E.E.

PROF JOOAQUIM ADOLFO ARAUJO

Roteiros de estudo para casa
Motivo: Suspensão das aulas - Medidas preventivas COVID-19
Considerando a suspensão das aulas por tempo indeterminado de acordo com a Resolução SEDUC-
28 de 19/03/2020, atrelada ao Decreto 64.864/2020 de 16/03/2020 do Governo do Estado de São
Paulo para as escolas da rede estadual. A E.E. Prof. Joaquim Adolfo Araujo , disponibiliza as famílias
conforme Art 2º III,IV,V,VIII da Deliberação CEE 177/2020 as atividades elaboradas de acordo com o
Documento Orientador COPED 17/03/2020 a serem realizadas pelos alunos, em casa, enquanto as
aulas estiverem suspensas.
Comanda da Atividade: Todos as atividades devem ser feitas no caderno.
Sua entrega será pelo aplicativo Google Classroom ou pelo e-mail do
Professor.
SÉRIES/ANO 3º TURMAS: A,B,C,D e
E
Disciplina PORTUGUÊS Professor(a) MAURILO/ELBA
Leia o texto abaixo e responda às questões 1 e 2:

www.analisedecharges.blogspot.com.br

1) De acordo com o texto, podemos dizer que a charge:

a) faz um elogio à implementação da nova ortografia da Língua Portuguesa.
b) ironiza a falta de hábito de leitura do povo brasileiro de modo geral.
c) faz uma crítica contra uma decisão política que não resolverá problemas educacionais para a
maioria do povo brasileiro.
d) traz o personagem de óculos feliz e muito otimista com a notícia sobre o acordo ortográfico, e isso
se evidencia em todas as suas falas.
e) demonstra que o povo brasileiro vai se beneficiar dessa aprovação feita pelo presidente.
 2) Leia as afirmações acerca dessa charge:
I – Traz linguagem verbal e não verbal na sua composição.
II – Utiliza regionalismos nas falas dos personagens.
III – Vale-se de linguagem não verbal para justificar um fato recente.
Marque a alternativa que possui afirmações corretas em relação à charge:
a) I
b) I e II
c) II e III
d) I e III
e) I, II e III

Leia o texto abaixo e responda às questões 3 e 4:

www.analisedecharges.blogspot.com.br
3) Em relação à leitura da charge, podemos inferir que:
a) os alunos que participam das aulas aprendem mais.
b) professores desmotivados ensinam menos.
c) os erros ortográficos recrudescem com mais investimentos na área da educação.
d) os investimentos na área de educação corroboram para o aprendizado dos alunos.
e) A educação prescinde de investimentos para melhorar o aprendizado dos alunos.
4) Leia as afirmações acerca dessa charge sobre educação:
I – As imagens sugerem que o aluno em destaque escrevendo no quadro está ainda no ensino
fundamental.
II – A charge faz uma crítica à falta de investimentos necessários para uma educação de qualidade.
III – A charge faz uma crítica à ausência de professores na sala de aula, deixando o aluno escrevendo
sozinho no quadro.
Marque a alternativa que possui afirmações corretas em relação à charge:
a) I
b) I e II
c) II e III
d) I e III
e) I, II e III
Disciplina MATEMÁTICA Professor(a) SANDRA/AILTON

Para complementar as aulas dadas pelo Centro de Mídias no período de 27/04 a 30/04/2020 assista
aos vídeos abaixo e responda as questões.
https://www.youtube.com/watch?v=Ao5RgKNDS9g
https://www.youtube.com/watch?v=vMK8ehuAZk8
https://www.youtube.com/watch?v=K-j-kk0nN2E
Consultar também o livro didático capítulo 2: O ponto e a reta
1- Verifique se os pontos A, B e C abaixo estão alinhados (são colineares) nos seguintes casos:
a) A(2,-3), B(-1,4) e C(1,1)
b) A(1,-3), B(4,5) e C(2,3)
c) A(0,3), B(4,0) e C(5,0)
2- Determine em cada caso o valor de m para que os pontos abaixo sejam colineares:
a) A(5,m), B(1,2) e C(3,-4)
b) A(1,3), B(2,m) e C(0,1)
c) A(m,7), B(2,-3) e C(m,1)
3- Calcule o coeficiente angular da reta que passa:
a) pela origem do sistema cartesiano e pelo ponto A(-2,8)
b) pelos pontos B(2,3) e C(-6,11)
4- Determine o coeficiente angular de cada reta:

Disciplina FÍSICA Professor(a) RITA/DAVI

Pesquise:
1 - Quais as especificações dos aparelhos elétricos ?

Usar o caderno do aluno volume 1

Disciplina QUÍMICA Professor(a) FERNANDA

Professora: Fernanda Alencar ( 2º E) Olá meus queridos, Estamos passando por um momento
muito delicado este ano, que reflete diretamente em nossa vida, reflete em nossas relações familiares
e amizades, em nossas escolhas do agora e do amanhã. Este é um momento, que para muitos, a
única escolha é a sobrevivência, pois sabemos que várias famílias perderam seus empregos e contam
com a sorte e ajuda solidária de vizinhos, amigos e até desconhecidos.
E, é bonito ver como as pessoas estão fazendo o que podem para ajudar seu próximo, vocês não
acham? Neste sentido, vamos fazer o exercício de perceber ao nosso redor quem está precisando de
ajuda? Sei que não podemos sair de casa, mas que tal ligar ou fazer uma vídeo chamada com aquele
amigo, familiar ou conhecido, e perguntar se ele ou ela está bem? Espero de coração que estejam
bem e caso algum aluno esteja passando por dificuldades avisem os professores e a gestão da
escola, pois todos nós estamos atentos e solidários a vocês. Nós professores e gestão, estamos
trabalhando muito nesse período, pensando nas formas em que podemos chegar a cada um de vocês.
Como perceberam as aulas começaram no dia 27/04 de forma online pelo aplicativo do Estado, e foi
uma semana de adaptação para todos nós. Esta semana que inicia no dia 04/05 começaremos a
enviar atividades relacionadas ao conteúdo e habilidades que gostaríamos de trabalhar neste
bimestre. Portanto, solicito a vocês que se organizem para a entrega das atividades, organizem um
cronograma de estudos e quando estiverem com dúvidas não hesitem em perguntar. Tudo bem?
Deixo meu e-mail disponível para que possam enviar dúvidas, apontamentos e as respostas das
atividades: prof.cienciasfealencar@gmail.com
Então, vamos lá! Assista o vídeo “Mudanças climáticas”. Escreva as ideias principais com referência
nos questionamentos contidos na tabela. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?
v=ssvFqYSlMho Questões Respostas
a)Por que devemos nos preocupar com as mudanças climáticas?
b) Há benefícios no efeito estufa? Explique.
c) As mudanças climáticas são causadas pelo ser humano, quais ações contribuem para estas
mudanças?
d) Quais impactos o aquecimento global pode causar?
e) Descreva qual o possível cenário se houver a continuidade da emissão de gases poluentes?
f) Quais a ações importantes que você pode passar a diante?
Observação: Vocês podem responder no caderno e enviar uma foto da resposta para meu e-mail ou
escrever a resposta no Word e enviar para meu e-mail ou podem escrever a resposta no corpo do e-
mail. Meu e-mail : prof.cienciasfealencar@gmail.com Abraço forte! Profª Fernanda Alencar
Disciplina BIOLOGIA Professor(a) CRISTIANE

Tema: Filo dos Poríferos, Cnidários e Platelmintos

1.Sobre cada um desses filos, pesquise:

a)Três principais características
b) Tipos de reprodução
c) Modo de vida
2. Descreva a função de cada célula a seguir e cite o animal que apresenta cada uma delas.
a) Coanócito
b) Cnidócito
c) Solenócito
3. O que são animais triblsticos e diblasticos?
4. Caracterize o tipo de reprodução dos três filos.
● Abaixo, seguem sugestões de videoaulas sobre os três filos estudados.

Obs.: Envie as respostas destas atividades para o email:

cristianematias@professor.educacao.sp.gov.br

Disciplina HISTÓRIA Professor(a) PATRICIA/ISABEL

Trabalho de pesquisa, tema: “Primeira Guerra Mundial” , nas normas da ABNT

(titulo, introdução, desenvolvimento, conclusão e referência bibliográfica). Pode ser em folha de
caderno, manuscrito.

Disciplina GEOGRAFIA Professor(a) WALTON/CARLOS/

FABIANO

PROF. FABIANO FRAZÃO/GEOGRAFIA/TURMAS: 3°D

QUESTÃO PARA PESQUISA APROFUNDADA.
Definir o significado de globalização econômica e qual a influência dos países do G20 no mundo
contemporâneo e a projeção para as próximas décadas.
 Disciplina INGLÊS Professor(a) KATIA/JULIANO

1. Have a look at the text and find the following information.

a) Volunteer’s age. d) Kind of project.
b) Place where the project is based. e) What the donation is for.
c) Price.
Volunteer News
Opportunities – Street Kids Project
Duration: 1 to 16 weeks
Hours: Mon to Fri, 5 h per day
Activities: Teaching, community project, environmental actions
Location: Click here to choose the city
Accommodation: 3-star hotel
Requirements: aged 18+
Donation: From US$ 875 per week
The Street Kids project is based in different cities in Latin America – you can choose where you
would like to work. The project includes orphanages, educational and environmental programs,
community projects, and vocational training.
The objective of this project is to assist the kids, training them in vocational skills so that they can
become part of society again.
Daily schedule
It is possible to join the project for a minimum of one week up to four months. Volunteers can
participate in many activities such as teaching, sports, games, arts, environmental actions, and
vocational training.
The donation includes: airport transfer, project orientation guide, city tour, accommodation, and
Spanish classes for the first week.

2. Read the text again and answer: (T) true or (F) false?
a) Volunteers have to pay to take part in this project. ( )
b) The minimum period to join the project is 6 months. ( )
c) Volunteers cannot take part in activities like teaching and sports. ( )
d) Volunteers will have Spanish classes. ( )
e) Volunteers will stay in a five-star hotel. ( )
3. Read the following testimonial and answer:
a) What project is Peter talking about?
b) What did he gain working in that project?
c) What happens when Peter goes to a job interview?
d) According to Peter, is it important to include volunteer work in a resume? Why?
Volunteer’s testimonial
“I have gained very valuable work experience working as a volunteer in a project assisting street kids. I
have gained confidence in working with people from diverse backgrounds. I think that this experience
has helped me a lot, mainly when I have to look for a job in my area. In job interviews, the volunteer
work experience in my resume is usually a topic that calls attention. The interviewer always wants to
know more about that. So include your volunteer work in your
resume! It shows you are self-motivated and willing to work hard.”
Peter Swan.
 Disciplina FILOSOFIA Professor(a) CIDO/DIEGO

Orientação para realização de atividades à distância

Queridos (as) alunos (as), Dando continuidade as nossas tarefas/aprendizagens a distância.
Organize um horário para desenvolver as suas tarefas aqui propostas para cada semana, colocando
data, título, número, série, página do livro, dicas. Faça resumos (registros) para recordar quando achar
necessário. Peço a gentileza de lerem com atenção as tarefas e não pular nenhuma das etapas que
seguem:
Observação:
Esta atividade necessita de uma intensa pesquisa em livro didático ou na internet para resolução das
questões. De acordo com o novo modelo de Educação para o séc. XXI, o aluno de dever ser o
protagonista no processo de busca do conhecimento e o professor passa a ser o orientador e
incentivador nessa busca.
Por fim, pesquise e aposte na sua própria formação e assim surgirá em breve um futuro melhor para
você. Neste momento, você aluno de ensino médio deve procurar desenvolver a sua própria
autonomia e também buscar a nossa ajuda quando assim for necessário. Este é o meu recado neste
tempo de distanciamento social.
Assinale somente uma alternativa correta em todas as questões.
1. Segundo Karl Marx, qual é o maior objetivo do Capitalista como classe social?
a) O maior objetivo é o bem da sociedade, tendo como objetivo final a igualdade entre todos.
b) Karl Marx defende o sistema Capitalista, pois seu maior objetivo é o lucro e o bem para toda a
população mais pobre.
c) O maior objetivo do sistema capitalista é obter lucro, isto é, uma soma de dinheiro superior à que
ele investiu na produção da mercadoria.
d) Dividir o lucro de acordo com o trabalho de cada pessoa para que todos vivam melhores.
2. A Burguesia e proletariado são as classes fundamentais do capitalismo: identifique a característica
predominante dessa classe.
a) A Burguesia surge da elite, classe detentora dos meios de produção, que acumula o capital,
dinheiro superior à que ele investiu na produção da mercadoria.
b) A classe trabalhadora prefere o socialismo porque ele é mais humano e com mais liberdade.
c) O proletariado são os trabalhadores que são explorados pela classe trabalhadora.
d) A Burguesia é a classe detentora dos meios de produção, acumula capital e divide com os
trabalhadores na medida do possível.
e) O proletariado são os trabalhadores que recebem ajuda dos capitalistas quando fazem hora extra.
3. Leia com atenção o artigo 5º da nossa constituição de 1988. Art. 5º Todos são iguais perante a lei,
sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no
País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos
termos seguintes:
I - homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, nos termos desta Constituição;
II - ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei;
III - ninguém será submetido a tortura nem a tratamento desumano ou degradante. A partir desses
fundamentos assinale a resposta correta.
a) Podemos notar no corpo da lei o reconhecimento de que todos os seres humanos são iguais devem
ter a sua dignidade reconhecida.
b) Esse reconhecimento nos leva a pensar sobre o princípio que deve guiar as nossas ações: “A ideia
segundo a qual todo ser humano, sem distinção, merece tratamento digno corresponde a um valor
moral. Segundo esse valor, a pergunta de como agir perante os outros recebe resposta precisa: agir
sempre de modo a respeitar a dignidade, sem humilhações e discriminações.
c) Refletir sobre o alcance da dignidade humana no momento em que estamos diante do outro, refletir
sobre como essa noção de dignidade humana pode ser construída, reconhecida e realizada
cotidianamente nas mais diferentes situações e como aperfeiçoar os seus contornos, faz parte da
reflexão ética.
4. A racionalidade apresenta-se, no plano do conhecimento, como o fenômeno da ciência que
desmitificou o mundo. Ela substituiu a revelação e muitas explicações de caráter mítico por
explicações racionais ou científicas, essa nossa característica pensante marca a nossa condição
humana enquanto seres que refletem e podem fazer escolhas dentro da liberdade. Lembramos que
esse é um processo novo.
Devemos ter paciência e realizar as atividades com cautela.
As atividades podem ser postadas nesse e-mail: cidofilosofiaplacido@gmail.com
Bom estudo! Um grande abraço

.Disciplina SOCIOLOGIA Professor(a) NELIO

Pesquise na internet ou no seu livro didático as seguintes questões:

1 - O que é uma Constituição Cidadã?

2 - Por que a Constituição de 1988 foi chamada de Constituição Cidadã?
3 - Qual o objetivo da Constituição Cidadã?
4 - O que diz a Constituição Federal de 1988?

Leitura e análise de texto: A Constituição cidadã de 1988 

A Constituição de 1988 é o texto-base que determina os direitos e os deveres dos entes políticos e
dos cidadãos do nosso país. Foi escrita durante o processo de redemocratização do Brasil após o fim
da Ditadura Militar, sendo conhecida por isso como Constituição Cidadã. Foi resultado de um amplo
debate que se estendeu durante mais de um ano e simbolizou o início da Nova República.
Antecedentes
Os debates pela realização de uma nova constituição aconteciam em diversos grupos da oposição
durante os anos finais da ditadura. Na década de 1970, quadros importantes da política brasileira já
debatiam a questão, que também era abraçada por diversos intelectuais do país. Um exemplo muito
conhecido aconteceu na Faculdade de Direito da USP quando Goffredo da Silva Teles leu um
documento intitulado Carta aos brasileiros.
Esse documento havia sido escrito por advogados, intelectuais, políticos, estudantes, entre outros, e
fazia uma defesa jurídica do Estado de Direito no Brasil. O documento atacava a Constituição
outorgada pelos militares em 1967 e afirmava que uma Constituição somente era válida se fosse
elaborada pelos representantes do povo em uma Assembleia Nacional Constituinte ou se elaborada
durante um processo revolucionário legítimo.
Proposta de atividade:
Elabore com suas palavras um comentário abordando aquilo que mais lhe chamou atenção na leitura
e a análise do texto.
Site de pesquisa: https://brasilescola.uol.com.br/historiab/constituicao-1988.htm

Disciplina ARTE Professor(a) ELIANA

A música brasileira e a ditadura militar

Vídeo: Censura das Musicas na Ditadura Militar (DCDP). Disponível

em: http://www.youtube.com/watch?v=qhvXQj8CFmM&feature=fvsr . Acesso em: 19 out. 2010.
Durante a exibição do vídeo, são demonstrados alguns fragmentos de canções consideradas de
protesto.
Pesquisar na internet os seguintes pontos:
O que são músicas de protesto.
Quem foram os principais compositores de músicas dessa natureza (Chico Buarque, Geraldo Vandré,
Caetano Veloso, etc).
O que representou o exílio para muitos desses artistas.
Links para a pesquisa:

WIKIPÉDIA, a enciclopédia livre. Censura no Brasil. Disponível

em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Censura_no_Brasil#Censura_durante_o_regime_militar
CADERNO CULTURAL. A música de protesto de Geraldo Vandré como símbolo da resistência.
Disponível em:  http://www.pco.org.br/conoticias/ler_materia.php?mat=6146
VIRTUÁLIA - O manifesto digital. A música e a censura da Ditadura Militar. 5 jul. 2008. Disponível
em: http://virtualiaomanifesto.blogspot.com/2008/07/msica-e-censura-da-ditadura-militar.html
BLOG Eduardo Melander Filho. A música de protesto durante a Ditadura. Disponível
em:  http://edmelander.blogspot.com/2009/09/musica-de-protesto-durante-ditadura_20.html
Após a pesquisa, produzir um pequeno texto descritivo que organize suas percepções acerca dos
pontos pesquisados.
Disciplina EDUCAÇÃO FÍSICA Professor(a) MIGUEL

PESQUISA - O CORPO E O ISOLAMENTO SOCIAL

1. Você está realizando alguma atividade física em casa?

2. Se a resposta foi sim, Qual tipo de atividade você tem feito?
3. Se a resposta foi não, Diga qual a principal causa que o impede de realizar alguma atividade.
4. Se possível acesse ao vídeo nesse link, e após assistí-lo escreva um texto onde você deverá
expor a sua opinião sobre a discussão : reabertura da economia X saúde.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=j34BPtgRH_8&t=196s
Disciplina PROJETO VIDA Professor(a) VERÔNICA/SANDRA

Assistir ao vídeo que começa aos 28 minutos com o Projeto de Vida:

htps://www.facebook.com/centrodemidiasp/videos/365632387716998/
Responder as seguintes questões:
1.Conforme o vídeo como é a problematização da comunicação no século XXI?
2.Analise seu perfil nas redes sociais que utilizam e registrem 5 pontos que precisam ser readequados
conforme assistido.
3.Conforme suas experiências nas redes sociais responda as seguintes questões abaixo:

Disciplina TECNOLOGIA Professor(a) VERÔNICA

. Parte 1: Cyberbullying:
 Violência virtual machuca

Cyberbullying – Nada mais é do que caçoar, agredir, magoar, ferir ou caluniar pessoas por
meios digitais, sendo conhecido como o bullying virtual. Os ambientes virtuais são usados para tirar
proveito de ridicularizar o outro, é uma forma de assédio moral, sem que na sua grande maioria não
se identifica o agressor prontamente. Porém a sua descoberta é possível. Ao longo do tempo, esses
costumes repetitivos podem causar uma série de danos emocionais e psicológicos ao indivíduo, que
sofre a agressão virtual. E o que deveria ser um ambiente, onde buscamos meios para facilitar nossos
estudos, trabalho, melhorar nossas informações em um espaço interativo, se torna um ambiente de
insultos, difamações sem limites contra outra pessoa.
As difamações são intencionadas, e os praticantes desta ação que já é considerada como um
crime, geralmente são os adolescentes, irresponsáveis, indiferentes e inconsequentes. Mesmo assim,
podem ser autuados por calúnia e difamação. Cyberbullying é crime!
Atividade 1:

!Agora que você já aprendeu o que é Cyberbullying, que tal montarmos um Mapa Mental sobre
esse tema?
Você sabe o que é Mapa Mental e para que ele serve?
!O mapa mental e uma técnica que elaboramos por meio de um ideograma para representar
ideias ou conceitos relacionados a um assunto específico central. Essa ideia central é uma palavra-
chave, que vai nos remeter a outras ideias, que vai nos auxiliar ao conteúdo central. Serve também
para memorização das informações, estudo, ensino, aprendizado, etc. Abaixo, há um
Parte 2- Vídeo

Acesse o link no YouTube, sobre o cyberbullying: Sugestão de vídeo: https://youtu.be/mWQoikd72A4

Após assistir, faça um resumo sobre o vídeo: com tema.

Bom trabalho a todos !!!