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Artigo de Marisa Arg.
Artigo de Marisa Arg.
RESUMO
O artigo apresentado pretende fazer uma reflexão sobre a relação existente
entre o professor de língua estrangeira e seus alunos abordando
especificamente os estudantes do ensino fundamental, fazendo uma analise
sobre as competências necessárias ao professor de língua estrangeira e suas
relações com os estudantes e como isso interfere para um processo de ensino
aprendizagem mais eficaz. Espera-se que através destas reflexões destacarem
a importância da capacitação docente para o desenvolvimento das
competências estabelecidas para o ensino da língua estrangeira.
RESUME
The article presented intends to reflect on the relationship between the foreign
language teacher and his students specifically addressing the elementary
school students, making an analysis on the skills needed by the foreign
language teacher and their relations with the students and how it interferes. for
a more effective learning teaching process. It is hoped that through these
reflections highlight the importance of teacher training for the development of
established skills for foreign language teaching.
INTRODUÇÃO:
Justificativa:
O relacionamento que se espera existir no âmbito escolar deve englobar
os alunos/as, direção escolar, professores e todos envolvidos nesta perspectiva
educacional deve ser de respeito mutuo, comportamento condizente com as
normas estruturais da escola e dos professores.
No processo ensino aprendizagem da Língua Estrangeira alunos e
professores são direcionados á visualizar o mundo sob uma concepção
lingüística, a compreensão de que o professor chega à classe para o ensino
trazendo aos alunos uma nova linguagem que para eles é estranha ou
diferente e que não faz parte do seu cotidiano faz com que eles tenham um
choque lingüístico.
Por este motivo o ensino da Língua Estrangeira deve conter um
processo de negociação de significados que colaborem para alcançar os
propósitos comunicativos. E neste processo então a busca pela interação e
importantíssima, pois incentiva o aluno a desenvolver habilidades lingüísticas
de forma mais profunda e permanente haja vista que ele a partir do vinculo
criado se encontra envolvido na construção de significados.
A Língua portuguesa como parte da formação educacional deve ser
constituída em um espaço onde o contexto da interação esteja presente. Por
este motivo, é fundamental a implicação de todos os participantes dentro desse
contexto para que á partir deste vinculo eles possam interagir nos processos
dos significados e aprendam como utilizá-los na interação social.
Portanto, o professor sempre deve buscar em refletir e desempenhar
tarefas de aprendizagem diversificadas de forma a aumentar as oportunidades
e o interesse dos alunos interagirem.
As relações entre professor e aluno não estão presente apenas na sala
de aula como há algum tempo atrás, atualmente com as facilidades existentes
na comunicação em diversas vezes esta interação ultrapassa a sala de aula e
ganha uma nova proporção.
As redes sociais são hoje uma forma muito pratica para essa interação,
pois através dela professor e aluno podem se comunicar de maneira rápida e
eficiente otimizando assim os momentos de interação nas salas de aula.
E isto ocorre porque o estudo da língua estrangeira não está
apenas inserido no contexto lingüístico, mas também cultural e social a
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OBJETIVO GERAL:
Investigar a eficácia do relacionamento interpessoal entre docente e aluno no
ambiente escolar.
Objetivos específicos:
Verificar se o convívio entre alunos e professores fora de sala de aula
pode acelerar ou gerar mai eficácia no processo de ensino
aprendizagem
Analisar o comportamento dos docentes com os alunos fora do período
de aula durante a letividade anual.
Averiguar se apresenta uma redução na taxa de reprovação entre os
alunos que mantém algum tipo de relacionamento interpessoal com seus
discentes.
METODOLOGIA DA PESQUISA:
O presente trabalho está voltado para uma pesquisa feita por meio de
interpretações etnográficas, e ela, portanto fornece contribuições para
a compreensão para a pratica do ensino da língua estrangeira. A idéia da
pesquisa está voltada para os processos de construção de conhecimento, e os
em aspectos processuais do mundo social.
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O VINCULO E A MOTIVAÇÃO:
Outra forma muito eficaz no ensino da língua estrangeira que alem de
criar um vincula educacional proporciona um incentivo para o aprimoramento
dos estudos é a motivação. Neste processo de motivação as metas e objetivos
de aprendizagem devem estar claros para que através delas o professor
consiga mostrar ao aluno os motivos de se aprender outra língua e como isso
implicará na sua formação pessoal como cidadão.
Considerações finais
Referencias:
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