Proposta de trabalho em ensino a distância – Ciências Naturais 9º ano

Exclusivo para o professor:

Enquadramento da atividade

Enquadramento curricular
A proposta tem o seguinte enquadramento curricular:
Conteúdos Aprendizagens Essenciais

 Identificar os principais constituintes do sistema respiratório de um mamífero e as respetivas funções.

Ciências  Distinguir respiração externa de respiração interna e descrever as alterações morfológicas ocorridas durante a ventilação pulmonar.
Naturais, Tema: Viver melhor na Terra  Comparar a hematose alveolar com a hematose tecidular e reconhecer a sua importância no organismo.
9.º ano
 Discutir os efeitos do ambiente e dos estilos de vida no equilíbrio do sistema respiratório e na minimização da ocorrência de
doenças, destacando as consequências da exposição ao fumo ambiental do tabaco e indicando medidas que contribuam para o seu
bom funcionamento.

Enquadramento didático

A proposta preconiza 5 sessões de trabalho sequenciais, sendo a última síncrona, através de uma plataforma de comunicação à distância (exemplos de plataformas:
ZOOM, Microsoft Teams, Skype, Google Chat). Deixamos aqui algumas sugestões metodológicas:

1. As sessões de trabalho deverão corresponder a tempos de aula, ou seja, o professor deve solicitar aos alunos que realizem cada sessão em tempos coincidentes
com os tempos da disciplina no horário semanal da turma. Desse modo, evita-se uma sobrecarga do trabalho dos alunos.
2. Sugerimos que o professor envie a proposta de trabalho (página seguinte) aos alunos por email (ou meio equivalente) e que estabeleça um canal de comunicação
(exemplos: e-mail, Whatsapp, etc.) para esclarecimento de dúvidas sobre as tarefas e atividades a realizar.
3. Tenha em consideração as condições de trabalho dos alunos, especialmente se têm ou não computador disponível em casa com acesso à internet. Caso não haja
computador, solicitar aos alunos que realizem as tarefas no seu tablet ou smartphone. Neste caso, tenha em consideração que algumas tarefas poderão não ser
possíveis de realizar.

Edições ASA | 2020 Ciências Naturais, 9.º ano | Bento Cavadas, Bruno Sousa e Nuno Ribeiro

Aula/Sessão n.º 1
Dia: __ /__ /____
Trabalho autónomo
Equipamentos, recursos e
ferramentas:
• Computador ou tablet (com
ligação internet)
• Plataforma Aula Digital (Leya)
• Caderno de apontamentos
Tarefas e atividades:  Tarefas e atividades:  Tarefas e atividades:  Tarefas e atividades:  Tarefas e atividades:
1. Abre o recurso 1 na plataforma
Aula Digital e observa
atentamente as animações sobre
o sistema respiratório.
2. Observa as animações as vezes
que forem necessárias para
elaborares no teu caderno de
apontamentos um resumo das
ideias principais sobre:
2.1. A constituição do sistema
respiratório;
2.2. O funcionamento do sistema
respiratório;
2.3. As doenças do sistema
respiratório.
3. Resolve a Atividade 1 e a
Atividade 2 do recurso 1.
Ciências Naturais - 9.º ano |Aluno
Proposta de trabalho | Sistema Respiratório
Aula/Sessão n.º 2
Dia: __ /__ /____
Trabalho autónomo
Equipamentos, recursos e
ferramentas:
• Computador ou tablet (com
ligação internet)
• Manual escolar
• Plataforma Aula Digital (Leya)
• Caderno de apontamentos
1. Começa por realizar uma
revisão de conteúdos sobre o
Sistema Respiratório no teu
manual (páginas XX-XX) e as notas
que elaboraste na última aula.
2. Abre o recurso 2 na plataforma
Aula Digital e observa com
atenção o resumo sobre o sistema
respiratório humano.
3. De seguida, abre o recurso 3 na
plataforma Aula Digital e testa os
teus conhecimentos.
3. Por fim, abre o recurso 4 na
plataforma Aula Digital e testa os
teus conhecimentos.
Aula/Sessão n.º 3
Dia: __ /__ /____
Trabalho autónomo
Equipamentos, recursos e
ferramentas:
• Computador ou tablet (com
ligação internet)
• Plataforma Aula Digital (Leya)
1. Abre o recurso 5 e observa
atentamente o vídeo.
2. Responde no teu caderno de
apontamentos às 4 questões
apresentadas na secção de
discussão dos resultados do
vídeo do recurso 5.
3. Realiza a atividade final que
se segue ao vídeo do recurso 5.
Aula/Sessão n.º 4
Dia: __ /__ /____
Trabalho autónomo ou trabalho
de grupo (se possível)
Equipamentos, recursos e
ferramentas:
• Computador ou tablet (com
ligação internet)
• Microsoft Powerpoint® ou
equivalente
1. Abre e observa atentamente
o recurso 6 “Por que tens que te
meter no meu prazer de
fumar?”.
2. Responde, no teu caderno de
apontamentos, às seguintes
questões:
a) Qual é o assunto abordado no
vídeo?
b) Quantos mortos por ano são
causados pelo consumo do
tabaco?
c) Quantos cancros estão
associados ao consumo do
tabaco?
3. Elabora, em trabalho de
grupo, um cartaz em
PowerPoint® com um slogan
relacionado com a prevenção do
consumo do tabaco. Usa
imagens e dados de forma a
melhor ilustrares os riscos e os
Aula/Sessão n.º 5
Dia: __ /__ /____
Aula síncrona
Equipamentos, recursos e
ferramentas:
• Computador ou tablet (com
ligação internet)
• Plataforma de comunicação
síncrona à distância (exemplos:
e-mail, Whatsapp, etc.)
1. Liga o teu computador e entra
em videoconferência com o teu
professor e colegas (através da
plataforma que te indicar) para
assistires à aula à hora
combinada.
A aula será às _____ horas e terá
uma duração de 1h30.
2. Faz a apresentação do teu
cartaz à turma e explica o slogan
escolhido e a informação contida
(tempo previsto para
apresentação: 5 minutos).
problemas associados.