Resenha: Educação escolar e cultura(s): construindo caminhos

Autores: Antonio Flavio Barbosa Moreira e Vera Maria Candau

Ao observar a educação de forma mais aprofundada, nota-se que as escolas não encontram-se
preparadas até hoje para lidar com a diversidade manifestada nos indivíduos que frequentam
aquele espaço. Algumas medidas já foram tomadas para que o multiculturalismo fosse
representado e trabalhado de forma correta nas instituições escolares, mas é nítida a falta de
um preparo profundo no tema, nem tampouco norteiam o curricuo escolar.
Ainda há uma distancia significativa entre a educação atual e uma educação que se paute na
igualdade, nos interesses dos grupos excluídos e na escolarização comum.

A noção da importancia da cultura e a pluralidade da mesma já é amplamente consciente nos

dias atuais, e para se desenvolver a educação, a cultura deve se fazer presente. A escola e a
cultura estão entrelaçadas, sendo a primeira considerada o istrumento para transmitir a
segunda, mas mesmo assim, observa-se a monocultura na escola, em que é apresentada
somente a que é “compatível” com o modelo vigente, não abordando as demais que são tão
fortes e significativas quanto. A caracterização do espaço escolar se dá através das relações
entre diversas culturas e o cruzamento entre elas.

Visto o multiculturalismo escolar, fica evidente a necessidade de emregar outras culturas em

sala de aula, não se retendo apenas a que já é trabalhada há tempos, mas inovando e evitando
a padronização. Diversas são as estratégias pedagógicas que permitem trabalhar de forma
ampla o tema no espaço escolar, e reescrever o conhecimento e a educação conforme as
culturas na escola viabilizará esses processos.

Sem dúvida, uma das questões que mais necessitam de ser abordada em sala é a racial. É
indispensavel o trabalho em relação as discriminações e preconceitos existentes na sociedade,
visando a diminuição dessas praticas. Ao não serem abordadas as diversas culturas e etnias
na escola, abre-se espaço para a discriminação com grupos que não pertencem ao padrão ao
qual determinada parcela da comunidade escolar está inserida, como região de origem,
sexualidade, raça, classe econômica, etc. gerando a inferiorização da cultura alheia, e a escola,
muitas vezes, tona-se palco dessas discriminações.

A relação entre escola e cultura afetam grandes dimenções, e através da releitura da educação
é possível transformar a realidade observada atualmente, não somente com a inserção de
alguns temas multiculturais. Questionar o atual modelo escolar é necessário para que haja a
real educação multicultural e nesse sentido, o papel do professor é fundamental, sendo ele o
instrumento mais adequado para levar essa reflexão para a sala de aula. O reconhecimento e
valorização da diferença tornarão os individuos agentes sociais e culturais, auxiliando na
estruturação de uma sociedade mais justa e tolerante.