SOBRE PONTUAÇÃO

VÍRGULA
9 A vírgula deve ser usada para separar:

1) Vários sujeitos, vários predicados, vários objetos, vários adjuntos.

Caráter, integridade e ética são competências cada vez mais valorizadas.
Paulo pegou a chave, ligou o carro e desapareceu.
Ela colocou o batom, a escova, a carteira na bolsa.
O jogo acabou ontem, às 18 horas.

2) Orações coordenadas.
As pessoas trabalham 14 horas por dia, mas produzem pouco. Para elas, no
entanto, isso não importa. O que vale é criar uma imagem positiva.
O currículo é um instrumento de marketing. Portanto, faça uma boa
propaganda.

3) Afirmação e negação nas respostas.

Você saiu ontem à noite? Não, eu fique em casa dormindo.

4) Nomes de localidades em datas.

Brasília, 30 de junho de 2010.

5) Número de documentos da data de expedição.

Lei nº 8112, de 11 de dezembro de 1990.

6) Orações com sujeitos diferentes (facultativa)

As pessoas não compram livros, e o preço só aumenta nas editoras.

7) Orações restritivas de certa extensão, principalmente quando os verbos de duas

orações diferentes se juntam.
No meio da confusão que produzira por toda a parte este acontecimento
inesperado e cujo motivo e circunstâncias inteiramente se ignoravam, ninguém
reparou nos dois cavaleiros.
9 A vírgula deve ser usada para isolar:

1) Vocativo.
Você, caro amigo, precisa de minha ajuda.

2) Aposto.
Joaquim Roriz, político corrupto, terá sua candidatura cassada.

3) Conjunções (mas, porém, logo, pois etc) intercaladas no meio da oração que
introduzem:
Ele disse que não vira o amigo naquela sala, a verdade, porém, veio à tona.

9 A vírgula deve ser usada para separar e isolar:

1) Partículas de explicação ou retificação, continuação, conclusão, concessão, tais

como aliás, enfim, isto é.
O resultado sairá amanhã, aliás, sairá depois de amanhã.
O chefe é cordial, ou seja, sempre trata bem as pessoas.

2) Orações adverbiais, orações reduzidas, adjuntos adverbiais → intercalados ou

deslocados.
Meu amigo Ademar, no mês passado, fez uma entrevista de emprego.
Quando as pessoas desejam alcançar determinado objetivo, precisam renunciar
momento de lazer.
O essencial, como destacou o partido político, é a criação de leis mais
rigorosas.
O juiz, analisando o caso, concluiu que houve crimes.
Concluída a investigação, instaurou-se o processo.

3) Adjuntos adverbiais deslocados ou intercalados.

Se forem de pequena extensão (até duas palavras), o uso da vírgula é opcional.
Ex: Às vezes, é possível melhorar nosso desempenho.
Ex: É possível, às vezes, melhorar nosso desempenho.
 PONTO-E- VÍRGULA
9 O ponto-e-vírgula é usado com as seguintes finalidades:

1) Para separar orações coordenadas, principalmente as de grande extensão ou que

já possuam vírgulas em seu interior.

A escola progrediu ao transformar o que era obrigação numa atividade

criativa; a interação do aluno com o texto é fundamental, bem como a
participação em eventos literários.

2) Para auxiliar a conjunção de uma oração seguinte.

A aula já terminou; vocês, porém, não devem sair.

Separa orações adversativas e conclusivas com conjunção intercalada.

3) Para separar itens de enunciados enumerativos.

A gramática trata dos seguintes assuntos: 1) fonética; 2) morfologia; 3) sintaxe.

4) Para auxiliar o uso da elipse numa oração seguinte.

Apresentei um caderno cheio de anotações ao colega; outro, encaminhei à

professora.

TRAVESSÃO

9 Substitui vírgulas ou parênteses para isolar ou separar expressão e indica

mudança de interlocutor.
Todos os filhos – principalmente os mais novos – apoiaram a decisão.
Quando os cientistas conseguirem identificar o problema – e para isso o
mapeamento do genoma humano é útil –, o impacto será enorme para encontrar
a cura.

DOIS-PONTOS
9 Servem para introduzir explicações, enumerações, citações e diálogos.
Abriu mão do que mais gostava: acordar tarde. Mas foi recompensado por isso.
Se me perguntasse, eu lhe responderia: a vida é assim mesmo.
 ASPAS
9 São usas com as seguintes finalidades:

1) Para indicar citações (discurso direto)

“Mais importante do que ter um Q.I. elevado, é saber controlar as suas próprias
emoções, e deixando assim de lado a tese de que a capacidade intelectual é um
fator fundamental para o sucesso” (GOLEMAN, 2004, p. 30)

2) Para dar um sentido diferente do usual a uma palavra ou expressa ironia ou

ênfase.

Eles se comportaram “super” bem, quebraram tudo.

3) Para indicar palavras estrangeiras ou neologismos.

Na “desktop”, salvo só o que é útil.

Referências
BECHARA, E. Gramática escolar da língua portuguesa. 2. ed. ampliada e atualizada
pelo novo Acordo Ortográfico. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2010.
CUNHA, C; CINTRA, L. Nova Gramática do Português Contemporâneo. Rio de
Janeiro: Nova Fronteira.
FAULSTICH, E. L. de J. Como ler, entender e redigir um texto. 13. ed. Petrópolis:
Vozes Ltda, 1987.
PACCO, M. Tópicos especiais: Gramática aplicada ao texto. Brasília: Obcursos, 2009.