Introdução

O presente trabalho aborda sobre a teoria da psicanalítica de Sigmund Freud. No qual iremos
falar como é que surge e falaremos das suas instancias da personalidade, falaremos também do
desenvolvimento da personalidade e dos seus respectivos estádios dentre eles: o estádio oral,
anal, fálica, latêncial e genital.

Objectivo geral

 Compreender a teoria da psicanálise.

Objectivo específico

 Contextualizar o desenvolvimento da personalidade;

 Descrever em que consiste cada estádio;
 Analisar a finalidade da psicanálise.

Metodologia

Para a realização do presente trabalho, houve a necessidade de recorrer-se a revisão bibliográfica

de algumas obras que abordam o tema da psicanálise, onde fez-se a consulta de manuais de
alguns autores que versam sobre o tema em abordagem.
Teoria Psicanalítica de Sigmund Freud

Segundo ALIPIO (200), a teoria da personalidade foi desenvolvida quando Freud trabalhava com
pacientes neuróticos na busca de “insights” que lhe permitiam entender a personalidade humana.
das experiencias acolhidas nas observações, construi uma teoria que designou psicanálise, a qual
explica os eventos normais e anormais e seu modo de tratamento. A teoria advoga que os
impulsos, as lembranças dolorosas das experiencias adquiridas na infância são guardadas nos
inconscientes.

E esses impulsos são vistos pelo Freud como sendo impulsos sexuais. E a palavra sexualidade
representam todas acções que dão prazer, e não a acto sexual, e os impulsos produzem uma
energia psíquica ‘libido’ a forca mentora da actividade humana. Se os impulsos sexuais não são
satisfeitos, a energia psíquica vai se acumular provocando uma pressão que pode ser aumentada
pelos conflitos (ibid:201).

FREUD (1969:175) a psicanálise é um procedimento medico que visa a cura de certas formas de
doenças nervosas (as neuroses) através de uma técnica psicológica.

Para JESUINO (2007:53), psicanálise é uma ambiciosa construção a partir da analise

aprofundada de um só caso, de uma introspecção levada tão longe quanto possível. e temos o
nível teórico da mente e é nesse nível que encontramos a divisão do psique em três instancias: id,
ego, superego.

ALIPIO (201) acrescenta:

O id é a parte da personalidade dominada pelos impulsos, o id não possui valores morais e guia-
se pelo princípio do prazer, o qual pressiona-o constantemente para que os impulsos sejam
satisfeitos, sob o risco de se tornarem nocivos á personalidade e criar distúrbios psíquicos, e os
prazeres podem ser satisfeitos através e sonho, essa fase segundo Freud constitui uma forma
infantil de actividade mental.

O ego é para Freud a consciência e surge como uma forma de relação com o ambiente e serve
para regular os desejos e necessidades das crianças, a tarefa do ego é identificar os objectivos
reais capazes de satisfazer as necessidades do id. O ego procura a satisfação das necessidades
olhando para a realidade.
O superego é a instância que o psíquico lida com as normas sócias, ela forca o id levando-o a
observar as normas e os valores morais na satisfação das necessidades do individuo.

Freud e o Desenvolvimento da Personalidade

JESUINO(2007:53) a personalidade do individuo se constrói através da forma de como o

individuo resolve, ou não resolve os diversos conflitos psicosexuais, desde o nascimento ate a
idade adulta.

De acordo com Freud o desenvolvimento da personalidade é determinado pelos avatares da

pulsão sexual através de quatro estádios universais: oral, anal, fálico e genital . o período de
latência tem lugar entre os dois últimos estádios , Freud considera os primeiros três estádios , os
estádios pré-genitais cruciais para a formação do carácter do adulto, eles é que determinam, a
estrutura da futura personalidade. (ibid,55)

ALIPIO(202) segundo Freud a energia libidinal situa-se, na boca, no ânus e nos orgaos genitais.
Portanto, quando o libido se fixa numa zona, o individuo procura a satisfação dos seus desejos
através desta zona.

Estádio Oral (primeiro ano de vida)

Durante os primeiros momentos da vida da criança, a energia libidinal centra-se na boca, levando
o bebe a ter o prazer em sugar, morder os objectos com os quais se relaciona. (idem)

O desmame constitui uma fase de conflito, porque a criança continua a querer chupar o seio da
mãe como forma de libertação de energias libidinais que se encontram na zona buco-labial. Se
esta fase não for suficientemente satisfeita, na vida adulta haverá exibição de traços orais que se
manifestam através da gula, dependência, passividade, necessidade de fumar, mastigar pastilhas,
falar excessivamente. (ibid,203)

Estádio Anal (segundo e terceiro anos de vida)

JESUINO(2007:56) As crianças nesta fase tiram prazer tanto da retenção como da expulsão das
fezes, e ela pode reagir mediante uma retenção excessiva, o que ira corresponder as
características do adulto anal-retentivo, tais como a avareza, a obstinação e a obsessão pela
ordem, a reacção contraria pode traduzir-se em destruição, crueldade e desordem.
ALIPIO(203) afirma que o grande conflito surge na tentativa de educa-la através do uso de
toilette, levando algumas a desobedecer a ordem dos seus progenitores, tentando evacuar a
lugares inoportunos, a retenção das fezes pelas crianças cria um prazer suave nas paredes dos
intestinos, levando-as a repetir esta sensação agradável.

Estádio Fálica (dos quatro aos cinco de vida)

JESUINO(2007:56) nesta fase as crianças dão particular atenção aos órgãos sexuais, masturbam-
se e interessam-se com assuntos como o nascimento e sexo, é neste período que Freud situa o
complexo do Édipo aonde a criança inconscientemente deseja o progenitor do sexo opostos e
simultaneamente a morte do progenitor do mesmo sexo, os rapazes procuram seduzir as mães, e
afastar os pais da competição, e as raparigas seduzindo os pais afastando as mães complexo de
Electra .

E estes desejos segundo Freud causam conflitos , no caso dos rapazes pode das origem ao medo
da castração, a identificação com o pai através da interiorização dos valores, a formação do
superego, e desta forma se resolve a situação edipiana, a rapariga descobre que lhe falta o pénis,
e leva-a a inveja do pénis, e a situação Electra é resolvida através da identificação com a mãe e o
desenvolvimento do superego. A não resolução do conflito resulta muitas perturbações
psicológicas, e os vestígios nos homens se traduzem por arrogância, vaidade ou ambição, e nas
mulheres por sedução e promiscuidade. (ibid,57)

Estádio Latência (entre os seis e os doze anos de vida)

ALIPIO(205) nesta fase as necessidades sexuais das crianças encontram-se adormecidas, sem
ocorrência de algum conflito de personalidade.

JESUINO(2007:57) ainda afirma que nesta fase a energia psíquica se encontra em actividades
não sexuais, tais como : a escola e o desporto.

Estádio Genital (dos doze anos ate a morte)

Com o inicio da puberdade a sexualidade genital desperta, a grande operação que se opera neste
estádio consiste na orientação para o outro e na busca de gratidão mutua. o sinal da maturidade
do adulto é resumido pelo Freud como sendo : amor e o trabalho. (idem)
ALIPIO(205) acrescenta que nesta fase as actividades orientam-se para a cultura e as pessoas
criam relacoes umas as outras.

A teoria psicanalítica teve o seu mérito por ter trazido muitos conceitos para o publico em geral ,
conceitos como: necessidades orais, impulsos inconscientes, e para a questão do
desenvolvimento da personalidade que as pessoas são por vezes influenciadas por motivos
inconscientes. (ibid,206)

JESUINO(2007:58) a psicanálise é creditada pela importância que apartir dela passou a atribuir
as motivações inconscientes, aos mecanismos da defesa, a personalidade, a experiencias infantis
e seus reflexos no comportamento do adulto.
Conclusão
Referencias bibliográficas

ALIPIO, Jaime da costa , introdução a psicologia, universidade pedagógica, s/e, Moçambique,

s/a.

FREUD, sigmund, psicologia clínica : imago editora , Rio de Janeiro, 1969.

JESUINO, Jorge correia, o que é psicologia . 4ᵃ edição : quimera editora , Portugal , 2007.