Universidade Aberta do Brasil

Universidade Federal do Ceará

Instituto UFC Virtual

Disciplina: Didática I
Coordenador da Disciplina: Prof. Nidia Barone
Aluno(a): Carmem Regina Araujo Mota

ROTEIRO DA ATIVIDADE DE PORTFOLIO DA AULA 1

Nesta aula, refletimos sobre a natureza, os desafios, as possibilidades e os limites do

trabalho docente, bem como sobre algumas variáveis que o influenciam.
A Didática, conforme vimos, ocupa um papel fundamental na prática docente, embora
as concepções sobre ela sejam múltiplas. Objetivando aprofundar os estudos dessa aula,
entreviste dois agentes pedagógicos: um docente e um discente.
Indague ao docente:
1) O que é Didática?
Resp.: R.B.M, 32a0m, Educação Física.Publica.Médio .5 Anos.
A Didática é arte de transmitir conhecimentos; uma técnica de ensinar.
2) Qual é o papel da Didática no trabalho docente?
Resp.: Na educação, a Didática é um campo importante e usa métodos e técnicas na aplicação
de ensino. Ela é um campo que tem como característica o aprendizado e se ocupa do “como
ensinar”.
Para ter sucesso na sua carreira profissional, quais são as características pessoais que um
professor deve ter? E quais ele não deve ter?
Resp. Para ser um bom profissional, tem que ter paciência com os alunos, ser cuidadoso ao
desempenho de cada aluno, estar sempre atualizado, e ter facilidade em comunicação com os
pais e seus alunos. Um profissional não dever ter métodos pedagogos rígidos, e não zombar
das falhas dos seus alunos. porque assim diminui a sua capacidade de aprendizado.
3)

4) Na prática docente, a capacidade técnica é suficiente ou necessita de outros

elementos? Se sim, quais? Por quê?
Resp.: Não, o professor tem que continuar se aperfeiçoando. São necessários outros elementos
que não são de caráter técnico, como o emocional, a experiencia individuais dos alunos no seu
dia a dia, e o principal é o professor ter grandes conhecimentos sobre a pluralidade
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5) Quais são os desafios, possibilidades e limites da sua profissão?

Resp.: Desafios: alunos sem interesse em aprender, salas de aulas com um número de alunos
muito grandes, alunos com desenvolvimento não adequado para o ano matriculado.
Possibilidades: transformação social, busca do objetivo, trabalho cooperativo.
Limites: À dificuldade de acompanhamento nas rápidas mudanças no campo educacional.

Pergunte ao discente:
1) Descreva uma aula de um professor que ensina bem e de um professor que não
ensina bem.
Resp.:D.E.S.B .13a02M. Publica . 9ª Ano.
Um professor que sabe explicar bem a matéria, e sabe escutar e tirar as duvidas bem , tanto é
um bom professor ,mas também ajuda no aprendizado. Já um professor que causa medo ,e por
casa desse medo deixa o aluno com receio de fazer perguntas ,e tirar dúvidas , faz o
relacionamento do aluno e professor não se desenvolver.
2) Quais são as características pessoais e profissionais que um BOM professor deve
ter? E quais ele não deve ter?
Resp.:Um bom professor tem que ser atencioso, saber ensinar a matéria e tira dúvidas, ser
atualizado e ter um relacionamento entendedor com o aluno. Um mau professor é ser muito
rígido na sala de aula, não tirar dúvidas e não ter diálogo com os alunos.
Para contextualizar as respostas, são necessárias as seguintes informações:
i) sobre o docente: as iniciais do seu nome (p. ex.: P. M. B.), sua idade (p. ex.: 41a11m),
disciplina ministrada, rede de ensino (pública ou particular), nível de ensino
(fundamental, médio, superior) e tempo de profissão; sobre o discente: as iniciais do
seu nome (p. ex.: S. P. B.), sua idade (p. ex.: 14a05m), rede de ensino e série.
No final do trabalho, considerando as leituras e as reflexões realizadas na aula 01,
exponha o que você aprendeu com essa atividade.
Considerações finais:
A Didática trata-se de uma disciplina pedagógica que acompanha os objetivos, os
conteúdos, os meios e as condições do modo de ensino considerando fins educacionais.
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Compreendendo que a Didática é a arte do saber e aprender, chegando à conclusão de que o

conceito de didática é particular, e vem a se transformar. Vemos a sua relação ligada com as
tendências pedagógicas que ocorreram, logo que o objetivo da didática é o processo de
ensino/ aprendizagem, e a cada tendência passada novos métodos vieram a ser necessários
para atender a um adequado contexto social no período de certa época.