Prática de Ensino Supervisionada

Elaboração e construção do Relatório final de PES

O relatório de investigação 2

• O relatório de investigação é o suporte escrito que se elabora no sentido de

comunicar os resultados de uma investigação e os procedimentos adotados.

• O relatório deve dar uma ideia global de todo o processo de investigação.

• No domínio académico pode adquirir a forma de uma tese (dissertação).

• No caso do curso de mestrado em ensino de música compreende:

• Uma componente de investigação
• Uma componente Prática de Ensino.
 O relatório de investigação 3

• Regra geral o relatório científico é composto de 5 seções:

• Introdução
• Revisão da literatura
• Metodologia
• Apresentação e discussão de resultados
• Conclusão

• Acresce a redação de uma segunda parte referentes à componente Prática

de Ensino.
• Acrescem as Referências bibliográficas no final do documento.
Regras para a elaboração do relatório final de PES 4

• O Relatório Final de Prática de Ensino Supervisionada contem assim:

• Uma investigação que espelhe um problema didático-pedagógico.

• O relatório da componente Prática de Ensino.

• As duas componentes, incluídas no documento final entregue para

apresentação e defesa, conducente à obtenção do grau de mestre em
ensino de música, são orientadas por um professor doutorado e apoiada
em contexto de escola (pelo orientador cooperante).
Regras para a elaboração do relatório final de PES 5

• Tendo em conta a variedade de abordagens relevantes dentro do

domínio do ensino vocacional da música, as propostas de investigação
poderão abordar temáticas de índole pedagógica diversa,
fundamentadas na definição, construção e implementação de um
plano de investigação, que espelhe a sua metodologia de
investigação.

• Investigação quantitativa
• Investigação qualitativa
• Investigação mista
• Etc.
Regras para a elaboração do relatório final de PES 6

• Simultaneamente, o Relatório Final de Prática de Ensino deverá

apresentar:

• o contexto em que decorreu a formação

• descrever os objetivos gerais e específicos da mesma
• coligir planificações de aulas, relatórios, descrições de materiais de ensino e outra
documentação considerada relevante
• bem como descrever atividades extracurriculares realizadas e organizadas no
âmbito da referida formação

Todas as opções devem encontrar-se fundamentadas teoricamente, ou

seja, não esquecer o quadro teórico que as sustentam.
Regras para a elaboração do relatório final de PES 7

• Complementarmente, deverá conter

• uma autoavaliação do desempenho do aluno estagiário
• uma avaliação da orientação e acompanhamento por parte, quer da Instituição
de Acolhimento, quer da Universidade.

• Poderão ainda ser apresentadas sugestões para a melhoria das

capacidades e competências de cada interveniente, seja da
Universidade, seja da Instituição de Acolhimento, relativamente à
formação em curso.
 8

• Relatório Final de Prática de Ensino Supervisionada

Regras para a elaboração do relatório final de PES 9

• Existem vários documentos para consulta na Biblioteca da UA

• As normas para construção do documento Relatório Final de PES

encontram-se disponíveis no Moodle, nomeadamente:

• Normas para elaboração do Relatório Final

• Normas para apresentação das Páginas iniciais do referido relatório

• Procedimentos de entrega e defesa de Relatório Final de Prática de Ensino

Supervisionada.

• http://legua.ua.pt/?dir=/Procedimentos/Acad%E9micos/Pedido%20de%20provas%20de%20disserta%E7%E3o%20dos%20cursos%20de%20mestr
ado%20de%202%BA%20ciclo%20e%20integrado
Regras para a elaboração do relatório final de PES 10

• Normas para apresentação das Páginas iniciais

Regras para a elaboração do relatório final de PES 11
Regras para a elaboração do relatório final de PES 12
Relatório de investigação - resumo 13
• O resumo, apresentado em português e em inglês, é um texto de
apresentação da investigação que contêm a informação principal do estudo
realizado.

• No resumo faz-se uma indicação expressa do tema que é objeto de estudo, da

metodologia seguida e dos resultados obtidos.

• A importância do resumo ou abstract reside em proporcionar ao leitor

elementos que lhe permitam decidir sobre a pertinência ou não da leitura do
relatório completo.

• De dimensão variável, deve espelhar de forma correta e suficiente a

informação relativa à componente de investigação, mas também da de Prática
de Ensino.
Construção e elaboração do relatório final de PES 14

• Na construção e elaboração do relatório deverá ser seguida a estrutura:

Componente de Investigação/Projeto Educativo

• Introdução
• Apresentação do contexto da investigação
• Problemática e objetivos propostos
• Revisão da literatura
• Descrição dos métodos
• Resultados comentados
• Conclusão
Relatório de investigação - introdução 15

• Segundo Azevedo(2000), a introdução inclui os elementos de apresentação

do tema, nomeadamente:
• Interesse ou pertinência do tema
• Enquadramento teórico dos assuntos tratados
• Definição do problema de investigação/hipóteses
• Referência geral ao objetivo do trabalho
• Indicação precisa dos objetivos e enumeração das hipóteses teóricas ou questões
empíricas a que se pretende responder
• Explicitação das variáveis
• Explicitação da planificação global dos conteúdos das diversas partes do trabalho
Relatório– revisão da literatura 16
• A revisão da literatura destina-se a reunir informação sobre investigação
realizada em áreas próximas à que está a ser investigada. Inclui:
• A definição dos critérios que foram usados para a delimitação da área de investigação
que se vai rever
• Identificação dos trabalhos (empíricos) realizados por outros investigadores que se
aproximam daquela que nos ocupa e resumo da metodologias e dos resultados obtidos
nessas investigações
• Sínteses gerais dos resultados que foram obtidos por outros considerados relevantes
para o nosso trabalho

• Ou seja:
• Construção do ESTADO DA ARTE
Relatório – metodologia de investigação 17

• O capítulo metodologia destina-se a dar informação sobre os

procedimentos gerais usados, os instrumentos utilizados e relatar a
maneira como os dados foram recolhidos. Inclui:
• Alusão ao enfoque de investigação (qualitativa vs quantitativa vs mista) e
apresentação do plano metodológico
• Descrição da população alvo, da população acessível, da amostra dos participantes e
do processo de definição da amostra
• Justificação dos instrumentos recolhidos
• Descrição dos instrumentos usados (testes, questionários, entrevistas)
• Considerações sobre a fiabilidade e validade dos instrumentos
• Descrição dos procedimentos adotados no estudo
Relatório – apresentação e discussão de resultados 18

• Este ponto destina-se a informar sobre as respostas que os dados obtidos

forneceram em relação às questões empíricas formuladas no início do
trabalho. Inclui:
• Descrição dos resultados obtidos, por referências à hipóteses e previsões iniciais,
com ilustração através de figuras, quadros, gráficos, considerados relevantes
• Descrição dos métodos utilizados para o tratamento dos dados
• Indicação dos testes estatísticos aplicados
• Informação sobre a confirmação ou não das previsões iniciais

• Os dados devem ser apresentados tendo em conta a ordem das questões

e não a ordem dos instrumentos utilizados.
Relatório - conclusão 19

• A conclusão engloba uma reflexão sobre os resultados encontrados.

Inclui:
• Discussão dos resultados obtidos
• Considerações sobre a validade dos resultados bem como sobre a legitimidade de
possíveis generalizações, tendo em conta as circunstâncias da amostragem
utilizada e da metodologia seguida
• Limitações impostas pelas imperfeições do processo de amostragem ou da
metodologia
• Considerações sobre o interesse e inovação dos resultados obtidos
• Sugestões para aplicação prática dos resultados
• Problemas que se levantam com a investigação e pistas para prosseguir com
investigações futuras
Construção e elaboração do relatório final de PES 20

Componente de Prática de Ensino

• Contextualização:

• Descrição e caracterização da Instituição de Acolhimento;

• Descrição do meio sociocultural envolvente;

• Descrição do programa curricular na sua articulação com o projeto de escola.

Construção e elaboração do relatório final de PES 21

• Caracterização do(s) Aluno(s) ou da(s) Turma(s):

• Do professor – no âmbito da prática observada (perfil metodológico e

artístico);

• Dos alunos/turmas – no âmbito da prática observada e intervencionada

(perfil musical, comportamental e escolar);

• Da relação pedagógica – no âmbito da prática observada e intervencionada

(modelos, resultados conseguidos, etc.).
Construção e elaboração do relatório final de PES 22
• Objetivos e metodologia:

• Definição do Plano Anual de Formação do Aluno em Prática de Ensino

Supervisionada em função do plano curricular da instituição de acolhimento e do seu
Projeto educativo;

• Descrição dos objetivos gerais do Plano Anual de Formação do Aluno em Prática de

Ensino Supervisionada, identificando conteúdos e competências a desenvolver;

• Definição e discussão dos seus princípios delineadores e orientadores, orientações

metodológicas e objetivos específicos a atingir no contexto do programa de escola e dos
fundamentos teóricos obtidos na parte curricular do curso de Mestrado, nomeadamente
as disciplinas de Didática da Música I e Didática da Música II, bem como da disciplina de
Didática específica;
Construção e elaboração do relatório final de PES 23

• Objetivos e metodologia:

• Descrição de faseamento do plano em termos de objetivos a atingir a longo

e médio prazo (objetivos gerais e específicos a atingir (planificação)):
• por aluno (aulas individuais);
• por turma (aulas de grupo).

• Descrição de metodologia de ensino-aprendizagem e de avaliação para

promoção dos objetivos previstos. (Indicação da bibliografia específica
(aula a aula/aluno a aluno/turma a turma).
Construção e elaboração do relatório final de PES 24

• Planificação de aulas:

• Planificações de cada aula intervencionada descrevendo:

• conteúdos, competências e objetivos específicos;

• bem como estratégias e recursos didáticos utilizados para sua promoção, aluno
a aluno/ ou turma a turma (Indicação da bibliografia específica (aula a
aula/aluno a aluno/turma a turma).

• Descrição de outros materiais usados na planificação das aulas.

Construção e elaboração do relatório final de PES 25
• Planificação de aulas:
• Planificações anuais, trimestrais e semanais

• Na planificação anual deverá ter em conta a definição dos conteúdos a

veicular, competências a atingir e estratégias pedagógicas a implementar
(a longo prazo).

• Na planificação trimestral deverá ter igualmente em conta a definição

dos conteúdos a veicular, competências a atingir e estratégias
pedagógicas a implementar (embora mais detalhado).

(Todas as planificações serão sustentadas no Programa da Disciplina

proposto em cada ano/escola/área de especialização, e em quadro teórico
próprio.)
Construção e elaboração do relatório final de PES 26

• Na planificação semanal deverá apresentar o sumário da aula e a definição de:

• Conteúdos
• Competências
• Estratégias
• Recursos materiais e musicais utilizados
• Tempo previsto para a atividade
• Outros elementos que achem pertinentes...

(As suas planificações devem encontrar-se fundamentados num quadro teórico de

referência (pedagogias associadas a cada área de especialização:
instrumento/canto/formação musical/análise e técnicas de composição/música
de conjunto.)
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Construção e elaboração do relatório final de PES 29

• A descrição e discussão das aulas observadas e lecionadas pode incluir

itens como:

• Objetivos gerais e específicos a atingir

• metodologias de aprendizagem

• métodos e instrumentos de avaliação

• programas e aplicações práticas

• resultados de aprendizagem
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Construção e elaboração do relatório final de PES 32
A descrição e discussão dos tipos de registos para planificação e
implementação das aulas podem incluir, em anexo e/ou em corpo de
texto:

• Planificações gerais/parciais

• Fichas (conteúdos, objetivos, suportes, parâmetros, etc.)

• Outros materiais utilizados na planificação das aulas

• Relatórios de aulas (próprias, do orientador)

Construção e elaboração do relatório final de PES 33

• Avaliação

• Construção das fichas de aula/aluno contendo a descrição das ferramentas e

resultados de avaliação;

• Resultados da avaliação

• Autoavaliação do aluno estagiário

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Construção e elaboração do relatório final de PES 35

• Relatórios de aula:

• Execução dos relatórios de aula:

• Do aluno (Prática de coadjuvação letiva)

• Do Orientador Cooperante (observação).

Construção e elaboração do relatório final de PES 36

• Atividades Extracurriculares:

• Descrição das atividades de aluno/turma (cursos, concursos, workshops, master-

classes, visitas guiadas, etc.) organizadas e participadas pelo aluno estagiário e a
sua integração no Projeto Educativo e de Escola.

• O aluno deverá:
• Fundamentar a sua construção e aplicação

• Fazer relatórios das atividades realizadas e propostas

• Aplicar ferramentas de obtenção de dados relativos ao feedback tido por parte de alunos
e instituições (caso se aplique)
Construção e elaboração do relatório final de PES 37
• Conclusões
• Reflexão Crítica sobre a Prática de Ensino realizada

• Referências Bibliográficas
• A bibliografia proposta deve sustentar toda a planificação e definição das
estratégias de ensino aplicadas.

• Anexos
• Nestes devem constar elementos pertinentes à correta análise do relatório,
nomeadamente atas de reuniões, programas de disciplina, programas de
concertos/festivais/concursos/atividades/ações, materiais e recursos didáticos
utilizados nas aulas, testes ou outro tipo de recursos de avaliação,
documentação oficial diversa, etc.
 Construção e elaboração do relatório final de PES 38

• Na construção e elaboração do relatório o aluno deverá ter em conta

a conjugação dos seguintes fatores:

• Qualidade e pertinência da atividade de investigação

• A Prática pedagógica de coadjuvação letiva, tendo em conta a sua planificação,

execução e avaliação, de forma científica e pedagogicamente eficiente

• A profundidade e a qualidade, quanto aos conteúdos, assim como quanto à sua

organização e exposição, da reflexão crítica sobre a prática pedagógica de
coadjuvação letiva e as aprendizagens efetuadas, mediante a elaboração de
relatórios críticos
Construção e elaboração do relatório final de PES 39
• A participação ativa em seminários, workshops e outras atividades a realizar na
Universidade ou na Escola

• A dinamização de ações visando promover a qualidade do processo de formação

incluindo a sua própria formação

• A integração na comunidade escolar, compreendendo:

• sentido de responsabilidade
• dinamização da comunidade escolar
• capacidade de iniciativa
• intervenção no Projeto Educativo da escola
• capacidade de abertura à inovação educativa
• relação com alunos, professores e demais agentes educativo

• A integração no meio, nas vertentes de capacidade de dinamização de projetos de

integração comunidade/escola e de contribuição para a preparação dos alunos
estagiários para o exercício da cidadania responsável
 Construção e elaboração do relatório final de PES 40

• A Universidade e a Escola de acolhimento devem ter em conta:

• O reconhecimento, a partir das práticas curriculares desenvolvidas, da criação de

condições que garantam aos participantes efetiva aprendizagem

• O reconhecimento, nas práticas curriculares desenvolvidas, de atitudes e valores

que garantam aos participantes condições de equidade e solidariedade
interpessoal

• A participação e intervenção nas reuniões do grupo disciplinar promovidas e

solicitadas pela instituição escolar de acolhimento
Conclusão 41

• O Relatório Final de Prática de Ensino Supervisionada deve

espelhar todo o trabalho desenvolvido e aplicado em contexto
educativo pelo aluno numa visão reflexiva e critica sobre o
mesmo.

• Deverá conter uma investigação que se determine em contexto

educativo e que espelhe um problema real.
Tarefa: 42

• Desenvolver um modelo de planificação de aula e de planificação

de atividade.