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4. ÂNGULOS
CONCEITO
D C
^
Vamos destacar a região BVC:
B
Complete:
DEFINIÇÃO: Ângulo é a região do plano situada entre duas semirretas distintas de mesma origem .
ELEMENTOS
Lado B
Os elementos de um ângulo são:
a) BVC B
C
4. ÂNGULOS Apostila 6º Ano - CPII 28
EXERCÍCIOS
2. Desenhe os ângulos ABC e BCD e pinte suas
1. Indique os elementos do ângulo dado:
regiões internas de azul e amarelo, respectivamente:
A C
ABERTURA + +
PINTAR DE
LADO AZUL
LADO
PINTAR DE
AMARELO
+ +
VÉRTICE B D
M K
B
V F
P
A T
D
A A B
A (..2..) BAC
B (3) (..3...) ACB
(1) (2)
B C (..1..) ABC
C C
^ ^ ^
a) ABC b) RPS c) EHL
R P H
A B + + +
+ +
+ + +
+C S E L
4. ÂNGULOS Apostila 6º Ano - CPII 29
a) b) E c)
^ ^
OMN
^ O
TRS
............... EDF
............... ...............
T
D
S
R M N
F
7. Observe a imagem abaixo e complete as lacunas:
^ ^
B c) Esse ângulo pode ser identificado: . BAC., . BAC.. ou A
M
N
Ângulos: . MPN, MPO, NPO
........................................................................................... .
P
O
D
9. Observe a imagem ao lado (reprodução da obra Geraldo de
Barros - Função Diagonal - 1952) e destaque os ângulos
pedidos, contornando-os: B E
^
a) BEF de azul;
A F
b) EDB de vermelho;
^
c) BCA de verde.
C G
4. ÂNGULOS Apostila 6º Ano - CPII 30
MEDIDAS DE ÂNGULOS
E
B Observe os ângulos ao lado:
α C Eles são diferentes uma vez que não têm a mesma abertura.
β Então, podemos dizer que eles possuem medidas diferentes.
A D
F
Podemos, também, indicar o ângulo utilizando uma letra minúscula do alfabeto grego acompanhada de um
arco ligando seus lados. Este arco indica a região do ângulo a ser medida (onde começa e termina o ângulo), e a letra
grega representa esta medida.
^ ^
α ≠ β ou BAC ≠ EDF
Para medir ângulos utilizamos um instrumento chamado transferidor e sua unidade de medida é o grau.
Existem dois tipos de transferidores facilmente encontrados no mercado: o de 180º e o de 360º.
Transferidor de 360º
100 90 80
110 70 Transferidor de 180º
120 60
LINHA 50
130
DE FÉ LIMBO
140 40
100 90
80
110 70
150 30 120 60
130 50
160 20
140 40
170 10
150 30
180 0 - 360
160 20
200 340
CENTRO DO 180 0
330 Colégio Pedro II
210
TRANSFERIDOR
220 320
230 310
LINHA
240 300 CENTRO DO
250 290 DE FÉ
260 270 280 TRANSFERIDOR
4. ÂNGULOS Apostila 6º Ano - CPII 31
40 140
150 30
30 150
160 20
20 160
170 10 170 10
180 0 180 0
Colégio Pedro II
O A
40 140
150 30
30 150
160 20
20 160
O Colégio Pedro II
A
4. ÂNGULOS Apostila 6º Ano - CPII 32
100 90 80
110 70
120 80 90 60
70 100
110
130 60 120
50 ^
140 50 130 40
NLM = ....70º...
40 140
150 30
30 150
160 20
20 160
170 10 170 10
180 0 180 0
L Colégio Pedro II
M
T
100 90 80
110 70
120 80 90 60
70 100
110
130 50
60 120
140 50 130 40
40 140
150 30
^
RST = .... 110º......... 160
30 150
20
20 160
170 10 170 10
180 0 180 0
S Colégio Pedro II
R
Cuidado! Lembre-se que além do centro do transferidor ser coincidente com o vértice, a linha de fé deve SEMPRE
estar sobre um dos lados do ângulo. Sendo assim, a posição do transferidor deverá acompanhar a posição do
^
ângulo. Observe o ângulo RST em outra posição:
T
T
110 100 90
120 80
130 70 80
60 90 70
140 100
^ 50
110 60
RST = ..110º.......... 150 40
120 50
30
160
130
20 40
170 140
10
30
150
180 0
160 20
170 10
S
S 180 0
R
R
4. ÂNGULOS Apostila 6º Ano - CPII 33
Também podemos construir ângulos com as medidas que desejamos, usando o transferidor.
^
Vamos traçar o ângulo EDF de 130°.
100 90 80
110 70
120 80 90 60
100
130 60
70 110
120
50 2º passo: Posicione corretamente o transferidor,
140 50 130 40 coincidindo o seu centro com o ponto D e a linha
150
40 140
30
de fé com a semirreta DE. Marque com um traço
160
30 150 o ângulo desejado (130°).
20
20 160
170 10 170 10
180 0 180 0
Colégio Pedro II
D E
D E
D E
4. ÂNGULOS Apostila 6º Ano - CPII 34
100 90 80 100 90 80
110 70 110 70
120 90 60 120 80 90 60
80 100 70 100
70 110 110
130 50 130 60 50
60 120 120
140 50 130 40
E 140 50 130 40
40 140 40
150 30 150 30
30 150 30 150
160 20 160 20
20 160 20 160
170 10 170 10
10 170 10 170
G
180 0 180 0 180 0 180 0
R H Q A
^ J ^ B
c) JFG = 65° d) AVB = 83°
F
A
G
4. ÂNGULOS Apostila 6º Ano - CPII 35
M C T S
L J E Y
5. A professora da turma de Rafaela pediu aos seus alunos que traçassem um ângulo de 125°. No entanto, alguns
alunos ficaram com dúvida na hora de traçar este ângulo.
Marque com (X) o ângulo que corresponde a 125°:
90
a. ( ) 100 90 80 b. (X) 110
100 80
70
110 70 120 80 90 60
120 90 60 70 100
80 100 110
70 110 130 50
130 50 60 120
60 120
140 50 130 40
140 50 130 40
40
40 150 30
150 30 30 150
30 150 160 20
160 20 20 160
20 160
170 10 170 10
170 10 170 10
180 0 180 0
180 0 180 0
Colégio Pedro II
Colégio Pedro II
6. Trace o ângulo CÔB = 75° nas duas semirretas abaixo, observe que eles irão ficar para duas direções diferentes:
C C
O
B
O B
4. ÂNGULOS Apostila 6º Ano - CPII 36
Como se sabe, o Desenho Geométrico está presente nas mais diversas áreas do conhecimento. O
desenvolvimento das ciências tecnológicas, particularmente, necessitam de traçados precisos, uma vez que um mínimo
problema de inexatidão, mesmo que milimétricos, podem levar a danos de grandes proporções.
Observe como os ângulos são importantes no ramo da aviação, por exemplo:
7. No ano de 1906, um brasileiro chamado Alberto Santos Dumont, realizou pela primeira vez a proeza de voar com um
aparelho mais pesado que o ar, uma engenhoca batizada como 14 Bis. Estava homologado, então, o primeiro vôo da
história. Construa com precisão a trajetória do 14 Bis, sabendo que suas rodas saíram do chão no ponto A em uma
decolagem que fazia 17° com o solo:
14 bis
I
A
8. Do Distrito Federal partem três vôos de uma determinada Companhia Aérea. Trace no mapa as direções dessas rotas
sabendo que elas fazem 45º, 105° e 150° com a semirreta que tem origem no ponto B. A seguir, escreva os estados
sobrevoados pelas aeronaves que cumprem essas três rotas:
Sentido da
medição, no
transferidor.
ÂNGULO RETO
Observe a figura:
Ângulo RETO
Medida = 90°
ÂNGULO AGUDO
Ângulo AGUDO
Medida < 90°
ÂNGULO OBTUSO
Ângulo OBTUSO
Medida > 90° e < 180°
4. ÂNGULOS Apostila 6º Ano - CPII 38
Ângulo RASO
Medida = 180°
0 0
Todo ângulo maior que o ângulo de 180 e menor que 360 é chamado
ângulo côncavo ou reentrante.
Ângulo CÔNCAVO
Medida > 180° e < 360°
0
Todo ângulo cuja medida é igual a 360 é chamado ângulo pleno ou
ângulo de volta completa.
Ângulo PLENO
Medida = 360°
4. ÂNGULOS Apostila 6º Ano - CPII 39
EXERCÍCIOS
1. Com auxílio do transferidor, meça os ângulos abaixo e, a seguir, classifique-os quanto às suas aberturas:
OBS: Lembre-se de prolongar os lados dos ângulos para conseguir medi-los.
β
α
α = . 62º.... β = 90º....
Classificação: Classificação:
........AGUDO............... ..........RETO...................
π = .32º... γ = .. 118º....
Classificação: Classificação:
........AGUDO............ ........OBTUSO.............
π γ
^ º ^ º
a) RST = 180 ..............RASO ...............….. e) ABD = 95 ............OBTUSO....................
^ º ^ º
b) GHF = 78 ..........AGUDO ........................ f) MOP = 135 ............. OBTUSO................
^ º ^ º
c) JLH = 360 .......PLENO ....................…... g) QRS = 230 ........... CÔNCAVO.................
^ º ^ º
d) EFG = 25 ..... AGUDO ...................... h) TUV = 90 .............. RETO.................
4. Construa, com auxílio da régua e do transferidor, os ângulos com as seguintes medidas e depois classifique-os:
^ ^
a) MNO= 45° b) RTU = 135°
O
R
M U
N T
^ ^
c) GHF = 25° d) BCD = 90°
G
B
D
H
F
C
Classificação: ............ AGUDO....................... Classificação: ............RETO..................
D N
E
F s m
O
P