UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAI

PLANO DE ESTÁGIO 1ª INTERVENÇÃO

Acadêmicos: Bruna Benevenutti e Josimar José Cordeiro

Professor Orientador: Maria Luiza Feres do Amaral
Instituição campo de estágio: Pingo de Gente
Área de atuação: Educação Infantil
Série: Infantil III (turma do beijo)

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES

OBJETIVOS DE CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS CARGA AVALIAÇÃO:

Procedimentos Material Pessoal
APRENDIZAGEM HORÁRIA Instrumentos e
envolvido
critérios
- Conhecer diferentes - Propriedades 1º Momento: Timbre - Instrumentos 1 45min Atividade
timbres. musicais: timbre Jogo “Zoológico Musical” - Computador professora intervenção escrita. 4.
- Perceber sons curtos e (recapitulação) e (jogo com cartelas). 1. - Cartelas com orientadora 2h45min - Relacionar som
sons longos. Duração. figuras de 1 professora observação e imagem.
- Cantar sons curtos e 2º Momento: Duração animais. da turma
longos. Atividade com sons curtos - Lápis de cor 2 estagiários,
e sons longos. 2. 6 alunos.

3º Momento: Canção “O
Sapo não Lava o Pé”. 3.

1. Regulamento: Todos os alunos recebem uma cartela, e esta contendo a figura de um determinado animal, a identidade do
animal presente na cartela deve ser preservada. Depois cada aluno individualmente é convidado a emitir o som

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característico do animal presente na sua cartela, os demais colegas tem a tarefa de descobrir o nome do animal
correspondente.

2. Na sequencia da atividade anterior os alunos são divididos em dois grupos, um lado os animais que emitem sons curtos e
outro os animais que emitem sons longos. O professor deve articular com criatividade a forma de execução (emitir o som do
animal correspondente) para os dois grupos.

3. Os professores tocam a música instrumental, os alunos são instigados a dizer se já conhecem a música. Em seguida os
professores cantam, e logo convidam os alunos a cantar junto também. Depois a ideia é cantar a música utilizando o nome
dos alunos. Ex: “O João não lava o pé...”.

4. Ao final da aula será entregue aos alunos uma folha (papel sulfite), contendo dois quadros (em branco, um para os sons
curtos outro para os sons longos) os alunos deverão desenhar: no quadro para sons longos animais que emitem sons
longos e, no quadro para sons curtos animais que emitem sons curtos.

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