Governo do Estado do Rio de Janeiro

Secretaria de Estado de Ciência e Tecnologia

Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro
SECRETARIA ACADÊMICA/REITORIA

PROGRAMA ANALÍTICO DE DISCIPLINA

Disciplina: LEL04209 - Filosofia da Educação
CCH/LEEL - Laboratório de Estudos da Educação e Linguagem Início: 2017/2
Pré-requisito(s): não tem
Co-requisito(s): não tem
Equivalência(s): não tem
Carga horária: 68 (68 teóricas , 0 práticas, 0 extraclasse) Créditos: 4
Tipo de aprovação: Média/Frequência

EMENTA
O sentido da educação: da concepção metafísica de educação às Ciências da educação. A concepção de
educação na modernidade: a formação do Gentleman, a formação no Emílio de Rousseau- o paradoxo da
autonomia; Reflexões críticas sobre o papel do mestre. Questões contemporâneas sobre a educação.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (aulas teóricas) N o de Horas-Aula

- A educação pelos modelos, os processos de formação na antiguidade. 10h

-As teorias da aprendizagem e as Ciências da Educação. 10h

-A formação do Gentleman, a educação como proposta de cidadania; 12h

-O paradoxo da formação pela autonomia em Rousseau. 12h

- O papel do mestre: os problemas da autoridade, do ensinar e aprender e a

finalidade da educação 12h
- Questões contemporâneas: identidade, subjetividade e práxis educativa e
social 12h

BIBLIOGRAFIA
ADORNO, Theodor W. Educação após Auschwitz. Educação e emancipação. Rio de Janeiro:
Paz & Terra, 1995.
ARANHA, Maria Lúcia & MARTINS, Maria Helena Pires. Temas de filosofia. 2 ªed. ; São Paulo :
Moderna, 1998.
ARENDT, Hannah. A Condição humana. Rio de Janeiro: Ed. Forense Universitária, 1987.
______________. Entre o Passado e o Futuro. São Paulo: Editora Perspectiva, 5ª edição, 2001.
ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco. São Paulo : Martin Claret, 2000.
BRANDÃO, Carlos Rodrigues.O Que é Educação.São Paulo: Editora Brasiliense, 1981.
CAMBI, Franco. História da Pedagogia. Campinas: Unesp, 2000
CASSIRER, Ernst. A Filosofia do Iluminismo, São Paulo: Ed. Unicamp, 1991.
CHAUI, Marilena Chaui. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 1994.
JAEGER, Werner. Paideía. A Formação do Homem Grego. São Paulo: Martins Fontes, 1995.
KANT, Emmanuel. Sobre a pedagogia. São Paulo : Unimep, 1996. ROUSSEAU, Jean-Jacques.
Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre os homens. São Paulo:
Martin Claret, 2005.
. Emílio, ou da educação. São Paulo: Bertrand Brasil, 2000.

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Rancière, Jacques.O mestre ignorante: cinco lições sobre a emancipação intelectual. Belo
Horizonte: Autêntica Editora, 2002

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