Planejamento Quinzenal

Unidade Educacional: Escola Castelo Branco Código UE:

Área de Conhecimento: Linguagens seus códigos e suas tecnologias Componente Curricular: Língua Inglesa
Ano / Série: 8º Ano Turma: A e B
Mês: Fevereiro e Março Período:
Professor (a): Ivone Gomes Coelho

Objeto de
Aulas / Unidade Habilidades DC-
conhecimento / Objetivos da aula Metodologia Avaliação
Data Temática GO/Ampliado
conteúdo
Usos de recursos
(EF08LI02-A) Usar
linguísticos e
recursos linguísticos,
paralinguísticos Fazer levantamento
frases incompletas,
no intercâmbio dos conhecimentos
hesitações e Proposta de registro na planilha do SQA pelos alunos, em dupla sobre:
oral: prévios adquiridos
Interação paralinguísticos, gestos, Recursos anteriormente, nas
- o que sabem;
* Participação na proposta da
1ª Aula expressões faciais, séries anteriores e no
- o querem aprender;
aula
discursiva para construir interações linguísticos e - o que aprenderam
paralinguísticos cotidiano dos alunos
discursivas sonhos e Para posteriormente fazer revisão em sala e avaliação
Sonhos e projetos bem como diagnosticar
projetos pessoais o aprendizado
pessoais e
e profissionais sobre o
profissionais sobre
futuro.
o futuro
Usos de recursos
(EF08LI02-A) Usar
linguísticos e
recursos linguísticos,
paralinguísticos Fazer levantamento
frases incompletas,
no intercâmbio dos conhecimentos
hesitações e
oral: prévios adquiridos
Interação paralinguísticos, gestos, Recursos anteriormente, nas Participação na proposta da
2ª Aula expressões faciais, séries anteriores e no
Preenchimento da planilha do SQA pelos alunos, em dupla.
aula
discursiva para construir interações linguísticos e
paralinguísticos cotidiano dos alunos
discursivas sonhos e bem como diagnosticar
Sonhos e projetos
projetos pessoais o aprendizado
pessoais e
e profissionais sobre o
profissionais sobre
futuro.
o futuro
(EF08LI02-A) Usar recursos Usos de recursos
linguísticos, frases linguísticos e
incompletas, paralinguísticos
Deixar registrado no
hesitações e paralinguísticos, no intercâmbio oral:
caderno do aluno, as
Interação gestos, expressões faciais, Recursos linguísticos Proposta de registro das anotações e observações feitas na planilha do * Participação na proposta de
3ª Aula para construir interações e paralinguísticos
anotações das
SQA – os conteúdos à serem revisados. registro no caderno.
discursiva informações coletadas
discursivas sonhos e projetos Sonhos e projetos
na planilha do SQA
pessoais pessoais e
e profissionais sobre o profissionais sobre
futuro. o futuro

EF08LI09-A) Aplicar o
conhecimento linguístico
para revisar
a própria produção escrita
relacionada aos sonhos
e projetos pessoais e
Estratégias
profissionais sobre o
de escrita: futuro e a de
4ª Aula escrita e colegas, de forma
Relembrar e
compreender o uso das
Greetings no cotidiano
Revisão de textos usando a linguagem
com a mediação formal e informal da
do professor: língua inglesa.
Proposta de resolução de lista de exercício avaliativo das anotações e
Atividade avaliativa escrita,
Revisão da revisão de conteúdos nas aulas anteriores.
produção escrita Resolução individual e sem pesquisa com material impresso.
individual e sem pesquisa, com
* Greetings valor 10,0
Assinatura do (a) Professor(a): ______________________________________________________ Data: ____/_____/_____

Assinatura do (a) Coordenador(a) Pedagógico(a): _________________________________________ Data: ____/____/_____