MATERIAL DE

COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR

8SEMANA 18/05
MARCELO CRIVELLA
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

SUELI PONTES GASPAR

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

REJANE PEREIRA FARIA DA COSTA

SUBSECRETARIA DE ENSINO

MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR 1.1

MARIA DE FÁTIMA CUNHA

SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA
COORDENADORIA DE MATERIAL PEDAGÓGICO

HAYDÉE LIMA DA COSTA

LINCOLN MARCO DA SILVA SALLES
MARCOS VINICIUS LEMOS
TERESA VITORIA FERNANDES ALVES
NIVEA MUNIZ VIEIRA
ELABORAÇÃO

VAGNER LÚCIO DE LIMA

REVISÃO GRAMATICAL

CARLOS EDUARDO DE SOUZA ALVES

EDIGRÁFICA
REVISÃO - MATEMÁTICA
EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO

MIGUEL PAIXÃO
SUPERVISÃO GRÁFICA

CONTATOS E/SUBE/CMP
Telefones: 2976-2294 / 2976-2315
materialcarioca@rioeduca.net

Procure no seu celular um aplicativo leitor de QR Code e mire no

código. Ele irá direcioná-lo para o material que estiver estudando. Caso o QR CODE
seu celular não tenha nenhum aplicativo com essa função, baixe-o,
gratuitamente, na sua loja de aplicativos.

Formulário Material de Complementação Escolar (Aluno/Responsável)

Mire a câmera do seu celular nesta imagem ao lado ou

use o link para acessar o formulário Material de
Complementação Escolar e participe:
https://forms.gle/tP7PUchEna71h1zu6.
Querido Aluno,
Querida Aluna,

Como dizia o poeta, em uma música muito conhecida,

recordar é viver!
E a obra musical tem esse poder de mexer com as
nossas memórias, com os nossos sentimentos, com o nosso
humor, de nos levar para outros tempos e outros espaços,
continuando no mesmo lugar, não é mesmo?
Qual é a música que faz você viajar no tempo?
Qual é a canção que mexe com o seu coração, com a
sua imaginação?
Esta semana, a Orquestra nas Escolas fez um incrível
exercício por meio da arte musical, que possibilita o encontro
mágico de diferentes gerações, despertando em cada pessoa a
alegria ou a tristeza de uma experiência anterior. Mostrando
que, quando se aprende com emoção, se aprende mais e melhor.
Isso também é uma grande homenagem para todos
nós, professores, estudantes e familiares, que não desgrudamos
dos estudos nem um minutinho, apesar do isolamento social, e
colocamos o coração em tudo que fazemos. Que aprendemos a
todo momento com a música...
E você: já parou para pensar quanta coisa estudou até
aqui? Em algum momento, revisou o que aprendeu?
Revisar também é continuar aprendendo mais e melhor!
Confira o vídeo dos nossos Professores da Orquestra
nas Escolas! Para acessá-lo, clique no link abaixo e comece a
curtir cantando e aprendendo!!!

https://youtu.be/b0BJUMilK3A
Moisés Gomes de França de Oliveira
estudou na EM (07.34.009) José
Clemente Pereira e atual monitor da
Orquestra das Escolas.
 Você sabia que as atitudes positivas fazem toda a diferença
nas nossas vidas? Todos nós precisamos ter esperança em
tempos melhores, que certamente virão! Abaixo, você vai
procurar as palavras em um divertido desafio: o caça-palavras!

Texto 1

Escolha algumas palavras do caça-

palavras e crie uma mensagem positiva!
Para quem você vai ler esse recadinho?
Explore a sonoridade e dê ritmo ao seu texto!
Abuse da criatividade!
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Para saber mais sobre as atividades

Oi!
desse material, consulte o seu Material
Me
Didático Carioca nas páginas 51, 52, 53, consulte!
4 63, 64 e 65.
Texto 2 1 – Quais profissionais
homenageados você consegue
Texto 2 visualizar no texto 2?

_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
https://entretenimento.uol.com.br/noticias/redacao/2020/04/28/marvel-transforma-trabalhadores-essenciais-em-super-herois-em-desenho.htm

_________________________________________________
2 – Qual é a finalidade _______________________________________________
ou objetivo do texto 2? ________________________________________________

Texto 3
O poder da
gratidão só 12/5 – Dia Internacional da Enfermagem
traz No dia 12 de maio, comemora-se
positividades mundialmente o Dia da Enfermagem e o Dia do
e sentimentos Enfermeiro, em homenagem a Florence Nightingale,
bons! marco da enfermagem moderna no mundo e que
nasceu em 12 de maio de 1820. No Brasil, além do
1 – Do que trata o texto 3? Dia do Enfermeiro, entre os dias 12 e 20 de maio,
comemora-se a Semana da Enfermagem, data
_______________________ instituída em meados dos anos 40 em homenagem a
_______________________ dois grandes personagens da Enfermagem no
_______________________ mundo: Florence Nigthingale e Ana Néri, enfermeira
_______________________ brasileira e a primeira a se alistar voluntariamente em
combates militares.
A profissão tem origem milenar e data da
2 – Qual é o papel do(a)
época em que ser enfermeiro era uma referência a
enfermeiro(a)?
quem cuidava, protegia e nutria pessoas
_______________________ convalescentes, idosos e deficientes. Durante
_______________________ séculos, a enfermagem vem formando profissionais
_______________________ em todo o mundo, comprometidos com a saúde e o
_______________________ bem-estar do ser humano [...].
_______________________ Adaptado de http://bvsms.saude.gov.br/ultimas-noticias/2716-12-5-dia-
internacional-da-enfermagem-2

Quer saber um pouco mais? Assista a história de https://m.facebook.com/story.php?s

Ana Néri contada por Thiago Gomide, clicando no tory_fbid=3041726599181226&id=
100000317474198 5
link ao lado ou lendo o QR CODE com seu celular!
 Texto 4 1- Quais atitudes positivas
Ofertas de Aninha (Aos moços) aparecem no poema?
Cora Coralina

Eu sou aquela mulher

a quem o tempo
muito ensinou.
Ensinou a amar a vida.
Não desistir da luta.
Recomeçar na derrota.
Renunciar a palavras e pensamentos
negativos.
Acreditar nos valores humanos.
Ser otimista. 2 – Quais sensações você
sentiu ao ler o belo poema?
Creio numa força imanente
que vai ligando a família humana
numa corrente luminosa
de fraternidade universal.
Creio na solidariedade humana.
Creio na superação dos erros
e angústias do presente.

Acredito nos moços.

Exalto sua confiança, 3 – De qual(is) verso(s) você
generosidade e idealismo. mais gostou? Por quê?
Creio nos milagres da ciência
e na descoberta de uma profilaxia
futura dos erros e violências do
presente.
[...]
CORALINA, Cora. Vintém de cobre: meias confissões de
Aninha. 6ª ed. São Paulo: Global Editora, 1997, p.145.
Glossário: imanente - persistente,
inseparável. Idealismo - imaginação.
Profilaxia - prevenção.

Experimente praticar atitudes positivas cada vez mais!

6
Converse... Escreva para aliviar o coração... Seja grato(a)... Planeje!
Texto 5

https://www.jornaldocomercio.com/_conteudo/especiais/coronavirus/2
020/04/734675-livro-digital-gratuito-explica-pandemia-de-coronavirus-
para-criancas.html
Contar é narrar uma história... O conto, em
relação ao romance, é um texto mais breve em
que as situações têm um conflito que pode ser
resolvido com mais facilidade. Vamos escrever!

Em seu texto criativo, em meio a um problema, surge(m) herói(s) e/ou

heroína(s) que vai(vão) resolver a situação! Como isso vai acontecer? Seu conto
deverá ter: título, início, meio e fim, em parágrafos. Escreva um desfecho
surpreendente e otimista que vá encher os corações de seus leitores de
esperança! Qual será o narrador? Personagem ou observador? Quantos
personagens você vai criar? Em que tempo e em qual lugar a história vai se
desenvolver? Releia os textos 4 e 5 para se inspirar! Lembre-se de revisar! Que tal
compartilhar seu texto? Bom trabalho!

_____________________________________________________
_____________________________________________________
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_____________________________________________________
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_____________________________________________________ 7
 1) Observe as figuras abaixo; elas representam uma sequência feita de palitos de fósforos.
Complete a tabela e determine:

NÚMERO DE NÚMERO
QUADRADOS DE PALITOS
1
2 a) Desenhe a quarta figura:
3
4
5
... ...

b) Quantos palitos são necessários para formar uma figura com 10 quadrados?
c) Quantos palitos são necessários para formar uma figura com 82 quadrados?
d) Quantos quadrados podem ser formados com 501 palitos? Sobra algum palito? Quantos?

2) Usando palitos de fósforos inteiros, é possível construir a seguinte sucessão de figuras

compostas por triângulos:

Seguindo o mesmo padrão de construção, então, para obter uma figura composta de 25
triângulos, o total de palitos de fósforos que deverá ser usado é:
(a) 61.
(b) 57.
(c) 51.
(d) 49.
(e) 45.

3) Complete as expressões algébricas que representam:

a) Quantos dias há em x semanas? 7 .___= ___ .

b) A soma de dois números diferentes (x e y) ___ +___.
c) A soma de dois números iguais (x e x) ___+___= 2x.
d) O produto de dois números diferentes ___ .___ = xy.
e) O produto de dois números iguais ___ .___ = x2.
f) O triplo de um número (x) ____.
8 g) A quinta parte de um número (y) ____.
4) Observe o quadro abaixo e complete a tabela:
2𝑎𝑎 3 ; 10𝑥𝑥 ; 5𝑏𝑏2 𝑦𝑦 ; 3𝑎𝑎 + 5𝑏𝑏 ; 4𝑎𝑎 3 ; 5𝑥𝑥 ; −3𝑏𝑏2 𝑦𝑦 ; 𝑦𝑦 2 − 5𝑦𝑦 ;
𝑥𝑥 + 𝑥𝑥 + 8 ; 3𝑥𝑥 ; 𝑎𝑎 3 ; −3𝑥𝑥 ; 𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 + 𝑧𝑧 ; 2𝑥𝑥 − 5𝑧𝑧 ; 3𝑥𝑥 2 − 𝑥𝑥 + 5 ; 5𝑎𝑎 + 5𝑏𝑏
2

MONÔMIOS BINÔMIOS TRINÔMIOS

1.° GRAU
2.°GRAU
3.°GRAU
Qual a propriedade comum nos monômios de 1.°, 2.° e 3.° graus?
_____________________________________________________

5) A figura abaixo representa um retângulo cujas medidas são dadas em função de x e y

(em metros):
6𝑥𝑥 2

5𝑦𝑦

Observe as afirmações abaixo:

I) A parte literal do monômio que representa a largura (vertical) do retângulo é y.
II) O coeficiente numérico do monômio que representa o comprimento (horizontal) do
retângulo é 6.
III) O perímetro do retângulo é dado pelo polinômio 6𝑥𝑥 2 + 5𝑦𝑦.
Nesta ordem, a alternativa correta é:
(a) V, V, V. (b) V, F, V. (c) V, V, F. (d) F, F, V.

6) Dadas as figuras abaixo, determine seus perímetros:

(𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅: 𝑠𝑠𝑠 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑜𝑜𝑜𝑜 𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑒𝑒 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 𝑎𝑎 𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑)
a)
𝑃𝑃 = 6𝑥𝑥 + 𝑥𝑥 + 6𝑥𝑥 + _____ = ____.
𝑥𝑥

6𝑥𝑥
b)
𝑃𝑃 = 3𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 + _____ + _____ =
𝑦𝑦 𝑃𝑃 = _____ + 2y.

3𝑥𝑥

c)
4𝑥𝑥 3𝑦𝑦 𝑃𝑃 = _____ + ____ + ____ =
𝑃𝑃 = _____ + ____.
9
5𝑥𝑥
 7) Dimas comprou um terreno que estava muito barato, provavelmente devido à forma
geométrica do terreno, que parece um “L”. Para medir o perímetro, Dimas usou duas
cordas, uma grande que ele chamou de 𝒙𝒙 e uma menor que vale 1 metro. As medidas estão
no desenho que ele fez abaixo. Determine:

𝑥𝑥 + 2

𝑥𝑥 + 1

2𝑥𝑥 + 1
3𝑥𝑥 + 2

4𝑥𝑥 + 4
a) A expressão algébrica que representa o perímetro do terreno.
b) Quanto vale o valor numérico do perímetro do terreno, considerando que Dimas mediu a
corda maior e achou o valor de 5 metros.

8) Uma associação de bairro ganhou de uma prefeitura um terreno retangular para que seja
construída uma área esportiva. A informação dada pela prefeitura é de que o terreno tem a
largura 15 metros menor que o comprimento. Sabendo que o comprimento do terreno mede
𝒙𝒙, determine:

a) a largura do terreno;
b) o perímetro do terreno;
c) a área do terreno;
d) o valor numérico do perímetro e da área, se o valor do comprimento vale 55 metros.

9) Observe os retângulos abaixo e determine cada comprimento:

a) b)

2𝑥𝑥 2𝑥𝑥 3𝑦𝑦

?
𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 = 14𝑥𝑥 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 = 20𝑥𝑥 + 6𝑦𝑦
𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 = 14𝑥𝑥 − _____ = 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 =
= _____ ∶ 2 = _____

10
https://pt.wikipedia.org

Na translação a inclinação da Terra

determina a quantidade de luz solar
recebida pelo hemisfério. Assim, as
estações do ano não existiriam sem a
inclinação do eixo da Terra.

A temperatura varia muito de uma região do planeta para outra.

A distinção de climas nas quatro estações não existe com clareza

em todo o nosso país. Quanto mais próximo à linha do Equador
menores são as diferenças climáticas entre verão e inverno. Porém,
quando nos distanciamos da linha do Equador e nos aproximamos
do sul do país, a diferença climática é bem percebida,
principalmente as diferenças de temperatura entre o verão e o
inverno.
1 I. Na imagem ao lado, localize as zonas
climáticas do planeta Terra.
2
1- _______________________________
pinterest

2- _______________________________

3-________________________________
3 4-________________________________
5 4 5-________________________________
Os biomas apresentam características
específicas definidas pelo clima, pela O que é Consulte
fauna e flora local dentre outras. Vamos bioma? a página
conversar sobre o bioma Mata Atlântica. 180 do
MDC!
II- O que é bioma?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

Essas atividades estão relacionadas às páginas 175/176/187 do seu Material Didático Carioca. 11
 III- Na imagem ao lado, pinte cada
bioma de uma cor e escreva
abaixo o nome correspondente ao
número do bioma.

1._________________________
2 _________________________
3__________________________
4__________________________
5__________________________
Pinterest

6__________________________

Observe o bioma Mata Atlântica que você pintou. Ele é reconhecido como Patrimônio
Nacional. E cerca de 15% do território é coberto por ele. Agora, observe a imagem do
planeta, na página anterior. A Mata Atlântica encontra-se em duas zonas climáticas e,
dependendo da região, apresenta vários climas.
IV- Consulte o seu Material Didático Carioca e responda:
Quais os climas encontrados no bioma Mata Atlântica?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Temos também biomas mundiais com uma vegetação e um
clima característicos.
Freepik

V -Observe a imagem ao lado. Que bioma é este?

_________________________________________________
Ele ocorre em ambientes de pouca umidade. Situa-se na
África e lá existem muitos escorpiões.

Nas regiões secas, como a

caatinga e os desertos, faz
muito calor durante o dia e
bastante frio à noite. As roupas
usadas costumam ser de lã,
que protege tanto do frio
quanto do calor excessivo.
Qual o bioma mundial que possui
características semelhantes a um
bioma do Brasil? Lá encontramos
leões, girafas e zebras.
_______________________________

12
Essas atividades estão relacionadas às páginas 187/190/196 do seu Material Didático Carioca.
12
 PARQUE NACIONAL DA TIJUCA
O Parque protege a primeira floresta replantada
do mundo, a Floresta da Tijuca, que faz parte da
Mata Atlântica é uma floresta urbana, situada no http://multirio.rio.rj.gov.
Centro do Rio de Janeiro. O Parque Nacional da br/index.php/leia/report
agens-
Tijuca é, sem dúvida, peça fundamental para fazer
artigos/reportagens/115
do Rio a Cidade Maravilhosa. Lá encontramos 5-mata-atlantica-o-
mamíferos como o macaco-prego, a preguiça, o bioma-do-rio
tamanduá de colete, a cutia, serpentes e muitas
espécies de morcegos, que são próprios do
bioma Mata Atlântica.

VI- Conheça alguns seres vivos que habitam a Mata Atlântica. Encontre seus nomes no
quadro abaixo:

A S D R E V I M O P E R I C O
L J A B U T I C A B E I R A M
D A N T E Ç Ã O S J U M T C A
anta
Z O S O G S U M I N U D A H C
joão-de-barro
X E S T U N I C O P A R T O I
I T A N H É D A S O L E U R R
U J O Ã O D E B A R R O C R I
Q U R E Ç Õ E S R I M O A O T
tatu-canastra
jabuticabeira I R Q U I N O J Ó A S C N D A
R I U N D R E A S S A M A O U
U T Í N D A Í N G E N T S M G
M A D E S V I N U H T A T A A
www.vivaterra.org.br

G R E C A L U G A J A V R T J
orquídea
jaguatirica Z I A Ç Ã J U I P O Ç U A O N
M I C O L E Ã O D O U R A D O

Um bioma inclui o conjunto de seres vivos que habita uma determinada região.

Assista ao vídeo da Multirio e descubra mais sobre a Floresta da Tijuca.

http://www.multirio.rj.gov.br/index.php/assista/tv/14146-floresta-da-tijuca

Essas atividades estão relacionadas às páginas 19 a 24 do seu Material Didático Carioca. 13

 Olá! E aí? Você e seus familiares
estão se cuidando? Nós estamos buscando
nos cuidar aqui também e pensamos todos
os dias em como continuar pertinho de você
e ajudando em seus estudos.
Por isso, esta semana, preparamos
mais atividades de Geografia. Vamos lá?
Pablo e Iza estão conversando sobre
as atividades desta semana. Veja!

Pablo, Pablo! Você não

vai acreditar... a professora de Não acredito, Iza!
Geografia disse que vai falar Adoro esse assunto.
sobre globalização e Lembro que ela já
organismos internacionais falou sobre isso... com
esta semana. certeza, primeiro, vai nos
ajudar a relembrar.

14
 GLOBALIZAÇÃO
https://bit.ly/3dJAJVb

Também é
possível assistir a esta
e outras aulas no
portal da Multirio na
coletânea do Material
Professor Iuri Nascimento de Complementação
Escolar na aba
#TáNaRede:
http://multirio.rio.rj.gov.
O professor Iuri Nascimento br/index.php/estude/m
elaborou uma aula muito legal sobre aterial-de-
globalização. Ele é professor de complementacao-
Geografia da 6.ª CRE na Escola escolar
Municipal Andrea Fontes Peixoto
e no Núcleo de Artes Grande
Otelo.
Trabalhou a globalização por
meio de instrumentos musicais
(guitarras especificamente). Entre no
link a seguir para assistir à aula:
https://www.facebook.com/SEXTACR
E/videos/2759868427474537/

01

No Material de Complementação (MCE) da 3.ª semana, falamos

de globalização e do geógrafo Milton Santos. O que você lembra
sobre o assunto? Antes de escrever, sendo possível, assista à aula do
professor Iuri Nascimento:
https://www.facebook.com/SEXTACRE/videos/2759868427474537/
15
 No Material de Complementação Escolar da semana anterior, vimos a
importância das redes sociais para os movimentos e mobilizações sociais atuais.
Lembra? Falamos, também, sobre a importância de termos empatia pelas pessoas,
colocando-nos no “lugar do outro”. Mas o que seria isso na prática? Veja as
imagens a seguir.

Que mensagem você deixaria para

02 os refugiados(as) neste momento?
Coloque-se no lugar deles(as) e, em seu
caderno ou em suas redes sociais, expresse
a sua solidariedade por essas pessoas.

Quem são os refugiados?

São consideradas refugiadas as

pessoas obrigadas a deixar seu país
devido a conflitos armados, violência
generalizada e violação massiva dos
direitos humanos.

Fonte: ACNUR. Disponível em: https://bit.ly/2yTpcUh. Acesso

em: 12/05/20, às 20h.

Fonte: Conectas Direitos Humanos. Disponível em:

https://bit.ly/2WoN4rT. Acesso em 12/05/20, às 20h.
.
16
 Mapa Mental: ONU, UNESCO, OMS e FMI
Fonte: https://bit.ly/2T0PdYy

Na página anterior, nos trechos do vídeo da ACNUR (Alto Comissariado da

ONU para os refugiados - Organização das Nações Unidas), foi possível observar a
preocupação desta Organização Internacional com a saúde dos refugiados
mediante a pandemia da COVID-19. Em um mundo globalizado, as Organizações
Internacionais (Instituições Multilaterais) têm se tornado cada vez mais
importantes.

03

Das quatro organizações citadas no mapa mental acima, qual tem tido papel
central diante da pandemia da COVID-19, que vivemos? Por quê? Responda em
seu caderno.

Na página 236 do Material Didático Carioca, você

encontrará mais explicações sobre as Organizações
Internacionais. Consulte este material.
17
 A INDEPENDÊNCIA DOS ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA

A conquista desenvolvida a partir da segunda viagem de Cristóvão

Colombo (1493), praticamente concluída em 1550, foi necessária para o início
da colonização.
A rapidez com que os europeus destruíram o colosso indígena na América é
resumida, normalmente, no tripé: Espada (força militar), Cruz (imposição da
religião cristã) e Fome (trabalha compulsório).

TEXTO 1 – A Colonização Inglesa

Leia o texto abaixo e faça a atividade proposta:

Para a Inglaterra sobrou a parte do território americano de menor importância dentro

das concepções mercantilistas que existiam: a costa atlântica dos Estados Unidos de
hoje e algumas ilhas do Mar do Caribe não colonizadas pela Espanha.
Na costa atlântica da América do Norte, foram fundadas as chamadas Trezes
Colônias, das quais a primeira foi a Virgínia, localizada no Sul, onde se desenvolveu a
colonização de exploração feita por uma companhia de Comércio, dirigida por Sir
Walter Raleigt, como uma simples feitoria para escoar o metal precioso encontrado. Foi
nesse momento que teve início a produção de tabaco.
Ao norte, onde se desenvolveu uma colonização de povoamento, dirigiram-se os
puritanos (calvinistas). Os primeiros chegaram a bordo do legendário navio May Flower,
perseguidos pela igreja anglicana e pelo Estado.

a) Qual foi a parte do território da América destinada para a Inglaterra?

b) Como a américa inglesa foi dividida?

18
 Leia o texto abaixo e faça a atividade proposta.

TEXTO 2

O processo de colonização das Trezes Colônias foi marcado pelas

diferenças entre as colônias do Norte e do Sul. Enquanto no norte, marcado
pela presença de colonos perseguidos religiosa e politicamente, desenvolveu-
se uma estrutura econômica familiar, com base na pequena propriedade
agrícola e no trabalho livre, o sul possuía uma estrutura com base numa
economia agrícola de plantation, completamente diferente do norte.
Enquanto o norte teve condições para o desenvolvimento comercial
manufatureiro, atendendo ao mercado interno, no sul a economia se adequava
às necessidades da metrópole, além de utilizar largamente à mão de obra
escrava de negros africanos.
Muitos colonos ficavam numa situação econômica intermediária,
desenvolvendo agricultura em pequenas propriedades voltadas para a
exploração, atividades industriais e construção naval.
Também foi importante o comércio de peles com os índios. Já no que se
refere à parte político-administrativa, as Treze Colônias eram independentes.
Cada uma possuía um governador, que representava a metrópole, e uma
assembleia eleita pelos próprios colonos.

(Texto e atividade desenvolvidos pela professora Camila Andrade Meireles, do

EMAC (02.08.012) Orsina da Fonseca)

a) Com relação às diferenças entre norte e sul das Treze Colônias norte-americanas, em
seu caderno, reescreva o quadro abaixo e complete-o:

COLÔNIAS DO NORTE COLÔNIAS DO SUL

Mão de obra

Mercado
Tipo de
propriedade 19
 TEXTO 3

Leia o texto ao lado e faça a A Inglaterra adotou uma política

atividade proposta. colonial não repressiva,
principalmente em relação às
regiões centrais e norte, que não
ofereciam aos metropolitanos
produtos que compensassem a
adoção do pacto colonial.
Além disso, as transformações
capitalistas proporcionadas pela
burguesia inglesa no século XVII
permitiam à metrópole desenvolver
uma política colonial diferente do
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fpt.wikipedia.org mercantilismo ibérico. Mas é
Acesso em 14/05/2020.

importante ressaltar que, mais ao

sul das Trezes Colônias, nas
Antilhas e na área das Guianas, os
ingleses exploraram a região nos
mesmos moldes de portugueses e
espanhóis.

Faça uma pesquisa sobre como hoje se encontra

a situação dos Estados Unidos. Pode falar da sua
economia, da estrutura política e da sua cultura.

20
TEXTO 2
1 - Podemos ver profissionais da medicina, farmácia, polícia, magistério, dentre outros.
2 - A finalidade do texto 2 é, em tempos do novo coronavírus, fazer uma homenagem aos
profissionais que estão trabalhando por todos nós.

TEXTO 3
1 - O texto 3 fala sobre o Dia Internacional da Enfermagem E do Enfermeiro, trazendo a
história dessa profissão.
2 - O papel do enfermeiro(a) é o compromisso com a saúde e o bem-estar dos seus
pacientes.
TEXTO 4
1 - Aprender com o tempo, amar a vida, lutar, recomeçar, renunciar pensamentos ruins,
acreditar em valores, ser otimista, dente tantas outras atitudes positivas.
2 – Espera-se que o(a) aluno(a) diga que sentiu agradáveis e positivas sensações e fale
sobre otimismo e esperança.
3 – Embora seja difícil escolher em um poema tão belo, espera-se que o(a) aluno(a) saiba
dizer por que escolheu e o que levou em consideração.

PRODUÇÃO TEXTUAL

Senhor(a) responsável, os tempos atuais, realmente, revelam-se muito difíceis. No

entanto, precisamos viver um dia de cada vez e sem perder a esperança. Seguiremos pela
força da metáfora, de mãos dadas, como bem escreveu o grande poeta Carlos Drummond de
Andrade. Por isso, contamos com sua dedicação, paciência e com a persistência de seu apoio.
Dessa vez, os(as) alunos(as) escreverão uma mensagem positiva curta, com base nas
palavras que vai escolher do caça-palavras. Depois, criarão um conto, tomando como
inspirações as leituras dos textos 4 e 5.
Esse texto narrativo, como diz a orientação, conta com herói(s) ou heroína(s) que
solucionarão um problema a ser criado. Esperamos, assim, um final otimista e emocionante. Os
textos poderão vir na primeira ou terceira pessoas, com título, início, meio, fim e em parágrafos.
Ressaltamos a importância do(a) aluno(a) fazer a revisão do que foi produzido para que a
coerência do texto não fique comprometida.
21
 1)

NÚMERO DE NÚMERO a)
QUADRADOS DE PALITOS
1 4
2 7
3 10
4 13 b) 31 palitos.
5 16 c) 247 palitos.
... ...
d) 166 quadrados. Sim, 2 palitos.
n 3n+1

2) 2 ∙ 25 + 1 = 51. 3) a) 7 ∙ 𝑥𝑥 = 7𝑥𝑥. b) 𝑥𝑥 + 𝑦𝑦. c) 𝑥𝑥 + 𝑥𝑥 = 2𝑥𝑥 d) 𝑥𝑥 ∙ 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥𝑥𝑥

𝑦𝑦
e) 𝑥𝑥 ∙ 𝑥𝑥 = 𝑥𝑥 2 f) 3𝑥𝑥 g) 5
h) 𝑎𝑎2

4) MONÔMIOS BINÔMIOS TRINÔMIOS

1°GRAU 10𝑥𝑥; 5𝑥𝑥; 3𝑥𝑥; −3𝑥𝑥 3𝑎𝑎 + 5𝑏𝑏; 2𝑥𝑥 − 5𝑧𝑧; 5𝑎𝑎 + 5𝑏𝑏; 𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 + 𝑧𝑧
2°GRAU 5𝑏𝑏2 𝑦𝑦; −3𝑏𝑏2 𝑦𝑦 𝑦𝑦 2 − 5𝑦𝑦 3𝑥𝑥 2 − 𝑥𝑥 + 5; 𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 + 8
3°GRAU 2𝑎𝑎3 ; 4𝑎𝑎3 ; 𝑎𝑎3
Dentro de cada grau, os monômios são semelhantes.

5) (c) V, V, F

6) a) 𝑃𝑃 = 6𝑥𝑥 + 𝑥𝑥 + 6𝑥𝑥 + 𝑥𝑥 = 14𝑥𝑥. b) 𝑃𝑃 = 3𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 + 3𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 = c) 𝑃𝑃 = 5𝑥𝑥 + 4𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦 =

𝑃𝑃 = 6𝑥𝑥 + 2y. 𝑃𝑃 = 9𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦 .

7) a) 𝑃𝑃 = 𝑥𝑥 + 3𝑥𝑥 + 2 + 𝑥𝑥 + 1 + 𝑥𝑥 + 2 + 2𝑥𝑥 + 1 + 4𝑥𝑥 + 4

𝑃𝑃 = 12𝑥𝑥 + 10

b) 𝑃𝑃 = 12 . 5 + 10
𝑃𝑃 = 60 + 10 = 70𝑚𝑚

8) a) 𝑥𝑥 − 15 9) a) 14𝑥𝑥 − 4x =
10x ∶ 2 = 5x
b) 𝑃𝑃 = 𝑥𝑥 + 𝑥𝑥 − 15 + 𝑥𝑥 + 𝑥𝑥 − 15 =
𝑃𝑃 = 4𝑥𝑥 − 30 b) 20𝑥𝑥 + 6𝑦𝑦 − 6𝑦𝑦 =
20𝑥𝑥 ∶ 2 = 10𝑥𝑥
c) A = 𝑥𝑥. (𝑥𝑥 − 15)

d) 𝑃𝑃 = 4 ∙ 55 − 30 = 220 − 30 = 190 𝑚𝑚
𝐴𝐴 = 55 ∙ 55 − 15 = 55 ∙ 40 = 2 200 𝑚𝑚2
22
 FIQUE
EM
I. Na imagem ao lado, localize as CASA!
zonas climáticas do planeta Terra.
II- O que é bioma?
1. Zona fria
É o conjunto de seres vivos que habita
2. Zona temperada
uma determinada região.
3. Zona quente
4. Zona temperada
5. Zona fria
III-
1. Amazônia
IV – Na região Nordeste: clima
2 Mata Atlântica
tropical litorâneo úmido. Na
3 Cerrado
região Sudeste: clima tropical de
4 Pantanal
altitude. Na região Sul: clima
5 Caatinga
subtropical úmido.
6 Pampa

V- Essa imagem é do bioma Deserto,

situado na África.

Mapa de biomas do Brasil. Fonte: IBGE – Ministério do Meio Ambiente, 2004

O bioma semelhante ao Cerrado são as savanas africanas.

Possuem árvores de pequeno porte e arbustos e estação seca bem
definida, como o Cerrado brasileiro..

VI Agora, junte sua família e crie

quadros com folhas secas!
A S D R E V I M O P E R I C O
Divirtam-se e sejam criativos.
L J A B U T I C A B E I R A M
D A N T E Ç Ã O S J U M T C A
Z O S O G S U M I N U D A H C
Dicas decorativas

X E S T U N I C O P A R T O I
I T A N H É D A S O L E U R R
U J O Ã O D E B A R R O C R I
Q U R E Ç Õ E S R I M O A O T
I R Q U I N O J Ó A S C N D A
R I U N D R E A S S A M A O U
U T Í N D A Í N G E N T S M G
Baú de Menino

M A D E S V I N U H T A T A A
G R E C A L U G A J A V R T J
Z I A Ç Ã J U I P O Ç U A O N
M I C O L E Ã O D O U R A D O
23
 Atividade 1: Resposta pessoal.

Atividade 2: Resposta Pessoal.

Atividade 3: A OMS (Organização Mundial da Saúde) tem desempenhado papel

crucial no combate à pandemia de COVID-19. O(a) aluno(a) poderá explicar com suas
palavras o porquê. A seguir, damos apenas algumas dicas para a resposta.
Dicas: Ajudar os países na preparação para responder à doença; fornecer
informações; garantir que os suprimentos cheguem aos profissionais de saúde;
treinamento de profissionais de saúde e busca por uma vacina, por exemplo.

TEXTO 1
a) A costa atlântica dos Estados Unidos de hoje e algumas ilhas do Mar do Caribe não
colonizadas pela Espanha.
b) Colônias do Norte e do Sul.

TEXTO 2

COLÔNIAS DO NORTE COLÔNIAS DO SUL

Mão de obra Trabalho livre Trabalho escravo

Desenvolvimento comercial e
Mercado Atendia às necessidades da metrópole
manufatureiro
Tipo de
Pequena propriedade Plantation
propriedade

TEXTO 3
24 a) Resposta do(a) aluno(a).