COORDENADORIA DO NÚCLEO DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO

ENSINO FUNDAMENTAL I - 2º ANO

ROTINA DIDÁTICA MENSAL DE FEVEREIRO - DISCIPLINA DE RELIGIÃO
FORMADORA: MÁRCIA CRUZ
PERÍODO

UNIDADE OBJETOS DO
HABILIDADES ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS
TEMÁTICA CONHECIMENTO

1º MOMENTO
 Iniciar o estudo dialogando sobre a temática “Somos diferentes e semelhantes”
através de uma roda de conversa, incentivando o respeito ás diferenças.
 Ler e discutir com as crianças o texto EU E OS OUTROS SOMOS NÓS de Serrob.
 Reconhecer os
(VER ANEXO 01)
diferentes espaços
 Dividir a turma em grupo e construir um cartaz a partir da mensagem do texto.
de convivência.
 Desenvolver a atividade 1.
 Identificar
03 A 28 DE FEVEREIRO DE 2020

2º MOMENTO
costumes, crenças e
 Assistir ao vídeo “Menina chata - Anjinhos da Esperança”
formas diversas de
 Conversar com as crianças sobre o vídeo.
viver em variados
 Para fortalecer a discussão, expor a imagem de uma situação de crianças na
ambientes de
escola. Imagem segue anexo (VER ANEXO 02).
 O eu, outro e convivência.
IDENTIDADE E  Fazer questionamentos sobre a imagem. (questionamentos na apostila de Ed.
o ambiente de  Exercitar a
ALTERIDADES Religiosa)
convivência sensibilidade para
 Concluir com a atividade coletiva sobre atitudes que são ou não corretas,
com o outro.
utilizando as imagens e o PAINEL CURTI NÃO CURTI (VER ANEXO 03 )
 Desenvolver
3º MOMENTO
convivência positiva
 Distribuir entre os alunos o texto “Conviver com os outros” (VER ANEXO 04)
na escola e na
 Discutir com a turma a mensagem do texto.
comunidade
 Ditar algumas palavras para que as crianças encontrem e pintem no texto.
 Procurar resolver
EX: RESPEITO, CONVIVER, DIFERENÇAS, APRENDER, RAÇA, ETNIA, RELIGIÃO, etc
conflitos existentes
 Depois converse sobre o significado dessas palavras.
no cotidiano.
 Em equipe, copie o texto em uma cartolina ou papel madeira, ilustrando com
desenhos cada parágrafo.
 Cada equipe ilustrar um parágrafo.
 Fazer uma exposição dos cartazes.
 ANEXO 01

EU E OS OUTROS SOMOS NÓS

Serrob

CADA SER HUMANO TEM A SUA

HISTÓRIA DE VIDA.
A HISTÓRIA DE CADA UM É UMA
HISTÓRIA DIFERENTE.
EU SOU EU. TENHO A MINHA HISTÓRIA DE
VIDA E VOCÊ É VOCÊ E TEM A SUA.
CONVIVEMOS COM OS NOSSOS
FAMILIARES, AMIGOS, COLEGAS E COM
MUITAS OUTRAS PESSOAS. ASSIM, CADA
UM DE NÓS ESTÁ CONSTRUINDO A SUA
HISTÓRIA DE VIDA.
NA FAMÍLIA, NA ESCOLA, NA
COMUNIDADE RELIGIOSA EU, VOCÊ E AS
OUTRAS PESSOAS SOMOS NÓS.
NÓS FORMAMOS GRUPOS DE PESSOAS
QUE CONVIVEM JUNTAS. ISTO É VIVER EM
COMUNIDADE.
 EDUCAÇÃO RELIGIOSA - ATIVIDADE 1
ESCOLA:___________________________________________________________________________________
ALUNO(A):_________________________________________________________________________________

1) Desenhe a história de sua vida em forma de história em quadrinhos. Depois a socialize para os
colegas.

2) Desenhe sua família, os colegas que formam a sua sala de aula, desenhe também a sua comunidade.
Escreva frases sobre os desenhos.

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________
ANEXO 02
 ANEXO 03

CURTI NÃOCURTI
 ANEXO 04

CONVIVER COM OS OUTROS

Serrob

TEMOS NECESSIDADE DE CONVIVER COM

OS OUTROS.
PODEMOS SER CRIANÇA, JOVEM, ADULTO
E IDOSO.
PODEMOS SER DE ORIGEM INDÍGENA,
AFRICANA, ASIÁTICA E EUROPÉIA.
PODEMOS SEGUIR OU NÃO UMA
RELIGIÃO, IGREJA OU FILOSOFIA DE VIDA.
TODOS NÓS, NÃO IMPORTA A ETNIA, A
RELIGIÃO OU O GRUPO QUE
PERTENCEMOS, FORMAMOS UMA ÚNICA
RAÇA, A RAÇA HUMANA OU A
HUMANIDADE.
CADA UM TEM O DIREITO DE SER FELIZ E
DE SER TRATADO COM RESPEITO, MAS
TEM TAMBÉM O DEVER DE RESPEITAR OS
OUTROS NAS SUAS DIFERENÇAS.
APRENDER A CONVIVER COM RESPEITO É
A BASE DE TODO RELACIONAMENTO
HUMANO.