Apresentação de

dados em tabela
Profa. Dra. Evilanna Lima Arruda
Tipos de dados
DADOS

Qualitativos ou categóricos Quantitativos ou numéricos

Discretos:
Contínuos:
Ordinais: são Resultam de um
Nominais: são Resultam de um
dados que podem conjunto finito de
nomes, rótulos ou conjunto infinito de
estar dispostos em valores possíveis,
categorias. Não valores que podem
alguma ordem, mas sendo dados
podem estar estar associados
as diferenças entre normalmente
dispostos num numa escala
valores não podem inteiros.
esquema ordenado. contínua 
ser determinadas. Representam
mensurações.
contagem.

Ex. Bebida Ex. níveis de Ex. número de Ex. Altura dos

preferida, tipos de avaliação de um filhos em uma alunos em uma
falhas. serviço empresa Universidade
APURAÇÃO DE DADOS

▪ Quantitativa  contagem!
 COMPONENTES DAS TABELAS
▪ Título,
▪ Corpo,
▪ Cabeçalho,
▪ Coluna indicadora.

Toda tabela deve ser delimitada por traços horizontais,

mas não deve ser delimitada por traços verticais.
COMPONENTES DAS TABELAS
De acordo com as regras da ABNT, as tabelas precisam ficar com os lados
esquerdo e direito abertos. O que fica fechado é a parte superior e também a parte
inferior e jamais deverão ser utilizados traços horizontais e nem verticais para
separar os números.

Tabela 1. Exemplo de tabela segundo as normas da ABNT

Fonte: FULANO (2018).

Deve ter número e título, que devem vir acima da tabela. Ela também deve indicar sua fonte
na parte inferior. A indicação da fonte é obrigatória mesmo que a tabela tenha sido
elaborada pelo autor do trabalho.
Elementos de uma tabela

▪ Título: O título deve responder as seguintes questões:

- O que? (Assunto a ser representado (Fato));
- Onde? (O lugar onde ocorreu o fenômeno (local));
- Quando? (A época em que se verificou o fenômeno (tempo)).
 Séries Estatísticas
▪ Uma série estatística é um conjunto de dados ordenados segundo
uma característica comum, as quais servirão posteriormente para
se fazer análises e inferências.

Obs: esse
modelo de
tabela não
está de
acordo com
os da ABNT!
Série Temporal ou Cronológica:
É a série cujos dados estão dispostos em correspondência com o tempo,
ou seja, varia o tempo e permanece constante o fato e o local.
Série Geográfica ou Territorial
▪ É a série cujos dados estão dispostos em correspondência com o
local, ou seja, varia o local e permanece constante a época e o
fato.
Série Específica ou Qualitativa
▪ É a série cujos dados estão dispostos em correspondência com a
espécie ou qualidade, ou seja, varia o fato e permanece constante
a época e o local.
Série Mista ou Composta
▪ A combinação entre duas ou mais séries constituem novas séries
denominadas compostas e apresentadas em tabelas de dupla
entrada. O nome da série mista surge de acordo com a
combinação de pelo menos dois elementos.
Local + Época = Série Geográfica Temporal
Distribuição de Frequência
▪ É o tipo de série estatística na qual permanece constante o fato, o
local e a época. Os dados são colocados em classes
preestabelecidas, registrando a frequência de ocorrência.

Discreta Intervalar
Distribuição de Frequência Discreta ou Pontual
▪ É uma série de dados agrupados na qual o número de
observações está relacionado com um ponto real.
Tabela 1. Notas dos alunos de português no 1° bimestre

Notas (Xi) Frequência (ƒi)

10 4
9 3
8 7
7 10
6 3
∑▒= 40
= 27
Distribuição de Frequências Intervalar
▪ Os intervalos parciais deverão ser apresentados de maneira a evitar dúvidas
quanto à classe a que permanece determinado elemento.
▪ Tipo de intervalo mais utilizado: (fechado a direito e aberto a esquerda).
Elementos de uma Distribuição de Frequências
▪ Classe ou Classe de Frequência (K): É cada subintervalo (linha) na qual
dividimos o fenômeno.
▪ Limite de Classe (li ou Li ): São os valores extremos de cada classe.
▪ li = limite inferior da i-ésima classe;
▪ Li = limite superior da i-ésima classe;

▪ Amplitude do intervalo de classe (h): É a diferença entre dois limites inferiores

ou superiores consecutivos. (OBS: deve ser constante).

h= L1- l1
Elementos de uma Distribuição de Frequências

▪ Amplitude total (H): É a diferença entre o limite superior da última classe e o

limite inferior da 1ª classe, ou a diferença entre último e o primeiro elemento de
um conjunto de dados postos em ordem crescente.

▪ Amplitude da amostra (AA): É a diferença entre o maior valor dos elementos da

amostra pelo menor valor.

▪ Ponto médio de classe (Xi): É a média aritmética simples do limite inferior com
o limite superior de uma mesma classe.
Elementos de uma Distribuição de Frequências
▪ Frequência absoluta (fi): É a quantidade de valores em cada classe.
▪ Frequência Acumulada (Fi): É o somatório da frequência absoluta da i-ésima
classe com a frequência absoluta das classes anteriores, ou a frequência
acumulada da classe anterior.
Elementos de uma Distribuição de Frequências
▪ Frequência Relativa (fri): É o quociente entre a frequência absoluta da i-ésima
classe com o somatório das frequências.

▪ Frequência Relativa Acumulada (Fri): É o somatório da frequência relativa da i-

ésima classe com as frequências relativas das classes anteriores.
 APRESENTAÇÃO DE DADOS QUALITATIVOS
Tabela de distribuição de frequências.

Frequência absoluta Frequência Relativa

TABELAS DE CONTINGÊNCIA
Quando os elementos da amostra ou da população são classificados de acordo
com duas variáveis qualitativas  dados são apresentados em tabelas de
contingência.

Tabela de contingência  tabelas de dupla entrada, cada entrada relativa a uma das variáveis.
TABELAS DE CONTINGÊNCIA
▪ Foram feitos diagnósticos de depressão em 500 estudantes com idades entre 10
e 17 anos, metade de cada sexo. Foram identificados 98 casos de depressão,
sendo 62 no sexo feminino. Apresente os dados em uma tabela.
TABELAS DE CONTINGÊNCIA
▪ Podem apresentar frequências relativas em porcentagens, além das frequências.
▪ Tamanho da amostra (amostras pequenas são pouco confiáveis).

Ex. Uma tabela de contingência com frequências relativas.

 APRESENTAÇÃO DE DADOS NUMÉRICOS

▪ São apresentados na ordem que são

coletados.

Ex. Para estudar o desempenho

cardíaco de pacientes
submetidos à diálise renal, foram
obtidos valores de diversas
variáveis de interesse da
Cardiologia.
 APRESENTAÇÃO DE DADOS NUMÉRICOS
 Também podem ser apresentados em tabelas de distribuição de frequências.

 Dados discretos

Escreva os dados em ordem crescente.

Conte quantas vezes cada valor se repete.

Organize a tabela como já foi feito para dados

qualitativos, colocando no lugar das categorias, os
valores numéricos em ordem natural.
APRESENTAÇÃO DE DADOS NUMÉRICOS
▪ As faltas ao trabalho de 30 empregados de uma clínica em determinado
semestre estão na Tabela 2.8. A partir dela, faça uma tabela de distribuição de
frequências.
Apresentação de dados contínuos
▪ Para tabelas com grande número de dados
▪ São apresentados em tabelas de distribuição de frequências.
Ex. de tabela com
dados contínuos
 Para construir uma tabela de distribuição de
frequências com dados contínuos:
▪ Ache o valor máximo e o valor mínimo do conjunto de dados.
▪ Calcule a amplitude, que é a diferença entre o valor máximo e o valor mínimo.
▪ Divida a amplitude dos dados pelo número de faixas que pretende organizar (no
caso do Exemplo 2.10, as faixas são de peso). Essas faixas recebem,
tecnicamente, o nome de classes.
▪ O resultado da divisão é o intervalo de classe. É sempre melhor arredondar esse
número para um valor mais alto, o que facilita o trabalho.
▪ Organize as classes, de maneira que a primeira contenha o menor valor
observado.
Determinar número de classe por formulas
▪ Temos duas opções:

Exemplo. n = 100.
Vamos fazer??
Conferindo...
Ainda podemos ter uma tabela de distribuição de frequências
para dados contínuos com classes de tamanhos diferentes e
extremo superior não definido.

Ex. Para dar uma ideia geral

sobre pressão sanguínea
sistólica de mulheres com 30
anos de idade. o
pesquisador apresentou não
os valores observados - mas
o número de mulheres por
faixas de pressão.
Atividade
Idade que ingressou na faculdade
Idade Meninos Meninas Total
Coleta de dados

Analisar...
Preencher a tabela
Idade Meninos Meninas Total

 Média de idade geral?

 Média de meninas abaixo de 18 anos?
 Média de meninos abaixo de 18 anos?
 Média geral abaixo de 18 anos?
 Tipo de distribuição de frequência?
 O que podemos concluir?