AVALIAO FORMAL I UNIDADE

ENSINO FUNDAMENTAL II

NOME: SRIE: DISCIPLINA:

DATA: / /
PROFESSOR (A): VALOR: NOTA:
2017
Instrues:

1 Leia atentamente toda a avaliao! Preencha o cabealho.

2 A prova contm 9 questes. CONFIRA!
3 Nas questes de mltipla escolha marque apenas UMA alternativa pintando todo o crculo ( ).
4 A prova deve ser feita com caneta azul ou preta, no sendo aceitas reclamaes de avaliaes preenchidas
a lpis, rasuradas ou com uso do corretivo. Seja organizado (a)!
5 No so permitidas perguntas ou qualquer outro tipo de comentrios durante a prova. A interpretao faz
parte da avaliao. Dvidas sobre as questes sero resolvidas no momento da sua devoluo.
6 No empreste, nem tome emprestado nenhum tipo de material durante a prova.
7 No permitida a utilizao de nenhum equipamento eletrnico durante a realizao da prova. Portanto
DESLIGUE O CELULAR.
8 Deus te abenoe! Faa com calma e revise ao terminar! Prof. Jonathas Felipe.

Questo 1

Para que servem os nmeros?

Voc imagina o mundo sem nmeros? Alis, o que nmero? De onde veio? Quem inventou?
Um menino chamado Zorobabel, estudante do 6 ano, implicou com os nmeros e resolveu que poderia passar
um dia inteiro sem utilizar os nmeros. Sua irm, Claudenice aceitou o desafio e j provocou:
- Quantos anos voc tem?
- Alguns. Nasci antes de voc.
- No respondeu direito. Quero a quantidade de anos vividos.
- Diga a sua idade primeiro.
- Eu tenho 10 anos.
- Bem eu j andava quando voc nasceu.
- Mame diz que voc andou com 1 ano.
- Ora, ento faa suas contas. Eu no preciso dizer o nmero.
Claudenice se irritou com ele e saiu. A me de Zorobabel, Cleoneida, ouviu tudo e disse:
- Nossa, que birra boba, filho. Deixe de bobagens e v comprar po para o caf.
- D o dinheiro, por favor.
- U, dinheiro nmero. Voc no disse que no precisava dele?
- Nmero para contar, dinheiro pra pagar coisas.
- Mas se representa com nmeros. No adianta. At para andar precisamos deles. Compre um sapato nmero
22 e tenta por seu pezinho 36 neles.
Zorobabel ficou pensativo: "Como seria o mundo sem nmeros? Realmente vieram para ficar?". Foi buscar o
po e viu um papel no cho muito estranho.
Venha visitar o Stio do Dozevaldo!
O local existe h 12 e fica perto de voc. Apenas 12 de distncia e de carro voc leva
menos de 12. L temos muita diverso e a taxa de entrada s 12.
Ah! Vantagem! Crianas com menos de 12 no pagam. O almoo comea a ser
servido s 12 e temos variedades de saladas e carnes.
Para quem gosta de cachoeira alta, temos uma de 12 que nos dias frios a gua
chega a 12. Informaes pelo 1212-1212. Os primeiros 12 ganham um percentual de 12 na
entrada.
Zorobabel leu e ficou totalmente confuso. Quanto 12? Nmeros que no diziam nada. Ou diziam tudo? O
mundo sem nmeros era difcil, mas com nmeros soltos tambm era. Chegou em casa e mostrou para
Cleoneida o papel.
- Ah, filho. Cada nmero desse possui um significado diferente. Voc diz que nmeros s servem para contar,
mas no bem assim. Eles informam muitas coisas: tamanho, temperatura, idade, preo, distncia.
- Como saber?
- Lendo com ateno, interpretando, mas sempre melhor que seja utilizado um cdigo que ajude. Vamos
reescrever esse bilhete explicando melhor as coisas? Cada "12" significa uma informao diferente.
Indique o que cada 12 representa de acordo com a classificao de ordem, medida, cdigo ou quantidade.
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Questo 2

Relacione as frases com informaes numricas e as medidas correspondentes.

1 O aluno de 1,74 m pretende jogar basquete. ( ) distncia

2 O dia mais quente apresentou 42 C. ( ) ngulo
3 Minha cidade est a 123 km daqui. ( ) comprimento
4 O beb nasceu com 3,800 kg. ( ) dinheiro
5 Com o terremoto o edifcio se inclinou 4. ( ) temperatura
6 A entrada do Maracan agora nota fiscal R$60,00. ( ) "peso"

Questo 3

Relacione os nmeros com sua escrita por extenso e a respectiva representao romana.

CCXXX XX
1 Duzentos mil e trinta e dois. ( ) 23 030 ( )
CC XXXII
2 Dois mil, trezentos e dois. ( ) 2 302 ( )
XXIII XXX
3 Vinte e Trs mil e trinta. ( ) 230 020 ( )
MMCCCII
4 Duzentos e Trinta mil e vinte. ( ) 200 032 ( )

Questo 4

O quadro a seguir mostra a distribuio da populao indgena, por regies, no Censo de

2010.

Responda as perguntas de acordo com o quadro.

a) Como a escrita por extenso do nmero de indgenas da regio Nordeste?
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XCIX CXXXVII
b) Que regio possui a representao romana do nmero de indgenas como ?
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Questo 5

O sistema de numerao que usamos hoje foi criado pelos hindus e divulgado a outros povos pelos rabes, por
isso, recebe o nome de indo-arbico. Uma das caractersticas desse sistema o chamado princpio do valor
posicional. Assim, na escrita de 678, o algarismo 6 vale 600 por conta de sua posio. Sabendo disso, escreva d
o valor do algarismo 7 nos seguintes nmeros:

a) 7.890
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b) 78.590
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c) 2.578
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d) 2.4547
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Questo 6

Qual a forma decomposta do nmero 1.440? E do nmero 2.560?

Resposta:
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Questo 7

Observe o baco da figura. Ele representa uma quantidade decomposta.

a) Escreva com algarismos o nmero
representado no baco.
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Questo 8
Coloque os sinais de > (maior), < (menor) ou igual ( =) entre cada par de nmeros.
a) 18 dezenas _________ 2 centenas b) 3 unidades de milhar _________ 24 centenas
c) 35 dezenas ________ 350 unidades d) 45 054 _________ 45 405
Questo 9

O arquelogo e professor Thumbas anota todas as inscries encontradas e suas tradues

em pedaos de papel. Infelizmente, em um dia de chuva, as suas anotaes ficaram borradas
por algumas gotas de gua. Descubra os smbolos que esto borrados.