PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR

Temática Interdisciplinar: Gestão Estratégica e Responsabilidade Social.

Curso Núcleo Comum CST Semestre: 1º Semestre
Flex/2º regular
Disciplinas Gestão de Pessoas; Matemática Financeira; Planejamento
integradoras Estratégico; Responsabilidade Social e Ambiental;
Metodologia Científica e Seminário do Projeto Integrado II.
Professores Marilucia Ricieri; Adriane Loper; Henry Nonaka; José Adir
Lins Machado; Regina Celia Adamuz; Marcos Marques; Dalila
Gimenes; Fernando Lino Júnior.
Conteúdos Gestão de Pessoas; Planejamento Estratégico;
interdisciplinares Responsabilidade Social e Ambiental e Gestão
Organizacional.
Competência  - Conhecer a estrutura e os processos da gestão
organizacional;
 - Conhecer princípios e processos da gestão de pessoas;
 - Conhecer conceitos e princípios que envolvem
responsabilidade social e ambiental;
 - Conhecer e aplicar conhecimentos relativos à administração
financeira.
Habilidades O aluno deverá ser capaz de identificar uma situação problema
e a partir dela compreender os conceitos, princípios e
processos relacionados ao planejamento estratégico, a gestão
de pessoas, responsabilidade social e ambiental e
administração financeira.
Objetivos de Verificar na prática os processos planejamento estratégico,
aprendizagem políticas de responsabilidade social e ambiental, gestão de
pessoas e matemática financeira através de uma pesquisa de
campo.

Prezado aluno,
Seja bem-vindo a este semestre!
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar terá como temática
“Ampliação da empresa do ramo alimentício - QBarato”. Com essa temática
objetivamos possibilitar a vocês, estudantes, a aprendizagem interdisciplinar de
conteúdos contemplados nas disciplinas desse semestre.
Neste trabalho você desenvolverá a atitude de investigação, sistematizando
julgamentos baseados em critérios e padrões qualitativos e quantitativos
relacionados a uma situação geradora de aprendizagem (SGA) e embasados em
conhecimentos construídos em cada disciplina.

A seguir apresentamos as orientações.

 ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR

1. Leitura e interpretação da SGA:

1.1 Na Produção Textual Interdisciplinar (PTI) você deverá, em um primeiro
momento, conhecer a Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) “Ampliação
da empresa do ramo alimentício - QBarato”.
1.2 Em um segundo momento, você deverá se envolver com a Situação
Geradora de Aprendizagem (SGA), inserindo-se nesse contexto para realizar as
tarefas previstas.
1.3 Para realizar essas tarefas, siga as orientações fornecidas nesse material
e embasem-se em fundamentações teóricas diversas (livros das disciplinas,
teleaulas, web aulas e outros materiais complementares, sejam estes indicados
pelos professores ou pesquisados por vocês).

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

A rede de empresas do ramo alimentício QBarato atua nos segmentos de

supermercado, padaria, bares, restaurantes e lanchonetes. Recentemente foi
adquirida por um grupo econômico e está passando por um processo de
reestruturação organizacional. A proposta é ampliar o negócio, abrindo novas
lojas e desenvolvendo uma linha de produtos de fabricação própria. Os
investidores do grupo econômico contrataram a equipe Y para serem
responsáveis pela análise e aplicabilidade da referida proposta.
A equipe Y é composta por especialistas com experiência em acompanhar
grupos econômicos no processo de aquisição e reestruturação de novas
empresas. A priori, a equipe Y vai atuar nas áreas de gestão de pessoas,
responsabilidade social e ambiental, planejamento estratégico e matemática
financeira para conseguir concretizar a análise e aplicabilidade do projeto de
reestruturação organizacional da empresa QBarato.
Para realizar essa análise, a equipe Y deverá fazer uma pesquisa
buscando informações com uma empresa do segmento alimentício, em seu
município, para ampliar o conhecimento das práticas relacionadas as áreas e
embasar a proposta de reestruturação.
 Nesse contexto, o grupo econômico solicitou à equipe Y a entrega de um
relatório contendo os seguintes dados:
1. Descrição da empresa pesquisada, contendo:
 Nome da empresa (opcional ou fictício).
 Município onde está localizada.
 Ramo de atividade (Descreva o produto ou serviço que a empresa oferece
ao consumidor final).
 Número de Funcionários.

Após a identificação da empresa a ser pesquisada, equipe Y se reuniu e

elencou as seguintes tarefas para cumprir as solicitações do grupo econômico:
Tarefa 1: Analisar se a empresa possui um setor de Recursos Humanos e se
realiza os processos da Gestão de Pessoas, tais como: recrutamento e seleção
de pessoal, programa de integração, entrevista de desligamento, análise da
cultura organizacional e aplicação de PCO (pesquisa de clima organizacional).
Tarefa 2: Para implantação das novas lojas e desenvolvimento da linha de
produtos de fabricação própria, o grupo econômico terá que financiar R$
100.000,00. A equipe Y realizou um levantamento com algumas instituições
financeiras sobre taxas de juros, conforme tabela a seguir:

Banco A Banco B Banco C Banco D

Taxa Juros 6,8% a.a 11,6% a.a 9,6% a.a 5,9% a.a
Número de 180 meses 108 meses 144 meses 240 meses
parcelas

Os bancos oferecem modalidades de crédito que podem atender a demanda de

investimentos, sendo que as taxas de juros podem variar de acordo com o prazo
que for efetuada a contratação da operação. Assim, de acordo com as taxas da
tabela acima a equipe Y deverá apresentar ao grupo econômico qual banco
oferece o melhor investimento, considerando que o valor pago sobre a taxa de
juros compostos deve ser o menor possível, apresentando também, o valor de
cada parcela deste financiamento. Descreva os cálculos.
Tarefa 3: Identificar se a empresa conhece os conceitos e aplicabilidade do
Planejamento Estratégico, e se possui uma missão e visão definidas.
Tarefa 4: Verificar se a empresa possui algum projeto ou adota práticas de
responsabilidade social e ambiental, tais como: economizar energia elétrica,
água, descarte do lixo, se é adepta da gestão corporativa e/ou pratica a
economia solidária, participativa e criativa, entre outras ações com o intuito de
minimizar as consequências da ação do homem na natureza e valorizar o
resgate da dignidade humana.

2. Agora é com você!

Considere que você faz parte da equipe Y e que lhe foi delegado o
cumprimento das tarefas descritas na SGA.
Para nortear o desenvolvimento do que está sendo proposto, indicamos,
na sequência, um roteiro de questões que nortearão a pesquisa:
2.1 - Se a empresa possui um setor de Recursos Humanos e quais são os
processos realizados:
2.1.1 Recrutamento e seleção: tipos de recrutamento, técnicas de seleção
utilizadas e se a empresa realiza entrevista de desligamento – de que
maneira executa.
2.1.2 Programa de Integração e como está estruturado.
2.1.3 Pesquisa de Clima Organizacional, se realiza, qual a metodologia e
ferramentas utilizadas, resultados já obtidos e a aplicabilidade dos
resultados.
2.1.4 Cultura Organizacional – pontos relevantes no que diz respeito ao modo
de gestão, valores, crenças, hábitos, entre outros fatores.

2.2 - Apresentar ao grupo econômico qual banco oferece o melhor investimento,

considerando que o valor pago sobre a taxa de juros simples deve ser o
menor possível, apresentando também, o valor de cada parcela deste
financiamento. Para isso, fazer os cálculos com juros compostos das parcelas
dos financiamentos oferecidos pelos bancos e calcular o valor futuro que
seria pago em cada opção de pagamentos (banco A, banco B, banco C,
banco D). Para isso, considerem os dados fornecidos na Tarefa 2.
2.3 - Verificar se a empresa pesquisada conhece os conceitos de planejamento
estratégico, tais como:
2.3.1 Declaração de missão, visão e valores.
2.3.2 Principais pretensões da empresa para os próximos 5 anos.
2.3.3 Realização de Planejamento Estratégico, monitoramento da concorrência
e comportamento dos clientes.
2.4 - Verificar se a empresa possui políticas de responsabilidade social e
ambiental, tais como:
2.4.1 Preservação do Meio Ambiente – fauna e flora.
2.4.2 Contaminação de algum recurso natural (água, ar, solo, vegetação etc).
2.4.3 Compromisso com a sustentabilidade e consciência com relação à
degradação ambiental.
2.4.4 Governança corporativa.
2.4.5 Comprometimento com as questões sociais que visam minimizar as
desigualdades e atenuar o sofrimento de vulneráveis, agindo próximas
aos negócios sociais.
2.4.6 Benefícios adicionais que as empresas oferecem aos seus funcionários.

Ao finalizar a pesquisa e o cumprimento das tarefas propostas, a equipe

Y deve elaborar um relatório contendo a descrição detalhada de todo o processo
realizado para atender as exigências do grupo econômico, com base nos dados
coletados na pesquisa de campo e na fundamentação teórica com conceitos de
cada disciplina.

NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

A resolução da situação geradora de aprendizagem (SGA) deverá ser

registrada em forma de um relatório descritivo que deverá ser postado em seu
ambiente virtual.
Neste texto a equipe deverá obedecer às normas a seguir:
a) Abrir um documento no Word seguindo as normas da ABNT. Acesse a
Biblioteca Digital, clique em “Padronização” e escolha as opções “Trabalhos
acadêmicos – Apresentação” e “Modelo para elaboração de Trabalho
Acadêmico”.
Importante: segue anexo Manual de Normas Técnicas para apoio no
desenvolvimento do trabalho.
b) Redigir o relatório adotando a estrutura de acordo com as normas da ABNT;
apresentar: a descrição da empresa pesquisada, a descrição separada de cada
um dos itens solicitados – do 2.1 ao 2.4; e considerações finais (qual a
importância da realização da atividade para a formação profissional).

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

Gestão de Pessoas:

AVONA, Marcia Eloisa. Gestão de pessoas. Londrina: Editora e Distribuidora

Educacional S.A., 2015. 224 p.

KNAPIK, Janete. Gestão de pessoas e talentos. 2 ed. Curitiba: IBPEX, 2008.

234p.

SILVA, Mônica Maria. Gestão de pessoas: curso superior de tecnologia em

Gestão de Recursos Humanos - 2. São Paulo: Pearson Education do Brasil,
2009. 181p.

Planejamento Estratégico:

CAMPOS I. F., FALKOWISKI L. Administração Estratégica. Londrina:

UNOPAR, 2014.

CHURCHILL JUNIOR, Gilbert A.; PETER, J. Paul. Marketing: criando valor para
os clientes. São Paulo: Saraiva, 2005.

FISCHMANN A. A., ALMEIDA M. I. R. Planejamento Estratégico na Prática.

São Paulo: Atlas, 2011.

HOOLEY, Graham J.; SAUNDERS, John A.; PIERCY, Nigel F. Estratégia de

marketing e posicionamento competitivo. 3. ed. São Paulo: Pearson Prentice
Hall, 2005.

KOTLER P., KELLER K. L. Administração de marketing. São Paulo: Pearson

Prentice Hall, 2006.
Matemática Financeira:

ASSAF NETO, Alexandre. Matemática financeira e suas aplicações. 12 ed.

São Paulo: Atlas, 2012.

CASTANHEIRA, Nelson Pereira; MACEDO, Luiz Roberto Dias de. Matemática

financeira aplicada. EditoraIntersaberes. Disponível em:
<http://anhanguera.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788582120019>.

CRESPO, Antonio Arnot. Matemática financeira fácil. São Paulo: Saraiva,

2009.

PUCCINI, Ernesto Coutinho. Matemática financeira. São Paulo: Atlas, 2007.

Responsabilidade Social e Ambiental:

DELBONO, Benedita de Fátima. Responsabilidade social e

ambiental. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016. 200 p.

SANTOS, Vanylton. O problema da sociedade de consumo na sociedade de

risco e a alternativa pela via da sustentabilidade. Disponível em:
<https://www.vanyltonsantos.com/single-post/2014/04/27/O-Problema-da-
Sociedade-de-Consumo-na-Sociedade-de-Risco-e-a-Alternativa-pela-via-da-
Sustentabilidade>. Acesso em: 30.06.2017.

WWF – BRASIL. Da teoria à prática. Disponível em:

<http://www.wwf.org.br/participe/empresas_meio_ambiente/porque_participar/sust
entabilidade/?gclid=CPWTo6x5ckCFU4EkQodDAEI_Q>. Acesso em: 18 dez. 2015.

Metodologia Científica:

BASTOS, Maria Clotilde Pires; FERREIRA, Daniela Vitor. Metodologia

científica. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.

BOTELHO, Joacy Machado; CRUZ, Vilma Aparecida Gimenez da. Metodologia

científica. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2013.
 CRITÉRIOS AVALIATIVOS

Significado Valor/peso
Critério

O texto apresenta uma 20%

Coerência
argumentação crítica e
fundamentada.

No relatório, as ideias 30%

Aplicação dos conteúdos
apresentam relação
interdisciplinares
direta com a situação
geradora de
aprendizagem (SGA) e
contemplam os
conteúdos trabalhados
nas disciplinas de forma
clara.
As ideias apresentadas 20%
Estruturação adequada
no relatório estão
estruturadas de acordo
com as orientações
propostas.

O relatório apresenta as 15%

Considerações finais
considerações finais -
importância da
realização da atividade
para a formação
profissional.

Respeito às normas da 15%

Aplicação das normas
ABNT.

Bom trabalho a todos!

Equipe de professores.