Prefeitura Municipal de Campo Grande

Estado de Mato Grosso do Sul

Secretaria Municipal de Educação
Escola Municipal Domingos Gonçalves Gomes
PLANO DE AULA

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA
Ano: 2021 Turma: 6 ª A
Período: 01/06/2021 á 31/06/2021 Qt aulas:10
Professora: GISELE ALVES
Componente Curricular: Língua Inglesa

UNIDADE TEMÁTICA:
 Interação discursiva

OBJETO DE CONHECIMENTO
 Construção de repertório lexical
 Vocabulários cotidianos

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS (conteúdo)

 Saudações;
 Subject prounoums
 Verb to Be
 Jobs
HABILIDADES
 (EF07LI19) Discriminar sujeito de objeto utilizando pronomes a eles relacionados.
 (CG.EF06LI09.s) Localizar informações específicas em texto
 (CG.EF06LI16.s) Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso
da língua inglesa em sala de aula.
 (EF06LI19) Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever
rotinas diárias.

RECURSOS DIDÁTICOS
CÓPIA XEROCOPIAVÉL, INTERNET

AVALIAÇÃO (Do processo de ensino e da aprendizagem).

A avaliação do aproveitamento é concebida como parte essencial e integrante do processo de ensino e

aprendizagem e envolve procedimentos sistemáticos e cumulativos de apuração do desempenho manifestado
pelo aluno em relação a conhecimentos, habilidades e competências exigidas para a intervenção na
realidade, para o exercício profissional e científico e para a educação continuada.

SITUAÇÃO DIDÁTICA / PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

As atividades propostas tem como objetivo incentivar o uso expressões em língua inglesa
em situações de intercâmbio oral e no convívio social na contribuição para o desenvolvimento das
habilidades como: interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar
a língua inglesa; Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso
da língua inglesa em sala de aula. Dessa forma, a professora pode, por exemplo, solicitar aos
alunos que sempre empreguem expressões de cumprimento em inglês no início das aulas e que,
ao longo de cada aula, utilizem pelo menos uma frase dentre aquelas apresentadas na seção
Classroom language.
Nas atividades a professora irá propor que o aluno pesquise em sites indicados, palavras e
expressões da língua inglesa que circulam na sociedade brasileira e local, registrando essa
pesquisa de forma escrita ou em fotos, vídeos e áudio, por exemplo, conforme as possibilidades
de cada estudante.
 Com o decorrer das aulas a professora irá utilizar de expressões e palavras em língua
inglesa, usadas em situações que estimulem o processo de interação social pelos estudantes.
Algumas expressões usadas em situações de convívio como:Good Morning, Sorry, Copy, Write,
Read,Bye, See you later.
Pedir aos aluno para observar a tirinha . Peça-os que identifiquem qual seria a parte
irônica mostrada na história.Resposta: Os alunos deverão notar que o Garfild se desespera por
um palito de dente por ter seu cabelo usado como um por outro personagem.
Em seguida, questione-os:A que/ quem se referem as palavras 'it' e 'me' no segundo
quadro e 'him' na terceira parte da história?Resposta: Os aprendizes deverão perceber que a
palavra 'it' refere-se ao palito pedido anteriormente. O vocábulo 'me' é usado pelo Garfild para
referir-se a ele mesmo e 'him' possui conexão com o personagem mostrado no terceiro quadro da
história. Dessa forma, explicar aos alunos que as palavras em questão são pronomes.
A professora irá explicar o uso do Verb to Be através de vídeos e imagens o aluno deverá
conhecer as estruturas básicas do português, como sujeito, verbo, pronomes que constituem uma
oração, a fim de que possa fazer associações da língua portuguesa com a língua inglesa, o que
poderá facilitar a compreensão de textos na língua inglesa.
Diante das devolutivas dos alunos nas atividades do caderno 04, a professora irá
promover a leitura de textos curtos ou de recortes textuais, envolvendo diversos gêneros
(bilhetes, receitas, letras de músicas, charges, memes, por exemplo) de ampla circulação social e
adequados ao nível dos estudantes, realizando atividades de compreensão de informações sobre
temas sociais (etnia, meio ambiente, saúde, educação) ou outros de interesse dos educandos, a
partir da identificação de títulos, imagens, autoria, datas e números.
Videos

https://youtu.be/9ZklRUAJc8w
https://youtu.be/JP_pGlFQX98
https://youtu.be/p4h0zJ4NlzU

Atividades

https://agendaweb.org/exercises/grammar/pronouns/personal-1

“Simplesmente não posso pensar pelos outros, para os outros, nem sem os outros.” Paulo Freire.

Coordenação Supervisão Direção