4 PROJETO DE PESQUISA

O projeto é uma das etapas componentes do processo de elaboração,

execução e apresentação do TCC (no caso do Curso de Direito aplica-se ao TGI
elaborado ao longo dos semestres). Esta necessita ser planejado com rigor, caso
contrário o investigador, em determinada altura, encontrar-se-á perdido num
emaranhado de dados, sem saber como dispor dos mesmos.

Em uma pesquisa nada se faz ao acaso. Desde a escolha do tema, definição

dos objetivos, da metodologia, da coleta dos dados, da análise e interpretação para a
elaboração do relatório final, tudo é previsto no projeto de pesquisa.

É o planejamento da pesquisa científica. Fazer um projeto de pesquisa é

traçar um caminho eficaz que conduza ao fim que se pretende atingir. É um
todo, constituído por partes a que chamaremos cada uma delas, de plano: o
plano será, portanto, uma parte do projeto (RUDIO, 2003)

Na estrutura do projeto de pesquisa não existe um consenso entre os

estudiosos, na realidade o que existe é uma convergência de idéias que torna essa
estrutura muito semelhante entre os vários modelos existentes, muitas vezes
mudando os verbetes e até mesmo a seqüência estabelecida pela ABNT. Neste
sentido estabelecemos para a nossa Instituição a seqüência de acordo com o quadro
1.
Quadro 1 – Elementos do projeto de pesquisa

ORD ELEMENTO ITEM OBS

CAPA MODELOS
1 PRÉ-TEXTUAL FOLHA DE ROSTO MODELOS
SUMÁRIO MODELOS
TEMA
CONTEXTUALIZAÇÃO
PROBLEMA DELIMITAÇÃO
DEFINIÇÃO DO PROBLEMA
HIPÓTESE
IMPORTÂNCIA
JUSTIFICATIVA RELEVANCIA
VIABILIDADE
2 TEXTUAL OBJETIVO
GERAL
ESPECÍFICOS
REFERENCIAL TEÓRICO
TIPO DE PESQUISA
METODOLOGIA FERRAMENTAS
UNIVERSO/AMOSTRA
CRONOGRAMA MODELOS
ORÇAMENTO MODELOS
REFERÊNCIAS MODELOS
3 PÓS-TEXTUAL ANEXOS MODELOS
APÊNDICES MODELOS

Para efeito didático, iremos adotar no desenvolvimento do elemento textual

a seguinte configuração.
4.1 PROBLEMA

Nessa parte do projeto, o aluno construirá um texto apresentando a

contextualização do tema e respectiva delimitação; definição do problema e
hipótese(s).

De acordo com Teixeira (2000),

Escolher um tema é, provavelmente, uma das coisas mais difíceis para um
pesquisador iniciante. Pesquisadores experientes costumam desenvolver
técnicas de documentação do trabalho científico que lhes permitem não só
extrair de seus arquivos tais temas como trabalhá-los concomitantemente.
Mas um estudante de graduação geralmente não acumulou o volume de
informações necessário para tal empreendimento. Um bom começo,
portanto, é conhecer o que outros já fizeram, visitando bibliotecas onde seja
possível encontrar monografias de conclusão de curso, dissertações de
mestrado e teses de doutorado. Tais trabalhos podem servir como fonte de
inspiração, além de familiarizar o aluno com os aspectos formais, teóricos e
metodológicos do trabalho científico.

O tema é o assunto, aquilo de que trata a pesquisa. É o aspecto mais

genérico de um assunto dentro de uma área de conhecimento.

Contextualizar significa abordar o tema de forma a identificar a situação ou o

contexto no qual o problema será inserido. Essa é uma forma de introduzir o leitor
no tema em que se encontra o problema, permitindo uma visualização situacional da
questão (OLIVEIRA, 2002, p. 169).

Quanto à delimitação, significa definir os limites da pesquisa.

no que toca ao espaço em que será desenvolvida a pesquisa (Ex.: Utilização

de escória de siderúrgica na fabricação do concreto em Ribas do Rio Pardo-
MS); ao período histórico a que se refere a investigação (Ex.: década de
setenta; de 1987 a 1999, ano 2000 etc.) e as delimitações do próprio tema
(Ex.: Partindo-se de Direito Administrativo, indica-se a parte de
Administração Pública, dentro dela Uso e Abuso de poder, etc.). É
importante frisar que esses limites devem ser definidos a partir de uma
revisão de literatura na qual são localizados os estudos já realizados sobre o
assunto, permitindo que o pesquisador possa perceber as lacunas, aspectos
que podem ser melhorados, reestruturados, para propor novas questões e
problemas. (MALHEIROS, 2000, p. 4)

A definição do problema é feita na forma de uma frase interrogativa. Assim,

torna-se fator primordial que haja possibilidade de responder às perguntas ao longo
da pesquisa. Da mesma forma, aconselha-se não fazer muitas perguntas, para não
incorrer no erro de não serem apresentadas as devidas respostas.

Exemplos:
O desenvolvimento sustentável acarreta, realmente, o uso racional dos
recursos naturais?
 O direito sobre o corpo é de natureza pessoal ou patrimonial?

Quais as causas determinantes para o rompimento do sigilo bancário de

agentes públicos?

As hipóteses são possíveis respostas ao problema da pesquisa e orientam a

busca de outras informações. A hipótese não são perguntas, mas sim afirmações pré
estabelecidas que serão “testadas”, conseqüentemente confirmadas ou não. A
formulação de uma hipótese deve ser um enunciado que contenha uma causa e
efeito.

Exemplos:
O desenvolvimento sustentável leva a uma utilização racional dos recursos
naturais.

Se o direito sobre o corpo é de natureza pessoal, então, trata-se de

propriedade individual.

Se existem causas determinantes para o rompimento do sigilo bancário,

então deverá ser por improbidade administrativas.

4.2 JUSTIFICATIVA

Consiste em um texto em que o aluno-pesquisador discorrerá sobre as

razões de ordem teórica e dos motivos de ordem prática (pessoal/profissional, de
ordem institucional e social) que tornam importante a realização da pesquisa.

A justificativa deve apresentar respostas à questão POR QUÊ? Algumas

perguntas que podem ajudar a responder esta questão: Qual a importância desse
problema? É um tema atual? Qual a contribuição que o estudo traz para a
comunidade? Existem outros projetos semelhantes sendo desenvolvidos nessa região
ou nessa temática? Qual a possível relação e atividades semelhantes ou
complementares entre eles e o projeto proposto? Quais os benefícios econômicos,
sociais e ambientais a serem alcançados pela comunidade e os resultados para a
região?

4.3 OBJETIVOS

Os objetivos de uma pesquisa respondem à questão PARA QUÊ? São

expressos com o uso de verbo no infinitivo, seguido do conteúdo.

O objetivo geral relaciona-se com a visão global do tema e com os

procedimentos práticos. É uma frase que expressa uma ação, sendo, portanto,
decorrente do resultado que se pretende em função da pesquisa. É atingido a longo
prazo.
 Exemplo:

Conhecer os fatores que determinam o índice de evasão nas escolas rurais

do município de Boa Vista – RR.

Os objetivos específicos correspondem às ações que o aluno-pesquisador se

propõe executar para alcançar o objetivo geral. Também podem ser chamados de
resultados esperados e devem se realizar até o final do projeto.

Exemplo:

Identificar o perfil sócio-econômico das famílias situadas na zona rural do

município de Boa Vista.

Descrever as relações família x escola dos moradores da zona rural do

município de Boa Vista.

No quadro 2, apresentam-se alguns verbos para elaboração de objetivos.

Quadro 2 - Verbos utilizados na construção de objetivos

AVALIAÇÃO SÍNTESE ANÁLISE APLICAÇÃO COMPREENSÃO CONHECIMENTO

Ajuizar Armar Analisar Aplicar Descrever Apontar
Apreciar Articular Calcular Demonstrar Discutir Arrolar
Avaliar Compor Classificar Dramatizar Esclarecer Definir
Eliminar Constituir Comparar Empregar Examinar Enunciar
Escolher Coordenar Contrastar Ilustrar Explicar Inscrever
Estimar Criar Criticar Interpretar Expressar Marcar
Julgar Dirigir Debater Inventariar Identificar Recordar
Ordenar Reunir Diferenciar Manipular Localizar Registrar
Preferir Formular Distinguir Praticar Narrar Relatar
Selecionar Organizar Examinar Traçar Reafirmar Repetir
Taxar Planejar Provar Usar Traduzir Sublinhar
Validar Prestar Investigar Transcrever Nomear
Valorizar Propor Experimentar Esquematizar

4.4 REFERENCIAL TEÓRICO

Nessa parte do projeto, apresentam-se os fundamentos teóricos da pesquisa,

os conceitos, os paradigmas empregados na construção do objeto da pesquisa.
Também pode ser chamada de revisão bibliográfica, revisão teórica, fundamentação
bibliográfica, revisão de literatura, dentre outras nomenclaturas.

É construído a partir das pesquisas bibliográficas já realizadas, fundamenta a

reflexão e a argumentação do pesquisador. Este item deve conter o enfoque teórico
que norteará toda a discussão do objeto da pesquisa.
4.5 METODOLOGIA

É a descrição detalhada do procedimento a ser adotado para a realização da

pesquisa. Deve apresentar o(s) tipo(s) de pesquisa; ferramentas (instrumentos de
coleta de dados); definição de amostra/universo, bem como o tipo de tratamento
adotado nas análise dos dados coletados.

De acordo com a natureza do objeto da pesquisa, o aluno-pesquisador

definirá a abordagem a ser empregada para análise dos dados. Quando os dados
permitirem um tratamento estatístico, deverá trabalhá-los numa perspectiva
quantitativa; quando isso não for possível, recorrerá à abordagem qualitativa. Vale
lembrar que há a possibilidade de desenvolver uma análise quali-quantitativa.

Os tipos mais comuns de pesquisa são: de campo; bibliográfica; descritiva;

experimental. Aliadas à abordagem de análise, estão as técnicas de pesquisa. Essas
são os instrumentos específicos que auxiliam o pesquisador a alcançar os objetivos
almejados. As técnicas mais comuns são: questionários (instrumento de coleta de
dados que dispensa a presença do pesquisador); formulários (instrumento de coleta
de dados com a presença do pesquisador); entrevistas (estruturada ou não
estruturada); levantamentos documentais; observações (participante ou não
participante); dentre outras.

4.6 CRONOGRAMA

É uma representação gráfica das atividades que serão desenvolvidas ao

longo do tempo.

Na elaboração do cronograma é importante considerar o tempo disponível

para o depósito do trabalho acadêmico no setor competente. É em função dessa
variável que será construído o sucesso do seu trabalho. Veja quadro 3.

Quadro 3 - Cronograma de execução do projeto

MESES
Atividades
JAN. FEV. MAR. ABR. MAIO JUN.
1Q 2Q 1Q 2Q 1Q 2Q 1Q 2Q 1Q 2Q 1Q 2Q
4.7 ORÇAMENTO

É uma planilha na qual se projeta os custos das despesas necessárias para a

execução da pesquisa, conforme quadro 4.

Quadro 4 – Cronograma de execução do projeto

CUSTOS
Ord Discriminação Qde Unidade Valor Unitário Valor Total
(R$) (R$)
1
2
3
4
5

TOTAL
 

4.8 REFERÊNCIAS

Apresentam a indicação do material bibliográfico citado no corpo do projeto,

que certamente será enriquecido no momento da elaboração do trabalho acadêmico,
em função de novas consultas bibliográficas. As referências devem ser feitas de
acordo com as normas da ABNT (NBR-6023/2002).