Políticas Públicas de Educação

Professor: Mayccon Costa

Alunas: Júlia Sthephanie
Priscilla Vanessa Monteiro
A meta escolhida foi a meta de número 9: elevar a taxa de alfabetização da
população com 15 (quinze) anos ou mais para 93,5% (noventa e três inteiros e
cinco décimos por cento) até 2015 e, até o final da vigência deste PNE,
erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% (cinquenta por cento) a
taxa de analfabetismo funcional.
Tal meta que possui como estratégias:
- assegurar a oferta gratuita da educação de jovens e adultos a todos os que
não tiveram acesso à educação básica na idade própria;
- realizar diagnóstico dos jovens e adultos com ensino fundamental e médio
incompletos, para identificar a demanda ativa por vagas na educação de jovens
e adultos;

-  implementar ações de alfabetização de jovens e adultos com garantia de

continuidade da escolarização básica;
- criar benefício adicional no programa nacional de transferência de renda para
jovens e adultos que frequentarem cursos de alfabetização;
- realizar chamadas públicas regulares para educação de jovens e adultos,
promovendo-se busca ativa em regime de colaboração entre entes federados e
em parceria com organizações da sociedade civil;
- realizar avaliação, por meio de exames específicos, que permita aferir o grau
de alfabetização de jovens e adultos com mais de 15 (quinze) anos de idade;
- executar ações de atendimento ao (à) estudante da educação de jovens e
adultos por meio de programas suplementares de transporte, alimentação e
saúde, inclusive atendimento oftalmológico e fornecimento gratuito de óculos,
em articulação com a área da saúde;
- assegurar a oferta de educação de jovens e adultos, nas etapas de ensino
fundamental e médio, às pessoas privadas de liberdade em todos os
estabelecimentos penais, assegurando-se formação específica dos professores
e das professoras e implementação de diretrizes nacionais em regime de
colaboração;
- apoiar técnica e financeiramente projetos inovadores na educação de jovens
e adultos que visem ao desenvolvimento de modelos adequados às
necessidades específicas desses (as) alunos (as);
- estabelecer mecanismos e incentivos que integrem os segmentos
empregadores, públicos e privados, e os sistemas de ensino, para promover a
compatibilização da jornada de trabalho dos empregados e das empregadas
com a oferta das ações de alfabetização e de educação de jovens e adultos;
- implementar programas de capacitação tecnológica da população jovem e
adulta, direcionados para os segmentos com baixos níveis de escolarização
formal e para os (as) alunos (as) com deficiência, articulando os sistemas de
ensino, a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, as
universidades, as cooperativas e as associações, por meio de ações de
extensão desenvolvidas em centros vocacionais tecnológicos, com tecnologias
assistivas que favoreçam a efetiva inclusão social e produtiva dessa população;

-  considerar, nas políticas públicas de jovens e adultos, as necessidades dos

idosos, com vistas à promoção de políticas de erradicação do analfabetismo,
ao acesso a tecnologias educacionais e atividades recreativas, culturais e
esportivas, à implementação de programas de valorização e compartilhamento
dos conhecimentos e experiência dos idosos e à inclusão dos temas do
envelhecimento e da velhice nas escolas.
O objetivo de ter 93,5% da população de 15 anos ou mais alfabetizada até
2015 não pôde ser medido no relatório, pois o último número apresentado é de
2014, em que 91,7% da população estava contemplada. De 2012 para 2013
houve o crescimento de 0,2 p.p., bem como no ano seguinte. Para atingir a
meta, seria necessário um crescimento de 1,8 p.p. em 2015. Para 2024, o
objetivo é mais ousado: erradicar o analfabetismo e reduzir em 50% a taxa de
analfabetismo funcional. Esse último vem caindo bastante, mas ainda faltam
8,4 p.p. para chegar lá. Na avaliação do Inep, é necessário intensificar políticas
públicas.
Tais metas não são levadas ao pé da letra pois sabemos que o investimento
em políticas públicas não é dos melhores, principalmente quando se trata de
eduação escolar.