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UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO - UFOP

INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
DEPARTAMENTO DE LETRAS

EMERSON JOSÉ DA SILVA

RELATÓRIO DE ATIVIDADES

ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LICENCIATURA

EM ARTES CÊNICAS

Ouro Preto

Dezembro/2022
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EMERSON JOSÉ DA SILVA

RELATÓRIO DE ATIVIDADES

ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE
OBSERVAÇÃO

Relatório apresentado como requisito parcial para

conclusão da disciplina ART/165 – Estágio
Supervisionado II: Observação Participante Em
Contextos Escolares do Departamento de Artes
Cênicas – IFAC Universidade Federal de Ouro
Preto, sob a orientação da Professora Neide das
Graças de Souza Bortolini.

Ouro Preto
Dezembro/2022
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Sumário
1. CONSIDERAÇÕES INICIAIS .................................................................................... 3
2. ATIVIDADES REALIZADAS .................................................................................... 4
2.1. No campo de estágio.............................................................................................. 4
2.2. Fora do campo de estágio ...................................................................................... 5
3. AVALIAÇÕES ............................................................................................................. 6
3.1. Auto-avaliação ....................................................................................................... 6
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ....................................................................................... 6
5. REFERÊNCIAS ........................................................................................................... 6
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1. CONSIDERAÇÕES INICIAIS

O “Estágio Supervisionado II: Observação Participante Em Contextos Não Escolares”,

orientado pela Professora Neide das Graças, tem enfoque na observação ativa dos
graduandos em licenciatura em contextos escolares, a fim de propiciar experiências de
contato pedagógico, metodológico e didático às práticas educacionais de ensino de teatro.

Dentre os objetivos e as metodologias propostas na disciplina, estão:

- Relacionar as práticas pedagógicas observadas, e as suas respectivas discussões,

aos textos trabalhados durante a disciplina (unir teoria e prática);
- Estimular a reflexão a partir da observação realizada;
- Elaborar academicamente essa reflexão
- Leitura de textos de fundamentação teórica e metodológica da observação;
- Círculos de discussão;
- Relatos de observação;
- Acompanhamento do estágio.

Em suma, a realização do Estágio Supervisionado II, consiste na aquisição de

conhecimento docente por parte de discentes em formação, com relevância nas áreas
respectivas às áreas estudadas, neste caso, as de Artes Visuais.

Realizei o estágio na Fundação de Artes de Ouro Preto (FAOP)1 que se localiza no centro
da cidade de Ouro PRETO, observando as aulas ministradas pelo professor José Ricardo
Carvalho de Macêdo que é formado em Educação Artística (com Habilidade em Artes
Plásticas), Designer de Móveis e Interiores, Mestrado em Tecnologia da Imagem EBA na
UFMG e com Doutorado em Interartes EBA na UFMG. Neste relatório irei observar o
curso Linguagens Artística Contemporâneas.
O estágio foi realizado entre os dias 12/04/2022 a 05/07/2022, de maneira remota.

1
A Fundação de Arte de Ouro Preto | FAOP, unidade da Secretaria de Estado de Cultura e Turismo de
Minas Gerais | Secult, nasceu em 1968, da união dos esforços do poeta Vinicius de Moraes, da atriz
Domitila do Amaral, do escritor Murilo Rubião e do historiador Affonso Ávila, como espaço para
produzir e absorver arte. Com vistas a oferecer à cidade de Ouro Preto um instrumento capaz de
incentivar o papel de polo irradiador de cultura, o então governador de Minas Gerais, Israel Pinheiro
confiou a Murilo Rubião a tarefa de implantar a FAOP. Link para
acesso:http://www.faop.mg.gov.br/index.php
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2. ATIVIDADES REALIZADAS

2.1. No campo de estágio

Para iniciar o relato das aulas, inicio falando sobre minha chegada até a FAOP. Jáder
Loures, um dos licenciandos de minha sala foi procurado para indicar alguém que pudesse
estar acompanhando o professor Ricardo em suas aulas. Todo o processo de
documentação foi um processo bem rápido e harmonioso, possibilitando uma entrada
fluida no campo do estágio.

A primeira instância não sabia que as aulas seriam remotas (realizadas no Google Meet),
o que me deixou um pouco desmotivado, pois tenho dificuldades de concentração em
telas. Porém não poderia deixar passar esta oportunidade de se esforçar e aprender junto
aos alunos. As aulas aconteciam todas as terças-feiras das 14h as 17h, pela plataforma
Google Meet.

O público alvo do curso oferecido era bem variável, desde amantes da arte até
profissionais que queriam aprofundar seus conhecimentos, tendo como único critério ser
maior de 18 anos. Vejo que umas das vantagens dessa aula ser ofertada por uma
plataforma digital é o alcance mundial, possibilitando a participante de inúmeras pessoas.

Quando iniciei o estágio, já se tinha passado duas aulas, assim fazendo com que eu
perdesse a apresentação do(a)s aluno(a)s e suas expectativas diante do curso ofertado pela
FAOP. Minhas responsabilidades no percurso das aulas seria regulamentação da
frequência dos dezoitos alunos e oferecer suporte para as atividades que requeriam um
processo criativo.

As aulas ministradas pelo professor Ricardo apresentaram o intuito de percorrer todos

períodos da arte, mostrando suas potências e levando o(a) aluno(a) a discutir a respeito
do seu ponto de vista. A turma era bem dinâmica e participativa quando os temas eram
mais voltados para sua realidade ou contato que já teve a respeito daquela época,
contribuindo com suas vivências e sua opinião sobre.

Uma das atividades para o processo de criação das aulas foi a ressignificação de um objeto,
onde os alunos teriam que pegar um objeto já existente e dar um novo
significado/utilização para ele e apresentar para a turma. O retorno dos alunos foi efetivo
diante da proposta, elogiando a liberdade de criação e de expressão enfatizando o estímulo
de pensamento.
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Percebi que o(a)s alunos(a)s, mesmo sendo maiores de idade tem dificuldades na
execução em diversas atividades, inclusive de trabalhos em equipe. Mesmo com recursos
e conhecimentos da tecnologia em mãos. Todas as dinâmicas das aulas eram e dependiam
do retorno dos alunos e de seu ponto de vista sobre as obras apresentadas, sendo assim o
professor Ricardo trazia em suas aulas fotos e vídeos que poderiam ilustrar e facilitar o
contato visual dos alunos com as obras.

Diante da progressão do curso passamos por diversos temas, que entre eles estavam as
Artes Visuais na década de 60 e 70, Body Modification2, Performance3, POP ART4, pós
Modernismo5. Todos os temas foram bem discutidos e aqui coloco o parecer de uma das
alunas de sessenta anos, que discute a respeito do novo olhar de família, no qual ela diz
que as famílias de hoje em dia estão tendo no máximo três filhos, e que isso está
impossibilitando muitas vezes o esforço de ser família. Ela enfatiza que estamos trocando
pessoas por coisas virtuais e que está causando inúmeras doenças e carências no ser
humano, por falta de interações e relações. Achei genial a colocação dela, pois, estava
indo contra todo o conceito do restante da sala e até mesmo do próprio professor, fazendo
com que eu pensasse em que lugar eu estou inserido na sociedade, hoje, e se devo ou não
me colocar mesmo tendo pensamentos contrários a inúmeras pessoas.

2.2. Fora do campo de estágio

Durante a disciplina Estágio Supervisionado II, tivemos orientações e discussões a

respeito do comportamento de diversos alunos e também dos professores. Nestas aulas
também foi possível a elaboração de atividades no coletivo para colegas da turma levarem
para seu campo de estágio.

2
A modificação corporal é a alteração deliberada e permanente do corpo humano por razões não médicas.
Consiste em qualquer alteração realizada em qualquer parte do corpo, com o intuito de diferenciar o
indivíduo de outros.
3
espetáculo em que o artista atua com inteira liberdade e por conta própria, interpretando papel ou
criações de sua própria autoria.
4
Pop Art é um movimento artístico que se caracteriza pela reprodução de temas relacionados ao
consumo, publicidade e estilo de vida americano (american way of life). O termo em inglês significa "arte
popular" e surgiu durante a década de 1950, na Inglaterra.
5
O modernismo foi uma tendência artístico-cultural ocorrida na primeira metade do século XX. Se
manifestou em diversos campos das artes, como a pintura, escultura, arquitetura, literatura, dança e
música.
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Tivemos a oportunidade de algumas aulas serem ministradas no Parque do Itacolomi,

onde observamos o espaço e sua potência para atividades de pedagogia do teatro,
associando à educação ambiental.

3. AVALIAÇÕES

3.1. Auto-avaliação

Considero ter cumprindo com a carga horária e estado presente nas propostas pedagógicas
oferecidas pela disciplina, sendo ouvinte de experiencias de ensino diferentes, tendo
vivenciado a prática o estágio de observação, que me promoveram experiencias e que
contribuíram para a minha formação.

4. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Diante de toda vivência proporcionada pela disciplina, fico muito contente por todas as
realizações executadas durante as aulas e o estágio. Encontrei, através de reflexões, a
certeza que estou tomando rumos interessantes em minha vida acadêmica. Encarei um
novo desafio que é a linguagem das artes virtuais e encontrar pessoas fantásticas de todo
o Brasil, ainda que mediadas pelo google meet.

5. REFERÊNCIAS

CANÇADO, José Maria. Proust: as Intermitências do Coração e Outros Ensaios.1ª

edição. Editora UFMG. 1983.

BACHELARD, Gaston. A Poética do Espaço. Editora Martins Fontes. 1989.