SELEÇÃO PÚBLICA DE PROFESSORES PARA ATENDER

NECESSIDADES TEMPORÁRIAS DAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA

ESTADUAL DE ENSINO

EDITAL Nº 009/2021 - SEDUC/CE, DE 05 DE OUTUBRO DE 2021

Portaria Nº 001/ 2022- EEFM PROFESSORA ADALGISA BONFIM SOARES

PLANO DE AULA

CANDIDATO (A): Cariny Cardoso de Sousa

ESCOLA: CEJA Paulo Freire

TEMA: Análise Sintática – Análise dos termos fundamentais de uma oração

SÉRIE/ANO: EJA Semipresencial – Ensino Fundamental (Anos Finais) e

Ensino Médio

DISCIPLINA/COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa / Linguagens,

Códigos e suas Tecnologias

CONTEÚDO: Língua Portuguesa / Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

METODOLOGIA:

Em um primeiro momento com os estudantes, a professora buscará

investigá-los a respeito dos saberes adquiridos de sintaxe da língua
portuguesa. A partir dos conhecimentos prévios da turma, a professora
fundamentará o termo análise sintática, sua importância no cotidiano,
relembrando as diferenças entre frase, oração e período para, em seguida,
abordar os termos essenciais da oração: sujeito e predicado, no tempo
estimado entre 10 e 15 minutos.

Em um segundo momento, a professora aprofundará nas classificações

do sujeito (simples, composto, elíptico, indeterminado e inexistente) e do
predicado (nominal, verbal e verbo-nominal). Aproveitará a conclusão da
primeira parte da análise dos termos essenciais da oração para apresentar um
texto poético do escritor Mário Quintana chamado “O Tempo” no intuito de
trabalhar a interpretação textual aliada à análise sintática, com a duração de 20
minutos.

Em um terceiro momento, utilizando a mesma poesia de Mário Quintana,

a professora abordará acerca de outros componentes da oração, conhecidos
por termos integrantes (complemento nominal, complemento verbal, objeto
direto, objeto indireto e agente da passiva) e termos acessórios (adjunto
adnominal, adjunto adverbial e aposto, lembrando que o vocativo não pertence
à estrutura da oração. Analisa atentamente com os alunos cada termo
apresentado nos versos do poema “O Tempo”, esclarecendo possíveis dúvidas
que surgirem, no tempo estimado de 25 minutos.

 Leitura interpretativa do poema “O Tempo”, do escritor Mário Quintana.

O TEMPO (MÁRIO QUINTANA)

A vida é uns deveres que nós trouxemos para fazer em casa.

Quando se vê, já são seis horas: há tempo…

Quando se vê, já é sexta-feira…
Quando se vê, passaram 60 anos!
Agora, é tarde demais para ser reprovado…
E se me dessem – um dia – uma outra oportunidade,
eu nem olhava o relógio
seguia sempre em frente…

E iria jogando pelo caminho a casca dourada e inútil das horas.

Comentários

Partir da análise e interpretação do poema de Mário Quintana pode ser

ótimo ponto de partida para o ensino de alguns tópicos de análise sintática;
aproveitando os versos do texto, podem ser discutidas as nomenclaturas
gramaticais; importante lembrar que o multifacetado poeta, escritor, tradutor e
jornalista Mário Quintana era conhecido por seus versos simples e cheios de
metáforas. Em um de seus poemas mais famosos, O Tempo, ele brinca com a
ideia do número seis e seus significados. Originalmente, o poema se chamaria
Seiscentos e Sessenta e Seis.
Estratégias

1) Leitura do texto e levantamento de vocabulário próprio da análise sintática;

Cada estrutura frasal será analisada sintaticamente.

2) Discussão em grupo de alguns dos temas a seguir (resgatando e

fortalecendo a fundamentação teórica).

A) Como se classifica o sujeito?

B) Como se classifica o predicado?

C) No poema trabalhado existem orações com período composto?

D) Quais orações apresentam os termos integrantes e acessórios?

Recursos

Texto impresso, caderno, lápis, borracha, pincel, lousa e apagador.

PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:

 Os estudantes serão avaliados, em um primeiro momento, pela

participação/interação com a professora e com os outros estudantes.
 Em um segundo momento, os estudantes serão avaliados por meio da
atividade proposta pelo professor em sala.

REFERÊNCIAS:

NEVES, M. H. M. Que gramática estudar na escola. Norma e uso na Língua

Portuguesa. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2004.
ORLANDI, E. P. A linguagem e seu funcionamento: as formas do discurso.
Campinas: Pontes, 1987.
TRAVAGLIA, L. C. Gramática e interação: uma proposta para o ensino de 1º
e 2º graus. 6. ed. São Paulo: Cortez, 2001.

________________________, ______ de ______________ de 2022.

Local e Data

_____________________________________

Assinatura do Candidato
ANEXO
COMO FAZER A ANÁLISE SINTÁTICA?

Antes de fazer a classificação dos termos de uma oração, deve-se

observar se ela é verbal ou nominal, pois a análise sintática é feita apenas em
frases verbais.
Tendo certeza de que se trata de uma frase verbal, deve-se iniciar o
raciocínio lógico pelo período simples. Assim, precisa-se encontrar o verbo
para descobrir qual é o tipo de período em questão. 
Após encontrar o verbo, deve-se classificar o sujeito e procurar por
complementos para, depois, localizar os predicativos que podem estar ou não
presentes no contexto. Por fim, depois de encontrar o verbo, sujeito e
complementos, é necessário procurar os adjuntos adverbiais ou nominais. 
Termos essenciais da oração
São considerados termos essenciais de uma oração o sujeito e o
predicado. No entanto, deve-se atentar para o fato de que nem toda oração
apresenta sujeito. 

1. Sujeito: É o elemento (alguém ou alguma coisa) sobre a qual é dada a

informação. A palavra que possui mais importância, dentro do contexto,
classifica-se como núcleo do sujeito. 
Exemplo: Sua tia ligou, mas não quis deixar recado. (tia é o núcleo do sujeito).
1.1. Tipos de sujeito
1.1.2. Determinado: Quando é possível identificar o sujeito na frase. Os
sujeitos determinados podem ser classificados como simples, quando houver
apenas um núcleo, e compostos, quando houver dois ou mais núcleos.
1.1.3. Indeterminado: Quando a frase possuir um verbo que não faz referência
a alguém, tornando impossível de identificar o sujeito, tem-se um caso de
sujeito indeterminado. 
1.1.4. Oculto ou elíptico ou desinencial: Classifica-se como sujeito oculto a
frase cujo sujeito for um dos pronomes: eu, tu, ele, ela, você, nós ou vós.
Exemplo: Gosto de comer. (sujeito: eu)
Termos integrantes
Além dos termos essenciais, as frases podem ter termos integrantes,
que ajudam a dar sentido, mas não são essenciais, ou seja, sem eles a frase
continua sendo compreensível. Dividem-se em: 
2. Complemento verbal: São os termos integrantes que complementam o
sentido dos verbos transitivos. 
Exemplo:
• Ganhei livros;
• Bebi água.
3. Complemento nominal: Acrescenta informação a um nome (substantivo,
adjetivo ou advérbio) por meio de preposição.
Exemplos:
• Toda criança tem necessidade de leite materno.
• A mãe estava orgulhosa dos seus filhos.
4. Agente da passiva: Na voz passiva, o agente indica quem executa a ação.
O termo aparece seguido de preposição.
Exemplo: O cuscuz foi feito por Alana. 
5. Predicativo do sujeito: Termo do predicado que tem a função de atribuir
qualidade ao sujeito, podendo fazê-lo por meio de um verbo de ligação ou não. 
Exemplos:
• A mesa está quebrada.
• A dentista trabalha feliz.
Termos acessórios: Dão uma nova informação à frase. Contudo, não tiram o
sentido dela caso estejam ausentes. 

1. Adjunto adnominal: É o termo acessório capaz de especificar um núcleo

nominal e caracterizar um substantivo por meio de adjetivos, artigos, numerais,
pronomes ou locuções adjetivas.
Exemplos:
• O menino educado deu o seu brinquedo à criança de rua. (educado, sua, de
idade = adjunto adnominal)
• A fome de Elaine só aumenta. (de Elaine = adjunto adnominal)
2. Adjunto adverbial: Faz referência a um verbo, adjetivo ou a um advérbio,
indicando uma circunstância.
Exemplo: Fala lentamente. 
3. Aposto: É a pausa entre um termo e outro para explicar ou exemplificar uma
ideia que aparece na frase. Geralmente aparece separado por pontuação, que
pode ser vírgula, dois pontos, parêntese ou travessão.
Exemplos:
• Bob, o cachorro do vizinho, é um Pit Bull.
• Gosto de várias frutas: melão, melancia, laranja, manga e banana, por
exemplo. 
4. Vocativo: Ato de chamar alguém. Esse termo não possui relação sintática
com o sujeito ou predicado da oração. 
Exemplo: Vá devagar, João!
5. Predicativo do objeto: É o termo que qualifica ou caracteriza o
complemento dado a um verbo. Assim, atribui qualidade ao objeto direto e, em
alguns casos, ao objeto indireto. 
Exemplo: Nós consideramos este momento maravilhoso.