2 A L.

PORTUGUESA WÂNIA
GABARITO

1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 8- 9- 10-
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O homem e a galinha

Ruth Rocha

Era uma vez um homem que tinha uma galinha. Era uma galinha como as outras.
Um dia a galinha botou um ovo de ouro. O homem ficou contente. Chamou a mulher:
– Olha o ovo que a galinha botou.
A mulher ficou contente:
– Vamos ficar ricos!
E a mulher começou a tratar bem da galinha.
Todos os dias a mulher dava mingau para a galinha. Dava pão-de-ló, dava até sorvete. E a galinha todos os
dias botava um ovo de ouro.
Vai que o marido disse:
– Pra que este luxo todo com a galinha? Nunca vi galinha comer pão-de-ló… Muito menos sorvete!
Vai que a mulher falou:
– É, mas esta é diferente. Ela bota ovos de ouro!
O marido não quis conversa:
– Acaba com isso, mulher. Galinha come é farelo.
Aí a mulher disse:
– E se ela não botar mais ovos de ouro?
– Bota sim! – o marido respondeu.
A mulher todos os dias dava farelo à galinha. E a galinha botava um ovo de ouro.
Vai que o marido disse:
– Farelo está muito caro, mulher, um dinheirão! A galinha pode muito bem comer milho.
– E se ela não botar mais ovos de ouro?
– Bota sim. – respondeu o marido.
Aí a mulher começou a dar milho pra galinha. E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro.
Vai que o marido disse:
– Pra que este luxo de dar milho pra galinha? Ela que cate o de-comer no quintal!
– E se ela não botar mais ovos de ouro?
– Bota sim – o marido falou.
Aí a mulher soltou a galinha no quintal. Ela catava sozinha a comida dela. Todos os dias a galinha botava um
ovo de ouro.
Um dia a galinha encontrou o portão aberto.
Foi embora e não voltou mais.
Dizem, eu não sei, que ela agora está numa boa casa onde tratam dela a pão-de-ló.

01 – O texto recebe o título de O homem e a galinha, por quê?

a) Porque eles são os personagens principais da história narrada.

AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA – PROFESSOR EDUARDO COSTA

b) Porque eles representam, respectivamente, o bem e o mal na história.
c) Porque são os narradores da história.
d) Porque ambos são personagens famosos de outras histórias.

02 – O marido não queria tratar a galinha de forma especial para:

a) economizar dinheiro. b) ganhar fama. c) não acostumá-la mal. d) não chamar atenção.

03 – Na passagem “onde tratam dela a pão-de-ló”, a expressão destacada significa:

a) desprezada. b) infeliz. c) humilhada. d) bem tratada.

04 – A mulher tratava bem a galinha porque ela era:

a) comum. b) diferente. c) pequena. d) velha

05 – Qual das características a seguir pode ser atribuída à galinha?

a) avareza b) conformismo c) ingratidão d) revolta

06 – A galinha foi embora para:

a) procurar outras galinhas. b) mudar de galinheiro. c) procurar boa comida. d) fugir dos maus tratos.

07 – Qual das alternativas a seguir não é correta em relação ao homem da fábula?

a) É um personagem preocupado com o corte de gastos.
b) Mostra ingratidão em relação à galinha.
c) Identifica-se como autoritário em relação à mulher.
d) Revela sua maldade nos maus-tratos em relação à galinha.

08 – O que faz a galinha ser diferente das demais?

a) Botar ovos todos os dias independentemente do que comia.
b) Oferecer diariamente ovos a seu patrão avarento.
c) Pôr ovos de ouro antes da época própria.
d) Botar ovos de ouro a partir de um dia determinado.

09-O mesmo processo de formação da palavra "feminismo” é observado em:

a) envelhecer b) envergonhados c) desapontado d) cruelmente

10-Em qual dos itens abaixo está presente um caso de derivação parassintética? (derivação em que ocorre o
acréscimo de (prefixo e sufixo) à palavra primitiva).
a) operaçãozinha b) conversinha c) principalmente d) assustadora

11-Assinale a opção em que todas as palavras se formam pelo mesmo processo:

a) ajoelhar / antebraço / assinatura b) atraso / embarque / pesca
c) o jota / o sim / o tropeço d) entrega / estupidez / sobreviver

12-Assinalar a alternativa em que as duas palavras são formadas por parassíntese:

a) indisciplinado – desperdiçar b) incineração – indescritível
c) despedaçar – compostagem d) endeusado – envergonhar

13-Leia atentamente o cartum:

O efeito de humor desse cartum é construído a partir de qual recurso linguístico de formação de palavras?

AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA – PROFESSOR EDUARDO COSTA

a) sufixação b) prefixação c) parassíntese d) regressão

14-As palavras couve-flor, planalto e aguardente são formadas por:

a) derivação b) onomatopeia c) hibridismo d) prefixação

15-A obra romanesca de José de Alencar introduziu na literatura brasileira quatro tipos de romances:
indianista, histórico, urbano e regional. Desses quatro tipos, os que tiveram sua vida prolongada, de forma
mais clara e intensa, até o Modernismo, ainda que modificados, foram:
a) Indianista e histórico; b) Histórico e urbano; c) Urbano e regional; d) Regional e indianista;

16- Marque a alternativa que corresponde às lacunas: A primeira fase da poesia romântica é marcada pelo
___ e pelas temáticas ___; possuía obras que buscavam valorizar a ___ e o ___ como herói nacional,
representante dos brasileiros; buscava construir uma arte inteiramente ___
a)Indianismo; sentimentalistas; cor local; índio; nova.
b)Sentimentalismo; políticas e sociais, nacionalidade; homem branco; romântica.
c)Indianismo; nacionalistas; natureza; índio; brasileira.
d)Pessimismo; da natureza; nacionalidade; índio; brasileira.

17-Leia atentamente os versos seguintes:

“Eu deixo a vida como deixa o tédio
Do deserto, o poento caminheiro
– Como as horas de um longo pesadelo
Que se desfaz ao dobre de um sineiro.”

Esses versos de Álvares de Azevedo significam a:

a) revolta diante da morte. c) aceitação da morte como a solução.
b) aceitação da vida como um longo pesadelo. d) tristeza pelas condições de vida.

18-Na época da independência do Brasil, quando nosso país precisava auto-afirmar-se como nação, entrou em
vigência entre nós um estilo de época que, pelos ideais de liberdade que professava através de sua ideologia,
se prestava admiravelmente a expressar esses anseios nacionalistas. Tal estilo foi:
a) Romantismo b) Barroco c) Realismo d) Modernismo

19-O indianismo de nossos poetas românticos é:

a) um meio de reconstruir o grave perigo que o índio representava durante a instalação da capitania de São
Vicente.
b) um modelo francês seguido no Brasil; uma necessidade de exotismo que em nada difere do modelo
europeu.
c) um meio de eternizar liricamente a aceitação, pelo índio, da nova civilização que se instalava.
d) uma forma de apresentar o índio como motivo estético; idealização com simpatia e piedade; exaltação da
bravura, do heroísmo e de todas as qualidades morais superiores.

20-Assinale o contexto histórico do período do romantismo:

a) Iluminismo b) Revolução Francesa c) Inconfidência Mineira d) Impeachment do Collor

“As estrelas são buracos na cortina do céu que vazam as luzes do infinito”
Amélie-Gabrielle Boudet

AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA – PROFESSOR EDUARDO COSTA