. Por
isso, a seguir serão apresentados diversos
recursos disponíveis no ambiente virtual de
aprendizagem. central do aluno ua
como cursar as disciplinas? / como estou indo? / e se me sentir perdido ou atrasado nas tarefas? 44

e se me sentir perdido ou
atrasado nas tarefas?
Depois de analisar sua situação frente aos
desafios das disciplinas, pode ser que você sinta
que está perdido ou atrasado, o que pode gerar
angústia, insegurança e até desmotivação para
seguir adiante, mas não espere para pedir ajuda!

Lembre-se que você não está sozinho! Utilize os

canais de comunicação e acione o tutor para
dividir o que está acontecendo e obter apoio e
orientação. Não se restrinja à comunicação virtual:
Vá ao Campus e tenha um momento presencial
com sua rede de apoio e planeje uma forma de
recuperar o que pode estar atrasado.
lembre-se 45

. lembre-sE
Quando você iniciou nesta jornada, já havia superado alguns
obstáculos e sabia que o processo de formação não seria simples.
Mas você também sabia que seu objetivo era maior que os
desafios do caminho. Então, releia o que você escreveu no início
desta jornada como “propósito” e siga em frente.

Quando você estiver lendo seu discurso de formatura, lembrará,

com emoção, que muitas pedras do caminho precisaram ser
contornadas, mas que elas foram fundamentais para o seu
fortalecimento e o tornaram mais persistente e próximo da tão
sonhada graduação.

Siga em frente e conte conosco!