SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR I: LÍNGUA PORTUGUESA E

METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA

Temática: Desafios à produção e à aplicação do conhecimento.

Objetivos:

● Apresentar o conceito de interdisciplinaridade;

● Destacar a importância da interdisciplinaridade na formação acadêmica;
● Analisar a relação interdisciplinar entre Língua Portuguesa e Metodologia do
Trabalho Científico.

Programação: A data de entrega das atividades estarão disponíveis em um cronograma

no AVA.
Apresentação teórica da disciplina

No contexto da globalização e devido o crescimento acelerado das cidades, torna-se urgente compreender que
vivemos numa sociedade caracterizada pela necessidade de relacionamentos cada vez mais multiculturais e
heterogêneos. Por um lado, há a pressão homogeneizadora e, por outro, a incerteza sobre a própria identidade.
Estamos imersos numa sociedade em que a intolerância, a indiferença e a desigualdade social se fazem cada vez
mais presentes. Dessa forma faz-se necessário investir no diálogo intercultural e na diversidade cultural, haja vista, que
as nossas relações sociais estão interligadas por uma via de dimensão plural e diversificada. Para tanto, preservar a
identidade cultural e fomentar o diálogo intercultural nos permite de forma mútua e autônoma uma reflexão das
nossas identidades (UNESCO).

Por meio da cultura somos capazes de nos reconhecermos, possibilitando uma aproximação com o outro, nos
revelando assim enquanto protagonista da sociedade em que vivemos. Dessa maneira podemos dizer que a cultura é
um elemento efervescente, de presentificação, que se manifesta por meio das ações humanas, ou seja, as ações
humanas são práticas significativas, desde a linguagem que se estende pelas artes, filosofia e segue pelas demais
ciências como um campo complexo e necessariamente extenso (WILLIAMS,1992,p.12/13).
 Estimular um espaço de reflexão e de aproximação às várias realidades, de modo a desenvolver competências,
não só na área da cultura, mas também passíveis de transferência a outras áreas da atividade social, ainda é possível
no campo acadêmico.
Vale destacar que partilhar os elementos culturais presentes nos ambientes em que vivemos é também dividir o
conhecimento por meio da ação/reflexão e ação; contudo os diversos significados do termo cultura, à maneira como
tais significados dialogam entre si, dão sentido às vicissitudes que a vida nos apresenta.
A cultura se manifesta por meio das crenças, da religião, dos rituais, das formas de viver, agir e pensar dos
grupos marginalizados ou que vivem à margem da sociedade, dos quilombolas, dos indígenas, dos ciganos, da
existência dos patrimônios históricos, dos museus, das igrejas, por meio dos grupos de dança, de teatro, enfim, seja
por meio de atividades artísticas, do artesanato, da pintura, da escultura, da culinária ou das ações que transformem o
espaço urbano em um espaço educativo e de aprendizagem.
Dessa maneira, estudar a cultura de um povo é de relevância para se constituir a aprendizagem e o
reconhecimento do homem enquanto agente histórico, político e social que se constitui numa “teia de significado”.
Conforme o autor Pesavento, a História Cultural não se trata de fazer uma História do Pensamento ou, ainda, pensar
uma História da Cultura nos velhos moldes. Trata-se de estudar a cultura como uma forma de expressão e de
tradução da realidade que se faz de forma simbólica, onde as ações dos atores sociais se apresentam de forma
cifrada (PESAVENTO, 2005). Portanto, entendemos que estudar a cultura de uma comunidade, de um povo ou de
uma determinada realidade local; é nos permitir conhecer e apreciar os diferentes comportamentos sociais e as mais
diferentes formas de viver, agir e pensar de um povo como elementos promissores e significativos de suas vidas.

Apresentação teórica da disciplina

 Referências:

PESAVENTO. Sandra Jatahy. História e História cultural. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2005.
WILLIAMS. Raymond.Cultura.2ed.Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra,1992.
UNESCO. Relatório Mundial da UNESCO: Investir na diversidade cultural e no diálogo intercultural. Disponível
em: http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001847/184755por.pdf . Acesso: 10 de abril de 2018 às 16:30.

Apresentação teórica da disciplina

Algumas reflexões para pensar como fazer o Seminário
Interdisciplinar

Como é a cultura da sua cidade? Existem os artesãos que trabalham com a cerâmica, com as pinturas visuais,
com as artes plásticas? E o teatro existe pessoas que participam de grupos teatrais? E os artistas de rua, que
desenvolvem a arte pelo centro da cidade? E os grupos de dança, as quadrilhas, os reisados, os poetas, os violeiros, os
cordelistas, as rendeiras, as rezadeiras? E os patrimônios históricos, museus, casa de cultura, as igrejas, o que esses
patrimônios representam para a cidade e para quem visita à cidade? Existem comunidades de quilombolas, índios e
ciganos que vivem próximo da sua cidade? Então, saiba que tudo isso é cultura por isso é preciso manter um diálogo
intercultural e conhecer o que faz parte da nossa história, do nosso cotidiano e da nossa cidade. Saiba que contar
histórias da nossa cultura nos transforma enquanto ser social reconhecendo a si mesmo e respeitando a cultura do
outro.

Com certeza a sua cidade é constituída de uma diversidade ampla, dinâmica e cultural. Dessa forma o seminário
interdisciplinar ocorrerá em três momentos distintos:
 1) Em equipe de até cinco pessoas, vocês deverão escolher qual (is)elementos culturais irão pesquisar em sua
cidade.

2) Após a escolha, faça um bloco de fotografias juntamente com a realização de entrevistas, ou gravação de
vídeo com os sujeitos envolvidos. Por exemplo: suponhamos que você escolheu algum artista plástico. Na
entrevista você deverá solicitar que os artistas falem sobre o que sentem, o que expressam, sobre a arte e a
importância dessa arte para a economia local. Como a arte surgiu na vida dos artistas? Se já foram
apresentá-la em outras cidades? Se a população valoriza ou não os trabalhos desenvolvidos por eles? Enfim,
use a sua criatividade, preparem um Powerpoint com as fotografias e elaboração de um texto a partir das
entrevistas ou gravações de vídeo.

Algumas reflexões para pensar como fazer o Seminário Interdisciplinar

Organização da disciplina

1º Momento:

Envio da atividade no Fórum:

Os alunos deverão postar a atividade no Fórum em data pactuada na programação da disciplina e em seguida
responder um questionário avaliativo, pois a partir dos critérios disponibilizados no instrumento de avaliação, será
emitida uma nota para esta atividade, além de oferecer um feedback para que a equipe possa melhorar sua
apresentação. (VER ANEXO A). Essa atividade compreende a AP1 que valerá 20% da nota final da disciplina.
 2º Momento:

Reenvio da atividade na versão final no Fórum:

Depois do feedback dos alunos, a equipe fará as reformas indicadas pela equipe visando o melhoramento de sua
atividade. Feito isso, deverão postar no fórum em data agendada no cronograma das atividades. Os alunos
responderão o questionário avaliativo, pois a partir dos critérios disponibilizados no instrumento de avaliação, será
emitida uma nota para esta atividade. Essa atividade compreende a AP2 que valerá 20% da nota final da disciplina.

3º momento:
1. Envio do banner em sala virtual do trabalho Individual ou por equipe
2. Apresentação do Seminário no Polo (local):

O trabalho referente à atividade proposta no seminário interdisciplinar será apresentado no Polo de Educação à
Distância em data pactuada na programação da disciplina disponível no AVA. A apresentação será avaliada pelo tutor
do Polo EAD por meio do Questionário de avaliação do seminário. Essa atividade compreenderá 20% da AP3 sendo
que os 40% será o referente ao treino de habilidades e atitudes ou apresentação das práticas ou atividade que o curso
sugerir. Sendo assim fecha 60% da nota final, isto é, AP3.

Organização da disciplina
 Depois de realizarem estes três momentos de atividades, a equipe irá enviar um banner – que estará disponível no
ambiente virtual (AVA) - fazendo uma síntese de seu trabalho a partir de quatro questões: 1º O que pesquisaram, 2º
Onde pesquisaram, 3º Como pesquisaram, 4º O que aprenderam com a pesquisa. Sugerimos que sejam inseridas três
ou quatro fotos fruto da pesquisa que represente a temática estudada.

Organização da disciplina
 ANEXO A
Questionário de avaliação individual do estudante das
atividades do seminário interdisciplinar

Observe: Esse questionário é respondido pelo próprio estudante, de forma individual no ambiente virtual avaliando os
itens que contempla o seu trabalho. Cada item assinalado que contemple seu trabalho é atribuído 2,0 pontos e você
deve assinalar todos os itens presentes.

Critérios de avaliação 10% NF

A equipe postou no ambiente virtual de aprendizagem (AVA) a atividade na data pactuada?

A equipe redigiu seu texto de acordo com as normas da ABNT?

A equipe fez uma boa pesquisa sobre a temática

A equipe aprofundou a temática buscando referências teóricas para discutir o tema?

As informações foram apresentadas de forma ordenada, objetiva e organizada?