Disciplina Inglês – 6.

º ano
Planificação de Atividades – Let’s revise!
Aula n.º X (50 minutos) Aula n.º Y (50 minutos) Aula n.º Z (50 minutos)
Dia: __ /__ /____ Dia: __ /__ /____ Dia: __ /__ /____
Aula assíncrona de aplicação de conteúdos. Aula assíncrona de aplicação de conteúdos. Aula síncrona de esclarecimento de dúvidas e resolução de
Trabalho autónomo. Trabalho autónomo/Trabalho de pares. atividades.
Recursos e ferramentas: Recursos e ferramentas: Recursos e ferramentas:

• Computador (com ligação à internet). • Computador (com ligação à internet). • Computador (com ligação à internet e com câmara).
• E-mail. • E-mail. • Plataforma usada para videoconferência.
• Plataforma Aula Digital (LeYa) • Plataforma Aula Digital (LeYa) • E-mail.
• Dicionário • Caderno diário • Plataforma Aula Digital (LeYa)

Tarefas e atividades:  Tarefas e atividades:  Tarefas e atividades: 

1. Durante estas semanas, terás de trabalhar de forma
autónoma, pelo que terás necessidade de recorrer ao
dicionário muitas vezes! Abre o recurso 1 para praticares o
uso do dicionário.
2. Abre recurso 2 para praticares a compreensão oral.
Ouve os textos e resolve os exercícios.
3. Abre o recurso 3 para fazeres a revisão de alguns
conteúdos.
Resolve as atividades.
Toma nota das tuas dificuldades para apresentares ao
professor.
1. Vais começar por fazer um quiz para rever alguns 1. Acede à videoconferência com o teu professor e com
conteúdos. Abre o recurso 4 e resolve as atividades. os teus colegas e assiste à aula.
2. Abre o recurso 5. Lê o texto e resolve as atividades. 2. Esclarece as dúvidas que eventualmente tiveste ao
resolveres os exercícios que te foram propostos.
3. Agora vais fazer um trabalho de pares para treinares a
oralidade: 3. Exemplifica, com o teu colega, a atividade de
 abre o recurso 6 e escreve as perguntas no teu caderno interação oral que ambos estiveram a preparar.
e treina-as; Outros colegas farão o mesmo.
 combina com um(a) colega (através do WhatsApp,
Messenger, Skype, etc) e faz a atividade proposta –
escolham quem vai ser o student A e o student B e leiam
a informação das caixas. Depois, o student A faz as
perguntas e o student B responde com a informação
fornecida. De seguida, o student B faz as perguntas e o
student A responde.

Toma nota das tuas dificuldades para apresentares ao

professor.

© Ana Santos, Catarina Pedrosa e Clara Bugalhão – autoras de projetos escolares de Inglês para o Ensino Básico – LeYaEducação Adaptado de http://apoioescolas.dge.mec.pt