Serafim Gabriel Camacho

Implicações Psicopedagógicas do consumo de álcool e alunos da Escola

Secundaria de Machorote ― Dondo

Licenciatura em Administracao Publica

Universidade Catolica
Beira
2020
 Serafim Gabriel Camacho

Implicações Psicopedagógicas do consumo de álcool e alunos da Escola

Secundária de Machorote ― Dondo

O Trabalho apresentado ao Departamento

de CED-Universidade catolica Beira
Curso de Administracao Publica, para
avaliação na cadeira de Mic.

Docente
Dr. Victor Sixpence

Universidade Catolica
Beira
2020
Índice
Capitulo I ― INTRODUÇÃO..........................................................................................................4

Introdução.....................................................................................................................................4

Justificativa...................................................................................................................................5

Problematização............................................................................................................................6

1.4.Objectivos:..............................................................................................................................7

1.4.1.Geral.................................................................................................................................7

1.4.2.Específicos.......................................................................................................................7

1.5.1. Hipótese principal...........................................................................................................7

1.5.2. Hipótese secundária........................................................................................................7

1.6. Delimitação do tema..............................................................................................................8

1.7. Metodologias.........................................................................................................................8

1.7.1.Tipo de Pesquisa..............................................................................................................8

1.7.2. Metodos de Pesquisa.......................................................................................................8

― Pesquisa Bibliográfica.............................................................................................................8

1.7.3.Técnicas de colectas de dados..........................................................................................9

1.8. População e Amostra.............................................................................................................9

1.9. Relevância............................................................................................................................10

1.9.1. Cientifica.......................................................................................................................10

1.9.2. Social.............................................................................................................................10

2. Resultado esperados...................................................................................................................11

3. Cronograma de actividade..........................................................................................................11

4. Orçamenteção.............................................................................................................................11

Referencia bibliográfica.................................................................................................................13
Capitulo I ― INTRODUÇÃO

Introdução

O presente projecto intitulado por Implicações Psicopedagogicas do consumo de álcool, vai

debruçar-se sobre consumo de álcool, pós, sabe-se que, desde o nascimento e nos primeiros anos
de vida, a criança é como uma esponja e aprende tudo o que pode a partir do que a rodeia. Este
período é primordial em muitos aspectos da vida, mas também na aquisição do que se chama em
psicologia, um estilo de vida saudável. Em geral, pode-se fazer uma breve revisão de quais são os
principais aspectos de saúde que a criança tem de aprender nesta longa etapa da sua vida e
também quais são os perigos implícitos numa má aprendizagem. Neste período pode fazer uma
distinção entre a idade da adolescência (13ª 18anos) e a juventude (19 a 25anos), considerando-as
sempre como idades aproximadas. Creio que é suficientemente expressivo para que se possa
imaginar o conteúdo deste período critica, porque se pensa que qualquer período de
desenvolvimento é critico, todos têm as suas crises, mas talvez este destaque em relação aos
demais do desenvolvimento humano. De alguma maneira a natureza considera que, a partir desta
idade, já esta preparados para a procriação, mas é importante não esquecer que está se a falar dos
aspectos meramente físicos, psicológico, educacional e social. De entre os factores, pode-se
destacar a luta que o adolescente estabelece pela sua independência. Ainda assiste-se uma luta
constante entre a criança que ainda é, e o adulto que quer chegar a ser. Começa as exigências, as
tentativas de fugir as normas estabelecidas dentro e fora da família.

Por outro lado são problemas dentro da educação que é a falta das políticas educativas que
regulam o comportamento do aluno fora (recinto escolar) e dentro (sala de aula), apesar de
existência de regulamento do ensino Básico e interno da escola pouco se fazem sentir devido a
democratização e a educação para todos.

Na prática tem demonstrado que há uma relação directa entre o clima do ambiente da
comunidade escolar, produtividade (Aproveitamento pedagógico e escolar), a capacidade de
inovação torna um insucesso no alcance dos objectivos e metas esperadas devido este mal que
enferma o estabelecimento.
Justificativa
O motivo da escolha do tema as Implicações Psicopedagogicas do consumo de álcool, deve-se a
realidade vivida na Escola Secundaria de Macharote, pois o processo de ensino-aprendizagem
tem o seu sucesso quando bem é transmitido e apreendido. Para tal, o consumo de álcool poderá
de certa forma fragiliza o bom comprometimento da carreira docência pelo factos deste aluno se
apresentar sintomas ou estado de embriaguez na sala ou mesmo no recinto escolar influenciando
negativa para o proveitamento pedagógica e escolar. Noutra vertente tende-se a desenvolver a
temática devido a constancia situação de agressões físicas motivado pelo consumo de álcool ou
mesmo comportamento negativo (indisciplina) manifestado pelo aluno, isto no período de
frequência. Diante de esta escolha salientar que o consumo de álcool vem sendo algo que
preocupa as autoridades locais e a Direcção escola Secundaria de Macharote, daí que há
necessidade de envidar esforços no sentido de apoiar o sector pedagógico como forma de
eliminar este mal que muito ainda jovem é.

Contudo, considerar importante porque contribuirá para o combate do consumo álcool na Escola
Secundaria de Macharote, pois, os recursos e meios existentes vão garantir o cumprimente
rigoroso do regulamento interno e do ensino Básico que este tende observar durante o período de
aula, o que irá também motivar ao professor na transmissão dos conteúdos programados durante
ano lectivo.
Problematização
O processo de ensino é uma grande caminhada longa e complexa pos necessita envolvimento de
vários componentes como a motivação dos membros ou pessoais técnicos profissionais que
desenvolvem actividades dentro delas, por um lado, o clima organizacional tem gerado um
interesse cada vez maior nos alunos. No que na prática tem demonstrado é que há uma relação
directa entre o clima do ambiente de trabalho, produtividade, a capacidade de inovação e
consequentemente o sucesso e alcance dos objectivos e metas esperadas. Neste caso, nota-se que
um grupo de alunos aparece a aulas sob efeito do álcool, fenômeno este que deve obedecer a
regras específicas segundo orientações do ensino básico e do regulamento interno da escola para
que se mantenha como um lugar de transformação do homem dos seus vícios anormal.

A precocidade no início do uso de álcool é um dos factores preditores mais relevantes em futuros
problemas de saúde, socioculturais e econômicos. O consumo antes dos 16 anos aumenta
significativamente o risco para beber excessivamente na idade adulta, em ambos os sexos. Os
jovens constituem o grupo populacional que apresenta maiores problemas de consumo de bebidas
Alcoólicas. Daí surge a seguinte questão:

― Quais podem ser as Implicações Psicopedagógicas do consumo álcool por parte dos
alunos?
1.4.Objectivos:

1.4.1.Geral
— Analisar as Implicações Psicopedagógicas do consumo álcool ons alunos da escola Secundaria
do Macharota.

1.4.2.Específicos
― Caracterizar o comportamento dos alunos que consumem álcool na Escola Secundaria de
Macharote,

— Identificar as causas de consumo de álcool nos alunos da Escola Secundaria de Macharote,

― Propor medidas que garante a superação do consumo de álcool na Escola secundária de

Macharote

1.5.1. Hipótese principal

― Um dos factores é a fixação de barracas de venda de produtos diversos, um dos quais é a
bebida alcoólica e vulgarmente conhecido por Tchacutchena ou pingo doce, e devido o nível
social que, em algumas vezes associado ao tipo de vida de um e do outro compartilham de forma
negativa vão mostrando no recinto escolar.

1.5.2. Hipótese secundária

— Promover palestras de sensibilização em torno do mal proveniente excesso do consumo do
álcool,

― Aplicar medidas que vão desencorajar o consumo de álcool por parte dos alunos,

— Falta de informação sobre os perigos que advêm na conseqüência do consumo excessivo do

álcool.
1.6. Delimitação do tema
O tema restringir-se-á nas Implicações Psicopedagógicas do consumo de álcool e alunos da
Escola Secundaria de Macharote ― Dondo, em particular Província Sofala, no Distrito de
Dondo, caso de estudo Escola Secundária de Macharote.

1.7. Metodologias
Como de sempre qualquer trabalho de investigação cientifica deverá ser acompanhado pela
utilização de mitologia. Sendo assim, para efectivação deste vão-se recorrer os seguintes métodos
e técnicas saber:

1.7.1.Tipo de Pesquisa
Pesquisa aplicada que será usada para elaboração da monografia.

1.7.2. Metodos de Pesquisa

― Observação Directa: consiste na observação dos factos no campo de estudo, ou viver a
realidade no terreno.

― Recolha de Dados: Não consiste em ver e ouvir, mas também em examinar os factos ou
fenômenos que se deseja estudar ( Lakatos, 1991:83)

― Pesquisa Bibliográfica

Esta permitirá o levantamento de toda bibliografia ou informação publicada. Essa técnica tem sua
finalidade é colocar o pesquisador em contacto com tudo aquilo que foi escrito, com objectivo de
permitir o pesquisador o reforço paralelo na análise das suas premissas ou manipulação das suas
informações (LAKATOS 1995, pág. 42).
1.7.3.Técnicas de colectas de dados
― Entrevista

Segundo MARCONI, ET AL ( 2002,28), é um encontro entre duas pessoas, afim de que uma
delas obtenha informações a respeito de determinado assunto mediante uma conservação de
natureza profissional. Este método ajudará a entrevistar os diretos pedagógico, envolvidas para a
colheita de mais informações relacionadas com questão de jovens adolescentes toxicodepentes,
caso em escola secundaria de Machorote.

Estatístico - possibilitara a percepção, em termos da faixa etária que mais consumem álcool e
drogas. Esta técnica permitira comprar o nível de prevalência em relações aos fenômenos entre si
e obter generalizações sobre a sua natureza, ocorrência ou significado. É com base neste método
que serão feitas análises quantitativas dos factores decorrentes no consumo de álcool e drogas na
escola.

Efectiva escolar

A escola funciona com 54 professores das quais 8 são do sexo femininos. Pessoal não docente
06, das quais 3 são do sexo feminino. Possui 13 turmas 8ª classe com um n° 1232 alunos, 9
turmas da 9ª classe com n° 704 alunos, 8 turmas da 10ª classe com um n° 621 alunos perfazendo
um numero total de 2557 alunos deste 1148 são alunas de distribuídas pelas 30 turmas de
diferentes classe existente na escola.

De referir que foram matriculados 2818 alunos e existentes 2557 alunos. Tendo transferido 175
alunos e desistido 149 alunos.

1.8. População e Amostra

Serão entrevistados um universo de 30 elementos pertencente à Escola Secundária de Macharote,
dos quais 04 funcionários da área administrativa, 15 correspondem ao grupo alvo jovens e
adolescente (alunos), 07 professores, 2 membro de direcção nomeadamente: Director, pedagógico
do curso diurno e por último 2 representantes do conselho da escola.
1.9. Relevância

1.9.1. Cientifica
O tema sobre a qual se assenta é de extrema importância porque contribuirá para a melhoria de
mudança do comportamento no aluno e consequentemente a boa formação. Salientar que a
formação do homem novo é uma aposta para o governo, pois, este será o futuro professor,
enfermeiro, Juiz, policia, enfim, do amanha. A ser assim, a sua condição física e psíquica deve
estar em perfeitas condições de modo a servir a sociedade com atitudes apropriadas,
competências, habilidades e honestidade. Pois, o consumo de drogas enquadra-se nos
comportamentos que, por não estarem de acordo com o quadro jurídico normativo, não são
aceitáveis do ponto de vista social e são considerados inadequado. Este comportamento
desviante, materializados em cada individuo consumidor, estão intrinsecamente relacionados com
a estrutura social e a cultura de enquadramento e com as interações que ai se estabelece. Os
factores subjacentes ao contexto sócio-cultural de suporte são essênciais no tratamento dos
alcolatras e no desenvolvimento de percursos de inserção ajustado e sustentáveis.

1.9.2. Social
No que diz respeito à relevância social de referir que quanto melhor for à educação do aluno ou
por outra, o processo de formação adequado do homem que vai garantir a sua inserção no campo
social ou mesmo na sociedade, visto que este terá capacidade, habilidade, técnicas e atitudes
aceitáveis para o local onde este estivar inserido.

Ainda o contexto social o consumo excessivo de álcool contribui em grande medida na destruição
da capacidade física e mental do individuo, pois, este em certo momento poderá praticar acções
negativas conduzido pelo consumo do álcool que muita das vezes tem sido a causa de violância
domestica e agreções físicas.

Para alem disso, o consumo de álcool apresenta-se como um problema social corporizado em
indivíduos que as instituições devem tratar e, simultaneamente como um problema das
instituições que afecta os adolescentes e jovens cuja solução terá de passar por uma intervenção
global. Nesta óptica, o álcool deixou de ser um problema da esfera privada, centrada e escondido
na intimidade das famílias e passou para a esfera pública fruto da dimensão e abrangência das
 situações de uso e abuso excessivo do mesmo, envolvendo a responsabilidade de todos
colectivamente, na influencia que exercem percursos individuais.

2. Resultado esperados
No que diz respeito, ao tema Implicações Psicopedagogicas do consumo de álcool, espera-se
com este, o combate de consumo de álcool em 90% deste mal que nos ultimos momento vem
atormentar a direcção da Escola Secundaria de Macharote devido a existências de barracas
algures, o que tem levado muita das vez a estes jovens e adolescentes a freqüentar estes lugares e
consequentimente o consumo destes produtos.

3. Cronograma de actividade
Actividade Preparação Pesquisa Colecta Organização Projecto Entrega do
da Documenta de e da Projecto
Pesquisa l Dados Interpretaçã Pesquisa
o

Duração 10 Dias 2 semanas 3 meses 2 meses 2semana 29.07.2015

4. Orçamenteção
N° Descrição Quantidade Preço Unitário Total
01 Resma 1 175,00,Mt 175,00Mt
02 Impressões 300 1,50Mt 450,00Mt
03 Copias 600 600,00Mt 600,00Mt
04 Flash 1 450,00Mt 450,00Mt
05 CD 2 15,00Mt 30,00Mt
06 Caderno 1 75,00Mt 75,00Mt
07 Passagem 20 25,00Mt 500,00Mt
08 Total -------------- ---------------
Referencia bibliográfica
― Manual sobre O meu filho as drogas e eu do autoria de dr. Jose Garça Del Editado em
Novembro de 2007,

― Manual sobre a droga e o crime da autoria de Candido da Graça em 2007,

― Manual sobre o álcool e cuidado de saúde primário, editado em 2005,

― Manual sobre culturais juvenis e novos usos de drogas em meio festivos, editado em 2008,

― Guia de apoio para intervenção e redução de risco e minimização de danos,

― Manual sobre problema ligado ao álcool e drogas no local de trabalho,

―Manual sobre as estimativas de prevalência de consumo problemático de drogas,

― Manual sobre o consumo problemático de drogas em populações ocultas,

―Manual sobre a evolução da droga na Europa,

― Manual sobre consumo de substancias, estilo de vida e procura de estilo,

― Manual de contexto de trabalho e processo de integração toxicodependente,

― Manual sobre droga sé: situação e novas estratégias.

ESCOLA SECUNDARIA DE MACHAROTE

QUESTIONÁRIO PARA ALUNOS

1) Idade: ............ 2) Sexo: ( ) Masculino ( ) Feminino

3) Grau de escolaridade: ( ) 8ª Classe ( ) 9ª Classe ( ) 10ª Classe

4) Com quem vive?

( ) Pai e mãe ( ) Pai ( ) Mãe ( ) Avós ( ) Avô ( ) Avó ( ) Outros Quem?...................

5) Você trabalha?
( ) Sim ( ) Não

6) Já experimentou bebida alcoólica?

( ) Sim ( ) Não

7) Se sim, quantos anos tinha? ...........................................................................................................

8) Com quem estava quando experimentou pela 1ª vez?

( )Pais ( ) Amigos ( ) Outros Quem?...........................................................

9) Onde você estava quando experimentou bebida alcoólica pela primeira vez?
( ) Em casa ( ) Bares/Danceterias/Boate ( ) Casa de amigos/conhecidos ( ) Não lembro
( ) Outros Onde?.............................................................................................................................

10) Você usa bebida alcoólica:

( ) Ás vezes ( ) Finais de semana ( ) Todos os dias

11) Se bebe, quanto bebe?

( ) de 1 a 2 copos ( ) de 3 a 5 copo ( ) Mais de 5

12) Você já tomou alguma bebida alcoólica até se embriagar (“porre”)?

( ) Sim ( ) Não

13)Depois de beber você já:

Brigou ( ) Sim ( ) Não
Sofreu acidentes ( ) Sim ( ) Não
Dirigiu ( ) Sim ( ) Não
Faltou a escola ( ) Sim ( ) Não

13) Você já comprou pessoalmente alguma bebida alcoólica?

( ) Sim ( ) Não ( ) Já tentei, mas não consegui

14) Você acha que alguém na sua família bebe demais?

( ) Sim ( ) Não

15) Quem?
Pai ( ) Sim ( ) Não. Mãe ( ) Sim ( ) Não Irmãos ( )Sim ( ) Não
Outros Quem?............................................................................................................................

16) Quem trabalha fora em sua casa?

( ) Pai ( ) Mãe ( ) Pai e Mãe

17) Seu pai bebe?

( ) Sim ( ) Não

18) Sua mãe bebe?

( ) Sim ( ) Não

19) Já conversou com seus pais sobre bebida?

( ) Sim ( ) Não

20) Se sim, com qual deles?

( ) Pai ( ) Mãe ( ) Pai e Mãe

21) Seus pais conhecem os locais que você freqüenta?

( ) Sim ( ) Não

22) Seus pais conhecem seus amigos?

( ) Sim ( ) Não

NB. Coloque X dentro de parenteses e so na opçao que lhe é conveniente.

ESCOLA SECUNDARIA DE MACHAROTE

QUESTIONÁRIO PARA PROFESSOR/A

1) Tempo de Serviço ............ 2) Sexo: ( ) Masculino ( ) Feminino

3) Classe que lecciona: ( ) 8ª Classe ( ) 9ª Classe ( ) 10ª Classe

4) Já ingeriu bebida Alcoólica? ( ) Sim ( ) Não.

5) Se for sim. Diga em poucas palavras a:

Vantagem:
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Desvantagem:
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6) Os alunos tem cometido indisciplina durante aulas? ( ) Sim ( ) Não

7) Já investigou a causa ou a origem deste comportamento? ( )Sim ( )Não.

8) Se for Sim. Qual é a causa ou origem deste comportamento?

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9) Nas classes por onde passa tem notado alunos com indícios ou estado de embriaguez?

( )Sim ( )Não.

10) Quando se nota que o aluno está neste estado, o que é que o senhor professor tem feito?

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11) Até que ponto este aspecto afecta o processo de ensino-aprendizagem?

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12) O que é que a escola e o conselho da escola estão a fazer para combater este mal que vem
atormentado o aproveitamento pedagógico e escolar?

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13) Deixe as suas sugestões em torno das implicações psicopedagógica do consumo do álcool na
fase estudantil.

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Assinatura do Entrevistado
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