MATERIAL DE

COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR

SEMANA 18/05
MARCELO CRIVELLA
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

SUELI PONTES GASPAR

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

REJANE PEREIRA FARIA DA COSTA

SUBSECRETARIA DE ENSINO

MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR 1.1

MARIA DE FÁTIMA CUNHA

SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA
COORDENADORIA DE MATERIAL PEDAGÓGICO

MICHELE VALADÃO VERMELHO ALMEIDA

RENATA SURAIDE SILVA DA CUNHA BRANCO
ELABORAÇÃO

EDIGRÁFICA
EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO

MIGUEL PAIXÃO
SUPERVISÃO GRÁFICA

CONTATOS E/SUBE
Telefones: 2976-2294 / 2976-2315
materialcarioca@rioeduca.net

Procure no seu celular um aplicativo leitor de QR Code e mire no

código. Ele irá direcioná-lo para o material que estiver estudando. QR CODE
Caso o seu celular não tenha nenhum aplicativo com essa função,
baixe-o, gratuitamente, na sua loja de aplicativos.
Querido Aluno,
Querida Aluna,

Como dizia o poeta, em uma música muito conhecida,

recordar é viver!
E a obra musical tem esse poder de mexer com as
nossas memórias, com os nossos sentimentos, com o nosso
humor, de nos levar para outros tempos e outros espaços,
continuando no mesmo lugar, não é mesmo?
Qual é a música que faz você viajar no tempo?
Qual é a canção que mexe com o seu coração, com a
sua imaginação?
Esta semana, a Orquestra nas Escolas fez um incrível
exercício por meio da arte musical, que possibilita o encontro
mágico de diferentes gerações, despertando em cada pessoa a
alegria ou a tristeza de uma experiência anterior. Mostrando que,
quando se aprende com emoção, se aprende mais e melhor.
Isso também é uma grande homenagem para todos
nós, professores, estudantes e familiares, que não desgrudamos
dos estudos nem um minutinho, apesar do isolamento social, e
colocamos o coração em tudo que fazemos. Que aprendemos a
todo momento com a música...
E você: já parou para pensar quanta coisa estudou até
aqui? Em algum momento, revisou o que aprendeu?
Revisar também é continuar aprendendo mais e melhor!
Confira o vídeo dos nossos Professores da Orquestra nas
Escolas! Para acessá-lo, clique no link abaixo e comece a curtir
cantando e aprendendo!!!

https://youtu.be/d-JIWdgrqOo

Moisés Gomes de França de Oliveira

estudou na EM (07.34.009) José
Clemente Pereira e atual monitor da
Orquestra das Escolas.
 THE ART OF MAKING SOUND
A. BEFORE READING

1. Match the images and the words. Follow the example.

actors

to see

to hear

sound effects
1º SEMESTRE – INGLÊS

Smack: Public Domain; Pow – Freesvg; Olho – Pexels / Lilian Chagas; Ouvido – Wikimedia; Atores – Pxfuel; Cortina – Public Domain

Name some professions / occupations you know in English.

To practice more, play this game.

Click the robot or use the QR code
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/jobs-1

Você sabia que existe uma

profissão chamada SONOPLASTA?
Em inglês é FOYLE.

Artista foley (ou sonoplasta) é o profissional responsável pelos sons

complementares de um filme, de um vídeo ou de outros meios audiovisuais para
melhorar a qualidade do áudio. Englobam sons de todo o tipo: por exemplo o bater
de portas, vidro quebrando, vento, chuva, avião etc. [Adapted from Wikipedia.org]

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 Movies are filled with sound.
You hear actors talk. You
hear music. You also hear
sound effects. These are
especially important in
animated films. People who
make sound effects are called
Foley artists. They use their
imagination and lots of
different tools to get the job
done.
Shelley Roden (top left) is a
Foley artist. She has worked
on films
like Moana and Finding Dory.
B. AFTER READING “A Foley [Adapted
artist’sfrom job is KIDS]
TIME for to be

1º SEMESTRE – INGLÊS
an actor, a musician, and an
sound som;
athlete all at hear- sametools
theouvir; –
time,”
1. Answer based on the text.
to get the
Roden told TIME for Kids. –
ferramentas; job done
a. De que profissão trata o texto? para realizar o trabalho.

b. Em quais filmes Shelley contribuiu com seu trabalho como uma “foley artist”?

Você já brincou de fazer sons com os objetos? Que tal

pegar alguns objetos e tentar “imitar” os sons abaixo?

thunderstorm horse
Public Domain

water train

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 Agora que você já brincou de fazer sons com os objetos, assista o vídeo e tente
adivinhar os objetos pelos sons. Mas antes vamos relembrar o vocabulário em
inglês? E ao assistir tente responder em inglês pelo menos 4 dessas palavras.

door chair toilet

1º SEMESTRE – INGLÊS

printer vacuum telephone

cleaner

doorbell scissors clutery

toothbrush broom hairdryer

YouTube

Click the robot to watch the video or use the QR code.

https://www.youtube.com/watch?v=Kq7vhpTFo2A

Convide alguém para brincar de adivinhar usando esse vídeo ou use a sua
imaginação e faça os sons. Você pode se esconder atrás de uma porta para
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que a outra pessoa não veja os objetos que você está usando.
A. BEFORE READING
1. Match the images and the words. Follow the example.

actors

to see
to hear

sound effects
Smack: Public Domain; Pow – Freesvg; Olho – Pexels / Lilian Chagas; Ouvido – Wikimedia; Atores – Pxfuel; Cortina – Public

B. AFTER READING
Domain

1. Answer based on the text.

a. De que profissão trata o texto? Foley artist
b. Em quais filmes Shelley contribuiu com seu trabalho como uma “foley artist”?

1º SEMESTRE – INGLÊS
Moana and Finding Dory.
JOGO DA MEMÓRIA – RECORTE E BRINQUE.

broom toilet

toothbrush chair

telephone door

scissors doorbell
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