FICHA PRÉ-CONSELHO DE CLASSE – PROFESSOR

Diagnóstico geral da turma no

bimestre
Escola Escola Estadual São Sebastião Bimestre: 4º Bimestre

Turma: 1º Ano Ano: 2022

Componente Curricular: Química Professor: Cassio Lucas da Silva

Percentual de estudantes acima da média: 86,67% Percentual de estudantes abaixo da média:13,33%

Descreva, em linhas gerais, o perfil da turma indicando suas potencialidades e fragilidades.

A turma possui alguns alunos muito participativo, realiza todas as atividades solicitadas, e também possui alto
índice de infrequência escolar.

Relação dos estudantes com maiores Detalhamento das dificuldades

dificuldades de aprendizagem

Calebe de Souza Amorim Estudantes com muita dificuldade na leitura,

Flavieli da Silva Belmiro interpretação e produção de textos;
Rerison Ferreira dos Santos Ausência do hábito de estudos entre os alunos;
Yan da Silva Souza Falta de concentração dos estudantes nas atividades
propostas;
Falta de compromisso e responsabilidade de alguns
alunos no cumprimento de seus deveres de
estudante;
Alunos com grandes dificuldades em atividades que
envolvam raciocínio lógico matemático;
Alunos com dificuldades de lidar com regras e limites;
Nível elevado de alunos com faltas escolares.
Intervenções Pedagógicas realizadas na turma (No bimestre)
Assistência individualizada, dentro de sala da aula trabalhando com sequências didáticas e atividades
contextualizadas.
Selecionar estes alunos com dificuldades na disciplina, reforçando o conteúdo em relação ao ano de
escolaridade.

Relação de estudantes infrequentes

Calebe de Souza Amorim

Flavieli da Silva Belmiro
Rerison Ferreira dos Santos
 FICHA PRÉ-CONSELHO DE CLASSE – PROFESSOR

Diagnóstico geral da turma no bimestre

Escola Escola Estadual São Sebastião Bimestre: 4º Bimestre

Turma: 2º Ano Ano: 2022

Componente Curricular: Química Professor: Cassio Lucas da Silva

Percentual de estudantes acima da média: 86,67% Percentual de estudantes abaixo da média: 13,33%

Descreva, em linhas gerais, o perfil da turma indicando suas potencialidades e fragilidades.

A turma possui alguns alunos muito participativo, realiza todas as atividades solicitadas, a alguns possui
alto índice de infrequência escolar.

Relação dos estudantes com maiores Detalhamento das dificuldades

dificuldades de aprendizagem

Filipe de Oliveira Luzia Estudantes com muita dificuldade na leitura,

Jose Armando Lima Batista interpretação e produção de textos;
Pedro Henrique Cesar da Silva Ausência do hábito de estudos entre os alunos;
Samarone Félix dos Santos Falta de concentração dos estudantes nas atividades
Suyan Oliveira Barboza propostas;
Falta de compromisso e responsabilidade de alguns
alunos no cumprimento de seus deveres de estudante;
Alunos com grandes dificuldades em atividades que
envolvam raciocínio lógico matemático;
Alunos com dificuldades de lidar com regras e limites;
Nível elevado de alunos com faltas escolares.
Intervenções Pedagógicas realizadas na turma (No bimestre)
Assistência individualizada, dentro de sala da aula trabalhando com sequências didáticas e atividades
contextualizadas.
Selecionar estes alunos com dificuldades na disciplina, reforçando o conteúdo em relação ao ano de
escolaridade.

Relação de estudantes infrequentes

Jose Armando Lima Batista
Samarone Félix dos Santos
 FICHA PRÉ-CONSELHO DE CLASSE – PROFESSOR

Diagnóstico geral da turma no bimestre

Escola Escola Estadual São Sebastião Bimestre: 4º Bimestre

Turma: 3º Ano Ano: 2022

Componente Curricular: Química Professor: Cassio Lucas da Silva

Percentual de estudantes acima da média: 85,71% Percentual de estudantes abaixo da média:

14,29%

Descreva, em linhas gerais, o perfil da turma indicando suas potencialidades e fragilidades.

A turma possui alguns alunos muito participativo, realiza todas as atividades solicitadas, a alguns possui
alto índice de infrequência escolar.

Relação dos estudantes com maiores Detalhamento das dificuldades

dificuldades de aprendizagem

Estudantes com muita dificuldade na leitura,

interpretação e produção de textos;
Ausência do hábito de estudos entre os alunos;
Falta de concentração dos estudantes nas
atividades propostas;
Falta de compromisso e responsabilidade de
alguns alunos no cumprimento de seus deveres de
estudante;
Alunos com grandes dificuldades em atividades
que envolvam raciocínio lógico matemático;
Alunos com dificuldades de lidar com regras e
limites;
Nível elevado de alunos com faltas escolares.
Intervenções Pedagógicas realizadas na turma (No bimestre)
Assistência individualizada, dentro de sala da aula trabalhando com sequências didáticas e atividades
contextualizadas.
Selecionar estes alunos com dificuldades na disciplina, reforçando o conteúdo em relação ao ano de
escolaridade.

Relação de estudantes infrequentes

Marcos Brasil Andrade Graciano
 REGISTRO DO CONSELHO DE CLASSE/ESCOLA

Escola : Escola Estadual São Sebastião Município: Carangola

Diretor (a) Escolar: Eliane Carlos Lopes Especialista: Ana

Etapa: ( ) Anos Iniciais ( ) Anos Finais (x ) Ensino Médio ( ) Outras Modalidades

Quantitativo de Estudantes
Bimestre

Estudantes Estudantes Estudantes Estudantes em Estudantes com

matriculados infrequentes transferidos situação de Progressão Parcial
distorção não concluída
idade/ano
15 4 2 0 0
1º
15 1 1 0 0
2º
7 1 1 0 0
3º
 RELAÇÃO DE HABILIDADES - PROGRESSÃO PARCIAL

Competências e Habilidades - Progressão Parcial

Escola : Escola Estadual de São Sebastião

Aluno (a): Calebe de Souza Amorim

Turma: 1º Ano Ano: 2022

Componente Curricular: Química Professor: Cassio Lucas da Silva

Referente ao ano de escolaridade: 1º Ano

1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE

Competências e Competências e Competências e Competências e

Habilidades Habilidades não Habilidades não Habilidades não
não consolidadas consolidadas consolidadas
consolidadas
(EM13CNT201) Analisar (EM13CNT201) Analisar e (EM13CNT101)Analisar e (EM13CNT211MG) Analisar e
e discutir modelos, teorias discutir modelos, teorias e representar, com ou sem o uso discutir os processos que
e leis leis de dispositivos e de aplicativos alteram as propriedades
propostas em diferentes propostas em diferentes digitais específicos, as coligativas
épocas e culturas para épocas e culturas para transformações e conservações em especial as que interferem
comparar comparar distintas em sistemas que envolvam no transporte por membrana
distintas explicações sobre explicações sobre o quantidade de matéria, de celular, na temperatura e
o surgimento e a evolução surgimento e a evolução da energia e de movimento para pressão de líquidos e gases.
da Vida, Vida, realizar previsões sobre seus
da Terra e do Universo da Terra e do Universo comportamentos em situações
com as teorias científicas com as teorias científicas cotidianas e em processos
aceitas aceitas produtivos que priorizem o
atualmente. atualmente. desenvolvimento sustentável, o
uso consciente dos recursos
naturais e a preservação da
vida em todas as suas formas.
Atividades Atividades Atividades Atividades Desenvolvidas
Desenvolvidas Desenvolvidas Desenvolvidas

Assistência Assistência Assistência individualizada, Assistência individualizada,

individualizada, dentro
de sala da aula
trabalhando com
sequências didáticas e
atividades
contextualizadas.
Selecionar estes alunos
com dificuldades na
disciplina, reforçando o
conteúdo em relação ao
ano de escolaridade.
individualizada, dentro dentro de sala da aula dentro de sala da aula
de sala da aula trabalhando com trabalhando com sequências
trabalhando com sequências didáticas e didáticas e atividades
sequências didáticas e atividades contextualizadas. contextualizadas.
atividades Selecionar estes alunos com Selecionar estes alunos com
contextualizadas. dificuldades na disciplina, dificuldades na disciplina,
Selecionar estes alunos reforçando o conteúdo em reforçando o conteúdo em
com dificuldades na relação ao ano de relação ao ano de
disciplina, reforçando o escolaridade. escolaridade.
conteúdo em relação ao
ano de escolaridade.

Escola : Escola Estadual de São Sebastião
Aluno (a): Flavieli da Silva Belmiro
Turma: 1º Ano
Componente Curricular: Química
Referente ao ano de escolaridade: 1º Ano
1º BIMESTRE
Competências e
Habilidades
não
consolidadas
(EM13CNT201) Analisar
e discutir modelos, teorias
e leis
propostas em diferentes
épocas e culturas para
comparar
distintas explicações sobre
o surgimento e a evolução
da Vida,
da Terra e do Universo
com as teorias científicas
aceitas
atualmente.
Atividades
Desenvolvidas
Assistência
individualizada, dentro
de sala da aula
trabalhando com
sequências didáticas e
atividades
contextualizadas.
Selecionar estes alunos
com dificuldades na
disciplina, reforçando o
conteúdo em relação ao
ano de escolaridade.
Competências e Habilidades - Progressão Parcial
Ano: 2022
Professor: Cassio Lucas da Silva
2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE
Competências e Competências e Competências e
Habilidades não Habilidades não Habilidades não
consolidadas consolidadas consolidadas
(EM13CNT201) Analisar e (EM13CNT101)Analisar e (EM13CNT211MG) Analisar e
discutir modelos, teorias e representar, com ou sem o uso discutir os processos que
leis de dispositivos e de aplicativos alteram as propriedades
propostas em diferentes digitais específicos, as coligativas
épocas e culturas para transformações e conservações em especial as que interferem
comparar distintas em sistemas que envolvam no transporte por membrana
explicações sobre o quantidade de matéria, de celular, na temperatura e
surgimento e a evolução da energia e de movimento para pressão de líquidos e gases.
Vida, realizar previsões sobre seus
da Terra e do Universo comportamentos em situações
com as teorias científicas cotidianas e em processos
aceitas produtivos que priorizem o
atualmente. desenvolvimento sustentável, o
uso consciente dos recursos
naturais e a preservação da
vida em todas as suas formas.
Atividades Atividades Atividades Desenvolvidas
Desenvolvidas Desenvolvidas
Assistência Assistência individualizada, Assistência individualizada,
individualizada, dentro dentro de sala da aula dentro de sala da aula
de sala da aula trabalhando com trabalhando com sequências
trabalhando com sequências didáticas e didáticas e atividades
sequências didáticas e atividades contextualizadas. contextualizadas.
atividades Selecionar estes alunos com Selecionar estes alunos com
contextualizadas. dificuldades na disciplina, dificuldades na disciplina,
Selecionar estes alunos reforçando o conteúdo em reforçando o conteúdo em
com dificuldades na relação ao ano de relação ao ano de
disciplina, reforçando o escolaridade. escolaridade.
conteúdo em relação ao
ano de escolaridade.

Escola : Escola Estadual de São Sebastião
Aluno (a): Rerison Ferreira dos Santos
Turma: 1º Ano
Componente Curricular: Química
Referente ao ano de escolaridade: 1º Ano
1º BIMESTRE
Competências e
Habilidades
não
consolidadas
(EM13CNT201) Analisar
e discutir modelos, teorias
e leis
propostas em diferentes
épocas e culturas para
comparar
distintas explicações sobre
o surgimento e a evolução
da Vida,
da Terra e do Universo
com as teorias científicas
aceitas
atualmente.
Atividades
Desenvolvidas
Assistência
individualizada, dentro
de sala da aula
trabalhando com
sequências didáticas e
atividades
contextualizadas.
Selecionar estes alunos
com dificuldades na
disciplina, reforçando o
conteúdo em relação ao
ano de escolaridade.
Competências e Habilidades - Progressão Parcial
Ano: 2022
Professor: Cassio Lucas da Silva
2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE
Competências e Competências e Competências e
Habilidades não Habilidades não Habilidades não
consolidadas consolidadas consolidadas
(EM13CNT201) Analisar e (EM13CNT101)Analisar e (EM13CNT211MG) Analisar e
discutir modelos, teorias e representar, com ou sem o uso discutir os processos que
leis de dispositivos e de aplicativos alteram as propriedades
propostas em diferentes digitais específicos, as coligativas
épocas e culturas para transformações e conservações em especial as que interferem
comparar distintas em sistemas que envolvam no transporte por membrana
explicações sobre o quantidade de matéria, de celular, na temperatura e
surgimento e a evolução da energia e de movimento para pressão de líquidos e gases.
Vida, realizar previsões sobre seus
da Terra e do Universo comportamentos em situações
com as teorias científicas cotidianas e em processos
aceitas produtivos que priorizem o
atualmente. desenvolvimento sustentável, o
uso consciente dos recursos
naturais e a preservação da
vida em todas as suas formas.
Atividades Atividades Atividades Desenvolvidas
Desenvolvidas Desenvolvidas
Assistência Assistência individualizada, Assistência individualizada,
individualizada, dentro dentro de sala da aula dentro de sala da aula
de sala da aula trabalhando com trabalhando com sequências
trabalhando com sequências didáticas e didáticas e atividades
sequências didáticas e atividades contextualizadas. contextualizadas.
atividades Selecionar estes alunos com Selecionar estes alunos com
contextualizadas. dificuldades na disciplina, dificuldades na disciplina,
Selecionar estes alunos reforçando o conteúdo em reforçando o conteúdo em
com dificuldades na relação ao ano de relação ao ano de
disciplina, reforçando o escolaridade. escolaridade.
conteúdo em relação ao
ano de escolaridade.
 Competências e Habilidades - Progressão Parcial

Escola : Escola Estadual de São Sebastião

Aluno (a): Jose Armando Lima Batista

Turma: 2º Ano Ano: 2022

Componente Curricular: Química Professor: Cassio Lucas da Silva

Referente ao ano de escolaridade: 2º Ano

1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE

Competências e Competências e Competências e Competências e

Habilidades Habilidades não Habilidades não Habilidades não
não consolidadas consolidadas consolidadas
consolidadas
Aplicar o modelo Compreender que as Entender que a produção Identificar fatores que
cinético Soluções apresentam de energia a partir dos afetam a velocidade das TQ:
molecular para comportamento ácido, carboidratos se dá pela temperatura.
compreender e básico ou neutro. combustão.
explicar algumas Compreender Compreender os aspectos Identificar fatores que
propriedades informações quantitativos relacionados à afetam a velocidade das TQ:
específicas dos contidas emrótulos variação de energia em superfície de
materiais. relacionadas a soluções. uma transformação química contato.
Reconhecer os – Lei de Hess. Identificar fatores que
processos que afetam a velocidade das TQ:
alteram os valores da concentração.
temperatura de ebulição
e
congelamento de
substâncias
líquidas.
Atividades Atividades Atividades Atividades Desenvolvidas
Desenvolvidas Desenvolvidas Desenvolvidas

Assistência Assistência Assistência individualizada, Assistência individualizada,

individualizada, dentro individualizada, dentro dentro de sala da aula dentro de sala da aula
de sala da aula de sala da aula trabalhando com trabalhando com sequências
trabalhando com trabalhando com sequências didáticas e didáticas e atividades
sequências didáticas e sequências didáticas e atividades contextualizadas. contextualizadas.
atividades atividades Selecionar estes alunos com Selecionar estes alunos com
contextualizadas. contextualizadas. dificuldades na disciplina, dificuldades na disciplina,
Selecionar estes alunos Selecionar estes alunos reforçando o conteúdo em reforçando o conteúdo em
com dificuldades na com dificuldades na relação ao ano de relação ao ano de
disciplina, reforçando o disciplina, reforçando o escolaridade. escolaridade.
conteúdo em relação ao conteúdo em relação ao
ano de escolaridade. ano de escolaridade.
 Competências e Habilidades - Progressão Parcial

Escola : Escola Estadual de São Sebastião

Aluno (a): Samarone Félix dos Santos

Turma: 2º Ano Ano: 2022

Componente Curricular: Química Professor: Cassio Lucas da Silva

Referente ao ano de escolaridade: 2º Ano

1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE

Competências e Competências e Competências e Competências e

Habilidades Habilidades não Habilidades não Habilidades não
não consolidadas consolidadas consolidadas
consolidadas
Aplicar o modelo Compreender que as Entender que a produção Identificar fatores que
cinético Soluções apresentam de energia a partir dos afetam a velocidade das TQ:
molecular para comportamento ácido, carboidratos se dá pela temperatura.
compreender e básico ou neutro. combustão.
explicar algumas Compreender Compreender os aspectos Identificar fatores que
propriedades informações quantitativos relacionados à afetam a velocidade das TQ:
específicas dos contidas emrótulos variação de energia em superfície de
materiais. relacionadas a soluções. uma transformação química contato.
Reconhecer os – Lei de Hess. Identificar fatores que
processos que afetam a velocidade das TQ:
alteram os valores da concentração.
temperatura de ebulição
e
congelamento de
substâncias
líquidas.
Atividades Atividades Atividades Atividades Desenvolvidas
Desenvolvidas Desenvolvidas Desenvolvidas

Avaliação da Avaliação da Avaliação da aprendizagem Avaliação da aprendizagem

aprendizagem ao final aprendizagem ao final ao final de cada sequência ao final de cada sequência
de cada sequência de cada sequência didática para reorganização didática para reorganização
didática para didática para dos planejamentos e dos planejamentos e
reorganização dos reorganização dos projetos interdisciplinares. projetos interdisciplinares.
planejamentos e planejamentos e Assistência individualizada, Assistência individualizada,
projetos projetos dentro de sala da aula dentro de sala da aula
interdisciplinares. interdisciplinares. trabalhando com trabalhando com sequências
Assistência Assistência sequências didáticas e didáticas e atividades
individualizada, dentro individualizada, dentro atividades contextualizadas. contextualizadas.
de sala da aula de sala da aula Selecionar estes alunos com Selecionar estes alunos com
trabalhando com trabalhando com dificuldades na disciplina, dificuldades na disciplina,
sequências didáticas e sequências didáticas e reforçando o conteúdo em reforçando o conteúdo em
atividades atividades relação ao ano de relação ao ano de
contextualizadas. contextualizadas. escolaridade. escolaridade.
Selecionar estes alunos Selecionar estes alunos
com dificuldades na com dificuldades na
disciplina, reforçando o disciplina, reforçando o
conteúdo em relação ao conteúdo em relação ao
ano de escolaridade. ano de escolaridade.
 Competências e Habilidades - Progressão Parcial

Escola : Escola Estadual de São Sebastião

Aluno (a):

Turma: 3º Ano Ano: 2022

Componente Curricular: Química Professor: Cassio Lucas da Silva

Referente ao ano de escolaridade: 3º Ano

1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE

Competências e Competências e Competências e Competências e

Habilidades Habilidades não Habilidades não Habilidades não
não consolidadas consolidadas consolidadas
consolidadas
Reconhecer e Representar um Reconhecer as substâncias Reconhecer as substâncias
representar TQ elemento que apresentam as que apresentam as
por meio de equações. químico qualquer a principais funções principais funções
Reconhecer processos partir de seu orgânicas e algumas de orgânicas e algumas de suas
de oxidação e redução. símbolo e número suas características. características.
Transformações que atômico. Reconhecer sabões e
envolvem Compreender a detergentes
consumo de energia. polaridade de mais comuns.
moléculas.

Atividades Atividades Atividades Atividades Desenvolvidas

Desenvolvidas Desenvolvidas Desenvolvidas

Avaliação da Avaliação da Avaliação da aprendizagem Avaliação da aprendizagem

aprendizagem ao final aprendizagem ao final ao final de cada sequência ao final de cada sequência
de cada sequência de cada sequência didática para reorganização didática para reorganização
didática para didática para dos planejamentos e dos planejamentos e
reorganização dos reorganização dos projetos interdisciplinares. projetos interdisciplinares.
planejamentos e planejamentos e Assistência individualizada, Assistência individualizada,
projetos projetos dentro de sala da aula dentro de sala da aula
interdisciplinares. interdisciplinares. trabalhando com trabalhando com sequências
Assistência Assistência sequências didáticas e didáticas e atividades
individualizada, dentro individualizada, dentro atividades contextualizadas. contextualizadas.
de sala da aula de sala da aula Selecionar estes alunos com Selecionar estes alunos com
trabalhando com trabalhando com dificuldades na disciplina, dificuldades na disciplina,
sequências didáticas e sequências didáticas e reforçando o conteúdo em reforçando o conteúdo em
atividades atividades relação ao ano de relação ao ano de
contextualizadas. contextualizadas. escolaridade. escolaridade.
Selecionar estes alunos Selecionar estes alunos
com dificuldades na com dificuldades na
disciplina, reforçando o disciplina, reforçando o
conteúdo em relação ao conteúdo em relação ao
ano de escolaridade. ano de escolaridade.