Estudo dirigido – FOTOSSÍNTESE

Professor: Alvaro
Disciplina: Bioquímica Vegetal

Aluno: ________________________________________

QUESTÕES DE FIXAÇÃO

1. Diferencie a produção de energia em combustões não biológicas de biológicas?

2. Qual a origem dos oxigênios moleculares liberados pela planta na fotossíntese?
3. Em quais fases a fotossíntese encontra-se subdividida? Diga onde ocorre essas fases e seus principais eventos.
4. O que são plasmodesmos e qual a sua função para a célula vegetal?
5. Qual a vantagem de existirem cloroplastos longos e espiralados?
6. O que é ciclose e diga qual a sua utilidade para uma célula?
7. Existem alguns padrões distintos de arranjo das folhas no caule. Qual a vantagem desses arranjos?
8. O que defende a Hipótese de Endossimbiose? Quais são as evidencias a seu favor?
9. Qual importância fotossintética da clorofila, dos carotenoides e das antocianinas para os vegetais?
10. Qual a vantagem de existir dois tipos de clorofila em uma mesma planta?
11. Compare plantas crescendo na presença e na ausência de luz.
12. O que Engelmann pretendia provar com seu experimento usando algas filamentosas e bactérias aeróbicas?
13. Por que a luz azul é capaz de excitar mais a clorofila que a luz vermelha?
14. O que ocorrerá com a taxa de fotossíntese quando uma planta é iluminada com luz verde. Por quê?
15. O que é fluorescência e em que situação ela ocorre?
16. O que é complexo antena?
17. Explique o efeito de melhora.
18. O que é fotólise da água?
19. Explique porque podemos afirmar que é praticamente impossível haver reversibilidade no fluxo de elétrons nas
cadeias transportadoras localizadas nas membranas dos tilacoides.
20. A que se refere o termo Fotofosforilação?
21. Faça uma comparação entre os transportes cíclico e acíclico de elétrons, em termos de (1) produtos e (2) fonte de
elétrons para a redução de clorofila oxidada.
22. O que ocorre se houver interrupção do fluxo de elétrons da fase clara?
23. Explique a produção de ATP segundo a Teoria Quimiosmótica.
24. Estabeleça a relação entre as fases clara e escura.
25. O que é fitoplâncton e qual a sua importância para o planeta?
26. Porque o ciclo de Calvin precisa dar duas voltas para produzir glicose?
27. Qual a importância da Rubisco para o ciclo de Calvin? Porque dizemos que ela possui função dupla?
28. Qual a importância do amido para os vegetais?
29. O que são estômatos e qual função eles desempenham na planta?
30. Quais fatores interferem na abertura e fechamento dos estômatos?
31. Qual a função do hormônio ácido abscísico (ABA) no controle da abertura do estômato?
32. O que é fotorrespiração? Em qual situação ela ocorre? Quais organelas participam desse processo?
33. Descreva a ação da Rubisco no processo de carboxilação e oxigenação e determine os respectivos produtos gerados
a partir desses processos.
34. Quais são as estratégias fotossintéticas encontradas para impedir a fotorrespiração?
35. Diferencie os três tipos de fotossíntese quanto ao número de células e períodos do dia em que ocorrem?
36. Qual a principal vantagem dos metabolismos C4 e CAM de fixação do carbono?
37. O que é carboxissomo e qual a sua função?
38. Qual a função da anidrase carbônica presente no carboxissomo?
39. Porque a enzima PEPcase é mais eficiente que a Rubisco?
40. Quais as principais adaptações das plantas CAM?
41. Em climas quentes, porque espinhos são melhores que folhas?
42. O que significa dizer que existe separação espacial em certos tipos de plantas e temporal em outras?
QUESTÕES DE ANÁLISE

1. Os cloroplastos possuem pigmentos fotossintéticos responsáveis pela captação de luz em diferentes comprimentos
de onda. A seguir estão representadas as curvas de absorção de cada pigmento nos diferentes comprimentos de onda.

PURVES, W. K.; SADAVA, D.; ORIANS, G.H.; Heller, H.C. (2002).

Admita a existência de duas espécies de vegetais (A e B) que vivem no oceano; a primeira, próxima à superfície; e a segunda,
em águas profundas. Considere, também, que uma das espécies possua os pigmentos clorofila e ficoeritrina, e a outra, apenas
clorofilas.
a) A partir da análise do gráfico, diga qual das duas (A ou B) deve possuir o pigmento ficoeritrina. Justifique
sua resposta.
b) Várias atividades biológicas dos seres vivos dependem da luz do Sol. Uma dessas atividades faz com que, a
cada momento, metade da atmosfera do planeta tenha maior teor de oxigênio que a outra. Qual é o motivo
dessa diferença no teor de oxigênio?

2. Um pesquisador forneceu a uma cultura de algas gás carbônico marcado com o isótopo 18O do oxigênio. A uma
segunda cultura de algas foi fornecida água com esse mesmo isótopo. As culturas foram mantidas iluminadas por um
certo tempo, após o que as substâncias químicas presentes no meio e nas células das algas foram analisadas.
a) Além de gás carbônico, que outras substâncias apresentarão o isótopo 18O na primeira cultura? Justifique
sua resposta.
b) Além da água, que outras substâncias apresentarão o isótopo 18O na segunda cultura? Justifique sua
resposta.

3. Em 1931, desejando estudar a fotossíntese, Cornelius van Niel observou que bactérias fotossintetizadoras usavam H2S
e geravam enxofre como produto. A equação a seguir mostra as reações fotossintéticas dessas bactérias:

Comparando essa equação com a da fotossíntese das plantas, o que podemos deduzir a respeito da origem do oxigênio gerado
pelas plantas que realizam fotossíntese?

4. Abaixo, há três esquemas A, B e C, representando o processo fotossintético das plantas CAM, C3 e C4.
 a) Identifique os três tipos de plantas referentes aos esquemas A, B e C.
b) Identifique e esclareça por que se diz que, em um dos tipos de plantas, há separação temporal, e em outro
há separação espacial entre a fixação do gás carbônico e o ciclo de Calvin-Benson.
c) As plantas chamadas de C3 perdem muito rendimento de produção de moléculas orgânicas por fotossíntese
quando a concentração de CO2 é baixa. As plantas chamadas C4 possuem um metabolismo que contorna
essa situação, mantendo a velocidade da fotossíntese mesmo em baixas concentrações de CO2.
Considerando a função dos estômatos das folhas no controle da evapotranspiração, indique qual dos dois
tipos de planta perde menos produtividade em um clima seco e quente. Justifique sua resposta.

5. A maioria dos seres autotróficos capta a energia da radiação luminosa que recebem. No entanto, seus pigmentos
fotossintetizantes são capazes de absorver essa radiação, com eficiência, apenas para determinadas frequências. O
gráfico abaixo mostra o espectro de absorção de luz desses pigmentos, encontrados em um determinado fitoplâncton:

Uma mesma quantidade desse fitoplâncton foi adicionada a cada um de quatro recipientes, contendo meio de crescimento
adequado. Durante determinado tempo, os recipientes foram mantidos sob temperatura constante e iluminados com a mesma
quantidade de energia. Foram usados, porém, comprimentos de onda diferentes, como mostra a tabela:

Ao final do experimento, o número de células em cada um foi contado. A maior e a menor quantidade de células foram
encontradas, respectivamente, em quais dos recipientes medidos? Explique.

6. Quando um pé de milho é iluminado, na presença de gás 14CO2, depois de 1s cerca de 90% de toda a radioatividade
incorporada nas folhas é encontrada nos átomos C-4 do malato, aspartato e oxalacetato. Somente após 60s o 14C
aparece no átomo C-1 do 3-fofoglicerato. Explique este fato, levando em consideração o tipo fotossintético da planta
em questão, justifique a ocorrência desta variação metabólica.

7. Experimentos realizados em 1932 por Robert Emerson e William Arnold, visaram maiores elucidações sobre o papel
cooperador das moléculas de clorofila entre si na absorção dos fótons necessários para as reações de conversão da
energia durante a fotossíntese. Eles forneceram curtos flashes de luz a uma cultura de algas verdes e mediram a
liberação de oxigênio. Ao variarem a intensidade dos flashes, notaram que, em altas energias, não houve aumento da
produção de oxigênio. Como este fenômeno por ser explicado?

8. Um pesquisador realizou um experimento com sementes de uma espécie de planta derivada da mesma linhagem, que
foram separadas em dois grupos. Ambos os grupos foram colocados para crescer em condições ambientais idênticas,
exceto o grupo 2 que cresceu em solo ausente de magnésio. Compare os dois grupos de plantas crescidas a partir
dessas sementes quanto à coloração da folha e a taxa fotossíntese. Explique.
9. Certa experiência realizada em duas etapas consecutivas com uma amostra de algas verdes em um meio de cultivo
aquoso está relatada a seguir.
 1ª ETAPA: A amostra de algas verdes foi, inicialmente, colocada em
presença de luz e ausência de CO2.
 2ª ETAPA: Em determinado instante, apagou-se a luz e, simultaneamente,
adicionou-se CO2 marcado radioativamente (14CO2), que foi mantido em
concentração constante até o final da experiência.
O gráfico a seguir mostra um dos aspectos observados durante essa
experiência.

Com relação à velocidade de incorporação de 14C à glicose dessas algas,

explique seu aumento no início da 2ª etapa, bem como, seu posterior
decréscimo.

10. A fotorrespiração é um fenômeno que ocorre mais frequentemente em plantas com metabolismo C 3. Neste processo,
o vegetal apresenta um desvio anormal do Ciclo de Calvin, local de fixação do carbono, oxigenando a Rubisco ao invés
de realizar a sua carboxilação. Abaixo seguem, respectivamente, a primeira e a décima reações deste ciclo
fotossintético oxidativo C2 do carbono.

a) Identifique um fator que seja responsável pela ativação da fotorrespiração.

b) Explique porque o metabolismo fotossintético C 2 é dependente da fotofosforilação oxidativa ocorrida nos
tilacoides.
c) Embora esta variedade metabólica seja vantajosa para os fotoautótrofos, ele ainda assim representa uma
desvantagem para eles. Cite essa vantagem e desvantagem.

11. Moléculas de clorofila isoladas são capazes de absorver luz, resultando na passagem de elétrons para níveis com maior
energia potencial (Figura 1). Com o retorno dos elétrons excitados para seus níveis
energéticos de origem, a clorofila emite fluorescência vermelha (Figura 2). No
entanto, quando a clorofila está em cloroplastos íntegros, ela absorve luz, mas
praticamente não emite fluorescência.

a) Explique por que a clorofila em cloroplastos íntegros praticamente não emite

fluorescência quando é iluminada.
b) Cite o local no cloroplasto onde este evento ocorre.
c) Discuta a produção de NADPH e ATP no cloroplasto que emite fluorescência.

12. Existem plantas adaptadas às condições do deserto, nas quais a fotossíntese é do tipo CAM. Essa fotossíntese se
caracteriza pela absorção do gás carbônico (CO2) pelos estômatos, durante a noite. O CO2 se acumula dentro da célula,
ligando-se ao ácido málico. Durante o dia os estômatos se fecham, mas a planta pode usar, na fotossíntese, o CO2
retido no ácido málico. Explique a existência da fotossíntese CAM em muitas plantas que vivem nos desertos.

13. Quatro exemplares de uma mesma espécie de planta, de tamanhos iguais, foram colocados separadamente em quatro
tubos com água, numerados de 1 a 4. Cada tubo foi exposto a uma diferente intensidade luminosa. O gás produzido
por cada planta foi coletado, medido e identificado como sendo oxigênio. Os resultados obtidos estão representados
no gráfico a seguir.

Qual a previsão para a produção de O2, se um quinto tubo (nº. 5), recebendo maior
intensidade de luz, fosse colocado no experimento? Justifique a sua resposta.
 14. Dois tipos de plantas, designadas C3 e C4, respondem de forma diferente
à taxa de fotossíntese, dependendo da intensidade luminosa e da temperatura,
conforme demonstra o gráfico abaixo.

a) Qual das plantas do gráfico corresponde à planta C4? Explique.

b) Indique a porcentagem de insolação e a temperatura em que as plantas
C3 apresentam taxa fotossintética máxima.
c) Explique como as plantas C4 conseguem evitar a ocorrência de
fotorrespiração.

15. Em certo experimento os cloroplastos de espinafre foram previamente iluminados na ausência de ADP e Pi. Em
seguida, a luz é desligada e ADP e Pi foram adicionados. Nessas condições, o ATP é sintetizado durante um curto
intervalo de tempo no escuro. Explique esse resultado.

16. Explique porque a produção de etanol na Europa a partir de cana-de-açúcar (Saccharum officinarum) é inviável, ao
contrário do que acontece nos países tropicais.
17.
18. O químico estadunidense Daniel Nocera anunciou o desenvolvimento de um dispositivo conhecido como “folha
artificial”, capaz de produzir energia elétrica a partir de luz solar e água sem gerar poluentes. A “folha artificial” utiliza
a luz solar para quebrar moléculas de água (H2O), de forma semelhante ao que ocorre nas plantas durante o processo
de fotossíntese. Entretanto, na “folha artificial”, os átomos de hidrogênio e de oxigênio são armazenados em uma
célula combustível que poderá produzir energia elétrica imediatamente ou ser utilizada mais tarde. Nunca uma fonte
de energia limpa esteve tão associada ao termo “verde”.
(Adaptado de: Ciência Hoje. abr. 2011. Disponível em: <http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2011/04/fotossintese-sintetica>. Acesso em: 18 maio 2013.)

a) No processo realizado pela “folha artificial”, são formados átomos de hidrogênio e de oxigênio. Cite os
produtos formados ao final da fase fotoquímica (fase clara) da fotossíntese vegetal.
b) O principal objetivo do desenvolvimento da “folha artificial” é a produção de energia elétrica. Qual a principal
utilização da energia armazenada ao final da fase fotoquímica, no caso da fotossíntese vegetal?

19. As plantas, para realizar a fotossíntese, absorvem a luz do sol de comprimento de onda entre 400 e 700
nanômetros. Essa absorção é feita na maioria dos casos através de pigmentos de clorofila. Na figura é mostrado o
percentual de luz absorvido pela clorofila a de uma planta e a taxa de fotossíntese dessa planta, que é proporcional
à quantidade de luz absorvida. Na figura, duas setas indicam dois pontos onde ocorre um aumento da taxa de
fotossíntese fora de correspondência com a taxa de absorção da clorofila a.

a) Como pode ser explicado o aumento da taxa de fotossíntese

nos pontos indicados pelas setas?

b) Estabeleça a relação existente entre a absorbância e taxa de

fotossíntese de uma planta.

20. Em um laboratório, um pesquisador realizou a extração de pigmentos de uma planta de folha verde. A técnica consiste
em macerar as folhas da planta em meio alcoólico, desestruturando as células que contém os pigmentos, dentre os
quais encontra-se as clorofilas, presentes nos cloroplastos até então intactos. Após obter o extrato líquido, um papel
filtro foi utilizado para a separação dos pigmentos (Cromatografia), que ficaram dispostos em diferentes alturas no
papel. Um aluno decidiu iluminar o extrato bruto com luz branca e notou que em certa área ocorreu mudança da
coloração de verde para vermelho.
a) Explique o fato responsável pela mudança de cor do extrato.
b) Além das clorofilas, existem outros pigmentos observados na cromatografia em papel. Apresente a
importância para o vegetal apresentar tais pigmentos.