PRODUÇÃO TEXTUAL

INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG

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Agronomia
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CURSO: Bacharelado em Agronomia

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Agronomia

Curso: Agronomia Semestre: 3º flex / 4º reg

• Informática Aplicada
• Ciência do Solo: Morfologia e Gênese
• Ciência do Solo: Fertilidade do Solo e Nutrição Mineral das
Disciplinas: Plantas
• Topografia e Georreferenciamento
• Morfologia e Sistemática Vegetal
• Seminário Interdisciplinar IV
• Conhecer e compreender os softwares utilizados para
elaboração e manuseio de textos.
• Conhecer os principais processos geológicos e pedogenéticos
que atuam na formação dos solos para compreender suas
propriedades e classificação.
• Conhecer os fundamentos de química de solos e a nutrição
Competências:
mineral de plantas, com ênfase no uso sustentável de
recursos naturais e conservação do solo e da água.
• Medir e calcular dimensões, áreas aplicando os conceitos
básicos de topografia e georreferenciamento.
• Estudar as características sistemáticas e morfológicas da
soja.
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá
desenvolvido as seguintes competências e habilidades:
Habilidades: • Possibilitar o desenvolvimento de trabalhos em grupo,
promovendo a capacidade de adaptação, comunicação e
integração do espírito de equipe.
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• Promover formação teórico-prática possibilitando a vivência
concreta nas organizações, estimulando uma postura
investigativa e de análise crítico-reflexiva.
• Formar profissionais com visão integral, capacidade de
adaptação e flexibilidade, que atuem de forma
interdisciplinar.
• Capacitar para que os indivíduos possam tomar decisões
complexas com ética e responsabilidade.
• Permitir que os indivíduos consigam ampliar sua visão de
forma competitiva, promovendo melhorias nas
organizações.
• Utilizar recursos computacionais para o desenvolvimento de
uma atividade.
• Analisar as características dos solos para poder identificar a
sua gênese.
• Identificar a fertilidade dos solos e recomendar a correção
organo mineral para o solo e exigências das plantas.
• Capacitar para a manipulação matemática e cálculo de um
levantamento planialtimétrico.
• A produção textual é um procedimento metodológico de
ensino aprendizagem que tem por objetivos:
• Favorecer a aprendizagem.
• Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado
Objetivos da eficiente e eficaz.
Aprendizagem:
• Promover o estudo dirigido a distância.
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos eo
auto aprendizado.
• Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
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• Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas
pelas Diretrizes Curriculares Nacionais.

• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução

de problemas práticos relativos à profissão.

• Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a

emancipação intelectual.

Prezados alunos,

Sejam bem-vindos a este semestre!

A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática a

“Plano de plantio de Eucalipto para a cooperativa Energia Florestal”. Escolhemos esta temática para
possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse
semestre.

ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL

1. Formação dos grupos 

• O trabalho será realizado em GRUPOS composto por no mínimo 2 alunos e máximo de
7 alunos. 
• A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto, solicitamos que

sigam as orientações passadas pelo tutor sobre a formação dos grupos. O tutor presencial
cadastra os grupos. Importante: somente o líder do grupo conseguirá cadastrar o trabalho na
área restrita.  
• A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos
idênticos ao de outros alunos ou grupos. 

• O líder do grupo deve postar o trabalho na pasta específica (na pasta atividades
interdisciplinares) obedecendo o prazo limite de postagem conforme disposto no cronograma
do curso. Não existe prorrogação para a postagem da atividade. 
• É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do semestre.
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• Além da pesquisa nos materiais das disciplinas, lembre-se de que a Biblioteca Digital
tem excelentes obras que tratam dos temas propostos. (A pesquisa é fundamental para o bom
desenvolvimento do trabalho).
• A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas da ABNT
(Capa, Folha de rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Referências, etc).  
 
2. Leitura e interpretação da SGA 
 

Para atingir os objetivos desta produção textual, vocês deverão seguir as instruções voltadas a

elaboração do trabalho disponibilizadas ao longo do semestre, sob a orientação do Tutor a
Distância, considerando as disciplinas norteadoras. A participação na consecução da proposta é
fundamental para que haja o pleno desenvolvimento de competências e habilidades requeridas em
sua atuação profissional. Nessa produção textual deverá então ser considerado o caso hipotético
apresentado na sequência.

CONTEXTUALIZAÇÃO

Situação geradora de aprendizagem (SGA)

A Cooperativa Energia Florestal adquiriu um imóvel rural no município de Rondonópolis,

Mato Grosso, com área total de 1.000 hectares. De modo geral, toda a área da propriedade teve a
vegetação nativa eliminada através da retirada da madeira nobre com posterior queima da
vegetação remanescente, sem nenhuma ocupação comercial nos últimos 10 anos.

Ao comprar essa propriedade, a Cooperativa Energia Florestal quer dar um uso comercial à
mesma, mas quer, também, respeitar toda a legislação ambiental do país e do estado, bem como a
capacidade de uso do solo. Para isso, ela precisa identificar as condições da área e a possibilidade
de uso da mesma para a implantação de floresta cultivada de eucalipto, considerando a demanda
por madeira e energia existente na região.

Assim, imagine que a Cooperativa Energia Florestal abriu um processo seletivo para contratar
um profissional para assessorá-la neste processo, e você, um engenheiro agrônomo recém formado,
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foi selecionado pelas ideias inovadoras que apresentou durante a entrevista, e foi contratado para
identificar as características da propriedade, a aptidão da mesma para o cultivo de floresta e as
características da planta que a cooperativa pretende cultivar. Para começar, você já sabe que o
clima predominante em Rondonópolis é classificado como Aw, de acordo com a classificação de
Köppen, um clima tropical com nítida estação seca no inverno (de maio a outubro, sendo julho o
mês mais seco) e estação chuvosa no verão (de novembro a abril), temperatura média do mês mais
frio superior a 18ºC e precipitação anual superior a 750 mm, atingindo até 1.800 mm (Disponível
em: https://www.cnpf.embrapa.br/pesquisa/efb/clima.htm. Acesso em: 20 jul. 2020).

Considerando o contexto apresentado e com base nos conhecimentos adquiridos ao longo

do curso e especificamente neste semestre, qual a viabilidade do cultivo de eucalipto na
propriedade da Cooperativa Energia Florestal? O solo da propriedade oferece condições adequadas
para o desenvolvimento dessa planta? A área adquirida é compatível ao cultivo do eucalipto? Quais
as principais características morfológicas e sistemáticas do eucalipto, que podem levar ao sucesso
ou insucesso da floresta neste local? Quais outros fatores e problemas devem ser avaliados neste
plano de plantio?

Essas indagações e reflexões fazem parte da proposta desta atividade que, associadas aos
seus conhecimentos preliminares, darão a base para a resolução desta Produção Textual
Interdisciplinar em Grupo (PTG), que tem como tema “Plano de plantio de Eucalipto para a
cooperativa Energia Florestal”, com ênfase no cultivo de eucalipto.

ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO

• Informática Aplicada

1) Analisando os resultados da interdisciplinaridade, você fará uma apresentação dos

resultados da produção textual no word com apenas uma página e estruture com os recursos:
• Pelo menos uma figura e um ícone;
• Fontes e cores diferentes para o título da apresentação e textos;
2) Construa tabelas em Excel para os cálculos da disciplina de Topografia e Georreferenciamento.
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Ciência do Solo: Morfologia e Gênese

Para oferecer subsídios e auxiliar na situação hipotética apresentada nesta PTG, para avaliar e analisar a
viabilidade do cultivo de eucalipto pela Cooperativa Energia Florestal, você deverá realizar a caracterização
morfológica da área. Para isso, observe o relevo e o perfil de solo apresentado nas figuras 1, 2 e 3, a seguir:

Figura 1 - Fonte: Cristina Célia Krawulski (2015).

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Figura 2 – Fonte: https://bit.ly/2CpUPXA. Acesso em: 20 jul. 2020.

Figura 3 - Fonte: Jamile Ruthes Bernardes (2019).

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Considerando as figuras 1 a 3 como referências, quando abrir uma ou mais trincheira na propriedade
da Cooperativa Energia Florestal, você poderá analisar fatores importantes para determinar o manejo do
solo, tais como:

1) Correlações geológicas (você nota a presença de rochas?)

2) É possível perceber a ação de agentes de intemperismo (esfoliação esferoidal, rachaduras, fraturas, raízes,
etc)?

3) Em que profundidade se encontram as rochas?

4) Correlações geomorfológicas (sobre a topografia/declividade, o relevo se mostra plano, suave ondulado

ou forte ondulado)?]

5) Há presença de rios nas proximidades?

6) É perceptível algum processo erosivo no local, como sulcos, ravinas, voçorocas? Descreva detalhadamente
qual classe de erosão é possível observar nas figuras.

7) Descreva a vegetação presente na área, correlacionando a mesma ao clima predominante na região.

8) Observe se há presença de rochas aflorando, descrevendo a classe de rochosidade presente no mesmo.

9) Analise o perfil de solo e descreva quais horizontes você consegue observar, nomeando esses horizontes e
escrevendo as suas propriedades morfológicas, entre elas a cor de cada horizonte.

• Ciência do Solo: Fertilidade do Solo e Nutrição Mineral de Plantas

O Eucalipto tem grande importância comercial na economia brasileira. Segundo a Indústria

Brasileira de Árvores, são 5,5 milhões de hectares plantados com este gênero, com uma
produtividade média de 39 m³/ha/ano. A produtividade, contudo, depende de diversos fatores,
como o local de plantio, os tratos culturais e os insumos disponibilizados.

Existem diversas espécies de Eucalipto reconhecidas botanicamente. Estas espécies têm

propriedades físicas e químicas tão diversas, que fazem com que os eucaliptos sejam usados
para as mais diversas finalidades como, lenha, estacas, moirões, dormentes, carvão vegetal,
celulose e papel, chapas de fibras e de partículas, até movelaria, geração de energia,
medicamentos, entre outros.

Grande parte do plantio da cultura do eucalipto no Brasil encontra-se em área de solo de baixa
fertilidade, com pouca disponibilidade de fósforo (P) e potássio (K), e baixo teor de matéria
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orgânica (M.O.), o que implica em baixo fornecimento de nutrientes à planta, refletindo
diretamente na redução da produtividade.

Pensando na importância de um manejo de solo adequado para a produção de Eucalipto,

vamos elaborar um estudo sobre a “Interpretação das tabelas de adubação e necessidade de
nutrientes para a produção de Eucalipto, bem como, a aplicação desses nutrientes no solo”.

Após a coleta de solo, o material foi encaminhado para o laboratório de solo. Segue uma tabela
com a análise química e biológica da amostra 01, talhão 01.

Tabela 1. Análise química do solo da amostra 01 - talhão 01 na região do Cerrado.

-3 -3 -3 -3 -3 -3
Unidade % g.dm mg.dm mmolc.dm mg.dm mg.dm mg.dm
Amostra Teor Matéria Fósforo Potássio Cobre Zinco Boro
01 argil orgânica Resina
a
Talhão 1 20 30 6 1,2 0,60 0,34 0,3

1. Pesquise na literatura a necessidade dos nutrientes para a cultura do Eucalipto. Fazer a

interpretação dos resultados obtidos com as Tabelas 18, 19, 20 e 21 do arquivo indicado,
referente a necessidade dos nutrientes: nitrogênio, fósforo, potássio, cobre, zinco e boro para o
plantio das mudas na área.

http://www.rragroflorestal.com.br/images/downloads/106.pdf

2. Após verificar a necessidade dos nutrientes, faça uma recomendação técnica sobre a
aplicação desses nutrientes. De acordo com cada nutriente, recomende um adubo referente.
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• Topografia e Georreferenciamento
Para planejar o uso da terra, a Cooperativa optou por dividir a fazenda em 11 regiões menores

de 91 ha destinadas ao manejo e cultivo do eucalipto. Por isso, se faz necessário recadastrar as

coordenadas de uma das subdivisões, a fim de verificar se a divisão foi correta, aferindo-se a área.

Neste cenário, você foi solicitado a fazer o levantamento topográfico de uma área subdivida.
Dispondo de um teodolito e de uma mira estadimétrica, você deve fazer um levantamento de uma
série de pontos notáveis, referentes aos limites da propriedade, para determinar as coordenadas
de cada ponto e a área da propriedade, conforme Figura 04.
Figura 04 – Imagem de Satélite da região adquirida.

Fonte: adaptado de Google Maps.

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O levantamento partiu do ponto A, o qual tem as coordenadas conhecidas (X, no sentido
horário, foi registrado o Azimute da direção AB (NÂB), os ângulos externos da poligonal e a leitura
da taqueometria dos seguimentos AB, BC, CD, DE. Após executar o levantamento topográfico você
obteve as seguintes medições, registradas na Figura 05.
Figura 05 – Levantamento Planimétrico da região.
Ponto Ponto Ponto Ângulo: ZENITAL MIRA ESTADIMETRICA Ângulo: AZIMUTE Ângulo HORIZONTAL
RÉ Estacionado VANTE (xx°xx'xx'') FS FM FI (xx°xx'xx'') (xx°xx'xx'')
E A B 87°51'28" 3,243 2,059 0,875 39°52'11"
A B C 99°45'14" 3,287 2,111 0,936 253°9'35"
B C D 89°1'33" 4,235 2,640 1,045 266°41'59"
C D E 89°21'50" 2,905 2,000 1,095 257°9'35"
D E A 86°56'27" 2,693 1,666 0,639 239°1'48"

Coordenadas ponto A

X O (m,E) Y 0 (m,N)
29.345,200 30.230,400

Você será responsável por calcular uma das áreas subdivididas, para tanto você deve seguir
alguns passos abaixo. Apresente seus cálculos, não é necessário fazer ajuste de observação, correção de
coordenada. Como auxílio, recomenda-se usar as planilhas desenvolvidas nas aulas práticas.
a) Calcular as distâncias medidas, usando o procedimento da taqueometria.
b) Calcular as coordenadas dos pontos da poligonal.
c) Calcular a área utilizando a fórmula de Gauss:

Em que, “n” refere-se ao número de pontos da poligonal, Xi e Yi as coordenadas do ponto

“i”, Xi+1 e Yi+1 as coordenadas do próximo ponto “i+1”. Essa fórmula para uma poligonal de 5
pontos pode ser escrita como:
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• Morfologia e Sistemática Vegetal
O Eucalyptus grandis é uma espécie base para a indústria de celulose e papel do Brasil. O E. grandis é
originário da Austrália, e lá forma florestas de grande porte em associação com outras espécies florestais.

Entre as espécies florestais plantadas com fins produtivos, o cultivo do eucalipto é um dos que tem
maior disponibilidade de indicações e orientações técnicas. A alta produtividade de madeira, com
menores custos e maiores taxas de retorno do investimento, conferem grande atratividade ao cultivo
do eucalipto, garantindo alta competitividade de seus produtos nos mercados interno e externo.

Em relação a espécie Eucalyptus grandis, analise e responda as questões a seguir:

a) Preencha a tabela a seguir com as informações referentes as características taxonômicas do

Eucalipto:

Classificação taxonômica do Eucalipto grandis

Reino

Filo

Classe

Ordem

Família

Gênero

Nome científico

b) A produção de mudas de Eucalipto para o uso comercial envolve o processo de propagação

vegetativa. Explique o sistema de reprodução por propagação vegetativa.

NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

A produção textual deve ser estruturada de acordo com a seguinte padronização:

1. Em páginas de formato A4;

2. Margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;

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3. Fonte Times New Roman ou Arial tamanho 12, cor preta;

4. Espaçamento de 1,5 entre linhas;

5. Se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um
recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;

6. Capa, contendo:

6.1. Nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplinas;

6.2. Nome completo dos (as) alunos (as);

6.3. Título da atividade;

6.4. Nome do Tutor (a) a Distância (EAD);

6.5. Cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.