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Guitarra / Violão

Iniciante
E ssa apostila tem por objetivo apresentar conteúdo organizado
e útil para o aprendizado musical. Não tem a função de
substituir cursos, escolas, conservatórios, muito menos a figura
importantíssima do profissional de ensino musical.

Entretanto, pode servir de base para o autodidata, ou mesmo para


quem quer expandir conhecimentos musicais. Acreditamos que a
música, por ser uma arte, deve ser de acesso universal,
independente de credo, raça, cor, classe social.

Este material é gratuito. Conhecimento básico musical é um direito.


Aprender música não deve se limitar aos mais abastados. A
oportunidade de desenvolver a musicalidade deve chegar a todo e
qualquer cidadão.

É nisso que acreditamos!

Obrigado.

E, se possível, nos ajude a espalhar conhecimento musical.

Equipe Aprenda Guitarra.


Índice
Capítulo 1 - Definições
Música Pág.04
O violão Pág.04
A guitarra Pág.04
Partes do violão Pág.05
Partes da guitarra Pág.06
Estrutura musical Pág.07
Postura Pág.07
As mãos Pág.08
Se preparando para tocar Pág.09
Afinação Pág.09

Capítulo 2 - A prática
Exercícios Psicomotores Pág.11
Acordes Pág.13
Como ler cifras Pág.13
Acordes maiores Pág.14
Acordes menores Pág.15

Capítulo 3 - Percepção rítmica


Ritmo (definições) Pág.17
Prática Pág.18

Capítulo 4 - Sustenido e bemol


Tom e semitom Pág.21
Sustenido e bemol Pág.22
Acordes sustenidos e bemóis Pág.23

Capítulo 5 - Agilidade e precisão


Usando o metrônomo Pág.26
Sincronismo Pág.27
Notas no braço do instrumento Pág.29

Capítulo 6 - Escala maior


Definições Pág.31
Conceito de oitava Pág.33

Capítulo 7 - CAGED
CAGED Pág.35
Acordes com 7ª Pág.37
Capítulo 1

Definições
Música: é uma arte, uma forma de expressão que ocorre por meio da combinação de sons. É
também uma ferramenta, um meio utilizado para o louvor e adoração.

Na música encontramos:

Melodia: são as notas executadas sucessivamente, ou seja, a organização das notas e


pausas uma após a outra.

Harmonia: são as notas executadas de maneira simultânea.

Ritmo: organiza a duração dos sons. Ritmo musical é um acontecimento sonoro, que
ocorre com regularidade temporal. É a ordenação dos sons de acordo com padrões
musicais estabelecidos.

O violão
É um instrumento acústico. O som é provenientes das cordas tocadas, que geram ondas
sonoras, que ressoam dentro da caixa de madeira. O violão é um instrumento harmônico, pois
pode gerar mais de um som ao mesmo tempo, e também melódico, pois, por meio dele, é
possível executar melodias, ou seja, uma nota de cada vez.

A guitarra
É um instrumento elétrico. O som gerado pelas cordas será captado e transferido para um
amplificador. Originada do violão, ela possui as mesmas característica básicas, como afinação,
ordem das cordas, etc. Dessa maneira é também um instrumento harmônico e melódico.

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As partes do violão

as cordas

o
a

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As partes da guitarra

as cordas

de qual é

o
a

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Estrutura Musical
Nota Musical: é o elemento mínimo de um som.
Existem sete notas musicais:

DÓ – RÉ – MI – FÁ – SOL – LÁ – SI
Cifras: é um sistema de leitura musical simplificado, onde as notas são denominadas por meio
de letras.

Curiosidade:
Esse sistema de
notação musical foi
convencionado por um
monge beneditino francês,
Guido de Arezzo, nascido nos fins
do século X. Ele organizou esse sistema
nomeando cada nota de acordo com as
iniciais de um hino em latim, para evitar erros de
interpretação e facilitar o aprendizado.
Postura

O violão clássico possui uma forma de ser executado muito bem resolvida. Por outro lado, o
violão popular e a guitarra não contam com um sistema tão inflexível. Vejamos algumas
definições.

Apoio:

O violão/guitarra deve ficar apoiado nas


pernas, deixando ambas as mãos livres. O
cuidado com as costas é muito importante.
Se a postura estiver errada, a longo prazo, a
prática pode trazer diversos problemas na
coluna.

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As mãos
Dica:
As unhas da mão
esquerda devem
sempre estarem
cortadas para não O dedo deve
atrapalharem a apertar a corda
execução. um pouco antes
do traste, e nunca
em cima dele.

A mão da escala, (esquerda no caso do destro) deve ficar apoiada no Aplique força
suficiente para
braço do instrumento, oferecendo firmeza ao músico para digitar as que a notas
soem firmes e
notas e formar os acordes. O polegar da mão esquerda serve de com clareza.

apoio, ficando atrás do braço do instrumento (fig1). As cordas são


pressionadas pela ponta dos dedos (fig2). O instrumento não deve repousar na palma mão
esquerda, já que ela deve ficar livre para deslizar pelo braço do violão/guitarra.

fig 2
fig 1

A mão responsável pelo ritmo (direita no caso do destro) pode ser posicionada de diferentes
maneiras.
Clássica: o violonista usará os dedos Palheta: o músico utiliza uma palheta para tocar as
para tocar as cordas, sendo os dedos cordas. Neste caso são duas posições:
polegar, indicador médio e anelar
responsável por dedilhar, arpejar, e Apoiada no cavalete, ou ponte, para ter firmeza na
realizar as batidas. Neste caso a hora de realizar solos, frases de melodia, dedilhados,
posição da mão deve ser como etc. De forma mais solta, na boca do violão, para
mostra a figura abaixo. fazer ritmos e levadas.

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Se preparando para tocar
As cordas do violão/guitarra

O violão/guitarra possui seis cordas. Cada uma delas é de uma espessura pra que possa ser
afinada corretamente. Contamos as cordas de baixo para cima, ou seja, a primeira é a mais fina,
e a sexta a mais grossa.

Afinação padrão

As cordas da guitarra/violão devem estar afinadas para que possamos tocar. Isso quer dizer que
a corda solta tem de estar esticada em uma determinada tensão que gere a nota correta.
Confira abaixo a afinação padrão:

Afinando o violão/guitarra

Mas, a grande questão que aparece para quem está começando é: com o afinar o instrumento?
Existem várias maneiras de realizar esse procedimento. A maneira mais fácil, eficaz e confiável
é utilizar um afinador. Esse equipamento
irá detectar a atual nota gerada pela corda
e indicar se você deve apertar ou soltar a
corda. A afinação da guitarra deve sempre
ser checada antes de tocar, pois
temperatura, umidade, etc., afetam o
instrumento.

Quando você usa um afinador, ao tocar, ele


irá apontar a nota gerada, e basta você
chegar até a nota correta.
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Exercícios
Responda as perguntas abaixo:

1- Quantas cordas têm o violão ou a guitarra?

2- Em que sentido as cordas são contadas?

3- Qual a diferença entre melodia e harmonia?

4- Quais são as sete notas musicais?

5- Escreva o nome das notas e suas respectivas cifras

6 – Escreva a afinação padrão do violão e guitarra.


Capítulo 2

A prática
Exercícios psicomotores

Agora que temos uma noção básica do instrumento vamos iniciar o treinamento prático. De
início, é interessante fazer exercícios para soltar e fortificar os dedos. Quanto mais praticar,
mais ágil você vai ser. Basicamente são exercícios psicomotores que vão ajudar o músico a
ganhar força, precisão e velocidade na mão esquerda, e ao mesmo tempo, sincronia e firmeza
com a mão direita. Este é definitivamente o primeiro passo prático no instrumento.

Esta é uma prática essencial para o guitarrista/violonista, pois cada vez mais as mãos
responderão de forma mais rápida e precisa. Outra dica legal é a forma de digitar as notas. A
ponta do dedo deve acerta as cordas. Lembre-se: as notas devem soar sempre claras, por isso
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comece sempre devagar e vá aumentando a velocidade aos pouco.

e|---------------------1-2-2-1--------------------------|
B|-----------------1-2---------2-1----------------------|
G|-------------1-2-----------------2-1------------------|
D|---------1-2-------------------------2-1--------------|
A|-----1-2---------------------------------2-1----------|
E|-1-2-----------------------------------------2-1------|

e|---------------------1-3-3-1--------------------------|
B|-----------------1-3---------3-1----------------------|
G|-------------1-3-----------------3-1------------------|
D|---------1-3-------------------------3-1--------------|
A|-----1-3---------------------------------3-1----------|
E|-1-3-----------------------------------------3-1------|

e|---------------------1-4-4-1--------------------------|
B|-----------------1-4---------4-1----------------------|
G|-------------1-4-----------------4-1------------------|
D|---------1-4-------------------------4-1--------------|
A|-----1-4---------------------------------4-1----------|
E|-1-4-----------------------------------------4-1------|

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e|---------------------2-3-3-2--------------------------|
B|-----------------2-3---------3-2----------------------|
G|-------------2-3-----------------3-2------------------|
D|---------2-3-------------------------3-2--------------|
A|-----2-3---------------------------------3-2----------|
E|-2-3-----------------------------------------3-2------|

e|---------------------2-4-4-2--------------------------|
B|-----------------2-4---------4-2----------------------|
G|-------------2-4-----------------4-2------------------|
D|---------2-4-------------------------4-2--------------|
A|-----2-4---------------------------------4-2----------|
E|-2-4-----------------------------------------4-2------|

e|---------------------2-3-3-2--------------------------|
B|-----------------2-3---------3-2----------------------|
G|-------------2-3-----------------3-2------------------|
D|---------2-3-------------------------3-2--------------|
A|-----2-3---------------------------------3-2----------|
E|-2-3-----------------------------------------3-2------|

e|---------------------3-4-4-3--------------------------|
B|-----------------3-4---------4-3----------------------|
G|-------------3-4-----------------4-3------------------|
D|---------3-4-------------------------4-3--------------|
A|-----3-4---------------------------------4-3----------|
E|-3-4-----------------------------------------4-3------|

e|----------------------------------------------1-2-3-4-|
B|-------------------------------------1-2-3-4----------|
G|----------------------------1-2-3-4-------------------|
D|-------------------1-2-3-4----------------------------|
A|----------1-2-3-4-------------------------------------|
E|-1-2-3-4----------------------------------------------|

e|-4-3-2-1----------------------------------------------|
B|---------4-3-2-1--------------------------------------|
G|-------------------4-3-2-1----------------------------|
D|----------------------------4-3-2-1-------------------|
A|--------------------------------------4-3-2-1---------|
E|----------------------------------------------4-3-2-1-|

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Acordes
Acorde é o nome dado a um conjunto de sons simultâneos. A junção de vários acordes,
aplicadas sobre um determinado andamento e ritmo forma uma progressão e execução
harmônica. É importante entender que cada nota da escala natural – C, D, E, F, G, A, B - irá gerar
diversos tipos de acordes.

Os acordes podem
ser, basicamente:
maiores e menores;
com sétima,
diminuta; com notas
acrescentadas.

Como ler as cifras:

Os acordes aparecem cifrados nas músicas, então você precisará aprender essa simples
linguagem. Quando lemos uma música cifrada temos a letra da canção e, sobre ela, um código,
que representa qual acorde deve ser feito no momento em que se canta determinado trecho
da música.

G
Os que confiam no Senhor
Em
São como o Monte de Sião
C Am D
Que não se abala, mas permanecem para sempre.

O trecho da música acima mostra que o acorde de G (Sol maior) deve ser tocado sobre a palavra
'confiam' e, em seguida, sobre 'monte' o acorde de Em (mi menor), e assim por diante.

As cifras vão sempre nos orientar sobre como deve ser montado o acorde. Confira alguns
exemplos:

C – quando aparece somente a cifra, significa que meu acorde é maior, sem nenhuma
alteração.
D# ou Eb – O # ou o b significa que devo aumentar ou diminuir meu acorde em meio tom.
Cm – o 'm' aponta que meu acorde, obrigatoriamente, deve ser menor.
C7 – significa que devo acrescentar a sétima no meu acorde
C° - significa que meu acorde é diminuto
C#m7M
Por exemplo:
C#m7M - significa que meu acorde de Dó
será sustenido, menor e com a sétima maior. Dó Ele deve ser menor
Ele é sustenido E com a sétima maior

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Como ler acordes
Se você ainda não aprendeu, aqui vão mais algumas dicas para aprender a ler cifras.

Os acordes maiores
O acorde maior é representado apenas pela cifra. Ex: C, D, F, etc.

Pratique as seguintes progressões harmônicas:


A, D, E - C, D, G - G, C, D - D, G, A - C, F, G - E, A, B - B, E, F
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Acordes Menores
O acorde menor é representado por um 'm' minúsculo em frente da cifra. Ex: Cm, Dm, etc.

Pratique as seguintes progressões harmônicas:


Gm, Cm, Dm - Cm, Fm, Gm - Am, Bm, Dm

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Exercícios
Responda as perguntas abaixo:

1-Defina acorde.

2- O que é cifra?

3- O que é uma progressão harmônica?

4- Escreva as cifras dos respectivos acordes:

Dó maior: Ré menor: Mi menor:


Fá menor: Si maior:

5- Escreva os acordes das respectivas cifras:

G: Gm: Am:
A: Bm:
Capítulo 3

Percepção rítmica
Ritmo

O ritmo é o responsável por fazer a música 'andar', ou seja, progredir. Se os acordes fossem
nossos trilhos, e a melodia o trem, o ritmo seria o combustível que faz a locomotiva se mover.

Definições:

Pulsação: é uma referência para marcar o tempo e suas subdivisões, orientando o


músico ritmicamente. O tique taque do relógio é uma pulsação, serve para orientar na
divisão de um tempo. Como o próprio nome diz, a pulsação da corrente sanguínea,
também pode servir a esse propósito e nos orientar ritmicamente. Atualmente os
músicos utilizam aparelhos chamados metrônomos. Ao vivo, a bateria serve como
esse referencial.

Tempo: é uma unidade usada para a contagem. Cada pulsação, seja ela marcada pelo
clique do metrônomo, tique do relógio, palma, estalo do dedo, batida do pé, etc.,
configura uma unidade tempo.

Etc...

Tic Tac Tic Tac Tic

Andamento: é a fluidez com que isso ocorre, ou seja, se é mais rápido ou devagar. O
caminhar de qualquer pessoa acontece de maneira rítmica. A corrida também, que
nadada mais é do que 'andar rápido'. E por isso o nome 'andamento'.

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Prática
Para nos orientarmos usaremos a contagem 1 - 2 - 3 - 4. Ao chegarmos no 4, voltamos ao 1.
Ficando assim: 1 - 2 - 3 - 4 | 1 - 2 - 3 - 4 | 1 - 2 - 3 – 4| 1 - 2 - 3 - 4, etc. Com dois acordes vamos
tocar, ou seja bater nas cordas, de acordo com os exercícios abaixo:

C G C G C G
1234|1234 1234|1234 1234|1234

C G C G C G
1234|1234 1234|1234 1234|1234

C G C G C G
1234|1234 1234|1234 1234|1234

Subdivisão de tempo, com figuras de meio tempo e um terço de tempo.

Entre os tempos vamos acrescentar batidas. Chamaremos as batidas de meio tempo de 'e',
resultando em 1 e 2 e 3 e 4 e | 1 e 2 e 3 e 4 e |1 e 2 e 3 e 4 e, etc.

C G C G
1e2e3e4e|1e2e3e4e 1e2e3e4e|1e2e3e4e

C G C G
1e2e3e4e|1e2e3e4e 1e2e3e4e|1e2e3e4e

Já na subdivisão de um terço, chamaremos de a b, ficando: 1 a b 2 a b 3 a b 4 a b | 1 a b 2 a


b 3 a b 4 a b | etc.

C G
1ab 2ab3ab 4ab|1ab 2ab3ab 4ab

C G
1ab 2ab3ab 4ab|1ab 2ab3ab 4ab

C G
1ab 2ab3ab 4ab|1ab 2ab3ab 4ab

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Podemos ainda acrescentar subdivisões de um quarto de tempo, e contaremos da seguinte
maneira: 1 a b c 2 a b c 3 a b c 4 a b c | 1 a b c 2 a b c 3 a b c 4 a b c | etc.

Podemos ainda misturar as subdivisões.


C G
1e 2abc3e 4abc|1e 2abc3e 4abc

As subdivisões podem ainda chegar a um oitavo de tempo e também a dezesseis avos de


tempo. Porém, como essa divisão é mais complexa pode ser aplicada futuramente.

Lembrando ainda que podemos formar conjunto de três tempos. Exemplo: 1 – 2 – 3 | 1 – 2


– 3 | 1 – 2 – 3 | etc. Ou até mesmo outros como cinco, seis, nove, etc., podendo sempre
cada tempo ser subdividido como nos exemplos anteriores.

Dica
Pra tocar uma
música é importante que você a
conheça. Primeiro escute a música de
maneira crítica. Depois procure decorar os acordes que
ela possui. Por fim, compreenda em que parte da letra esses
acordes são trocados. Por fim verifique o ritmo da música
e aplique os conhecimentos adquiridos.

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Exercícios
Responda as perguntas abaixo:

1- Defina ritmo.

2- O que é pulsação?

3- Para que serve o andamento?

4- O que é tempo?

5- Escreva um ritmo sem subdivisões de tempo

6- Escreva um ritmo com uma divisão de tempo

7- Escreva um ritmo com até três divisões de tempo


Capítulo 4

Sustenido e Bemol
Tom e Semitom

Tom e semitom é uma unidade de medida e valor que usaremos na música. Esse assunto pode
ser um tanto quanto confuso, mas depois de aprendido fica bem fácil de lidar com ele. Vamos
fazer uma analogia entre pontos, sendo que a distância entre eles são medidas em
quilômetros:

Agora vamos aplicar esse mesmo raciocínio no braço da guitarra (pode também ser aplicado no
violão, baixo, etc.)

1,5 tom

Na guitarra/violão/baixo cada casa corresponde a um semitom, ou meio tom. Então, meio tom
é a menor distância entre duas notas.

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Sustenido e Bemol
Você conhece as sete notas naturais C, D, E, F, G, A, B. Mas, existem ainda os acidentes ou notas
intermediárias que ocorrem entre algumas notas naturais. São notas que levam o nome de
sustenido ou bemol. Repare no braço do seu instrumento que 'sobra' uma casa entre as notas
Dó e Ré.

Na
música você
vai encontrar
Esse espaço é preenchido por uma nota intermediária. diversas situações em
que a mesma coisa terá
dois nomes na teoria, porém
soarão iguais na prática. Isso
chama-se enarmonia.

As notas intermediárias são representadas por # (sustenido) ou b (bemol)


# - eleva a nota meio tom = A + 0,5 tom = A#
b - diminui a nota em meio tom = A – 0,5 tom = Ab

Assim, teremos 12 notas, ou seja, as sete notas naturais, e mais cinco acidentes. Repare que,
não existe espaço para nenhuma nota entre E e F e também entre B e C

C,C#,D,D#,E,F,F#,G,G#,A,A#,B
ou
C,Db,D,EbE,F,Gb,G, Ab,A,Bb,B

No piano fica bem fácil achar essas


notas intermediárias, pois elas são
diferenciadas pelas cores das teclas. As
brancas são as notas naturais e as pretas
os acidentes.

Alguns acidentes ocupam o mesmo lugar. Já que C + 0,5 tom é a mesma coisa que D – 0,5 tom.
Ou seja, é o mesmo som sendo chamado por dois nomes diferentes.

Tabela de Relação # e b

C# = Db
D# = Eb
F# = Gb
G# = Ab
A# = Bb

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Soma e subtração musical
Como temos uma unidade de distância entre as notas, podemos fazer soma ou subtração
musical.

Se eu quiser adicionar um tom à minha nota C, eu terei a nota D. Já que, iniciei minha contagem
em C, adicionei mais 0,5 (1 casa = C#), mais 0,5 (outra casa) e cheguei em D. A mesma coisa
funciona no sentido inverso. Se tirar meio tom de C, andarei uma casa no sentido das tarraxas e
chegarei em B. Sempre será necessário respeitar a minha escala de 12 notas.

0,5 0,5
0,5 + 0,5 = 1

C, C#, D, D#, E, F, F#, G, G#, A, A#, B


Acordes # e b
Da mesa forma que as notas naturais geraram um acorde maior e outro menor, os acidentes, ou
notas acrescentadas também vão gerar acordes maiores e menores. Teremos então os acordes
sustenidos e bemóis.

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Realize as seguintes progressões harmônicas:
A, F#, E - C#, E, G# - D#, G#, A# - Bm, Em, F#m - C#m, F#m, G#m - Bb, F, Dm

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Exercícios
Responda as perguntas abaixo:

1- O que é tom e semitom?

2- Um tom equivale a quantas casas no violão/guitarra/baixo?

3- Qual a menor distância entre duas notas?

4- O que são acidentes?

5- Quais são os cinco acidentes?

6- O que acontece quando aparece o sinal de sustenido (#)?

7- Complete uma escala com os # e outra com b:


C __ D __ E F __ G __ A __ B C | C __ D __ E F __ G __ A __ B C

8 – Realize as somas e subtrações musicais

C + 1 tom = G + 3 tons =
A + 0,5 tom = C -1 tom =
D - 1 tom = C -0,5 1 tom =
C + 1,5 tom = F -1,5 tom =
E + 2 tons = G - 2 tons =
E + 0,5 tom = A -2,5 tons =
Capítulo 5

Agilidade e Precisão
Agilidade, precisão e sincronismo

O sincronismo entre mão esquerda e direita é extremamente importante. Da mesma maneira a


agilidade e precisão com que digitamos são quesitos que merecem atenção. Uma forma de
melhorar é realizando exercícios para fortalecer os músculos da mão, antebraço, etc., e, ao
mesmo tempo, criar maior memória muscular e motora.

Usando o metrônomo

O uso do metrônomo acontecerá da mesma


forma com que aprendemos a dividir os ritmos.
A cada clique digitaremos um nota, e,
passaremos à subdivisão.

Os exercícios serão feitos, agora, sob orientação


do metrônomo. Cada clique equivalerá a uma
nota tocada. Ou seja, cada nota será tocada 'em
cima' do clique. Depois, passaremos a
subdivisão. Duas notas por clique, três por
clique e depois quatro. Coloque o metrônomo
em 60 bpm (batidas por minuto) e realize os
exercícios. Lembre-se de deixar o metrônomo
em uma velocidade confortável. Toque sempre
do devagar para o rápido, ou seja, começa
tocando devagar e vá aumentando a velocidade.

Mais vale tocar


devagar e claro
do que rápido e
sem definição!

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Sincronismo
Esse assunto não tem praticamente nada de teórico. Basta realizar os exercícios com atenção e
precisão e, principalmente, calma.
e|----------------------------------------------1-2-3-5-|
B|-------------------------------------1-2-3-5----------|
G|----------------------------1-2-3-5-------------------|
D|-------------------1-2-3-5----------------------------|
A|----------1-2-3-5-------------------------------------|
E|-1-2-3-5----------------------------------------------|

e|-5-3-2-1----------------------------------------------|
B|---------5-3-2-1--------------------------------------|
G|-------------------5-3-2-1----------------------------|
D|----------------------------5-3-2-1-------------------|
A|--------------------------------------5-3-2-1---------|
E|----------------------------------------------5-3-2-1-|

e|--------------------------------1-3-5-----------------|
B|--------------------------1-3-5-----------------------|
G|--------------------1-3-5-----------------------------|
D|--------------1-3-5-----------------------------------|
A|-------1-3-5------------------------------------------|
E|-1-3-5------------------------------------------------|

e|-5-3-1------------------------------------------------|
B|-------5-3-1------------------------------------------|
G|-------------5-3-1------------------------------------|
D|-------------------5-3-1------------------------------|
A|--------------------------5-3-1-----------------------|
E|--------------------------------5-3-1-----------------|

e|------------------------------------------------------|
B|------------------------------------------------------|
G|------------------------------------------------------|
D|-----------------------------------------1-2-3-4-3-etc|
A|---------------------1-2-3-4-3-2-1-2-3-4--------------|
E|-1-2-3-4-3-2-1-2-3-4----------------------------------|

e|----------------------------------------------6-7-8-9-|
B|-------------------------------------5-6-7-8----------|
G|----------------------------4-5-6-7-------------------|
D|-------------------3-4-5-6----------------------------|
A|----------2-3-4-5-------------------------------------|
E|-1-2-3-4----------------------------------------------|

e|-9-8-7-6----------------------------------------------|
B|---------8-7-6-5--------------------------------------|
G|-------------------7-6-5-4----------------------------|
D|----------------------------6-5-4-3-------------------|
A|--------------------------------------5-4-3-2---------|
E|----------------------------------------------4-3-2-1-|
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e|--------------------------------------------------------------------|
B|--------------------------------------------------------------------|
G|-----------------------------------------1-2-3-4---------1-2-3-4----|
D|-------------------------1-2-3-4------------------------------------|
A|---------1-2-3-4----------------------------------------------------|
E|-1-2-3-4---------1-2-3-4---------1-2-3-4---------1-2-3-4------------|

e|------------------------------------------------------|
B|------------------------------------------------------|
G|------------------------------------------------------|
D|-----------------------------------------3-4-5-6-7-etc|
A|---------------------2-3-4-5-4-3-2-3-4-5--------------|
E|-1-2-3-4-3-2-1-2-3-4----------------------------------|

e|-5-3-2-1----------------------------------------------|
B|---------5-3-2-1--------------------------------------|
G|-------------------5-3-2-1----------------------------|
D|----------------------------5-3-2-1-------------------|
A|--------------------------------------5-3-2-1---------|
E|----------------------------------------------5-3-2-1-|

e|------------------------------------------------------|
B|------------------------------------------------------|
G|-------4-------------5------------6-------------------|
D|-----3---3---------4---4--------5---5--------------etc|
A|---2-------2-----3-------3----4-------4---------------|
E|-1-----------1-2-----------2-3----------3-------------|

e|------------------------------------------------------|
B|------------------------------------------------------|
G|-------1---------2-------3----------------------------|
D|-----2---------3-------4---------------------------etc|
A|---3---------4-------5--------------------------------|
E|-4---------5--------6---------------------------------|

e|-1-------2-------3------------------------------------|
B|---2-------3-------4----------------------------------|
G|-----3-------4-------5--------------------------------|
D|-------4-------5-------6-etc--------------------------|
A|------------------------------------------------------|
E|------------------------------------------------------|

e|----------------------------------------------------------------------|
B|----------------------------------------------------------------------|
G|-------------3-4-5-6-----------------4-5-6-7-----------------5-6-7-8--|
D|-----------4---------5-------------5---------6-------------6------etc-|
A|---------5-------------4---------6-------------5---------7------------|
E|-3-4-5-6-----------------4-5-6-7-----------------5-6-7-8--------------|
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Notas no braço do instrumento

Sabendo que temos 12 notas musicais, e que a diferença entre elas é de meio tom, uma após a
outra. Sabemos também que cada casa do violão 'vale' meio tom. Por isso, podemos achar
todas as notas no braço do instrumento. Como também já sabemos a afinação padrão do
instrumento, basta fazermos o cálculo a partir da corda solta.

Compreender e
memorizar onde
estão as notas no
braço é fundamental
para o aprendizado.

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Exercícios
Responda as perguntas abaixo:

1- Para que serve o metrônomo?

2- Qual o significado da sigla bmp?

3- Escreve todas as notas no braço da guitarra/violão

CASAS
Capítulo 6

Escala maior
Definições

A escala maior é uma das muitas escalas que podem ser digitadas no violão/guitarra. Ela é muito
importante pois oferece um padrão para o estudo teórico e prático do instrumento. Mas, antes
disso, vamos compreender alguns fundamentos básicos que são necessários para
entendermos melhor a música e escalas.

Escala: é a ordenação melódica de notas respeitando uma determinada ordem


intervalar, ou seja, uma fórmula.

Intervalo: a distância entre duas notas musicais.

Tom: unidade de distância entre as notas.

Tônica / Fundamental: é a nota a partir da qual eu começo a criar a minha escala ou


acorde.

Grau: é o número correspondente a cada nota na escala. A primeira nota da escala é


chamada de primeiro grau, representado pelo número romano I, a segunda pelo II, e
assim por diante.

Fórmula: é uma ordenação intervalar que gera uma escala.

A escala maior, na tonalidade de C (com a fundamental em C), é formada pelas seguintes


notas:

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A escala maior, independente do seu tom, possui uma fórmula, como mostrado em vermelho
na figura abaixo. Sua fórmula é 1 tom, 1 tom, 0,5 tom, 1 tom, 1 tom, 1 tom, 0,5 tom. Ela será
vista de forma abreviada T, T, ST, T, T, ST.

Isso quer dizer que é possível montar escalas maiores em outros tons, começando, por
exemplo, a partir de D, ou até mesmo pelos acidentes, F#, Bb, etc. O importante será sempre
respeitar a fórmula T, T, ST, T, T, ST.

Assim, a sua fonte de informação, ou banco de dados por assim dizer, será sempre as 12 notas.
Você aplicará a fórmula da escala maior sobre essas 12 notas, começando pela tônica, no nosso
caso, C. Lembrando que as 12 notas são separadas sempre por meio tom.

Como mostrado acima, respeitando a fórmula inicial, C + 1 tom na escala = D. Continuando, D +


1 tom = E. E mais 0,5 tom = F, e assim por diante.

Teremos então o resultado:

O importante neste ponto do estudo é entender como somar e subtrair entre as 12 notas, e
como a nossa escala maior é formada.

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Conceito de oitavas
Temos 12 notas musicais porém, elas se repetem. Isso quer dizer que elas vão 'caminhando' em
direção ao grave e ao agudo. Quando tocamos a mesma nota, porém, a segunda é mais grave
ou aguda que a primeira, chamamos de 'oitava'.

C, D, E, F, G, A, B, C, D, E, etc...
Uma oitava
Repare que, se contarmos a partir do primeiro C, o segundo será a oitava nota, por isso o nome
de ‘oitava’.

Grave: o som grave se distingue pela sua característica conhecida como 'som gordo' ou 'som
grosso'. No violão, baixo, guitarra, quanto mais toco em direção à cabeça do braço, mas graves
serão os sons.

Agudo: som que se caracteriza por ser 'fino' ou 'magro'. Quanto mais tocamos em direção ao
corpo do violão, baixo ou guitarra, mais agudo será o som.

Grave Agudo

Agudo

Curiosidade:

A escala maior foi 'descoberta' pelo grego Pitágoras. Ele


notou que, quando uma corda esticada vibra, ela produz
um certo som. Se o comprimento da corda for reduzido à
metade, um som mais agudo é produzido, que guarda uma
relação muito interessante com o primeiro. Um corda
esticada que, submetida a uma certa tensão, vibra em toda
a sua extensão e produz a nota dó. O instrumentista varia o
comprimento da corda vibrante, pondo o dedo em certas
posições na corda. O que Pitágoras fez foi dividir a corda
segundo a sequência de frações 1/2, 1/3, 1/4, 1/5. Assim
foram obtidas as notas que hoje nós chamamos dó, sol, fá,
mi.

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Exercícios
Responda as perguntas abaixo:

1- Defina escala.

2- O que é tônica ou fundamental?

3- Qual a fórmula da escala maior?

4- O que são oitavas?

5- Quais são as características do som grave e agudo?

6 – Realize as somas e subtrações musicais:


F# + 3,5 tons = Gb + 3 tons =
Ab - 1,5 tom = C# -1,5 tom =
D# + 3 tons = Db - 6 tons =
Bb + 1,5 tom = F# - 1,5 tom =
Eb + 2 tons = G# - 2 tons =
Eb + 0,5 tom = A# -2,5 tons =

7- Escreva as escalas nos tons solicitados:


C G
D A
E F#
Capítulo 7

CAGED
CAGED
Esse sistema é utilizado para montar todos os acordes maiores utilizando apenas cinco formas,
as de C, A, G, E, D. É extremamente útil, e de fácil assimilação. Ele permite uma fácil
memorização dos acordes. Por exemplo, apenas com uma forma é possível executar todos os
acordes maiores, apenas mudando a posição de sua mão ao longo do braço.

E
E F Dica:
E B E O sistema CAGED é
G# fundamental para o
F C F
B E A aprendizado na guitarra
e violão. Não continue
C F
sem antes dominar esse
assunto

No exemplo acima vemos a posição de E. Como o acorde de F se encontra meio tom acima,
basta andarmos meio tom com todos os dedos, realizar a pestana e temos o acorde de F.

O CAGED será aplicado ao longo dos estudos para outros tipos de acordes. Por exemplo, esse
sistema para acordes menores usa as formas de A, E, D.
Esse sistema fornece informações para que você possa se locomover pelo braço do
instrumento. Para isso você precisa encontrar facilmente as notas na quarta, quinta e sexta
corda.

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C A
C D A B
X G X X X A E X

B F#
E E A C#
A
D
C

G F# B D#

G E
G A E F
D G B E B E

G#
F C F
B E A C# B E A

G G C F

C#

A A

D Am
D E Am Bm
X X D X X X A E X

B F#
A F# E E A

D D

B G# F# B

Em Dm
Em Fm Dm Em
E G B E X X D X X

F
F
B E F A E

C
C F D G
Bb
B

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Acordes com 7ª
Os acordes possuem variações. Uma delas, é a com 7ª. Essa variação é muito importante.
Podemos acrescentar a 7ª em acordes maiores, menores sustenidos e bemóis.

Confira abaixo:

Não deixe de
aplicar o sistema
CAGED sempre
que possível

Pratique as progressões harmônicas:


C, F, G7 - Cm, Fm, Gm7 - D, G, A7 - E, A, B7 - A, D, E7 - G, C, D7
Dm7, Em7, Gm7, Fm7, Dm7, Bm7, Em7

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Exercícios
Responda as perguntas abaixo:

1- O que é CAGED?

2- Quais são os acordes usados como base nesse sistema?

3- Usando o sistema CAGED toque cada um dos acordes abaixo pleo menos em
três posições diferentes

A - E - Fm - G - Dm - F# - Bm - C
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