AGRUPAMENTO DE ESCOLAS OVAR SUL

Sede: Escola Secundária Júlio Dinis

Direção Regional de Educação do Centro

FICHA DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS

7º ANO
NOME ____________________________________________________ N.º _____ TURMA ______
CLASSIFICAÇÃO _________________________________ PROFESSOR ________________________
ASSINATURA DO ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO
_____________________________________________

Antes de responderes às questões propostas, lê com atenção o enunciado.

GRUPO I

REI: Ah, meu bobo fiel, como eu às vezes gostava de estar no teu
lugar, sem preocupações, sem responsabilidades…
BOBO: É para já, senhor! Toma os meus farrapos e os meus
guizos, e
5 dá-me o teu manto, a tua coroa, o teu cetro…
REI (agitado): Cala-te!... Era isso mesmo que se passava no
sonho…
A coroa… o manto… o cetro… tudo no chão… eu a correr, mas sem
poder sair do mesmo sítio… e a coroa sempre mais longe, mais
longe…
e o manto… e o cetro… e as gargalhadas…
BOBO: Gargalhadas? Não me digas que eu também entrava no
10 teu
sonho?
15 REI (como se não o tivesse ouvido)… as gargalhadas delas… e
como elas
se riam… riam-se de mim… e a coroa tão longe… e o manto tão
longe… e o frio… tanto frio que eu tinha!...
BOBO: Perdoa-me, senhor, mas isso são tolices, dizes coisas sem nexo… Foi alguma coisa que comeste
ontem, tenho a certeza.
REI: Não são coisas sem nexo: são recados. Recados dos deuses. (Aproxima-se do bobo e diz-lhe ao
ouvido) Tenho medo!
BOBO: Shiuu! NUNCA DIGAS ISSO! Já viste o que podia acontecer se os deuses te ouvissem? Se
descobrissem que os reis também têm medo? Se descobrissem que os reis podem mesmo ficar
25
20 a-pa-vo-ra-dos?
6
REI (afasta o bobo e retoma a sua dignidade real): Tens razão! Quem foi que aqui falou em medo? Eu
sou
o rei Leandro, senhor do reino de Helíria! Tenho um exército de homens armados para me defenderem. Tenho
um conselheiro que sabe sempre o que há de ser feito. Tenho espiões bem pagos, distribuídos por todos os rei-
nos vizinhos, que me informam do que pensam e fazem os meus inimigos…
BOBO: Tens inimigos, senhor?
REI: Claro que tenho inimigos. Para que serve um rei que não tem inimigos?
BOBO: Realmente não devia ter graça nenhuma. Eu cá, de cada vez que me armam uma cilada e acabo es-
pancado no pelourinho, também digo sempre: “Ainda bem que tenho inimigos, ainda bem que tenho inimi-
gos”… Se ninguém me batesse, se ninguém me cobrisse o corpo de pontapés, acho mesmo que era capaz de
30 morrer de pasmo…
REI: Zombas de mim?
BOBO: Que ideia, senhor! Como posso zombar de ti, se penso como tu pensas?
REI: Parecia…
In Leandro, Rei da Helíria, Alice Vieira,
1.° Ato, Cena I, Caminho, 2004
1. Indica, justificando, o número de atores necessários para representar esta cena.

2. Na primeira fala, o rei Leandro manifesta um desejo.

2.1. Indica-o, usando palavras tuas.

2.2. Comenta a reação do Bobo perante o desejo manifestado pelo rei, evidenciando o valor simbólico do
manto, da coroa e do cetro.

3. “Tenho medo!” (linha 17)

3.1. Apresenta a razão que motivou este desabafo do rei.

4. Esclarece a importância dos sonhos, na perspetiva do rei Leandro.

5. Demonstra que o Bobo tem uma opinião diferente acerca dos sonhos.

6. O Bobo tem como função entreter o rei e a corte.

6.1. Transcreve uma fala do texto que comprove a afirmação anterior.

6.2. Baseando-te neste texto, mas também no conhecimento que tens da obra, demonstra que o Bobo assume
um papel que vai para além de divertir o rei e a corte.

7. Esclarece a(s) forma(s) de tratamento usada(s) pelo Bobo em relação ao rei.

8. Transcreve exemplos de didascálias em que sejam evidentes informações sobre:

a) gestos das personagens.

b) o estado de espírito das personagens.

GRUPO II

1. Reescreve as frases seguintes, substituindo as expressões sublinhadas por um pronome pessoal adequado.

a) “Toma os meus farrapos e os meus guizos […].” (linha 3)

b) Os deuses mandam recados através dos sonhos.

c) Os deuses enviaram um recado ao rei.

d) O bobo fez um aviso ao rei.

2. Relê as falas seguintes:

BOBO: Tens inimigos, senhor?

REI: Claro que tenho inimigos. Para que serve um rei que não tem inimigos? (linhas 25-26)

2.1. Classifica as palavras sublinhadas nas frases.

3. Transcreve do excerto duas interjeições e indica os sentimentos e/ou as intenções que as mesmas procuram
transmitir.
 GRUPO III

Assumindo o papel do Bobo, redige uma carta a um amigo em que dês a conhecer um dia na vida desta
personagem.

Antes de começares a escrever, toma atenção às instruções que se seguem.

• Escreve um mínimo de 140 e um máximo de 240 palavras.
• Faz um rascunho das ideias por tópicos.
• Procura organizar as ideias de forma coerente e exprimi-las corretamente.
• Depois, revê o texto com cuidado e corrige-o, se necessário.

GRUPO I
1. .........4 pontos
2.1. .....4 pontos
2.2. ....6 pontos
3.1. ......4 pontos
4. ........6 pontos
5. ........5 pontos
6.1. .....4 pontos
6.2. ....6 pontos
7. .........5 pontos
8. ........6 pontos (3X2)
COTAÇÃO DO TESTE
GRUPO II
1. .........8 pontos (2X4)
2.1. .....6 pontos
3. ........6 pontos (2+3)
20 pontos
GRUPO III
• Tema, tipologia e extensão do texto
• Coerência e pertinência da informação
• Estrutura e coesão
• Morfologia e sintaxe
• Ortografia
• Repertório vocabular
30 pontos

50 pontos