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EXERCÍCIOS RESOLVIDOS: NÚMEROS RACIONAIS

Os números racionais na reta numérica


Recorda: Numa fração, o denominador indica que devemos
dividir cada unidade por esse número de partes, enquanto que
o numerador nos diz quantas dessas pequenas partes devemos
ter no começo.

𝟑
Considera a fração . Vamos representá-la na
𝟐
reta numérica. O denominador mostra
que devemos dividir as unidades em duas
partes iguais, enquanto que o numerador três
mostra que devemos considerar três dessas
divisões a partir do início, Vejamos:

Vamos agora representar na reta numérica as seguintes frações:


2 7 5
6 6 3
1º Temos de dividir cada unidade em 6 partes iguais
(denominador).
2º Considerar o número de partes dessas frações (numerador).
5 10
3º = são frações equivalentes. Regra: multiplicamos o numerador e o
3 6
5
denominador da fração por 2.
3
EXERCÍCIOS RESOLVIDOS: NÚMEROS RACIONAIS

5
1. Representa na reta numérica.
4
Cada unidade está dividida em quatro partes. Considera-se 5 partes dessas.

𝟓
1 𝟒
2. Representa na reta numérica.
2
Cada unidade está dividida em duas partes. Considera-se 1 parte dessas

𝟏
𝟐

2
3. Representa na reta numérica.
3
2 4
= 6 são frações equivalentes. Regra: multiplicamos o numerador e o denominador
3
2
da fração por 2.
3
A unidade está dividida em seis partes. Considera-se 4 partes.

𝟐 𝟒
=
𝟑 𝟔

4. Na reta numérica esta marcada uma sequência de pontos em que a distância entre
dois pontos consecutivos é sempre a mesma. Assina os pontos correspondentes aos
𝟏𝟓 𝟏
números racionais e6 .(ver explicação)
𝟐 𝟓

𝟏 𝟑𝟏 𝟔𝟐
𝟏𝟓
𝟔 = = = 𝟔,2 = 𝟕, 𝟓
𝟓 𝟓 𝟏𝟎 𝟐
=
=
𝟔
EXERCÍCIOS RESOLVIDOS: NÚMEROS RACIONAIS

𝟏𝟓
• A unidade está dividida em dez partes.
𝟐
= 𝟕𝟓
𝟏𝟎
são frações equivalentes.
𝟏𝟓 𝟕𝟓
Multiplicamos o numerador e o denominador da fração por 5. é uma fração
𝟐 𝟏𝟎
decimal (denominador é 10) e equivalente a 7,5.
𝟏
• 6 é um numeral misto (representa um número fracionário>1).
𝟓
𝟏 𝟔×𝟓+𝟏 𝟑𝟏 𝟔𝟐
• 6 = = = são frações equivalentes. Multiplicamos o numerador e o
𝟓 𝟓 𝟓 𝟏𝟎
𝟑𝟏 𝟔𝟐
denominador da fração por 2. é uma fração decimal e equivalente a 6,2.
𝟓 𝟏𝟎

Atividade de Exploração
1. O João tem 200 berlindes. O Marcos tem mais 120 berlindes do que o João. O Pedro
5
tem dos berlindes que o João e o Marcos têm juntos e o Paulo tem um quinto dos
8
berlindes que o Pedro tem.
a. Quantos berlindes tem cada um dos amigos?

• Marcos= 200+120= 320 berlindes


• 320+200= 520 berlindes, número de berlindes que o João e o Marcos têm juntos
5 65 65 65 65 65 65 65 65
• Pedro tem de 520 berlindes
8
520÷ 8 = 65
65 × 5 = 𝟑𝟐𝟓 berlindes, número de berlindes do Pedro.
1
• Paulo tem de 325 berlindes. 65 65 65 65 65
5
325÷ 5 = 65 berlindes, número de
berlindes do Paulo
Resposta: O João tem 200 berlindes, o Marcos tem 320 berlindes, 325 berlindes e o Paulo
tem 65 berlindes.

2. O Rodrigo vai oferecer a sua coleção de carrinhos de


brincar representada ao lado.
2
Vai dar da coleção a uma instituição de caridade e os
5
restantes carrinhos vai distribui‑los pelos seus três
primos (cada um recebe o mesmo número de
carrinhos). Quantos carrinhos vai receber cada um dos
seus primos?
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• Número de carrinhos de brincar dados a uma instituição.


20÷ 5 = 4
2× 4 = 8 4 4 4 4 4
O Rodrigo deu 8 carrinhos a uma instituição.
• Número de carrinhos dados a cada primo
20−8 = 12
12÷ 3 = 4
Resposta: Cada primo recebeu 4 carrinhos.

3. A mãe da Mafalda comprou 5 pacotes de 1 litro de leite. Todos os dias a Mafalda bebe
1
litro de leite. Em quantos dias a Mafalda bebe os 5 litros de leite comprados pela mãe?
2

1
Parte do pacote de 1 litro de leite que bebe por dia (
2
)
Resposta: A Mafalda bebe os 5 litros de leite em 10 dias.

4. A professora que acompanhava uma turma num passeio


escolar decidiu oferecer palitos de cenoura crua para o lanche
aos seus 20 alunos (cada aluno recebeu a mesma quantidade).
A professora preparou, no total, 5 kg de cenoura. Qual a
quantidade de cenoura que cada aluno recebeu? Indica o
resultado em quilogramas e na forma de fração.

• 5÷ 20 = 0,25 kg – quantidade de cenoura que recebeu cada aluno.


25
• 0,25= fração decimal (tem denominador 100)
100
25 1
• = frações equivalentes, dividiu-se o numerador e o denominador da fração
100 4
25
por 25.
100

5. Diz o Luís para a Joana: “Dois quintos do meu dinheiro todo


é 24€. Quanto dinheiro tenho ao todo?

1
5
→ corresponde a 12€
5 × 12 = 60 € 24 euros

Resposta: O Luís tem ao todo 60 euros.