Teste de avaliação 2 – Critérios de correção e classificação

Ciências Naturais, 9.o Ano

• Alimentação e sistema digestivo

Cotações
GRUPO I
1.1 ................................................................................................... 3 pontos
1.2 ................................................................................................... 3 pontos
1.3 .................................................................................................... 3 pontos
1.4 ................................................................................................... 3 pontos
1.5 .................................................................................................... 3 pontos
2. ...................................................................................................... 5 pontos
3. ...................................................................................................... 5 pontos
4. ...................................................................................................... 6 pontos
Subtotal 31 pontos
GRUPO II
1.1 ................................................................................................... 3 pontos
1.2 ................................................................................................... 3 pontos
1.3 ................................................................................................... 3 pontos
1.4 .................................................................................................... 3 pontos
2. ...................................................................................................... 3 pontos
3.1 .....................................................................................................6 pontos
3.2 .....................................................................................................6 pontos
Subtotal 27 pontos
GRUPO III
1.1 ................................................................................................... 3 pontos
1.2 ................................................................................................... 3 pontos
1.3 ................................................................................................... 3 pontos
1.4 ................................................................................................... 3 pontos
1.5 .................................................................................................... 3 pontos
2. ...................................................................................................... 5 pontos
2.1 .................................................................................................... 6 pontos
3.1 ................................................................................................. 3,5 pontos
3.2 .................................................................................................... 6 pontos
4.1 .................................................................................................... 3 pontos
4.2 ................................................................................................. 3,5 pontos
Subtotal 42 pontos

TOTAL ........................................ 100 pontos

1
 CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios
específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro.
As respostas ilegíveis são classificadas com zero pontos. Se for apresentada mais do que uma
resposta ao mesmo item, só é classificada a resposta que surgir em primeiro lugar.
• Nos itens de escolha múltipla, é atribuída a cotação total à resposta correta. As respostas
incorretas são classificadas com zero pontos. Também deve ser atribuída a classificação de zero
pontos às respostas em que o aluno apresente:
− mais do que uma opção (ainda que nelas esteja incluída a opção correta);
− o número do item e/ou a letra da alternativa escolhida ilegíveis.
• Nos itens de verdadeiro/falso, a classificação a atribuir tem em conta o nível de desempenho
revelado na resposta. Nos itens de verdadeiro/falso, são classificadas com zero pontos as
respostas em que todas as afirmações sejam avaliadas como verdadeiras ou como falsas. Não são
classificadas as afirmações:
− classificadas simultaneamente como verdadeiras e falsas;
− com a sua classificação (V/F) ilegível.
• Nos itens de ordenação, a cotação total só é atribuída às respostas em que a sequência esteja
integralmente correta e completa. São classificadas com zero pontos as respostas em que:
− seja apresentada uma sequência incorreta
− seja omitido qualquer um dos elementos da sequência solicitada.

Não haverá lugar a classificação intermédia.

• Nos itens de resposta aberta em que é solicitada a escrita de um texto, os critérios de
classificação estão organizados por níveis de desempenho, a que correspondem cotações fixas.
• Nos itens de resposta curta, a cotação do item só é atribuída às respostas totalmente corretas.
Poderão ser atribuídas pontuações a respostas parcialmente corretas, de acordo com os critérios
específicos apresentados e a descrição dos níveis de desempenho.
• Tanto nos itens de resposta curta como nos itens de resposta aberta em que é solicitada a escrita
de um texto, não é exigível que as respostas apresentem exatamente os termos e/ou expressões
presentes nos critérios específicos de classificação, salvo termos científicos implícitos.
 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO

GRUPO I

1.1 a 1.5 -------------------------------------------------------------------------------------------------- 5 × 3 pontos = 15 pontos

Itens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

Chave A D C D B

2. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5 pontos
Resposta: I. F; II. V; III. F; IV. V; V. V; VI. V
Número de afirmações assinaladas corretamente Cotação
5a6 5
3a4 4
1a2 2

3. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5 pontos
Resposta:
a) 2; b) 1; c) 3; d) 2; e) 1; f) 3; g) 2; h) 1
Número de afirmações assinaladas corretamente Cotação
7a8 5
5a6 4
3a4 3
1a2 2

4. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6 pontos
Resposta:
A leitura dos rótulos é uma importante fonte de informação, nomeadamente informações
nutricionais ou quantidade dos nutrientes presentes, os ingredientes e data de validade.
Na resposta, são apresentados os seguintes tópicos de referência:
Tópico 1 – … é uma importante fonte de informação;
Tópico 2 – … encontram-se informações nutricionais / quantidade de nutrientes;
Tópico 3 – … os ingredientes;
Tópico 4 – … a data de validade.
Nível Descritores de desempenho Cotação
6 Na resposta, são apresentados os quatro tópicos de referência com: 6
• organização coerente dos conteúdos;
• linguagem científica adequada.
5 Na resposta, são apresentados os quatro tópicos de referência com: 5
• falhas de coerência na organização dos conteúdos e/ou falhas na
aplicação da linguagem científica.
4 Na resposta, são apresentados três dos tópicos de referência com: 4
• organização coerente dos conteúdos;
• linguagem científica adequada.

3
 3 Na resposta, são apresentados três dos tópicos de referência com: 3
• falhas de coerência na organização dos conteúdos e/ou falhas na
aplicação da linguagem científica.
2 Na resposta, são apresentados dois dos tópicos de referência com: 2
• organização coerente dos conteúdos;
• linguagem científica adequada.
1 Na resposta, são apresentados dois dos tópicos de referência com: 1
• falhas de coerência na organização dos conteúdos e/ou falhas na
aplicação da linguagem científica.

GRUPO II

1.1 a 1.4 -------------------------------------------------------------------------------------------------- 4 × 3 pontos = 12 pontos

Itens 1.1 1.2 1.3 1.4

Chave B C D A

2 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 pontos
Resposta: I; IV; V
Número de afirmações assinaladas corretamente Cotação
3 3
2 2
1 1

3.1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 6 pontos

Resposta: (três das seguintes características)
Na resposta, são apresentados os seguintes tópicos de referência:
Tópico 1 – Consumo elevado de alimentos vegetais: cereais pouco refinados, produtos hortícolas,
fruta, leguminosas frescas e secas, frutos secos e oleaginosos.
Tópico 2 – Simplicidade dos pratos: à base de sopas, cozidos, ensopados e caldeiradas, com
produtos hortícolas e leguminosas e pequenas quantidades de carne; uso de ervas aromáticas,
cebola e alho como condimento.
Tópico 3 – A gordura principal é o azeite.
Tópico 4 – Consumo frequente de peixe; baixo consumo de carne vermelha.
Tópico 5 – Consumo baixo a moderado de laticínios, de preferência iogurte e queijo.
Tópico 6 – A bebida principal é a água; consumo moderado de vinho às Refeições (por adultos).
Tópico 7 – Fazer refeições em família ou com amigos; convívio à mesa.
Tópico 8 – Consumo de produtos locais e da época.
 Nível Descritores de desempenho Cotação
5 Na resposta, são apresentados os três tópicos de referência com: 6
• organização coerente dos conteúdos;
• linguagem científica adequada.
4 Na resposta, são apresentados os três tópicos de referência com: 5
• falhas de coerência na organização dos conteúdos e/ou falhas na
aplicação da linguagem científica.
3 Na resposta, são apresentados dois dos tópicos de referência com: 3
• organização coerente dos conteúdos;
• linguagem científica adequada.
2 Na resposta, são apresentados dois dos tópicos de referência com: 2
• falhas de coerência na organização dos conteúdos e/ou falhas na
aplicação da linguagem científica.
1 Na resposta, é apresentado um dos três tópicos de referência com: 1
• organização coerente dos conteúdos;
• linguagem científica adequada.

3.2 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 6 pontos

Resposta: A dieta mediterrânica promove a sustentabilidade ambiental porque assenta no
consumo de produtos locais e da época, assim como de pequenas quantidades de carne, alimentos
crus, vegetais e fruta.
Na resposta, são apresentados os seguintes tópicos de referência:
Tópico 1 – prevê consumo de produtos locais;
Tópico 2 – consumo de produtos da época;
Tópico 3 – consumo de pequenas quantidades de carne;
Tópico 4 – consumo de alimentos crus;
Tópico 5 – consumo vegetais e fruta.
Nível Descritores de desempenho Cotação
6 Na resposta, são apresentados os cinco tópicos de referência com: 6
• organização coerente dos conteúdos;
• linguagem científica adequada.
5 Na resposta, são apresentados os cinco tópicos de referência com: 5
• falhas de coerência na organização dos conteúdos e/ou falhas na
aplicação da linguagem científica.
4 Na resposta, são apresentados quatro dos tópicos de referência com: 4
• organização coerente dos conteúdos;
• linguagem científica adequada.
3 Na resposta, são apresentados quatro dos tópicos de referência com: 3
• falhas de coerência na organização dos conteúdos e/ou falhas na
aplicação da linguagem científica.
2 Na resposta, são apresentados três dos tópicos de referência com: 2
• organização coerente dos conteúdos;
• linguagem científica adequada.
1 Na resposta, são apresentados três dos tópicos de referência com: 1
• falhas de coerência na organização dos conteúdos e/ou falhas na
aplicação da linguagem científica.

5
 GRUPO III

1.1 a 1.4 --------------------------------------------------------------------------------------------------- 5 × 3 pontos = 15 pontos

Itens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

Chave D C A B D

2. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5 pontos
Resposta: I. F; II. V; III. F; IV. F; V. V; VI. V
Número de afirmações assinaladas corretamente Cotação
5a6 5
3a4 3
1a2 1

2.1 6 pontos
Exemplos de resposta:
I. O fígado produz uma secreção sem enzimas, importante na digestão dos lípidos.
III. O bolo alimentar forma-se na boca.
IV. O pâncreas produz suco pancreático, que atua sobre o quimo.
Nível Descritores de desempenho Cotação
6 • Corrige com rigor científico as 3 afirmações falsas. 6
5 • Corrige com falhas no rigor científico as 3 afirmações falsas. 5
4 • Corrige com rigor científico as 2 afirmações falsas. 4
3 • Corrige com falhas no rigor científico as 2 afirmações falsas. 3
2 • Corrige com rigor científico, apenas 1 das afirmações falsas. 2
1 • Corrige com falhas no rigor científico apenas 1 das afirmações falsas. 1

3.1 B-------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 × 3 pontos = 3,5 pontos

3.2 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6 pontos

Resposta: Os sintomas mais comuns da doença celíaca são a anemia, a perda de peso e de massa
óssea em resultado da diminuição da superfície de absorção por causa da destruição das
vilosidades intestinais. Tal situação leva a que o organismo não tenha acesso a todos os nutrientes
de que necessita e sofra os sintomas relatados.
Na resposta, são apresentados os seguintes tópicos de referência:
Tópico 1 – os sintomas mais comuns são a anemia, a perda de peso e de massa óssea;
Tópico 2 – em resultado da diminuição da superfície de absorção;
Tópico 3 – por causa da destruição das vilosidades intestinais, o organismo não vai ter acesso aos
nutrientes;
Tópico 4 – organismo não tem acesso a todos os nutrientes de que necessita.
 Nível Descritores de desempenho Cotação
6 Na resposta, são apresentados os quatro tópicos de referência com: 6
• organização coerente dos conteúdos;
• linguagem científica adequada.
5 Na resposta, são apresentados os quatro tópicos de referência com: 5
• falhas de coerência na organização dos conteúdos e/ou falhas na
aplicação da linguagem científica.
4 Na resposta, são apresentados três dos tópicos de referência com: 4
• organização coerente dos conteúdos;
• linguagem científica adequada.
3 Na resposta, são apresentados três dos tópicos de referência com: 3
• falhas de coerência na organização dos conteúdos e/ou falhas na
aplicação da linguagem científica.
2 Na resposta, são apresentados dois tópicos de referência com: 2
• organização coerente dos conteúdos;
• linguagem científica adequada.
1 Na resposta, são apresentados dois tópicos de referência com: 1
• falhas de coerência na organização dos conteúdos e/ou falhas na
aplicação da linguagem científica.

4.1 C --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 × 3 pontos = 3 pontos

4.2 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7 × 0,5 = 3,5 pontos

Vaso 1 – Aminoácidos, glicose e vitaminas hidrossolúveis, água e sais minerais.
Vaso 2 – Ácidos gordos e vitaminas lipossolúveis.