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Nível
5a e 6a séries do Ensino Fundamental

1ª FASE - 16 de agosto de 2005
1
Nome do aluno (a):
Núcleo de Computação Eletrônica /UFRJ

INSTRUÇÕES
1. A prova pode ser feita a lápis ou a caneta (é preferível a caneta).
2. Preencha o cartão resposta com seu nome e data de nascimento e não se esqueça de assiná-lo.
3. A duração da prova é de 2 horas e 30 minutos.
4. Cada questão tem cinco alternativas de resposta: (A), (B), (C), (D) e (E), e apenas uma delas é correta.
5. Para cada questão marque a alternativa escolhida no cartão resposta, preenchendo o espaço dentro do círculo correspondente.
A C D E
6. Marque apenas uma alternativa para cada questão. Atenção: se você marcar mais de uma alternativa, perderá os
pontos da questão, mesmo que uma das alternativas marcadas seja a correta.
7. Não é permitido o uso de instrumentos de desenho, calculadoras ou quaisquer fontes de consulta.
8. Os espaços em branco na prova podem ser usados para rascunho.
9. Ao final da prova, entregue-a ao professor junto com o cartão resposta.
Produção:
É com grande alegria que recebemos a sua participação, a de seus professores e a de sua escola na OBMEP.
Encare as questões desta prova como quebra-cabeças interessantes e divirta-se com a busca de suas soluções.
Desejamos que você faça uma boa prova!
Ministério da Ministério
Ciência e Tecnologia da Educação
1. Qual é o número obtido calculando 2005 − 205 + 25 − 2 ? 3. Margarida viu no quadro-negro algumas anotações da
aula anterior, um pouco apagadas, conforme mostra a figura.
(A) 1 773 Qual é o número que foi apagado?
(B) 1 823
(C) 1 827 (A) 9
(D) 1 873 (B) 10
(E) 2 237 (C) 12
(D) 13
2. Guilherme está medindo o comprimento de um selo com (E) 15
um pedaço de uma régua, graduada em centímetros, como
mostra a figura. Qual é o comprimento do selo?
(A) 3 cm
(B) 3,4 cm 4. O piso de uma cozinha foi revestido de ladrilhos brancos
(C) 3,6 cm e pretos, conforme a figura. Cada ladrilho branco custou
(D) 4 cm R$ 2,00 e cada ladrilho preto custou R$ 3,00. Quanto foi
(E) 4,4 cm gasto na compra dos ladrilhos?
(A) R$ 126,00
(B) R$ 144,00
(C) R$ 174,00
(D) R$ 177,00
(E) R$ 189,00
OBMEP 2005 NÍVEL 1 2
5. As duas peças de madeira a seguir são iguais. 7. A capacidade do tanque de gasolina do carro de João é
de 50 litros. As figuras mostram o medidor de gasolina do
carro no momento de partida e no momento de chegada
de uma viagem feita por João. Quantos litros de gasolina
Pode-se juntar essas duas peças para formar uma peça João gastou nesta viagem?
maior, como mostra o seguinte exemplo.
Qual das figuras abaixo representa uma peça que NÃO

pode ser formada com as duas peças dadas? (A) 10
(B) 15
(A) (C) 18
(D) 25
(E) 30
(B)
8. Daniela quer cercar o terreno representado pela figura. Nessa
figura dois lados consecutivos são sempre perpendiculares e
as medidas de alguns lados estão indicadas em metros.
(C) Quantos metros de cerca Daniela terá que comprar?
60
(A) 140
(B) 280
(D)
(C) 320
(D) 1 800
(E) 4 800
60
(E)
40
6. Marina, ao comprar uma blusa de R$ 17,00, enganou-se

80
e deu ao vendedor uma nota de R$ 10,00 e outra de
R$ 50,00. O vendedor, distraído, deu o troco como se
Marina lhe tivesse dado duas notas de R$ 10,00. Qual foi o
prejuízo de Marina?
(A) R$ 13,00
(B) R$ 37,00
(C) R$ 40,00
As questões 9 e 10 referem-se ao
(D) R$ 47,00
Campeonato Brasileiro de Futebol 2005.
(E) R$ 50,00
9. O Campeonato 2005 é disputado por 22 times. Cada

time enfrenta cada um dos outros duas vezes, uma vez
em seu campo e outra no campo do adversário. Quantas
partidas serão disputadas por cada time?
(A) 40
(B) 41
(C) 42
(D) 43
(E) 44
10. Um time ganha 3 pontos por vitória, 1 ponto por empate 14. Qual das expressões abaixo tem como resultado um
e nenhum ponto em caso de derrota. Até hoje cada time já número ímpar?
disputou 20 jogos. Se um desses times venceu 8 jogos e
perdeu outros 8 jogos, quantos pontos ele tem até agora? (A) 7 x 5 x 11 x 13 x 2
(B) (2005 − 2003) x (2004 + 2003)
(A) 23 (C) 7 + 9 + 11 + 13 + 15 + 17
(B) 25
(D) 52 + 32
(C) 26
(D) 27 (E) 3 x 5 + 7 x 9 + 11 x 13
(E) 28
11. Qual é a medida do menor ângulo formado pelos

ponteiros de um relógio quando ele marca 2 horas? 15. Os bilhetes de uma rifa são numerados de 1 000 a 9 999.
Marcelo comprou todos os bilhetes nos quais o algarismo
(A) 30o sete aparece exatamente três vezes e o zero não aparece.
(B) 45o Quantos bilhetes Marcelo comprou?
(C) 60o
(D) 75o (A) 32
(E) 90o (B) 36
(C) 45
12. Uma folha quadrada foi cortada em quadrados menores
(D) 46
da seguinte maneira: um quadrado de área 16 cm2, cinco
(E) 48
quadrados de área 4 cm2 cada um e treze quadrados de
área 1 cm2 cada um. Qual era a medida do lado da folha,
antes de ela ser cortada?
(A) 3 cm 16. Rosa e Maria começam a subir uma escada de 100

(B) 4 cm
degraus no mesmo instante. Rosa sobe 10 degraus a cada
(C) 5 cm
15 segundos e Maria sobe 10 degraus a cada 20 segundos.
(D) 7 cm
Quando uma delas chegar ao último degrau, quanto tempo
(E) 8 cm
faltará para a outra completar a subida?
13. Um cubo de madeira tem 3 cm de aresta. Duas faces
(A) meio minuto
opostas foram pintadas de amarelo e as outras quatro faces
(B) 40 segundos
foram pintadas de verde. Em seguida o cubo foi serrado em
27 cubinhos de 1 cm de aresta, conforme indicado no desenho. (C) 45 segundos
Quantos cubinhos têm faces pintadas com as duas cores? (D) 50 segundos
(E) 1 minuto
(A) 16
(B) 18
(C) 20
(D) 22
(E) 24
3
17. Valdemar vai construir um muro de 2 m de altura por (A) 1
7m de comprimento. Ele vai usar tijolos de 5 cm de altura (B) 2
por 20 cm de comprimento unidos por uma fina camada de (C) 3
cimento, conforme indicado na figura. Sabendo que os (D) 4
tijolos são vendidos em milheiros, quantos milheiros (E) 5
Valdemar vai ter que comprar para construir o muro?
20. O aniversário de Carlinhos é no dia 20 de julho. Em

(A) 1
agosto de 2005, ao preencher uma ficha em sua escola,
(B) 2
Carlinhos inverteu a posição dos dois últimos algarismos
(C) 3
do ano em que nasceu. A professora que recebeu a ficha
(D) 4 disse: – Carlinhos, por favor, corrija o ano de seu
(E) 5 nascimento, senão as pessoas vão pensar que você tem
5 56 anos ! Qual é a idade de Carlinhos?
20
(A) 11 anos
(B) 12 anos
(C) 13 anos
(D) 14 anos
(E) 15 anos
18. Caio e Sueli começaram, separadamente, a guardar
moedas de R$ 1,00 em janeiro de 2004. Todo mês Caio
guardava 20 moedas e Sueli guardava 30 moedas. Em julho
de 2004 e nos meses seguintes, Caio não guardou mais
moedas, enquanto Sueli continuou a guardar 30 por mês.
No final de que mês Sueli tinha exatamente o triplo do
número de moedas que Caio guardou?
(A) agosto
(B) setembro
(C) outubro
(D) novembro
(E) dezembro
19. Para testar a qualidade de um combustível composto

apenas de gasolina e álcool, uma empresa recolheu oito
amostras em vários postos de gasolina. Para cada amostra
foi determinado o percentual de álcool e o resultado é
mostrado no gráfico abaixo. Em quantas dessas amostras
o percentual de álcool é maior que o percentual de
gasolina?
Nível
2
Nome do aluno (a):

INSTRUÇÕES
A C D E
Produção:
1. Guilherme está medindo o comprimento de um selo com Qual das figuras abaixo representa uma peça que NÃO
um pedaço de uma régua, graduada em centímetros, como pode ser formada com as duas peças dadas?
mostra a figura. Qual é o comprimento do selo?
(A) 3 cm (A)
(B) 3,4 cm
(C) 3,6 cm
(D) 4 cm
(E) 4,4 cm
(B)
(C)
2. As duas peças de madeira a seguir são iguais.
(D)
Pode-se juntar essas duas peças para formar uma peça
maior, como mostra o seguinte exemplo.
(E)
3. A capacidade do tanque de gasolina do carro de João é 7. Vinte pessoas resolveram alugar um barco por R$ 200,00,
de 50 litros. As figuras mostram o medidor de gasolina do quantia que seria dividida igualmente entre todos. No dia
carro no momento de partida e no momento de chegada do passeio algumas pessoas desistiram. Por causa disso,
de uma viagem feita por João. Quantos litros de gasolina cada participante do passeio teve que pagar R$ 15,00 a
João gastou nesta viagem? mais. Quantas pessoas desistiram do passeio?
(A) 10
(B) 11
(C) 12
(D) 13
(E) 14
(A) 10
(B) 15
(C) 18
(D) 25
(E) 30
8. Quantos números inteiros, múltiplos de 3, existem entre
1 e 2 005?
4. A soma de três números inteiros consecutivos é igual a
90. Qual é o maior destes três números?
(A) 664
(B) 665
(A) 21
(C) 667
(B) 28
(D) 668
(C) 29
(E) 669
(D) 31
(E) 32
9. Os bilhetes de uma rifa são numerados de 1 000 a 9 999.

sete aparece exatamente três vezes e o zero não aparece.
As questões 5 e 6 referem-se ao Quantos bilhetes Marcelo comprou?
Campeonato Brasileiro de Futebol 2005.
(A) 32
5. O campeonato 2005 é disputado por 22 times. Cada (B) 36
time enfrenta cada um dos outros duas vezes, uma vez (C) 45
em seu campo e outra no campo do adversário. Quantas (D) 46
partidas serão disputadas por cada time? (E) 48
(A) 40
(B) 41
(C) 42 10. Qual é a medida do menor ângulo formado pelos
(D) 43 ponteiros de um relógio quando ele marca 12 horas e 30
(E) 44 minutos?
(A) 90o
6. Um time ganha 3 pontos por vitória, 1 ponto por empate (B) 120o
e nenhum ponto em caso de derrota. Até hoje cada time já (C) 135o
disputou 20 jogos. Se um desses times venceu 8 jogos e (D) 150o
perdeu outros 8 jogos, quantos pontos ele tem até agora? (E) 165o
(A) 23
(B) 25
(C) 26
(D) 27
(E) 28
11. Para testar a qualidade de um combustível composto 14. As duas figuras a seguir são formadas por cinco
apenas de gasolina e álcool, uma empresa recolheu oito quadrados iguais.
amostras em vários postos de gasolina. Para cada amostra
foi determinado o percentual de álcool e o resultado é
mostrado no gráfico abaixo. Em quantas dessas amostras
o percentual de álcool é maior que o percentual de gasolina?
Observe que elas possuem eixos de simetria, conforme
assinalado a seguir.
As figuras abaixo também são formadas por cinco quadrados

iguais. Quantas delas possuem pelo menos um eixo de simetria?
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5
12. Uma caixa contém somente bolas azuis, verdes e

(A) 3
brancas. O número de bolas brancas é o dobro do número
(B) 4
de bolas azuis. Se colocarmos 10 bolas azuis e retirarmos
(C) 5
10 bolas brancas, a caixa passará a conter o mesmo número
(D) 6
de bolas de cada cor. Quantas bolas a caixa contém?
(E) 7
(A) 30
15. O triângulo ABC é isósceles de base BC e o ângulo
(B) 40
B Aˆ C mede 30o. O triângulo BCD é isósceles de base BD.
(C) 60
Determine a medida do ângulo D Cˆ A .
(D) 80
(E) 90
(A) 45o
(B) 50o
(C) 60o
(D) 75o
13. Para uma atividade com sua turma, uma professora
(E) 90o
distribuiu 100 cadeiras em volta de uma grande mesa redonda
e numerou-as consecutivamente de 1 a 100. A professora,
que é muito caprichosa, colocou as cadeiras voltadas para
o centro da mesa, mantendo a mesma distância entre cada
cadeira e suas duas vizinhas. Qual é o número da cadeira
que ficou exatamente à frente da cadeira com o número 27?
(A) 76
(B) 77
(C) 78
(D) 79
(E) 80
16. Distribuímos os números inteiros positivos em uma 19. A figura mostra um polígono ABCDEF no qual dois
tabela com cinco colunas, conforme o seguinte padrão. lados consecutivos quaisquer são perpendiculares. O ponto
G está sobre o lado CD e sobre a reta que passa por A e E.
Os comprimentos de alguns lados estão indicados em
centímetros. Qual é a área do polígono ABCG ?
D G C
(A) 36 cm2
(B) 37 cm2
(C) 38 cm2
(D) 39 cm2 2
F 6
(E) 40 cm2 E
A B
8
Continuando a preencher a tabela desta maneira, qual será

a coluna ocupada pelo número 2 005?
(A) coluna A
(B) coluna B
(C) coluna C
(D) coluna D
(E) coluna E
20. Regina, Paulo e Iracema tentam adivinhar quantas bolas
17. Usando uma balança de dois pratos, verificamos que estão dentro de uma caixa fechada. Eles já sabem que
4 abacates pesam o mesmo que 9 bananas e que 3 bananas este número é maior que 100 e menor que 140. Eles fazem
pesam o mesmo que 2 laranjas. Se colocarmos 9 laranjas as seguintes afirmações:
num prato da balança, quantos abacates deveremos colocar
no outro prato, para equilibrar a balança? • Regina: Na caixa há mais de 100 bolas e menos de 120 bolas.
• Paulo: Na caixa há mais de 105 bolas e menos de 130 bolas.
(A) 1 • Iracema: Na caixa há mais de 120 bolas e menos de 140 bolas.
(B) 2
(C) 4 Sabe-se que apenas uma dessas afirmações é correta.
(D) 5 Quantos são os possíveis valores para o número de bolas
(E) 6
? dentro da caixa?
(A) 1
(B) 5
(C) 11
(D) 13
(E) 16
18. Dois meses atrás o prefeito de uma cidade iniciou a

construção de uma nova escola. No primeiro mês foi feito 1/3 da
obra e no segundo mês mais 1/3 do que faltava. A que fração da
obra corresponde a parte ainda não construída da escola?
(A) 1/3
(B) 4/9
(C) 1/2
(D) 2/3
(E) 5/6
Ensino Médio
Nível
3
Nome do aluno (a):

INSTRUÇÕES
A C D E
Produção:
1. A capacidade do tanque de gasolina do carro de João é (A) 30 cm2

de 50 litros. As figuras mostram o medidor de gasolina do (B) 60 cm2
carro no momento de partida e no momento de chegada (C) 120 cm2
de uma viagem feita por João. Quantos litros de gasolina (D) 180 cm2
João gastou nesta viagem? (E) 240 cm2
3. Dois amigos partem ao mesmo tempo do ponto P e se

afastam em direções que formam um ângulo de 60o ,
conforme mostra a figura. Eles caminham em linha reta,
ambos com velocidade de 6 km/h. Qual será a distância
entre eles 1 minuto após a partida?
(A) 10 (A) 80 m
(B) 15 (B) 90 m
(C) 18 (C) 95 m
(D) 25 (D) 100 m
(E) 30 (E) 105 m
2. Uma folha de papel retangular, de 10 cm de largura por

24 cm de comprimento, foi dobrada de forma a obter uma
folha dupla, de 10 cm de largura por 12 cm de comprimento.
Em seguida, a folha dobrada foi cortada ao meio,
paralelamente à dobra, obtendo-se assim três pedaços
retangulares. Qual é a área do maior desses pedaços?
4. Para testar a qualidade de um combustível composto 8. Uma formiga está no ponto A da malha mostrada na figura.
apenas de gasolina e álcool, uma empresa recolheu oito A malha é formada por retângulos de 3 cm de largura por 4
amostras em vários postos de gasolina. Para cada amostra cm de comprimento. A formiga só pode caminhar sobre os
foi determinado o percentual de álcool e o resultado é lados ou sobre as diagonais dos retângulos. Qual é a menor
mostrado no gráfico abaixo. Em quantas dessas amostras distância que a formiga deve percorrer para ir de A até B?
o percentual de álcool é maior que o percentual de gasolina? B
(A) 12 cm
(A) 1 (B) 14 cm
(B) 2 (C) 15 cm
(C) 3 (D) 17 cm
(D) 4 (E) 18 cm 3
(E) 5
A 4
9. Os bilhetes de uma rifa são numerados de 1 000 a 9 999.

sete aparece exatamente três vezes e o zero não aparece.
Quantos bilhetes Marcelo comprou?
5. Mariana entrou na sala e viu no quadro-negro algumas
anotações da aula anterior, parcialmente apagadas, (A) 32
conforme a figura. Qual número foi apagado na linha de (B) 36
cima do quadro-negro? (C) 45
(D) 46
(A) 11 (E) 48
(B) 12
(C) 13
(D) 20 10. No Brasil, usa-se a escala Celsius para medir
(E) 22 temperaturas e, em outros países, usa-se a escala
Fahrenheit. Para converter uma temperatura da escala
Fahrenheit para a Celsius , subtrai-se 32 do valor da
temperatura em graus Fahrenheit e multiplica-se o resultado
por 5/9. Qual dos gráficos representa a relação entre as
medidas de uma mesma temperatura em graus Fahrenheit
(indicados por oF) e em graus Celsius (indicados por oC)?
ºC
ºC
6. Quantos números inteiros, múltiplos de 3, existem entre (A) D)
1 e 2 005?
(A) 664
(B) 665
(C) 667 32 ºF 32 ºF
(D) 668
ºC (E)
(E) 669 ºC
(B)
7. Os médicos recomendam, para um adulto, 800 mg de
cálcio por dia. Sabe-se que 200 ml de leite contêm 296 mg 32
de cálcio. Quando um adulto bebe 200 ml de leite, qual é o
percentual da dose diária recomendada de cálcio que ele está 32 ºF
ºF
ingerindo? ºC
(C)
(A) 17%
(B) 27% 32
(C) 37%
(D) 47% ºF
(E) 57%
11. Para fazer 24 pães, um padeiro usa exatamente 14. Uma escola resolveu construir uma pista de corrida,
1 quilo de farinha de trigo, 6 ovos e 200 gramas de formada por dois trechos retos de comprimento C e dois
manteiga. Qual é o maior número de pães que ele trechos semicirculares de raio igual a 10 metros, conforme
conseguirá fazer com 12 quilos de farinha, 54 ovos e 3,6 indicado na figura (não se leva em conta a largura da pista).
quilos de manteiga? C
(A) 200
(B) 216
(C) 228 20
(D) 300
(E) 432
C
Os alunos da escola propuseram cinco valores para C:
20 m, 25 m, 30 m, 35 m e 40 m. Para qual desses valores
de C a soma dos comprimentos dos trechos retos está mais
12. Uma parede de 3 metros de altura por 9 metros de
próxima da soma dos comprimentos dos trechos
comprimento foi inteiramente coberta com azulejos
semicirculares?
quadrados de 10 cm de lado. Foram usados dois tipos de
azulejos: um totalmente branco e o outro preto e branco. A (A) 20 m
figura representa o padrão usado, a partir do canto inferior (B) 25 m
esquerdo da parede. Qual é a área da parede coberta com a (C) 30 m
cor branca? (D) 35 m
(E) 40 m
(A) 21 m2
(B) 22 m2
(C) 23 m2
(D) 24 m2
(E) 25 m2
15. Na casa de Manoel há uma caixa d’água vazia com
capacidade de 2 metros cúbicos. Manoel vai encher a caixa
trazendo água de um rio próximo, em uma lata cuja base é
um quadrado de lado 30 cm e cuja altura é 40 cm, como
na figura. No mínimo, quantas vezes Manoel precisará ir
ao rio até encher completamente a caixa d’água?
(A) 53
(B) 54
(C) 55
13. Para cercar um terreno retangular de 60 metros (D) 56
quadrados com uma cerca formada por dois fios de arame (E) 57
foram usados 64 metros de arame. Qual é a diferença entre
o comprimento e a largura do terreno?
40
(A) 4 m
(B) 7 m
(C) 11 m
(D) 17 m 30
(E) 28 m
16. Partindo do mesmo ponto, Ana e Beatriz começam, ao 19. Brasil e Argentina participam de um campeonato
mesmo tempo, uma corrida de bicicleta de ida e volta entre internacional de futebol no qual competem oito seleções. Na
duas cidades distantes 150 km uma da outra. Ana e Beatriz primeira rodada serão realizadas quatro partidas, nas quais
mantêm velocidades constantes e Beatriz percorre, a os adversários são escolhidos por sorteio. Qual é a
cada hora, 10 km a mais que Ana. Beatriz completa o probabilidade de Brasil e Argentina se enfrentarem na primeira
percurso de ida e inicia o de volta. Elas se cruzam no rodada?
momento em que Beatriz completa 30 km no percurso de
volta. Qual é a velocidade de Ana? (A) 1/8
(B) 1/7
(A) 5 km/h (C) 1/6
(B) 10 km/h (D) 1/5
(C) 15 km/h (E) 1/4
(D) 20 km/h
(E) 25 km/h
17. O topo de uma escada de 25 m de comprimento está 20. Regina, Paulo e Iracema tentam adivinhar quantas bolas
encostado na parede vertical de um edifício. O pé da escada estão dentro de uma caixa fechada. Eles já sabem que
está a 7 m de distância da base do edifício, como na figura. este número é maior que 100 e menor que 140. Eles fazem
Se o topo da escada escorregar 4 m para baixo ao longo as seguintes afirmações:
da parede, qual será o deslocamento do pé da escada?
• Regina: Na caixa há mais de 100 bolas e menos de 120 bolas.
(A) 4 m • Paulo: Na caixa há mais de 105 bolas e menos de 130 bolas.
(B) 8 m • Iracema: Na caixa há mais de 120 bolas e menos de 140 bolas.
(C) 9 m
(D) 13 m Sabe-se que apenas uma dessas afirmações é correta.
da
(E) 15 m Quantos são os possíveis valores para o número de bolas

esca
dentro da caixa?
(A) 1
7 (B) 5
(C) 11
(D) 13
(E) 16
18. A figura mostra um polígono ABCDEF no qual dois lados

consecutivos quaisquer são perpendiculares. O ponto G está
sobre o lado CD e sobre a reta que passa por A e E. Os
comprimentos de alguns lados estão indicados em centímetros.
Qual é o perímetro do polígono ABCG ?
D G C
(A) 22 cm
(B) 23 cm 3
(C) 24 cm F
E
(D) 25 cm 6
(E) 26 cm
4
A B
8
Nível
2ª FASE - 8 de outubro de 2005
1 Cole aqui a etiqueta com os dados do aluno.
Nome do(a) aluno(a):
Assinatura do(a) aluno(a):
Parabéns pelo seu desempenho na 1ª Fase da OBMEP. É com grande

satisfação que contamos agora com sua participação na 2ª Fase.
Desejamos que você faça uma boa prova e que ela seja um estímulo
para aumentar seu gosto e alegria em estudar Matemática.
Um abraço da equipe da OBMEP!
“Tudo vem dos sonhos. Primeiro sonhamos, depois fazemos.”
Os nomes usados nesta prova são de personagens da obra do grande escritor brasileiro Monteiro Lobato.
Nota 1 Nota 2
INSTRUÇÕES 1
• Verifique se os dados da etiqueta acima estão corretos. Escreva e assine o seu
nome nos locais indicados e assine a lista de presença. 2
• A prova pode ser feita a lápis ou a caneta.
• A duração da prova é de 3 horas. Você só poderá deixar a sala de prova 20 minutos
após o início da prova. Ao terminar a prova, entregue-a ao aplicador. 3
• A solução de cada questão deve ser escrita na página reservada para ela, de maneira
organizada e legível.
• Na correção serão considerados todos os raciocínios que você apresentar. 4
• O que você escrever na página de rascunho não será considerado.
• Respostas sem justificativas não serão consideradas na correção.
• Não é permitido o uso de instrumentos de desenho, calculadoras ou qualquer fonte de 5
consulta.
• Não é permitido comunicar-se com outras pessoas além do aplicador.
6
• Não escreva nos espaços sombreados.
TOTAL
Respostas sem justificativa não serão consideradas. OBMEP 2005
QUESTÃO 1
Tia Anastácia uniu quatro retângulos de papel de 3 cm de comprimento por 1 cm de largura,
formando a figura ao lado.
A) Qual é o perímetro da figura?
B) Qual é o menor número de retângulos de 3 cm de comprimento por 1 cm de largura que é
necessário juntar a essa figura para se obter um quadrado? Faça um desenho ilustrando
sua resposta.
C) Qual é a área do quadrado obtido no item anterior?
A)
B)
C)
NÍVEL 1 2 TOTAL
OBMEP 2005 Respostas sem justificativa não serão consideradas.
QUESTÃO 2
Regras da Brincadeira
Numa aula de Matemática, a professora inicia uma brincadeira, escrevendo
Números com Números com
no quadro-negro um número. Para continuar a brincadeira, os alunos devem 1 algarismo mais de 1 algarismo
escrever outro número, seguindo as regras abaixo:
multiplicar por 2
(1) Se o número escrito só tiver um algarismo, ele deve ser multiplicado por 2. multiplicar por 2 OU
(2) Se o número escrito tiver mais de um algarismo, os alunos podem escolher apagar o algarismo
entre apagar o algarismo das unidades ou multiplicar esse número por 2. das unidades
Depoisqueosalunosescrevem um novonúm eroabrincadeiracontinuacom estenúm ero,sem precom asm esm asregras.

Veja a seguir dois exemplos desta brincadeira, um começando com 203 e o outro com 4197:
203 dobra
→ 406 apaga
 → 40 apaga
 → 4 K
4197 apaga
 → 419 dobra
→ 838 apaga
 → 83K
A) Comece a brincadeira com o número 45 e mostre uma maneira de prosseguir até chegar ao número 1.
B) Comece agora a brincadeira com o número 345 e mostre uma maneira de prosseguir até chegar ao número 1.
C) Explique como chegar ao número 1 começando a brincadeira com qualquer número natural diferente de zero.
A)
B)
C)
NÍVEL 1 3 TOTAL
QUESTÃO 3
Emília quer encher uma caixa com cubos de madeira de 5 cm de aresta.
Como mostra a figura, a caixa tem a forma de um bloco retangular, e
alguns cubos já foram colocados na caixa.
A) Quantos cubos Emília já colocou na caixa?
B) Calcule o comprimento, a largura e a altura da caixa.
C) Quantos cubos ainda faltam para Emília encher a caixa completamente,
se ela continuar a empilhá-los conforme indicado na figura?
A)
B)
C)
NÍVEL 1 4 TOTAL
QUESTÃO 4
A caminhonete do Tio Barnabé pode carregar até 2 000 quilos. Ele aceita um serviço para transportar uma carga de
150 sacas de arroz de 60 quilos cada e 100 sacas de milho de 25 quilos cada.
A) Você acha possível que o Tio Barnabé faça esse serviço em cinco viagens? Por quê?
B) Descreva uma maneira de fazer o serviço em seis viagens.
A)
B)
NÍVEL 1 5 TOTAL
QUESTÃO 5
Dona Benta dividiu o Sítio do Picapau Amarelo entre seis BB
personagens, mantendo uma parte do Sítio como reserva florestal.
A divisão está indicada na figura, onde a área de cada personagem Narizinho Rabicó
é dada em hectares e a área sombreada é a reserva florestal. O 5 ha 10 ha
Cuca
Sítio tem formato retangular e AB é uma diagonal.
reserva 7 ha
Saci florestal
A) Qual é a área da reserva florestal?
B) Para preparar os terrenos para o plantio, cada um dos seis 6 ha
personagens gastou uma quantia proporcional à área de seu Visconde de Sabugosa
Quindim 12 ha
terreno. O Quindim e a Cuca gastaram, juntos, R$ 2.420,00.
4 ha
Quanto foi que o Saci gastou?
AA ha = hectare
A)
B)
NÍVEL 1 6 TOTAL
QUESTÃO 6
Pedrinho escreveu todos os números inteiros compreendidos entre 100 e 999 cuja soma dos algarismos é 12. Por
exemplo, os números 129 e 750 aparecem entre os números escritos.
A) Quantos números escritos têm apenas dois algarismos iguais?
B) Quantos números escritos são formados apenas por algarismos ímpares?
A)
B)
NÍVEL 1 7 TOTAL
ATENÇÃO: O que você escrever nessa página não será considerado na correção.
Nível
2
Cole aqui a etiqueta com os dados do aluno.


“Aquele que toma a realidade e faz um sonho é um artista. Também será artista aquele
que do sonho faz a realidade.”
Os nomes usados nesta prova são de personagens da obra do professor de Matemática brasileiro
Júlio César de Mello e Souza, escritor conhecido como Malba Tahan.
Nota 1 Nota 2
INSTRUÇÕES 1
consulta.
• Não é permitido comunicar-se com outras pessoas além do aplicador. 6
TOTAL
QUESTÃO 1 Regras da Brincadeira

Numa aula de Matemática, a professora inicia uma brincadeira, escrevendo Números com Números com
no quadro-negro um número. Para continuar a brincadeira, os alunos devem 1 algarismo mais de 1 algarismo
escrever outro número, seguindo as regras abaixo: multiplicar por 2
(1) Se o número escrito só tiver um algarismo, ele deve ser multiplicado por 2. multiplicar por 2 OU
apagar o algarismo
(2) Se o número escrito tiver mais de um algarismo, os alunos podem escolher das unidades
entre apagar o algarismo das unidades ou multiplicar esse número por 2.
Depois que os alunos escrevem um novo número a brincadeira continua com este número, sempre com as mesmas regras.
Veja a seguir dois exemplos desta brincadeira, um começando com 203 e o outro com 4197:
203 dobra
→ 406 apaga
 → 40 apaga
 → 4 K
4197 apaga
 → 419 dobra
→ 838 apaga
 → 83K
A) Comece a brincadeira com o número 45 e mostre uma maneira de prosseguir até chegar ao número 1.
B) Comece agora a brincadeira com o número 345 e mostre uma maneira de prosseguir até chegar ao número 1.
C) Explique como chegar ao número 1 começando a brincadeira com qualquer número natural diferente de zero.
A)
B)
C)
NÍVEL 2 2 TOTAL
QUESTÃO 2
A caminhonete de Beremiz pode carregar até 2 000 quilos. Ele aceita um serviço para transportar uma carga de 150 sacas
de açúcar de 60 quilos cada e 100 sacas de milho de 25 quilos cada.
A) Beremiz conseguirá fazer o serviço em cinco viagens? Por quê?
B) Descreva uma maneira de fazer o serviço em seis viagens.
A)
B)
NÍVEL 2 3 TOTAL
QUESTÃO 3
Na caixinha de costura de Lilavati só há botões de três cores: pretos, brancos e marrons. Os botões são de três tamanhos:
pequenos, médios e grandes, e além disso são de duas formas: quadrados e redondos. Na caixinha não há botões
pequenos redondos nem botões grandes pretos, e dos outros tipos há exatamente um botão de cada.
A) Quantos botões brancos quadrados há na caixinha?

B) Quantos botões há na caixinha?
A)
B)
NÍVEL 2 4 TOTAL
QUESTÃO 4 A E B
O quadrado ABCD da figura está dividido em 16 quadradinhos iguais. O quadrado

sombreado tem os vértices sobre os pontos médios do quadrado EFGH. H
A) A área do quadrado EFGH corresponde a que fração da área do quadrado ABCD?

B) Se o quadrado ABCD tem 80 cm2 de área, qual é o lado do quadrado sombreado?
D G C
A)
B)
NÍVEL 2 5 TOTAL
QUESTÃO 5
Em uma festa o número de mulheres era quatro vezes o número de homens. Após a chegada de cinco casais, a porcentagem
de homens na festa passou a ser 26%.
A) Qual era o percentual de homens na festa antes da chegada dos cinco casais?
B) Quantos homens e quantas mulheres a festa passou a ter depois da chegada dos cinco casais?
A)
B)
NÍVEL 2 6 TOTAL
QUESTÃO 6
A Princesa Telassim cortou uma folha de papel retangular em 9 quadrados de lados 1, 4, 7, 8, 9, 10, 14, 15 e 18 centímetros.
A) Qual era a área da folha antes de ser cortada?
B) Quais eram as medidas da folha antes de ser cortada?
C) A Princesa Telassim precisa montar a folha de novo. Ajude-a mostrando, com um desenho, como fazer esta montagem.
A)
B)
C)
NÍVEL 2 7 TOTAL
Ensino Médio
Nível
3 Cole aqui a etiqueta com os dados do aluno.

“Grande coisa é haver recebido do céu uma partícula de sabedoria, o dom de achar a relação
das coisas, a faculdade de as comparar e o talento de concluir.”
Os nomes usados nesta prova são de personagens da obra do grande escritor brasileiro Machado de Assis.
Nota 1 Nota 2
INSTRUÇÕES 1
consulta.
• Não é permitido comunicar-se com outras pessoas além do aplicador.
6
TOTAL
QUESTÃO 1
Quincas Borba uniu quatro blocos retangulares de madeira, cada um com 4 cm de comprimento,
1 cm de largura e 1 cm de altura, formando o objeto mostrado na figura.
A) Qual é o volume deste objeto?
B) Quantas arestas tem este objeto?
C) Qual a área da superfície deste objeto? 1 cm
1 cm
4 cm
A)
B)
C)
NÍVEL 3 2 TOTAL
QUESTÃO 2
A seqüência 0, 3, 7, 10, 14, 17, 21, ... é formada a partir do número 0 somando-se alternadamente 3 ou 4 ao termo
anterior, isto é: o primeiro termo é 0, o segundo é 3 a mais que o primeiro, o terceiro é 4 a mais que o segundo, o quarto
é 3 a mais que o terceiro, o quinto é 4 a mais que o quarto e assim sucessivamente.
0 , 3 , 7 , 10 , 14 , ...
+3 +4 +3 +4
A) Escreva os 20 primeiros termos desta seqüência.
B) Qual é o 1000º termo desta seqüência?
C) Algum termo desta seqüência é igual a 2 000? Por quê?
A)
B)
C)
TOTAL
NÍVEL 3 3
QUESTÃO 3
Numa certa cidade existem apenas duas empresas de táxi, a Dona
Leopoldina e a Dom Pedro II. A Dona Leopoldina cobra uma taxa fixa de Tarifas de Táxi
R$ 3,00 mais R$ 0,50 por quilômetro rodado. Já a Dom Pedro II cobra uma
taxa fixa de R$ 1,00 mais R$ 0,75 por quilômetro rodado.
Dona Leopoldina Dom Pedro II
Os amigos Bento, Sofia e Helena trabalham nessa cidade e sempre voltam Taxa de R$ 3,00 Taxa de R$ 1,00
de táxi do trabalho para casa. Para pagar menos, Helena sempre usa os mais mais
táxis da Dona Leopoldina e, pelo mesmo motivo, Bento só usa os da Dom R$ 0,50 por km rodado R$ 0,75 por km rodado
Pedro II. Sofia usa os táxis das duas empresas, porque paga o mesmo
preço em ambas.
A) Quanto Sofia paga para ir de táxi do trabalho para casa?
B) Qual dos três amigos percorre, de táxi, a menor distância entre seu trabalho e sua casa?
A)
B)
TOTAL
NÍVEL 3 4
QUESTÃO 4 A x B
Um prefeito quer construir uma praça quadrada de 10 m de lado, que terá quatro pedra
pedra
canteiros triangulares de pedra e um canteiro quadrado de grama, como na figura. O
prefeito ainda não decidiu qual será a área do canteiro de grama, e por isso o
comprimento do segmento AB está indicado por x na figura.
10 grama
A) Calcule a área do canteiro de grama para x = 2.
B) Escreva a expressão da área do canteiro de grama em função de x.
pedra
Sabe-se que o canteiro de grama custa R$ 4,00 por metro quadrado e os canteiros
de pedra custam R$ 3,00 por metro quadrado. Use esta informação para responder pedra
aos dois itens a seguir.
C) Qual a menor quantia que o prefeito deve ter para construir os cinco canteiros?
D) Se o prefeito tem apenas R$ 358,00 para gastar com os cinco canteiros, qual é a área do maior canteiro de grama que
a praça poderá ter?
A)
B)
C)
D)
TOTAL
NÍVEL 3 5
QUESTÃO 5
Em um jogo, cada participante recebe um cartão com 4 números distintos de 1 a 20, dispostos em duas linhas e duas colunas.
Os números são sucessivamente sorteados de uma caixa que contém 20 bolas idênticas, que foram numeradas de 1 a 20.
Ganha o participante cujo cartão for o primeiro a ter sorteados dois números de uma linha ou dois números de uma coluna.
1 5 12 1
A) Os cartões e são equivalentes, porque se um deles ganha o jogo então o outro ganha também.
12 3 3 5
7 2
Descreva todos os cartões equivalentes ao cartão .
9 4
1 5
B) Qual é a probabilidade de que o cartão ganhe logo na segunda bola sorteada?
12 3
A)
B)
NÍVEL 3 6 TOTAL
QUESTÃO 6
Capitu cortou uma folha de papel retangular em 9 pedaços quadrados de lados 1, 4, 7, 8, 9, 10, 14, 15 e 18 centímetros
cada um.
A) Qual era a área da folha antes de ser cortada?
B) Quais eram as dimensões da folha antes de ser cortada?
C) Capitu precisa montar a folha de novo. Ajude-a mostrando, com um desenho, como fazer esta montagem.
A)
B)
C)
NÍVEL 3 7 TOTAL
Nível
1a FASE − 29 de agosto de 2006 1
Nome do(a) aluno(a): _____________________________________________________________________________________
INSTRUÇÕES
1.
Preencha o cartão-resposta com seu nome completo, sexo, telefone, data de nascimento, série e turno que estuda
F undação Carlos Chagas

e não se esqueça de assiná-lo.
3. Cada questão tem cinco alternativas de resposta: (A), (B), (C), (D) e (E) e apenas uma delas é correta.
4. Para cada questão marque a alternativa escolhida no cartão resposta, preenchendo todo o espaço dentro do
círculo correspondente a lápis ou a caneta (é preferível a caneta).
A C D E
8. Ao final da prova, entregue-a ao professor junto com o cartão-resposta.
_____________________________________________________________________________________________________
a
É com grande alegria que contamos com a sua participação, a de seus professores e a de sua escola na 2 OBMEP.
1. Quanto é 99 + 999 + 9 999? 3. Os quadrados abaixo têm todos o mesmo tamanho.

(A) 10 997
(B) 11 007
(C) 11 097
(D) 99 997
(E) 99 999 I II III
2. Aninha nasceu com IV V

3,250 quilos. A figura
Em qual deles a região sombreada tem a maior área?
mostra Aninha sendo
pesada com um mês
(A) I
de idade. Quanto ela
engordou, em gramas, (B) II
em seu primeiro mês (C) III
de vida? (D) IV
(E) V
(A) 550 3kg 4kg 5kg
(B) 650 4. Cinco discos de papelão foram colocados um a um
(C) 750 sobre uma mesa, conforme mostra a figura. Em que
(D) 850 ordem os discos foram colocados na mesa?
(E) 950
(A) V, R, S, U, T U V
(B) U, R, V, S, T
(C) R, S, U, V, T T
(D) T, U, R, V, S
(E) V, R, U, S, T S R
OBMEP 2006 06/07/06 - 16:32 NÍVEL 1 2
5. Sabendo que 987 × 154 = 151 998 podemos concluir 9. Uma professora de Matemática escreveu uma
que 9870 × 1,54 é igual a expressão no quadro-negro e precisou sair da sala
antes de resolvê-la com os alunos. Na ausência da
(A) 15,1998 professora, Carlos, muito brincalhão, foi ao quadro-
(B) 1 519,98 negro e trocou todos os algarismos 3 por 5, os 5 por 3,
(C) 15 199,8 o sinal de + pelo de × e o de × pelo de +, e a expres-
(D) 151 998 são passou a ser (13 ÷ 5) × (53 + 2) − 25. Qual é o
(E) 1 519 980 resultado da expressão que a professora escreveu?
(A) 22
6. Pedro vende na feira cenouras a R$1,00 por quilo e
(B) 32
tomates a R$1,10 por quilo. Certo dia ele se distraiu,
(C) 42
trocou os preços entre si, e acabou vendendo 100
(D) 52
quilos de cenoura e 120
(E) 62
quilos de tomate pelos pre-
ços trocados. Quanto ele
deixou de receber por causa
de sua distração?
(A) R$ 1,00
(B) R$ 2,00
(C) R$ 4,00
(D) R$ 5,00
(E) R$ 6,00
10. Rosa preencheu com os algarismos 1, 2, 3 e 4 as
oito casas que estão sem algarismo na tabela, de modo
que em nenhuma linha e
em nenhuma coluna apare-
• 2 1
cessem dois algarismos
iguais. Qual a soma dos 1 • 2
números que Rosa colocou
7. Dois casais de namorados vão sentar-se em um ban- 2 • 3
nas casas marcadas com
co de uma praça. Em quantas ordens diferentes os
bolinhas pretas?
quatro podem sentar-se no banco, de modo que cada 4 1 •
namorado fique ao lado (A) 10
de sua namorada? (B) 11
(C) 12
(A) 1 (D) 13
(B) 2 (E) 14
(C) 3
(D) 4
(E) 8
11. Cada um dos símbolos e ∆ representa um único

algarismo. Se a multiplicação indi-
2
cada ao lado está correta, então o
valor de ×∆é
8. A figura é formada por três quadrados, um deles com ∆ 6 ∆
área de 25 cm2 e o, outro com 9 cm2. Qual é o períme- (A) 12
tro da figura? (B) 15
(A) 20 cm (C) 27
(B) 22 cm (D) 39
(C) 24 cm (E) 45
25 cm2
(D) 26 cm
(E) 38 cm 9 cm 2
OBMEP 2006 06/07/06 - 16:32 NÍVEL 1 3
12. César tem cinco peças de madeira feitas de quadra- 14. Na figura, os cinco quadrados são iguais e os
dinhos iguais: quatro peças com dois quadradinhos ca- vértices do polígono sombreado são pontos médios dos
da e uma com um único quadradinho. lados dos quadrados. Se a área de cada quadrado é
1 cm2, qual a área do polígono
sombreado?
Em cada quadradinho ele escreveu (A) 2 cm2

um número e, em seguida, montou 12 9 25
(B) 2,5 cm2
com as peças o quadrado ao lado. O 10 14 8 (C) 3 cm2
número que César escreveu na peça (D) 3,5 cm2
de um único quadradinho foi 20 41 16
(E) 4 cm2
(A) um número maior que 9.
(B) um número menor que 11.
(C) um número ímpar maior que 27.
(D) um número par menor que 10.
(E) um número maior que 21 e menor que 24. 15. Um fabricante de chocolate cobrava R$ 5,00 por
uma barra de 250 gramas. Recentemente o peso da
barra foi reduzido para 200 gra-
mas, mas seu preço continuou
R$ 5,00. Qual foi o aumento
percentual do preço do chocolate
desse fabricante?
13. No gráfico estão representadas as populações das
cidades I, II, III, IV e V em 1990 e 2000, em milha- (A) 10%
res de habitantes. Por exemplo, em 1990 a população (B) 15%
da cidade II era de 60 000 habitantes e em 2000 a (C) 20%
cidade IV tinha 150 000 habitantes. (D) 25%
160 (E) 30%
150
140
130
120
110
100
90
1990 16. Em uma caixa quadrada há 4 bolas brancas e 2 bo-
2000
las pretas, e numa caixa redonda há 6 bolas, todas pre-
80
tas. Paula quer que tanto na caixa quadrada quanto na
70
redonda a razão entre a quantidade de bolas brancas e
60
o total de bolas em cada caixa
50
seja a mesma. Quantas bolas
40
brancas Paula precisa tirar da
30
caixa quadrada e passar para
20 a caixa redonda?
10
0 (A) nenhuma
I II III IV V
(B) 1
Qual cidade teve o maior aumento percentual de popu- (C) 2
lação de 1990 a 2000? (D) 3
(E) 4
(A) I
(B) II
(C) III
(D) IV
(E) V
OBMEP 2006 06/07/06 - 16:32 NÍVEL 1 4
17. Para montar um cubo, Guilherme 20. Cada uma das 5 xícaras da figura está cheia só com
recortou um pedaço de cartolina bran- café, só com leite ou só com suco. No total, a quan-
ca e pintou de cinza algumas partes, tidade de café é o dobro da de suco. Nenhuma das
como na figura ao lado. bebidas está em mais de 2 xícaras diferentes. Quais as
Qual das figuras abaixo representa o xícaras que contêm leite?
cubo construído por Guilherme?
I II III IV V
950 ml 750 ml 550 ml 475 ml 325 ml
(A) apenas a xícara I

(B) as xícaras III e IV
(C) as xícaras II e V
(D) as xícaras III e V
(A) (B) (C) (E) as xícaras IV e V
(D) (E)
18. Colocando sinais de adição entre alguns dos

algarismos do número 123456789 podemos obter várias
somas. Por exemplo, podemos obter 279 com quatro
sinais de adição: 123 + 4 + 56 + 7 + 89 = 279. Quantos
sinais de adição são necessários para que se obtenha
assim o número 54?
(A) 4
(B) 5
(C) 6
(D) 7
(E) 8
19. As doze faces de dois cubos foram marcadas com

números de 1 a 12, de modo que a soma dos números
de duas faces opostas em qualquer um dos cubos é
sempre a mesma. Joãozinho colou duas faces com
números pares, obtendo a figura ao lado. Qual o
produto dos números das faces coladas?
(A) 42
(B) 48
(C) 60
(D) 70 1 2
(E) 72
Nível
a a
7 e 8 séries do Ensino Fundamental
1a FASE − 29 de agosto de 2006 2
Nome do(a) aluno(a): _____________________________________________________________________________________
INSTRUÇÕES
1.

A C D E
_____________________________________________________________________________________________________
a
1. No retângulo ABCD da figura, M e N são os pontos 3. Qual é a soma dos algarismos do número
médios dos lados AD e BC. A M D 101 500 + 101 792 + 101 822 + 101 888 + 101 889?
Qual é a razão entre a área da
parte sombreada e a área do (A) 1
retângulo ABCD? (B) 5
1 (C) 10
(A)
5 (D) 1889
B N C
1 (E) 1890
(B)
4
1
(C)
3
1
(D)
2
2 4. No retângulo da figura temos AB = 6 cm e
(E) BC = 4 cm. O ponto E é o ponto médio do lado AB. Qual
3
2
é a área da parte sombreada?

D F C
2. Bruno preencheu com os algarismos 1, 2, 3 e 4 as (A) 12 cm2
dez casas que estão sem algarismo na tabela, de modo (B) 15 cm2
que em nenhuma linha e em (C) 18 cm2
nenhuma coluna aparecessem • 2 1 (D) 20 cm2
dois algarismos iguais. Qual a (E) 24 cm2 A E B
1 •
soma dos números que Bruno
colocou nas casas marcadas 2 • 3
com bolinhas pretas?
1 •
(A) 10
(B) 11
(C) 12
(D) 13
(E) 14
OBMEP 2006 07/07/06 - 09:36 NÍVEL 2 2
5. Um aluno compara as notas das 6 provas de Portu- 8. Para curar uma infecção dentária de Bento, o
guês que fez em 2004 e de outras 6, da mesma Dr. Tiradentes prescreveu o tratamento descrito na re-
matéria, que fez em 2005. Ele repara que em 5 provas ceita abaixo.
ele obteve as mesmas notas nos dois anos. Na outra
prova a nota foi 86 em 2004 e 68 em 2005. Em 2004 a
média aritmética das seis notas foi 84. Qual foi a média Receita
em 2005?
Para o Sr. Bento
(A) 78 1. Remédio verde: 1 comprimido de 6 em 6 horas,
(B) 81 tomar com um copo de água cheio
(C) 82 – 5 caixas de 12 comprimidos.
(D) 83 2. Remédio azul: 1 comprimido de 5 em 5 horas,
(E) 87 tomar com um copo de água cheio
– 5 caixas de 13 comprimidos.
Atenção: Na coincidência de horários dos dois
remédios, tomar os dois comprimidos apenas com um
copo de leite cheio.
Marcar nova consulta após terminar a medicação.
6. Mônica quer dividir o mostrador de um relógio em três
partes com 4 números cada uma usando duas retas Dr. Tiradentes
paralelas. Ela quer também que a soma dos quatro
números em cada parte seja a mesma. Quais os núme-
Ouro Preto, 21 de abril de 1785
ros que vão aparecer em uma das partes quando
Mônica conseguir o que ela quer? Bento iniciou o tratamento às 6 horas da manhã do dia
22 de abril de 1785, tomando um comprimido verde e
(A) 1, 6, 7, 12 11
12 1
11
12 1 um azul. Quantos copos de água e quantos de leite
(B) 3, 4, 9, 10 10 2 10 2
Bento tomou por causa do tratamento?
9 3 9 3
(C) 12, 2, 5, 7 4 4
8 8
(D) 4, 5, 8, 9 7 6
5 7 6
5 (A) 60 copos de água e 65 de leite.
(E) 1, 7, 8, 10 (B) 100 copos de água e 14 de leite.
(C) 103 copos de água e 11 de leite.
(D) 114 copos de água e 11 de leite.
Tentativas mal sucedidas de Mônica (E) 125 copos de água e nenhum de leite.
7. No início de janeiro de 2006, Tina formou com co-

legas um grupo para resolver problemas de Matemática.
Eles estudaram muito e por isso, a cada mês, con-
seguiam resolver o dobro do número de problemas
resolvidos no mês anterior. No fim de junho de 2006 o
grupo havia resolvido um total de 1 134 problemas. Quan-
tos problemas o grupo resolveu em janeiro?
9. A figura representa parte de uma régua graduada de
(A) 12 meio em meio centímetro, onde estão marcados alguns
(B) 18 pontos. Qual deles melhor representa o número 2 x + 1 ?
(C) 20 x R S T U V
(D) 24
(E) 36 0 1 2 3 4 5
(A) R
(B) S
(C) T
(D) U
(E) V
OBMEP 2006 07/07/06 - 09:36 NÍVEL 2 3
10. No gráfico estão representadas as populações das 1 37 1
12. Se = , então é igual a
cidades I, II, III, IV e V em 1990 e 2000, em milha- a + 11 73 a + 13
res de habitantes. Por exemplo, em 1990 a população 37
(A)
da cidade II era de 60 000 habitantes e em 2000 a 78
cidade IV tinha 150 000 habitantes. 42
(B)
160 78
150 37
(C)
140 98
130 37
(D)
120 75
110 37
(E)
100 147
1990
90
80 2000
70
60
50
13. Uma tira de papel retangular é dobrada ao longo da
40
linha tracejada, conforme indicado, formando a figura
30
plana da direita. Qual a medida do ângulo x ?
20
10
0
I II III IV V
50
O X
Qual cidade teve o maior aumento percentual de popu-
lação de 1990 a 2000? (A) 30°
(B) 50°
(A) I
(C) 80°
(B) II
(D) 100°
(C) III o
(E) 130
(D) IV
(E) V
14. Uma professora distribuiu 286 bombons igualmente

a
entre seus alunos da 6 série. No dia seguinte, ela
distribuiu outros 286 bombons, também igualmente, entre
a a
seus alunos da 7 série. Os alunos da 7 série recla-
maram que cada um deles recebeu 2 bombons a menos
11. Um fabricante de chocolate cobrava R$ 5,00 por a
que os alunos da 6 série. Quantos alunos a professora
uma barra de 250 gramas. Recentemente o peso da a
tem na 7 série?
barra foi reduzido para 200 gramas, mas seu preço
continuou R$ 5,00. Qual foi o (A) 11
aumento percentual do preço do (B) 13
chocolate desse fabricante? (C) 22
(D) 26
(A) 10% (E) 30
(B) 15%
(C) 20%
(D) 25%
(E) 30%
OBMEP 2006 07/07/06 - 09:36 NÍVEL 2 4
15. Três casais de namorados vão sentar-se em um 18. As doze faces de dois cubos foram marcadas com
banco de uma praça. Em quantas ordens diferentes os números de 1 a 12 de modo que a soma dos números
seis podem sentar- de duas faces opostas em qualquer um dos cubos é
se de modo que sempre a mesma. Joãozinho colou duas faces com nú-
cada namorado meros pares, obtendo a figura ao lado. Qual é o produto
fique ao lado de dos números das faces coladas?
sua namorada?
(A) 42
(A) 6 (B) 48
(B) 12 (C) 60
(C) 44 (D) 70 1 2
(D) 46 (E) 72
(E) 48
16. Para montar um cubo, Guilherme 19.

recortou um pedaço de cartolina bran-
ca e pintou de cinza algumas partes,
como na figura ao lado. I II III
Qual das figuras abaixo representa o
IV V
Paulo usou quatro peças diferentes dentre as cinco

acima para montar a figura indicada. Em qual das peças
está o quadradinho marcado com X?
(A) (B) (C) (A) I

(B) II
(C) III
(D) IV
X
(E) V
(D) (E)
20. Quantos números menores que 10 000 são tais que

o produto dos seus algarismos seja 100? Por exemplo,
455 é um desses números, porque 4 × 5 × 5 = 100 .
17. Colocando sinais de adição entre alguns dos
algarismos do número 123456789 podemos obter várias (A) menos de 10
somas. Por exemplo, podemos obter 279 com quatro (B) 18
sinais de adição: 123 + 4 + 56 + 7 + 89 = 279 . Quantos (C) 21
sinais de adição são necessários para que se obtenha (D) 28
assim o número 72? (E) mais de 30
(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 6
(E) 7
Nível
a
Ensino Médio
1 FASE − 29 de agosto de 2006
Nome do(a) aluno(a): _____________________________________________________________________________________

3
INSTRUÇÕES
1.

A C D E
_____________________________________________________________________________________________________
a
B
1. No retângulo ao lado, A, B 3. A figura representa parte de uma régua graduada de
e C são pontos médios de meio em meio centímetro, onde estão marcados alguns
seus lados e O é o ponto de A
O
C pontos. Qual deles melhor representa o número 2 x − 2 ?
encontro de suas diagonais. A
área da região sombreada é (A) R R U x V S T
(B) S
1 (C) T 0 1 2 3
(A) da área do retângulo.
4 (D) U
1 (E) V
(B) da área do retângulo.
3
1
(C) da área do retângulo.
2
3 4. Uma tira de papel retangular é dobrada ao longo da
(D) da área do retângulo. linha tracejada, conforme indicado, formando a figura
5
2 plana da direita. Qual o valor do ângulo x ?
(E) da área do retângulo.
3
2. Qual dos seguintes números está mais próximo de 1? 50

O X
1
(A) 1+ (A) 30°
2
1 (B) 50°
(B) 1− (C) 80°
8
1 (D) 100°
(C) 1+ (E) 130
o
5
1
(D) 1−
3
1
(E) 1+
10
OBMEP 2006 07/07/06 - 09:32 NÍVEL 3 2
5. Os comprimentos dos lados do triângulo da figura são 7. Qual é a soma dos algarismos do número
números inteiros. Junto a cada vértice aparece o 1 + 10 + 10 2 + 10 3 + L + 10 2 004 + 10 2 005 + 10 2 006 ?
produto dos comprimentos dos lados a ele adjacentes.
Qual é o perímetro do 60 (A) 1
triângulo? (B) 10
(C) 2 006
(A) 20
(D) 2 007
(B) 24 84 140
(E) 20 060
(C) 28
(D) 30
(E) 34
8. A figura mostra um círculo de área 36 cm2 sobre o

qual estão desenhados quatro triângulos eqüiláteros
com um vértice comum no centro
do círculo. Qual é a área da
região sombreada?
6. No gráfico estão representadas as populações das (A) 9 cm2

cidades I, II, III, IV e V em 1990 e 2000, em milha- (B) 12 cm2
res de habitantes. Por exemplo, em 1990 a população
(C) 15 cm2
da cidade II era de 60 000 habitantes e em 2000 a
cidade IV tinha 150 000 habitantes. (D) 20 cm2
160 (E) 24 cm2
150
140
130
120 9. Vera preencheu com os algarismos 1, 2, 3 e 4 as
110 onze casas que estão sem algarismo na tabela, de
100 modo que em nenhuma linha e
1990
90 em nenhuma coluna apareces- • 2
80 2000 sem dois algarismos iguais. Qual
1 •
70 a soma dos números que Vera
60 colocou nas casas marcadas 2 • 3
50 com bolinhas pretas?
1 •
40
30
(A) 10
20
(B) 11
10
(C) 12
(D) 13
0
I II III IV V (E) 14
Qual cidade teve o maior aumento percentual de popu-

lação de 1990 a 2000?
10. Um trabalho de Matemática tem 30 questões de
(A) I Aritmética e 50 de Geometria. Júlia acertou 70% das
(B) II questões de Aritmética e 80% do total de questões.
(C) III Qual o percentual das questões de Geometria que ela
(D) IV acertou?
(E) V (A) 43%
(B) 54%
(C) 58%
(D) 75%
(E) 86%
OBMEP 2006 07/07/06 - 09:32 NÍVEL 3 3
11. Para montar um cubo, Guilherme 14.
recortou um pedaço de cartolina
branca e pintou de cinza algumas
partes, como na figura ao lado.
Qual das figuras abaixo representa o I II III
IV V
Paulo usou quatro peças diferentes dentre as cinco

acima para montar a figura indicada. Em qual das peças
está o quadradinho marcado com X?
(A) (B) (C) (A) I
(B) II
(C) III
(D) IV
X
(E) V
(D) (E)
15. Quantos são os números menores que 10 000 tais

12. Na figura os quatro círculos são tangentes e seus que o produto de seus algarismos seja 100? Por exem-
centros são vértices de um plo, 455 é um destes números, porque 4 × 5 × 5 = 100 .
quadrado de lado 4 cm. Qual é
o comprimento, em centíme- (A) menos de 10
tros, da linha destacada? (B) 18
(C) 21
(A) 2π (D) 28
(B) 4π (E) mais de 30
(C) 6π
(D) 8π
(E) 10π
16. Uma caixa contém cinco bolas numeradas de 1 a 5.

Dela são retiradas ao acaso duas bolas. Qual a pro-
babilidade de que o maior número assim escolhido seja
13. Os termos de uma seqüência são formados usando- o 4?
se apenas os algarismos 1, 2, 3, 4 e 5, como segue:
1
o (A)
1 termo: 123454321 10
o
2 termo: 12345432123454321 1
o (B)
3 termo: 1234543212345432123454321 5
e assim por diante. 3
(C)
10
Quantas vezes o algarismo 4 aparece no termo que tem 2
8001 algarismos? (D)
5
1
(A) 1000 (E)
2
(B) 1001
(C) 2000
(D) 2001
(E) 4000
OBMEP 2006 07/07/06 - 09:32 NÍVEL 3 4
17. Uma formiguinha parte do centro de um círculo e 19. No triângulo ABC, o comprimento dos lados AB, BC
percorre uma só vez, com velocidade constante, o e CA, nessa ordem, são números inteiros e conse-
trajeto ilustrado na figura. cutivos. A altura relativa A
a BC divide este lado em
dois segmentos de com-
primentos m e n, como
0 indicado.
Quanto vale m − n?
(A) 1
(B) 2 B C
Qual dos gráficos a seguir representa a distância d da
(C) 3 n m
formiguinha ao centro do círculo em função do tempo t ?
(D) 4
d d d (E) 6
t t t
(A) (B) (C)
d d
20. O número abcde tem cinco algarismos distintos e

t t diferentes de zero, cada um deles representado por
(D) (E) uma das letras a, b, c, d, e. Multiplicando-se este
número por 4 obtém-se número de cinco algarismos
edcba. Qual o valor de a + b + c + d + e?
(A) 22
(B) 23
(C) 24
18. No dia de seu aniversário em 2006, o avô de Júlia (D) 25
disse a ela: “Eu nasci no (E) 27
2
ano x e completei x
anos em 1980. Quantos
anos eu completo hoje?”.
A resposta certa é:
(A) 61
(B) 64
(C) 67
(D) 70
(E) 72
Nı́vel
5a e 6a séries do Ensino Fundamental
2a FASE – 18 de novembro de 2006 1
Parabéns pelo seu desempenho na 1a Fase da OBMEP. É com grande satisfação que contamos agora
com sua participação na 2a Fase. Desejamos que você faça uma boa prova e que ela seja um estı́mulo
para aumentar seu gosto e alegria em estudar Matemática.
Um abraço da equipe da OBMEP!
Ministério
da Ciência e Ministério da SOCIEDADE
BRASILEIRA
Tecnologia Educação DE MATEMÁTICA
INSTRUÇÕES 5. Na correção serão considerados todos os raciocı́nios que você apre-

1. Verifique se os dados da etiqueta acima estão corretos. Escreva sentar. Tente resolver o maior número possı́vel de itens de todas as
seus dados (nome e endereço completos) e assine no local indicado. questões.
Assine também a lista de presença.
6. Respostas sem justificativas não serão consideradas na correção.
2. A prova pode ser feita a lápis ou a caneta.
3. A duração da prova é de 3 horas. Você só poderá deixar a sala 7. Não é permitido o uso de instrumentos de desenho, calculadoras ou
de prova 25 minutos após o inı́cio da prova. Ao terminar a prova, qualquer fonte de consulta.
entregue-a ao aplicador.
8. Não é permitido comunicar-se com outras pessoas além do aplica-
4. A solução de cada questão deve ser escrita na página reservada dor.
para ela, de maneira organizada e legı́vel. Evite escrever soluções
na folha de rascunho. 9. Não escreva nos espaços sombreados.
“O homem nasceu para aprender, aprender tanto quanto a vida lhe permita.”
Os nomes usados nesta prova são de personagens da obra do grande escritor brasileiro João Guimarães Rosa.
Nome completo do aluno
Endereço completo do aluno
Complemento CEP
Cidade UF
DDD Telefone (opcional)
Assinatura
1 2 3 4 5 6 Total
Correção Regional
1 2 3 4 5 6 Total
Correção Nacional
Respostas sem justificativa não serão consideradas
2
(1) Miguilim brinca com dois triângulos iguais cujos lados medem 3 cm, 4 cm e 6 cm. Ele forma figuras planas unindo um lado
de um triângulo com um lado do outro, sem que um triângulo fique sobre o outro. Abaixo vemos duas das figuras que ele fez.
6
4 4
3
I II
(a) Quais os comprimentos dos lados que foram unidos nas figuras I e II?
(b) Calcule os perı́metros das figuras I e II.
(c) Qual o menor perı́metro de uma figura que Miguilim pode formar? Desenhe duas figuras que ele
pode formar com esse perı́metro.
(a)
(b)
(c)
TOTAL
Respostas sem justificativa não serão consideradas NÍVEL 1
3
(2) Os alunos do professor Augusto Matraga fizeram quatro provas bimestrais no ano. O profes-
sor pede a cada aluno que escolha três dessas provas e depois calcula a média anual, até a primeira
casa depois da vı́rgula, pela fórmula
10 × (total de questões respondidas corretamente nas três provas escolhidas)

média anual = .
total de questões das três provas escolhidas
Veja os resultados do aluno Quim durante o ano:
Resultados do Quim
Bimestre 1o 2o 3o 4o
Questões respondidas corretamente 20 6 32 40
Número de questões da prova 20 10 40 40
(a) Qual será a média anual do Quim se ele escolher as provas dos três primeiros bimestres? E se ele escolher as provas dos três
últimos?
(b) Complete a tabela abaixo com a porcentagem de acertos do Quim em cada prova.
(c) Quim acha que sua média anual será a mais alta possı́vel se escolher as três provas com as maiores porcentagens de acerto.
Ele está certo? Por quê?
(a)
Bimestre 1o 2o 3o 4o
Porcentagem
(b)
de
Acerto
(c)
TOTAL
4
(3) Um número A de dois algarismos é um supernúmero se é possı́vel encontrar dois números

B e C, ambos também de dois algarismos, tais que:
• A = B + C;
• soma dos algarismos de A = (soma dos algarismos de B) + (soma dos algarismos de C).
Por exemplo, 35 é um supernúmero. Duas maneiras diferentes de mostrar isto são 35 = 11 + 24 e
35 = 21 + 14, pois 3 + 5 = (1 + 1) + (2 + 4) e 3 + 5 = (2 + 1) + (1 + 4). A única maneira de mostrar que
21 é um supernúmero é 21 = 10 + 11.
(a) Mostre de duas maneiras diferentes que 22 é um supernúmero e de três maneiras diferentes que 25 é um supernúmero.
(b) De quantas maneiras diferentes é possı́vel mostrar que 49 é um supernúmero?
(c) Quantos supernúmeros existem?
(a)
(b)
(c)
TOTAL
5
A B
(4) Uma folha retangular de 20 cm por 30 cm foi cortada ao longo das linhas tracejadas
AC e BD em quatro pedaços: dois triângulos iguais e dois polı́gonos iguais de cinco lados I b
cada um, como na figura I.
D C
Os segmentos AC e BD têm o mesmo comprimento e se encontram no centro do retângulo
formando ângulos retos.
(a) Qual é o comprimento do segmento AB?

(b) Qual é a área de um pedaço triangular? E de um pedaço de cinco lados? II
(c) Com os quatro pedaços podemos montar um quadrado com um buraco retangular, como
na figura II. Qual é a área do buraco?
(a)
(b)
(c)
TOTAL
6
(5) Diadorim, Mimita e Riobaldo dividiram todo o conteúdo de uma garrafa de suco em três
copos iguais, enchendo metade do copo de Diadorim, um terço do copo de Mimita e um quarto do
copo de Riobaldo.
(a) Como cada um queria um copo cheio de suco, eles abriram outras garrafas iguais à primeira
até encher completamente os copos. Quantas garrafas a mais eles tiveram que abrir?
(b) Se o suco de uma garrafa tivesse sido dividido igualmente entre eles, que fração de cada copo
conteria suco?
(a)
(b)
TOTAL
7
D b
(6) A figura representa o traçado de uma pista de corrida. Os postos A, B, C e D
são usados para partidas e chegadas de todas as corridas. As distâncias entre postos 6
vizinhos, em quilômetros, estão indicadas na figura e as corridas são realizadas no
4
sentido indicado pela flecha.
Por exemplo, uma corrida de 17 km pode ser realizada com partida em D e chegada b 1 2 b
em A. A b
C
B
(a) Quais são os postos de partida e chegada de uma corrida de 14 quilômetros?
(b) E para uma corrida de 100 quilômetros, quais são esses postos?
(c) Mostre que é possı́vel realizar corridas com extensão igual a qualquer número inteiro de quilômetros.
(a)
(b)
(c)
TOTAL
Atenção: Escreva aqui apenas o seu rascunho!
HO
UN
SC
RA
Nı́vel
7a e 8a séries do Ensino Fundamental
Ministério
BRASILEIRA

“Felicidade é a certeza de que nossa vida não está se passando inutilmente”.
Os nomes usados nesta prova são de personagens da obra do grande escritor brasileiro Érico Verı́ssimo.
Complemento CEP
Cidade UF
Assinatura
1 2 3 4 5 6 Total
1 2 3 4 5 6 Total
2
A B
(1) Uma folha retangular de 20 cm por 30 cm foi cortada ao longo das linhas tracejadas
AC e BD em quatro pedaços: dois triângulos iguais e dois polı́gonos iguais de cinco lados I b
cada um, como na figura I.
D C
Os segmentos AC e BD têm o mesmo comprimento e se encontram no centro do retângulo
formando ângulos retos.
(a) Qual é o comprimento do segmento AB?

(b) Qual é a área de um pedaço triangular? E de um pedaço de cinco lados? II
(c) Com os quatro pedaços podemos montar um quadrado com um buraco retangular, como
na figura II. Qual é a área do buraco?
(a)
(b)
(c)
TOTAL
3
(2) Na tabela, o Capitão Rodrigo escreveu a letra Q embaixo de todos os números que são quadrados perfeitos e a letra N
embaixo de todos os outros.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ··· 2004 2005 2006
Q N N Q N N N N Q N N N N N N Q N ··· N N N
(a) Quantas vezes o Capitão Rodrigo escreveu a letra Q?

(b) Que número está acima do milésimo N a partir da esquerda? 100 letras N
z }| {
(c) O Capitão Rodrigo percebeu que em uma parte da tabela aparece a seqüência Q NNNN ... NNNN Q ou seja, uma letra Q
seguida de 100 letras N seguidas de outra letra Q. Que número está acima do primeiro Q dessa seqüência?
(a)
(b)
(c)
TOTAL
4
D b
4
em A. A b
C
B
(a)
(b)
(c)
TOTAL
5
(4) Na figura, os triângulos ABC e DEF são equiláteros de lados 14 cm e 13 cm, respectivamente, e os lados BC e EF são
paralelos. A
b
P U
b b b b
F E
(a) b .
Calcule a medida do ângulo E UT b
T
(b) Calcule o perı́metro do polı́gono PQRSTU.
Q b
(c) Se o segmento PQ mede 6 cm, qual é a medida do segmento ST ?
b b b b
B R S C
b
(a)
(b)
(c)
TOTAL
6
(5) Ana Terra, Bibiana e Pedro Missionário distribuı́ram entre si dezenove cartões numerados
de 1 a 19. Ana ficou com nove desses cartões, Bibiana, com outros nove e Pedro Missionário,
com o cartão que sobrou.
(a) É possı́vel que a soma dos números escritos nos cartões de Ana seja 136? Por quê?
(b) Se a soma dos números escritos nos cartões de Ana é 90 a mais que a soma dos números
escritos nos cartões de Bibiana, qual é o número escrito no cartão de Pedro Missionário?
(a)
(b)
TOTAL
7
(6) O quadrado da figura I é chamado especial porque 4 2 1 3

1. ele está dividido em 16 quadrados iguais; 1 3 2 4
A B
2. em cada linha e em cada coluna aparecem os algarismos 1, 2, 3 e 4; 3 1 4 2
2 4 3 1
C D
3. em cada um dos quadrados A, B, C e D (como na figura II) aparecem os alga-
rismos 1, 2, 3 e 4. I II
(a) Complete o quadrado abaixo de modo que ele se torne especial.

2
3 4
1
2
(b) É possı́vel completar o quadrado abaixo de modo a obter um quadrado especial? Por quê?
1 2
3 4
2
1
(c) Exiba todas as maneiras de completar o quadrado abaixo de modo a obter um quadrado especial.
1 2
3 4
(d) Quantos quadrados especiais existem?
TOTAL
HO
UN
SC
RA
Nı́vel
Ensino Médio
Ministério
BRASILEIRA

“Não quero ter a terrı́vel limitação de quem vive apenas do que é possı́vel fazer sentido. Eu não: quero é uma verdade inventada.”
Os nomes usados nesta prova são de personagens da obra da grande escritora brasileira Clarice Lispector.
Complemento CEP
Cidade UF
Assinatura
1 2 3 4 5 6 Total
1 2 3 4 5 6 Total
2
(1) Raimundo e Macabéa foram a um restaurante que cobra R$ 1,50 por cada 100 gramas
de comida para aqueles que comem até 600 gramas e R$ 1,00 por cada 100 gramas para
aqueles que comem mais de 600 gramas.
(a) Quanto paga quem come 350 gramas? E quem come 720 gramas?
(b) Raimundo consumiu 250 gramas mais que Macabéa, mas ambos pagaram a mesma quan-
tia. Quanto cada um deles pagou?
(c) Desenhe o gráfico que representa o valor a ser pago em função do peso da comida. Mar-
que nesse gráfico os pontos que representam a situação do item (b).
(a)
(b)
(c)
valor pago (R$)
10
100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 peso da comida (g)
TOTAL
3
D b
4
em A. A b
C
B
(a)
(b)
(c)
TOTAL
4
(3) b e D BE
Na figura, os triângulos ABC e BDE são congruentes e os ângulos B AC b são retos.
D
b
(a) Ache a razão entre a área do triângulo BDF e a área do quadrilátero AEFC.
C
(b) Determine a medida do ângulo B F b E. b
(c) Sabendo que AB = 12 e AC = 5, calcule a área do triângulo EFB.

F
b
b b b
A E B
(a)
(b)
(c)
TOTAL
5
(4) O quadrado da figura I é chamado especial porque 4 2 1 3

1. ele está dividido em 16 quadrados iguais; 1 3 2 4
A B
2. em cada linha e em cada coluna aparecem os algarismos 1, 2, 3 e 4; 3 1 4 2
2 4 3 1
C D
3. em cada um dos quadrados A, B, C e D (como na figura II) aparecem os alga-
rismos 1, 2, 3 e 4. I II
(a) Complete o quadrado abaixo de modo que ele se torne especial.

2
3 4
1
2
(b) É possı́vel completar o quadrado abaixo de modo a obter um quadrado especial? Por quê?
1 2
3 4
2
1
(c) Exiba todas as maneiras de completar o quadrado abaixo de modo a obter um quadrado especial.
1 2
3 4
(d) Quantos quadrados especiais existem?
TOTAL
6
(5)
(a) Severina escreveu um número inteiro positivo em cada lado de um quadrado. Em seguida, escreveu em cada vértice o produto
dos números escritos nos lados que se encontram nesse vértice. A soma dos números escritos em dois lados opostos é 60 e
a soma dos números escritos nos outros lados é 85. Qual é a soma dos números escritos nos vértices?
(b) Catarina, por sua vez, escreveu em cada face de um cubo um número inteiro positivo. Em seguida, escreveu em cada vértice
o produto dos números escritos nas três faces que se encontram nesse vértice. Se a soma dos números escritos nos vértices
é 105, qual é a soma dos números escritos nas faces?
(a)
(b)
TOTAL
7
(6) Rodrigo coloca lápis cilı́ndricos de 15 cm de comprimento e 1 cm de diâmetro em caixas na forma de bloco retangular com
base de dimensões 6 cm por 15 cm. Ele empilha os lápis nas caixas usando dois métodos diferentes, ilustrados a seguir:
No método A, os centros dos cı́rculos formam quadrados e, no método B, triângulos equiláteros, como na figura.
√
3
(a) Mostre que cada camada de lápis empilhados pelo método B, exceto a primeira, acrescenta cm à altura da pilha.
√ 2
3
Para resolver os próximos itens, use a aproximação 0, 87 para .
2
(b) Rodrigo quer colocar 90 lápis em uma caixa. Qual a menor altura que a caixa deve ter se ele usar o método A? E se ele usar o
método B?
(c) Olı́mpico mostrou a Rodrigo como empacotar 90 lápis em uma caixa de altura 14, 5 cm. Como isso pode ser feito?
(a)
(b)
(c)
TOTAL
HO
UN
SC
RA
.
C
C
C
C
C
Nível
7a e 8 a séries (8 o e 9 o anos) do Ensino Fundamental
1a FASE - 14 de agosto de 2007 2
Nome do(a) aluno(a): _______________________________________________________________________________
INSTRUÇÕES
1. Preencha o cartão-resposta com seu nome completo, sexo, telefone, data de nascimento, série e turno em que estuda,
Fundação Carlos Chagas

4. Para cada questão marque a alternativa escolhida no cartão-resposta, preenchendo todo o espaço dentro do
A C D E
_____________________________________________________________________________________________________
a
1. Carlos pode ir de sua casa à escola andando três 2. Duas formigas percorrem o trajeto da figura partindo, ao
quilômetros para o norte, dois para o oeste, um para o sul, mesmo tempo, uma do ponto A e outra do ponto B. Elas
quatro para o leste e finalmente dois para o sul. Para ir de andam com a mesma velocidade e no sentido indicado pelas
casa à escola em linha reta, Carlos deve andar: flechas. Qual será a distância entre elas no momento em que
N elas ficarem uma de frente para a outra?
A) 2 km para o leste. A B
B) 1 km para o sul. A) 30 m
O L
C) 5 km para o leste . B) 40 m
D) 3 km para o oeste. C) 50 m
m
40
30
E) 4 km para o norte. S D) 60 m m
E) 70 m
60m
3. A figura abaixo é formada por hexágonos regulares e

triângulos equiláteros. Sua área total é 154 cm². Qual é a
área da região sombreada?
A) 16 cm²
B) 24 cm²
C) 28 cm²
D) 32 cm²
E) 36 cm²
4. Sueli resolveu dar quatro voltas em torno de uma praça 8. A mãe de César deu a ele as seguintes instruções para
quadrada, no sentido indicado pela flecha. Ela partiu do fazer um bolo:
vértice P e caiu ao atingir 3 7 do percurso total de quatro - se colocar ovos, não coloque creme.
voltas. Qual ponto indica o lugar em que Sueli caiu? - se colocar leite, não coloque laranja.
- se não colocar creme, não coloque leite.
A) A
B) B Seguindo essas instruções, César pode fazer um bolo com
C) C
P
D) D A) ovos e leite, mas sem creme.
A
E) E B) creme, laranja e leite, mas sem ovos.
C) ovos e creme, mas sem laranja.
D) ovos e laranja, mas sem leite e sem creme.
E
E) leite e laranja, mas sem creme.
D C B
Leite
5. Qual dos números a seguir está mais próximo de 9. José e seus parentes moram em algumas das cidades
60,12
60,12´
X(0,99)
(0,99)
22 A, B, C, D e E, indicadas na figura com as distâncias entre
? elas. Ele saiu de sua cidade e viajou 13 km para visitar seu tio,
401 depois mais 21 km para visitar sua irmã e, finalmente, mais 12
km para ver sua mãe. Em qual cidade mora a mãe de José?
A) A
A) 0,03 B) B
A 6 km
B) 0,3 C) C
9 km
C) 3 D) D B 2
km D E
D) 30 E) E
C
E) 300 4 km
6. O número n é um inteiro negativo. Qual dos números

abaixo é o maior?
A) _3n
B) 3n
C) n _ 3
D) 9n _3
E) n _ 9 10. Turmalinas são pedras semipreciosas cujo valor varia de
acordo com o peso; se uma turmalina pesa o dobro de outra,
então seu valor é cinco vezes o dessa outra. Zita, sem saber
7. Um retângulo de papelão com 45 cm de altura é cortado disso, mandou cortar uma turmalina que valia R$ 1.000,00
em dois pedaços, como na figura. Com esses dois pedaços em quatro pedras iguais. Quanto ela irá receber se vender os
é possível montar um quadrado de lado maior que 45 cm. quatro pedaços?
Qual é o comprimento da base do retângulo?
A) R$ 160,00
A) 65 B) R$ 200,00
B) 70 C) R$ 250,00
45 cm
C) 75 D) R$ 400,00
D) 80 E) R$ 500,00
E) 85
11. Na rua em que Luís mora, todas as casas ficam do 14. Juliana tem oito cartões de papel retangulares iguais. Se
mesmo lado e são numeradas pelos números ímpares em ela enfileirar todos os cartões juntando lados de mesma
ordem crescente, começando com 1. Ele mora na casa de medida, ela pode obter um retângulo de perímetro 236 cm ou
número 47; mas se a numeração começasse na outra um retângulo de perímetro 376 cm. Qual é a área de cada
extremidade da rua, o número seria 71. Quantas casas há cartão?
nessa rua?
A) 66 cm²
A) 57 B) 132 cm²
B) 58 C) 198 cm²
C) 59 D) 264 cm²
D) 60 E) 330 cm²
E) 61
12. A figura mostra um polígono regular de dez lados com

centro O. Qual é a medida do ângulo a?
A) 15º
B) 18º a
C) 20º 15. A figura mostra três polígonos desenhados em uma folha
D) 30º O quadriculada. Para cada um desses polígonos foi assinalado,
E) 36º no plano cartesiano à direita, o ponto cujas coordenadas
horizontal e vertical são, respectivamente, seu perímetro e
sua área.
I II
III
13. A figura I mostra um quadrado de 40 cm² cortado em

cinco triângulos retângulos isósceles, um quadrado e um
paralelogramo, formando as sete peças do jogo Tangran. Qual é a correspondência correta entre os polígonos e os
Com elas é possível formar a figura II, que tem um buraco pontos?
sombreado. Qual é a área do buraco?
A) I C, II B, III A
A) 5 cm² B) I B, II A, III C
B) 10 cm² C) I A, II C, III B
C) 15 cm² D) I A, II B, III C
D) 20 cm² E) I C, II A, III B
E) 25 cm²
Figura I
Figura II
16. Manuela quer pintar as quatro paredes de seu quarto 19. As nove casas do tabuleiro ao lado foram
usando as cores azul, rosa, verde e branco, cada parede de preenchidas com três números: 5, 8 e mais um
uma cor diferente. Ela não quer que as paredes azul e rosa outro número natural. Os números em cada linha
fiquem de frente uma para a outra. De quantas maneiras são todos diferentes, e o mesmo acontece em
diferentes ela pode pintar seu quarto? cada coluna. Além disso, a soma dos números em cada
uma das diagonais é o mesmo número par. Qual é essa
A) 8 soma?
B) 16
C) 18 A) 18
D) 20 B) 20
E) 24 C) 24
D) 28
Branco
E) 30
Verde Rosa Azul
20. Para ir com Maria ao cinema, João pode

escolher dois caminhos. No primeiro, ele
passa pela casa de Maria e os dois vão juntos
17. A soma dos algarismos de um número par de nove até o cinema; nesse caso, ele anda sozinho
algarismos é 79. Qual é o algarismo das unidades desse 2 do caminho. No segundo, ele vai sozinho
2/3
número? 3
e encontra Maria na frente do cinema; nesse
caso ele anda 1 km a menos que no primeiro caminho, mas o
A) 0 dobro do que Maria terá que caminhar. Qual é a distância
B) 2 entre a casa de Maria e o cinema?
C) 4
D) 6 A) 1 km
E) 8 B) 2 km
C) 3 km
D) 4 km
E) 6 km
18. O Professor Márcio aplicou uma prova de Matemática
valendo 10 pontos. Para ter uma idéia do desempenho da
turma, ele organizou a tabela abaixo.
NOTAS ALUNOS
Qual é a única alternativa que mostra um possível valor

para a média aritmética das notas da turma?
A) 3,9
B) 4,1
C) 4,5
D) 4,9
E) 7,9
Leite
I II
IV
III
IV
10. Duas formigas partem do ponto A e vão até o ponto D,

andando no sentido indicado pelas flechas. A primeira
percorre o semicírculo maior; a segunda, o segmento AB, o
semicírculo menor e o segmento CD. Os pontos A, B, C e D
estão alinhados e os segmentos AB e CD medem 1 cm cada
um. Quantos centímetros a segunda formiga andou menos
que a primeira?
1 cm
A B C D
A B
Branco
Verde Rosa Azul
cada coluna. Além disso, a soma dos números em cada

uma das diagonais é o mesmo número par. Qual é essa
soma?
..
..
A A
B B
Figura I Figura II
Nível
5ª e 6ª séries (6º e 7º anos)
do Ensino Fundamental
2ª FASE – 20 de outubro de 2007
1
Parabéns pelo seu desempenho na 1ª Fase da OBMEP. É com grande satisfação que contamos agora
com sua participação na 2ª Fase. Desejamos que você faça uma boa prova e que ela seja um estímulo
Um abraço da Equipe da OBMEP!
INSTRUÇÕES
1. Verifique se os dados da etiqueta acima estão corretos. Escreva 5. Na correção serão consideradas todos os raciocínios que você
seu nome e endereço completos no quadro abaixo e assine no local apresentar. Tente resolver o maior número possível de itens de todas
indicado. Assine também a lista de presença. as questões.
2. A prova pode ser feita a lápis ou a caneta. 6. Respostas sem justificativa não serão consideradas na correção.
3. A duração da prova é de 3 horas. Você só poderá deixar a sala 45 7. Não é permitido o uso de instrumentos de desenho, calculadoras
minutos após o início da prova. Ao terminar a prova entregue-a ao ou qualquer fonte de consulta.
aplicador.
8. Não é permitido comunicar-se com outras pessoas, além do
4. A solução de cada questão deve ser escrita na página reservada aplicador.
para ela, de maneira organizada e legível. Evite escrever as soluções
na folha de rascunho. 9. Não escreva nos espaços sombreados.
“Eu não tenho o hábito da leitura. Eu tenho paixão da leitura. O livro sempre foi para mim uma fonte de encantamento. Eu leio com
prazer, leio com alegria.”
Os nomes usados nesta prova são de personagens da obra do grande escritor brasileiro Ariano Suassuna,
que a OBMEP homenageia por ocasião de seu 80º aniversário.
Dados do aluno
Endereço completo do aluno
Complemento CEP
Cidade UF
Assinatura DDD Telefone (opcional)
1 2 3 4 5 6 Total
Correção Regional
1 2 3 4 5 6 Total
Correção Nacional
Respostas sem justificativa não serão consideradas. NÍVEL 1
3
1) João Grilo tem um terreno retangular onde há um galinheiro e um chiqueiro

retangulares e uma horta quadrada, cujas áreas estão indicadas na figura.
(a) Qual é a área do terreno do João Grilo?
(b) Quais são as medidas dos lados do galinheiro?
(c) João Grilo cercou a horta, o galinheiro e o chiqueiro com cercas feitas com
diferentes números de fios de arame, como indicado na figura. Quantos metros de
arame ele usou?
(a)
(b)
(c)
Respostas sem justificativa não serão consideradas
4
(2) Um antigo método para codificar palavras consiste em escolher um número de 1

a 26, chamado chave do código, e girar o disco interno do aparelho ilustrado na figura até
que essa chave corresponda à letra A. Depois disso, as letras da palavra são
substituídas pelos números correspondentes, separados por tracinhos. Por exemplo, na
figura ao lado a chave é 5 e a palavra PAI é codificada como 20-5-13.
(a) Usando a chave indicada na figura, descubra qual palavra foi codificada como
23-25-7-25-22-13.
(b) Codifique OBMEP usando a chave 20.
(c) Chicó codificou uma palavra de 4 letras com a chave 20, mas esqueceu-se de colocar
os tracinhos e escreveu 2620138. Ajude o Chicó colocando os tracinhos que ele
esqueceu e depois escreva a palavra que ele codificou.
(d) Em uma outra chave, a soma dos números que representam as letras A, B e C é 52. Qual é essa chave?
(a)
(b)
(c)
(d)
5
(3) Em um tabuleiro quadrado, dividido em nove quadradinhos com lados de 1 cm, podemos fazer
várias figuras pintando exatamente cinco desses quadradinhos de cinza. Dizemos que o perímetro de
uma dessas figuras é o comprimento do seu contorno. Por exemplo, o perímetro das duas figuras ao
lado é 14 cm.
(a) Desenhe figuras formadas por cinco quadradinhos e com os perímetros indicados.
(b) Explique porque o maior perímetro possível de uma figura formada por cinco quadradinhos é 20
cm.
(c) Explique porque o perímetro de qualquer figura formada por cinco quadradinhos é um número par
de centímetros.
(a)
(b)
(c)
6
(4) A professora da Dorinha passou para seus alunos um questionário com duas perguntas: (1) “Você come
peixe?” e (2) “Você come verdura?”. Todos os alunos responderam às duas perguntas e a professora, depois de ler as
respostas, calculou as frações
número de alunos que comem peixe 13 número de alunos que comem verdura 5
= e = .
total de alunos 18 total de alunos 12
(a) Ajude a professora, completando a tabela com as frações que estão faltando.
(b) Observando a tabela, Dorinha afirmou que havia alunos que comiam tanto peixe como
verdura. Explique como ela chegou a essa conclusão.
(c) Analisando os questionários, a professora notou que todos os alunos que comem verdura
também comem peixe e que 22 alunos comem peixe mas não comem verdura. Quantos
alunos não comem verdura?
(a)
peixe verdura
13 5
sim
18 12
não
(b)
(c)
7
(5) Caroba tem várias peças em forma de cilindro, de três

tipos: brancas de 2 cm de altura, cinzas de 3 cm de altura e
pretas de 4 cm de altura. Com essas peças ela pode montar
torres de 10 cm de altura de várias maneiras diferentes, algumas
delas ilustradas na figura. Descrevemos cada torre listando as
alturas de suas peças, de baixo para cima; por exemplo, as torres
ao lado são descritas por (2,2,4,2), (2,4,2,2), (3,2,3,2) e
(2,2,2,2,2).
(a) Descreva todas as diferentes torres de 10 cm que a Caroba

pode fazer com três peças.
(2,2,4,2) (2,4,2,2) (3,2,3,2) (2,2,2,2,2)
(b) Com 12 peças, sendo 4 de cada uma das cores, a Caroba conseguiu montar 3
torres de 10 cm, tendo sobrado 2 peças de 3 cm, como na figura ao lado.
Descreva como a Caroba pode montar 7 torres de 10 cm, se ela possuir 27 peças,
sendo 9 de cada uma das cores.
(c) Explique porque a Caroba não vai conseguir montar 8 torres de 10 cm, se ela
possuir 27 peças, sendo 9 de cada uma das cores.
(a)
(b)
(c)
8
(6) Os times A, B, C, D e E disputaram, entre si, um torneio de futebol com as seguintes regras:
• o vencedor de uma partida ganha 3 pontos e o perdedor não ganha
nada;
• em caso de empate cada um dos times ganha 1 ponto;
• cada time joga exatamente uma vez com cada um dos outros.
O campeão do torneio foi o time A, seguido na classificação por B, C, D e E,

nessa ordem. Além disso
• o time A não empatou nenhuma partida;
• o time B não perdeu nenhuma partida;
• todos os times terminaram o torneio com números diferentes de pontos.
(a) O time A ganhou, perdeu ou empatou sua partida contra o time B? Por quê?
(b) Com quantos pontos o time A terminou o torneio? Por quê?
(c) Explique porque o time B obteve um número par de pontos nesse torneio.
(d) Na tabela, cada coluna representa uma partida. Sabendo que ocorreram exatamente 5 empates nesse torneio,
desenhe, em cada coluna da tabela, um círculo em volta do nome do time ganhador ou em volta do ×, em caso de
empate.
(a)
(b)
(c)
(d)
A A A A B B B C C D
× × × × × × × × × ×
B C D E C D E D E E
8
Nível
2
INSTRUÇÕES
aplicador.
Dados do aluno
Complemento CEP
Cidade UF
1 2 3 4 5 6 Total
Correção Regional
1 2 3 4 5 6 Total
Correção Nacional
2
(1) Um antigo método para codificar palavras consiste em escolher um número de 1

a 26, chamado chave do código, e girar o disco interno do aparelho ilustrado na figura
até que essa chave corresponda à letra A. Depois disso, as letras da palavra são
substituídas pelos números correspondentes, separados por tracinhos. Por exemplo, na
figura ao lado a chave é 5 e a palavra PAI é codificada como 20-5-13.
(a) Usando a chave indicada na figura, descubra qual palavra foi codificada como
23-25-7-25-22-13.
(b) Codifique OBMEP usando a chave 20.
(c) Chicó codificou uma palavra de 4 letras com a chave 20, mas esqueceu-se de
colocar os tracinhos e escreveu 2620138. Ajude o Chicó colocando os tracinhos que ele
esqueceu e depois escreva a palavra que ele codificou.
(d) Em uma outra chave, a soma dos números que representam as letras A, B e C é 52. Qual é essa chave?
(a)
(b)
(c)
(d)
3
(2) Na figura ABCD é um retângulo, M e N são pontos nos lados BC e AD, respectivamente, e os números
representam as áreas dos triângulos ABQ, BQM, MPC e CPD em cm2.
(a) Qual é a área do triângulo AMD? Por quê?
(b) Calcule a soma das áreas dos triângulos AQN e NPD.
(c) Calcule a área do quadrilátero MPNQ.
(a)
(b)
(c)
4
(3) Um algarismo é afilhado de um número natural se ele é o

algarismo das unidades de algum divisor desse número. Por exemplo,
os divisores de 56 são 1, 2, 4, 7, 8, 14, 28 e 56, logo os afilhados de
56 são 1, 2, 4, 6, 7 e 8.
(a) Quais são os afilhados de 57?
(b) Ache um número que tenha 7 e 9 como afilhados, mas não 3. Quais são os afilhados desse número?
(c) Explique porque 2 e 5 são afilhados de qualquer número que tenha 0 entre seus afilhados.
(d) Explique porque 8 é afilhado de qualquer número que tenha 0 e 9 entre seus afilhados.
(a)
(b)
(c)
(d)
5
(4) (a) Complete a tabela abaixo, lembrando que a soma de todos os ângulos internos é de um polígono regular de n
lados é (n − 2) × 180o .
n Soma dos ângulos internos Ângulo interno

3 180º 60º
4 360º 90º
5
6
8
Dizemos que três ou mais polígonos regulares se encaixam se é possível colocá-los em torno de
um vértice comum, sem sobreposição, de modo que cada lado que parte desse vértice é comum a
dois desses polígonos. Na figura vemos dois exemplos de polígonos que se
encaixam.
(b) Um quadrado e dois octógonos (polígonos regulares de oito lados) se

encaixam? Justifique sua resposta.
(c) Um triângulo equilátero, um heptágono (polígono regular de sete lados) e um

outro polígono se encaixam. Quantos lados tem esse polígono?
(b)
(c)
6
• o vencedor de uma partida ganha 3 pontos e o perdedor não ganha
nada;
O campeão do torneio foi o time A, seguido na classificação por B, C, D e E,

nessa ordem. Além disso
empate.
(a)
(b)
(c)
(d)
A A A A B B B C C D
× × × × × × × × × ×
B C D E C D E D E E
7
(6) Fernando e Isaura inventaram um jogo diferente, cujas regras são as

seguintes:
1. eles começam uma partida com 128 palitos cada um;
2. em cada jogada, eles tiram par ou ímpar; se sai par, Fernando dá metade
dos palitos que tem para Isaura e, se sai ímpar, Isaura dá a metade dos
palitos que tem para Fernando.
3. eles repetem o procedimento da regra 2 até que um deles fique com um
número ímpar de palitos, quando a partida acaba. Ganha quem ficar com
maior número de palitos.
Veja o que acontece em uma partida onde a seqüência das três primeiras jogadas é par, ímpar, par:
Fernando Isaura Fernando Isaura Fernando Isaura Fernando Isaura

128 128
 par
1a jogada
→ 64 192

ímpar
2a jogada
→ 160 96
par
3a jogada
→ 80 176 ...
(a) Complete o esquema com o número de palitos de Fernando e Isaura, de acordo com as jogadas indicadas.
(b) Uma partida acabou quando Fernando ficou com 101 palitos. Na última jogada saiu par ou ímpar?
(c) Qual foi a seqüência de pares e ímpares da partida que acabou quando Fernando ficou com 101 palitos?
(d) Mostre que qualquer partida acaba com exatamente sete jogadas.
(a) Fernando Isaura Fernando Isaura Fernando Isaura Fernando Isaura

128 128

ímpar
1a jogada
→ 
ímpar
2a jogada
→ par
3a jogada
→ ...
(b)
(c)
(d)
8
8
Nível
Ensino Médio
2ª FASE – 20 de outubro de 2007 3
INSTRUÇÕES
aplicador.
Dados do aluno
Complemento CEP
Cidade UF
1 2 3 4 5 6 Total
Correção Regional
1 2 3 4 5 6 Total
Correção Nacional
2
(1) A calculadora do Dodó tem uma tecla especial com o símbolo a. Se o visor mostra um número x diferente de
2x − 3
2, ao apertar a aparece o valor de .
x −2
(a) Se o Dodó colocar 4 no visor e apertar a, qual número vai aparecer?
(b) Dodó colocou um número no visor e, ao apertar a, apareceu o mesmo número. Quais são os
números que ele pode ter colocado no visor?
(c) Dodó percebeu que, colocando o 4 no visor e apertando a duas vezes, aparece de novo o 4;
da mesma forma, colocando o 5 e apertando a duas vezes, aparece de novo o 5. O mesmo vai
acontecer para qualquer número diferente de 2? Explique.
(a)
(b)
(c)
3
(2) A figura mostra a planta do quarto do Pinhão. Todos

os ângulos entre paredes são retos e a porta tem 90 cm de
largura. Nessa questão, não consideramos a espessura das
paredes.
(a) Uma lâmpada foi colocada no teto, na posição indicada na

figura. Desenhe na planta a parte do chão que não será
iluminada diretamente por essa lâmpada e calcule a área
dessa parte.
(b) A cama do Pinhão mede

2,00 m por 1,60 m e foi colocada na posição indicada na figura ao lado. Nessa situação,
é possível abrir a porta sem que ela toque na cama? Por quê?
(a)
(b)
4
• o vencedor de uma partida ganha 3 pontos e o perdedor não ganha nada;
O campeão do torneio foi o time A, seguido na classificação por B, C, D e E, nessa

ordem. Além disso
empate.
(a)
(b)
(c)
(d)
A A A A B B B C C D
× × × × × × × × × ×
B C D E C D E D E E
5
(4) Fernando e Isaura inventaram um jogo diferente, cujas regras são as

seguintes:
1. eles começam uma partida com 128 palitos cada um;
2. em cada jogada, eles tiram par ou ímpar; se sai par, Fernando dá
metade dos palitos que tem para Isaura e, se sai ímpar, Isaura dá a
metade dos palitos que tem para Fernando.
3. eles repetem o procedimento da regra 2 até que um deles fique com
um número ímpar de palitos, quando a partida acaba. Ganha quem
ficar com maior número de palitos.
Veja o que acontece em uma partida onde a seqüência das três primeiras jogadas
é par, ímpar, par:
Fernando Isaura Fernando Isaura Fernando Isaura Fernando Isaura

128 128
 par
1a jogada
→ 64 192

ímpar
2a jogada
→ 160 96
par
3a jogada
→ 80 176 ...
(a) Complete o esquema com o número de palitos de Fernando e Isaura, de acordo com as jogadas indicadas.
(b) Uma partida acabou quando Fernando ficou com 101 palitos. Na última jogada saiu par ou ímpar?
(c) Qual foi a seqüência de pares e ímpares da partida que acabou quando Fernando ficou com 101 palitos?
(d) Mostre que qualquer partida acaba com exatamente sete jogadas.
(a) Fernando Isaura Fernando Isaura Fernando Isaura Fernando Isaura

128 128

ímpar
1a jogada
→ 
ímpar
2a jogada
→ par
3a jogada
→ ...
(b)
(c)
(d)
6
(5) O Grêmio Estudantil de Taperoá vai dar uma festa, vendendo ingressos a R$ 6,00. Para estimular a compra
antecipada de ingressos, os diretores do Grêmio decidiram que:
• os ingressos serão numerados a partir do número 1 e vendidos obedecendo
à ordem crescente de sua numeração;
• ao final da festa, cada participante receberá R$ 0,01 para cada ingresso
vendido que tenha um número maior que o número do seu ingresso.
(a) Se forem vendidos 100 ingressos, quanto vai receber, ao final da festa, a pessoa
que comprou o ingresso com o número 1? E a que comprou o ingresso com o
número 70?
(b) Qual será o lucro do Grêmio se forem vendidos 100 ingressos?
(c) Quantos ingressos o Grêmio deve vender para ter o maior lucro possível?
(a)
(b)
(c)
7
(6) Dado um pentágono regular, dizemos que um ponto é legal quando:

• ele é um dos vértices do pentágono, ou
• ele é a interseção de segmentos cujos extremos são pontos legais; esses segmentos são chamados
segmentos legais.
A figura mostra como triangular legalmente (isto é, decompor em partes triangulares usando somente segmentos
legais) um pentágono em 3, 5, 9 e 11 triângulos. Os pequenos círculos indicam os pontos legais que aparecem a cada
etapa. Note que a decomposição na quinta etapa não é uma triangulação legal, pois uma de suas partes é um
quadrilátero.
(a) Desenhe uma triangulação legal do pentágono em 7 triângulos.
(b) Mostre como triangular legalmente o pentágono em qualquer número ímpar (maior que 1) de
triângulos (a figura ao lado pode ajudar).
(c) Mostre que não é possível triangular legalmente o pentágono em um número par de triângulos.
(a)
(b)
(c)
8
1
Nível
5ª e 6ª séries (6º e 7º anos) do Ensino Fundamental
1ª FASE – 26 de agosto de 2008
Nome do(a) aluno(a): ______________________________________________________________________________
INSTRUÇÕES
4. Para cada questão marque a alternativa escolhida no cartão-resposta, preenchendo todo o espaço dentro do círculo
correspondente a lápis ou a caneta esferográfica azul ou preta (é preferível a caneta).
pontos da questão, mesmo que uma das alternativas marcadas seja correta.
8. Ao final da prova, entregue-a ao professor junto com o cartão-resposta.
É com grande alegria que contamos com sua participação, de seus professores e de sua escola na 4ª OBMEP. Encare as
questões desta prova como quebra-cabeças interessantes e divirta-se com a busca de suas soluções.
1. Pedro Américo e Cândido Portinari foram grandes pintores 3. Lucinda manchou com tinta dois algarismos em uma
brasileiros e Leonardo da Vinci foi um notável artista italiano. conta que ela tinha feito, como mostra a figura. Qual foi o
Pedro Américo nasceu em 1843. Já Leonardo nasceu 391 menor dos algarismos manchados?
anos antes de Pedro Américo e 451 anos antes de Portinari.
(A) 4
Em que ano Portinari nasceu?
(B) 5
(A) 1903 (C) 6
(B) 1904 (D) 7
(C) 1905 (E) 8
(D) 1906
(E) 1907
2. Cada uma das figuras está dividida em 16 partes iguais.

4. Podemos colocar de várias maneiras um par de parên-
Em qual delas a parte cinza corresponde a da área teses na expressão , como, por exemplo,
total? e . Qual é o maior valor que
se pode obter desse modo?
(A) (B) (C)
(A) 24
(B) 28
(C) 30
(D) 78
(E) 138
(D) (E)
2 NÍVEL 1 OBMEP 2008
5. Veja na tabela o resultado da pesquisa feita em um bairro 8. A região cinza na figura é um quadrado de área 36 cm2
de uma grande cidade sobre os modos de ir ao trabalho.
que corresponde a da área do retângulo ABCD. Qual é o
perímetro desse retângulo?

(A) 44 cm
(B) 46 cm
(C) 48 cm
(D) 50 cm
(E) 52 cm
Com base nessa tabela, qual é a alternativa correta?

(A) Metade dos entrevistados vai a pé ao trabalho.
(B) O meio de transporte mais utilizado pelos entrevistados
para ir ao trabalho é a bicicleta.
(C) 50% dos entrevistados vão ao trabalho de ônibus.
(D) A maioria dos entrevistados vai ao trabalho de carro ou 9. Usando todo o suco que está numa jarra é possível encher
de ônibus. 9 copos pequenos e 4 copos grandes ou então encher 6
(E) 15% dos entrevistados vão ao trabalho de carro. copos pequenos e 6 copos grandes. Quantos copos grandes
é possível encher usando todo o suco da jarra?
6. Com as figuras mostradas abaixo podemos montar cinco (A) 8

dados diferentes. Com qual delas podemos montar um (B) 9
dado no qual a soma do número de pontos em quaisquer (C) 10
duas faces opostas é 7? (D) 11
(E) 12
(A) (B) (C)
(D) (E)
10. Um fazendeiro perguntou ao seu filho: Quantos pés eu
posso contar quando eu estou tirando leite de uma vaca?
O menino respondeu: São 6, sendo 4 da vaca e 2 seus. O
pai então disse: Na verdade são 9, por que você esqueceu
de contar os 3 do banquinho em que eu fico sentado. A
seguir o pai propôs outro problema ao seu filho: Num curral
7. A figura mostra os três retângulos diferentes que podem há algumas pessoas, vacas e banquinhos, pelo menos um
ser construídos com 12 quadradinhos iguais. de cada. O número total de pés é 22 e o de cabeças é 5.
Quantas vacas há no curral? O menino resolveu o problema
corretamente. Qual foi sua resposta?
(A) 1
(B) 2
(C) 3
Quantos retângulos diferentes podem ser construídos com (D) 4
60 quadradinhos iguais? (E) 5
(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 6
(E) 7
11. Uma tira retangular de cartolina, branca de um lado e 14. A figura mostra as letras V
cinza do outro, foi dobrada como na figura, formando um e Z, ambas montadas com as
polígono de 8 lados. Qual é a área desse polígono? mesmas duas peças de cartolina,
uma branca e uma cinza,
sem sobreposição. Qual das
afirmativas abaixo é verdadeira?
(A) O V e o Z têm perímetros iguais e áreas iguais.
(B) O V e o Z têm perímetros iguais, mas a área do Z é
menor do que a do V.
(A) 216 cm2 (C) O V e o Z têm perímetros iguais, mas a área do Z é
(B) 264 cm2 maior do que a do V.
(C) 348 cm2 (D) O V e o Z têm áreas iguais, mas o perímetro do Z é
(D) 432 cm2 maior do que o do V.
(E) 576 cm2 (E) O V e o Z têm áreas iguais, mas o perímetro do Z é
menor do que o do V.
12. A figura 1 mostra uma

peça feita com quadradinhos.
Com duas cópias dessa peça 15. Observe que no tabuleiro 4 x 4 as duas diagonais cortam
podemos construir um retân- 8 quadradinhos. Já no tabuleiro 5 x 5, as duas diagonais
gulo, como na figura 2. Com cortam 9 quadradinhos. Em qual tabuleiro as diagonais
duas peças idênticas a cada uma das que aparecem nas cortam 77 quadradinhos?
alternativas também é possível montar um retângulo, com
(A) 35 x 35
exceção de uma delas. Qual é essa peça?
(B) 36 x 36
(A) (B) (C) (C) 37 x 37
(D) 38 x 38
(E) 39 x 39
(D) (E)
16. Os quadradinhos do tabuleiro da figura devem ser pre-

enchidos de modo que:
• nos quadradinhos de cada uma das regiões em
forma de apareçam os números 1, 3, 5 e 7 ou
13. Ontem Dona Dulce gastou R$ 12,00 no mercado para os números 2, 4, 6 e 8;
comprar 4 caixas de leite e 6 pães. Hoje, aproveitando uma • em quadradinhos com um lado comum não apareçam
promoção no preço do leite, ela comprou 8 caixas de leite números consecutivos.
e 12 pães por R$ 20,00 no mesmo mercado. O preço do Qual é a soma dos números que vão aparecer nos quadra-
pão foi o mesmo que o de ontem. Qual foi o desconto que o dinhos cinza?
mercado deu em cada caixa de leite?
(A) 12
(A) R$ 0,25 (B) 14
(B) R$ 0,50 (C) 16
(C) R$ 0,75 (D) 18
(D) R$ 1,00 (E) 20
(E) R$ 1,25
17. Ana e Beatriz compraram dezoito bombons de mesmo 19. Ari, Bruna e Carlos almoçam juntos todos os dias e
preço. Ana pagou por oito deles e Beatriz pelos outros dez. cada um deles pede água ou suco.
Na hora do lanche, dividiram os bombons com Cecília e
• Se Ari pede a mesma bebida que Carlos, então
cada uma delas comeu seis. Para dividir igualmente o custo
Bruna pede água.
dos bombons, Cecília deveria pagar R$ 1,80 para Ana e
• Se Ari pede uma bebida diferente da de Bruna, então
Beatriz. Ela pensou em dar R$ 0,80 para Ana e R$ 1,00
Carlos pede suco.
para Beatriz, mas percebeu que essa divisão estava errada.
• Se Bruna pede uma bebida diferente da de Carlos,
Quanto ela deve pagar para Beatriz?
então Ari pede água.
(A) R$ 0,90 • Apenas um deles sempre pede a mesma bebida.
(B) R$ 1,10
Quem pede sempre a mesma bebida e que bebida é
(C) R$ 1,20
essa?
(D) R$ 1,30
(E) R$ 1,50 (A) Ari; água
(B) Bruna; água
(C) Carlos; suco
(D) Ari; suco
(E) Bruna; suco
18. Fábio tem cinco camisas: uma preta de mangas curtas, 20. Um ônibus transporta 31 estudantes, baianos e mineiros,
uma preta de mangas compridas, uma azul, uma cinza e uma para um encontro de participantes da OBMEP. Entre os
branca, e quatro calças: uma preta, uma azul, uma verde e
uma marrom. De quantas maneiras diferentes ele pode se baianos, são homens e, entre os mineiros, são mulheres.
vestir com uma camisa e uma calça de cores distintas? Entre todos os estudantes quantas são as mulheres?
(A) 12 (A) 12
(B) 15 (B) 14
(C) 17 (C) 15
(D) 18 (D) 18
(E) 20 (E) 21
Operacionalização:
2
Nível
Nome do(a) aluno(a): ______________________________________________________________________________
INSTRUÇÕES
1. A pista de corrida da figura tem 6 km de comprimento. 3. Para encher uma caixa d’água são necessários 2000
Mário e João partiram do ponto P, correndo em sentidos baldes ou 2400 latas de água. Se já foram colocados 1500
contrários. Mário correu 8 km e parou para descansar, baldes na caixa, quantas latas serão necessárias para
enquanto João correu 15 km e também parou. Qual é a acabar de enchê-la?
menor distância, ao longo da pista, que João deve andar
(A) 600
até o ponto em que Mário parou?
(B) 900
(A) 0 km (C) 960
(B) 1 km (D) 1080
(C) 2 km (E) 1200
(D) 3 km
(E) 4 km
4. Uma tira retangular de cartolina, branca de um lado e
cinza do outro, foi dobrada como na figura, formando um
polígono de 8 lados. Qual é a área desse polígono?
2. Podemos colocar de várias maneiras um par de parên-
teses na expressão , como, por exemplo,
e . Qual é o maior valor que
se pode obter desse modo?
(A) 24
(B) 28
C) 30 (A) 216 cm2
(D) 78 (B) 264 cm2
(E) 138 (C) 348 cm2
(D) 432 cm2
(E) 576 cm2
5. Carlos poderá aposentar-se quando a soma de sua idade 8. Daniel escreveu a lista, em ordem crescente, de todos os
com o número de anos que ele trabalhou for 100. Quando números inteiros de 1 a 100 que são múltiplos de 7 ou têm
Carlos fez 41 anos, ele já havia trabalhado 15 anos. Qual é a o algarismo 7. Os três primeiros números da lista são 7, 14
idade mínima que ele deverá ter para poder se aposentar? e 17. Quantos números possui essa lista?
(A) 59 (A) 28
(B) 60 (B) 29
(C) 61 (C) 30
(D) 62 (D) 31
(E) 63 (E) 32
9. Ana e Daniela brincam de escrever números no quadro-

negro. A brincadeira começa com cada uma delas escre-
vendo um número natural. Depois disso:
• quem tiver o menor número mantém esse número;
6. A professora de Emília comprou 96 balas para repartir
• quem tiver escrito o maior número troca-o pela
igualmente entre seus alunos, sem que sobrassem balas.
diferença entre seu número e o número da outra.
No dia da distribuição todos os alunos foram à escola,
exceto Emília. A professora distribuiu igualmente as balas Elas repetem esse procedimento até que os dois números
entre os alunos presentes, mas sobraram 5 balas. Quantos escritos no quadro-negro fiquem iguais. Se Ana começou
alunos tem a turma de Emília? escrevendo 100 e Daniela 88, qual o número que vai ficar
escrito no quadro-negro ao final da brincadeira?
(A) 6
(B) 8 (A) 2
(C) 12 (B) 4
(D) 14 (C) 6
(E) 16 (D) 8
(E) 10
10. Os quadradinhos do tabuleiro da figura devem ser pre-

enchidos de modo que:
7. O gráfico mostra o resultado de uma pesquisa sobre como • nos quadradinhos de cada uma das regiões em
os moradores de um bairro de uma grande cidade vão ao forma de apareçam os números 1, 3, 5 e 7 ou
trabalho. Entre os entrevistados que não vão ao trabalho a os números 2, 4, 6 e 8;
pé, qual é o percentual dos que vão de carro? • em quadradinhos com um lado comum não apareçam
(A) 20% números consecutivos.
(B) 25% Qual é a soma dos números que vão aparecer nos
(C) 30% quadradinhos cinza?
(D) 35%
(E) 40% (A) 12
(B) 14
(C) 16
(D) 18
(E) 20
11. Uma formiguinha está no ponto A do quadriculado da 15. Numa folha quadrada de papel de 30 cm de lado, branca
figura e quer chegar ao ponto B passando pelo ponto R. de um lado e cinza do outro, marcou-se um quadrado ABCD
Ela anda sobre os lados dos quadradinhos e apenas para a em linhas pontilhadas, como na figura 1. A folha foi dobrada
direita ou para baixo. De quantas maneiras ela pode fazer ao longo das linhas pontilhadas e o resultado está mostrado
esse trajeto? na figura 2, onde a parte cinza é um quadrado de área 144
cm2. Qual é o comprimento do segmento PA?
(A) 21
(B) 24 (A) 21 cm
(C) 25 (B) 22 cm
(D) 27 (C) 23 cm
(E) 30 (D) 24 cm
(E) 25 cm
12. Em uma empresa que funciona de segunda-feira a

sábado, cada funcionário trabalha cinco dias da semana
e tem folga de um dia. Na segunda-feira trabalham 250
funcionários, na terça 267, na quarta 245, na quinta 263,
na sexta 256 e no sábado 249. Quantos funcionários tem
essa empresa?
(A) 267
(B) 288
(C) 296
(D) 302
(E) 306
13. Os 535 alunos e os professores de uma escola fizeram

um passeio de ônibus. Os ônibus, com capacidade para 46 16. Estefânia tem cinco cartas marcadas com as letras
passageiros cada, ficaram lotados. Em cada ônibus havia A, B, C, D e E, empilhadas nessa ordem de cima para
um ou dois professores. Em quantos ônibus havia dois baixo. Ela embaralha as cartas pegando as duas de cima
professores? e colocando-as, com a ordem trocada, embaixo da pilha. A
figura mostra o que acontece nas duas primeiras vezes em
(A) 3
que ela embaralha as cartas. Se Estefânia embaralhar as
(B) 5
cartas 74 vezes, qual carta estará no topo da pilha?
(C) 6
(D) 8
posição inicial
(E) 9
14. Numa mercearia, um quilo do queijo prato custa 10% a

mais que um quilo do queijo de Minas. Se com determinada
quantia pode-se comprar 37 gramas de queijo de Minas
(A) A
a mais que de queijo prato, quantos gramas de queijo de
(B) B
Minas pode-se comprar com essa quantia?
(C) C
(A) 257 (D) D
(B) 352 (E) E
(C) 385
(D) 407
(E) 492
19. Um ônibus transporta 31 estudantes, baianos e mineiros,

17. Na figura o ângulo mede 48o e os triângulos para um encontro de participantes da OBMEP. Entre os
ACD, DBE e EAF são isósceles de bases AD, DE e EF,
respectivamente. Quanto mede o ângulo ? baianos, são homens e, entre os mineiros, são mulheres.
(A) 36o
Entre todos os estudantes quantas são as mulheres?
(B) 40o
(C) 42o (A) 12
(D) 48o (B) 14
(E) 58o (C) 15
(D) 18
(E) 21
20. As peças da figura 1 são feitas de quadradinhos de

cartolina cinza de um lado e branca do outro. A figura 3
mostra uma maneira de encaixar essas peças com o lado
cinza para cima nos quatro quadrados da figura 2. De
quantas maneiras diferentes é possível fazer isso?
18. Ari, Bruna e Carlos almoçam juntos todos os dias e

cada um deles pede água ou suco.
• Se Ari pede a mesma bebida que Carlos, então
Bruna pede água.
Carlos pede suco.
• Apenas um deles sempre pede a mesma bebida.
Quem pede sempre a mesma bebida e que bebida é (A) 1024
essa? (B) 1536
(A) Ari; água (C) 2048
(B) Bruna; água (D) 3072
(C) Carlos; suco (E) 4096
(D) Ari; suco
(E) Bruna; suco
3
Nível
Ensino Médio
Nome do(a) aluno(a): ______________________________________________________________________________
INSTRUÇÕES
1. Carlos poderá aposentar-se quando a soma de sua idade 3. Os quadradinhos do tabuleiro da figura devem ser pre-
com o número de anos que ele trabalhou for 100. Quando enchidos de modo que:
Carlos fez 41 anos, ele já havia trabalhado 15 anos. Qual é a
• nos quadradinhos de cada uma das regiões em
idade mínima que ele deverá ter para poder se aposentar?
forma de apareçam os números 1, 3, 5 e 7 ou
(A) 59
os números 2, 4, 6 e 8;
(B) 60
• em quadradinhos com um lado comum não apareçam
(C) 61
números consecutivos.
(D) 62
(E) 63 Qual é a soma dos números que vão aparecer nos
quadradinhos cinza?
(A) 12
2. Os discos A, B, C e D representam polias de diâmetros (B) 14
8, 4, 6 e 2 cm, respectivamente, unidas por correias que se (C) 16
movimentam sem deslizar. Quando o disco A dá uma volta (D) 18
completa no sentido horário, o que acontece com o disco D? (E) 20
(A) Dá 4 voltas no sentido
horário 4. Com quadradinhos de lado 1 cm, constrói-se uma se-
(B) Dá 3 voltas no sentido qüência de retângulos acrescentando-se, a cada etapa,
horário uma linha e duas colunas ao retângulo anterior. A figura
(C) Dá 6 voltas no sentido mostra os três primeiros retângulos dessa seqüência. Qual
anti-horário é o perímetro do 100º retângulo dessa seqüência?
(D) Dá 4 voltas no sentido
(A) 402 cm
anti-horário
(E) Dá 3 voltas no sentido (B) 472 cm
(C) 512 cm
anti-horário
(D) 598 cm
(E) 634 cm
5. A figura mostra um quadrado ABCD de lado 1 cm e 8. Uma tira retangular de cartolina, branca na frente e cinza
arcos de circunferência DE, EF, FG e GH com centros A, B, atrás, foi dobrada como na figura, formando um polígono de
C e D, respectivamente. Qual é a soma dos comprimentos 8 lados. Qual é o perímetro desse polígono?
desses arcos?
(A) cm
(B) cm
(C) cm
(D) cm
(E) cm
(A) 96 cm
(B) cm
(C) cm
(D) 72 cm
(E) cm
9. Lúcia está correndo, sempre no mesmo sentido, em uma

pista circular. Qual dos gráficos melhor descreve o número
m de voltas completas que ela dá em função da distância x
6. Ronaldo quer cercar completamente um terreno retan- que ela corre?
gular de 900 m2. Ao calcular o comprimento da cerca
ele se enganou, fez os cálculos como se o terreno fosse (A) (B) (C)
quadrado e comprou 2 metros de cerca a menos que o
necessário. Qual é a diferença entre o comprimento e a
largura do terreno?
(A) 2m
(B) 4m
(C) 7m
(D) 9m (D) (E)
(E) 11 m
7. Em certo ano bissexto (isto é, um ano que tem 366 dias)

o número de sábados foi maior que o número de domingos. 10. Pedrinho preencheu a tabela com números inteiros de
Em que dia da semana caiu o dia 20 de janeiro desse ano? forma que em cada linha, coluna ou diagonal, o número do
(A) segunda-feira meio é a média aritmética dos outros dois. Qual é a soma
(B) terça-feira dos números que apareceram nas casas em cinza?
(C) quarta-feira (A) 16
(D) quinta-feira (B) 17
(E) sexta-feira (C) 18
(D) 19
(E) 20
11. Os 535 alunos e os professores de uma escola fizeram 14. O trapézio ABCD foi divido em dois retângulos AEGF
um passeio de ônibus. Os ônibus, com capacidade para e FGCD, um triângulo GHC e um trapézio EBHG. As áreas
46 passageiros cada, ficaram lotados. Em cada ônibus dos dois retângulos e do triângulo, em cm2, estão indicadas
havia um ou dois professores. Em quantos ônibus havia na figura. Qual é a área do trapézio EBHG?
dois professores?
(A) 15 cm2
(A) 3 (B) 18 cm2
(B) 5 (C) 21 cm2
(C) 6 (D) 22 cm2
(D) 8 (E) 24 cm2
(E) 9
12. Uma formiguinha está no ponto A do quadriculado da

figura e quer chegar ao ponto B passando pelo ponto R,
andando sobre os lados dos quadradinhos e apenas para a
direita ou para baixo. De quantas maneiras ela pode fazer
esse trajeto?
(A) 20
(B) 24 15. Ari, Bruna e Carlos almoçam juntos todos os dias e
(C) 40 cada um deles pede água ou suco.
(D) 48
(E) 60 • Se Ari pede a mesma bebida que Carlos, então
Bruna pede água.
Carlos pede suco.
• Apenas um deles sempre pede a mesma bebida.
Quem pede sempre a mesma bebida e que bebida é
essa?
(A) Ari; água
(B) Bruna; água
13. No segmento AB da figura existem vários pontos de
(C) Carlos; suco
coordenadas inteiras, como por exemplo (164,110). Quantos
(D) Ari; suco
pontos com as duas coordenadas inteiras existem nesse
(E) Bruna; suco
segmento, contando os extremos?
(A) 218
(B) 249
(C) 268
(D) 289
(E) 301
16. Na figura vemos dois 19. Um ônibus transporta 31 estudantes, baianos e mineiros,
quadrados, sendo M o ponto para um encontro de participantes da OBMEP. Entre os
médio de CD. Uma formiguinha
parte de um ponto qualquer P do baianos, são homens e, entre os mineiros, são mulheres.
segmento AB e quer chegar ao Entre todos os estudantes quantas são as mulheres?
ponto M andando apenas sobre
os lados dos quadrados pelo (A) 12
menor caminho possível. Qual dos gráficos abaixo melhor (B) 14
representa a distância y que a formiguinha vai percorrer em (C) 15
função da distância x = AP? (D) 18
(E) 21
(A) (B) (C)
(D) (E)
20. Em um jogo, Pedro lança uma moeda para decidir

17. A figura mostra quatro círculos de raio 1 cm dentro de quantas casas avançar. Quando sai cara, ele avança uma
um triângulo. Os pontos marcados são pontos de tangência. casa; quando sai coroa, ele avança duas casas. O jogo
Qual é o comprimento do menor lado desse triângulo? acaba quando Pedro alcança ou ultrapassa a última casa.
Faltam três casas para Pedro terminar o jogo. Qual é a
(A) 4 cm probabilidade de que ele tire coroa em sua última jogada?
(B) cm
(C) 5 cm
(D) cm (A)
(E) cm
(B)
(C)
18. Uma papelaria monta estojos. Dentro de cada estojo são
colocadas 3 canetas, que podem ser azuis ou vermelhas, (D)
numeradas com 1, 2 e 3. Cada estojo recebe uma etiqueta
com a letra A se as cores das canetas 1 e 2 são iguais, uma
com a letra B se as cores das canetas 1 e 3 são iguais e uma (E)
com a letra C se as cores das canetas 2 e 3 são iguais (o
mesmo estojo pode receber mais de uma etiqueta). Em certo
dia foram utilizadas 120 etiquetas A, 150 etiquetas B e 200
etiquetas C, e exatamente 200 estojos receberam apenas
uma etiqueta. Quantos estojos foram montados nesse dia?
(A) 220
(B) 230
(C) 260
(D) 290
(E) 310
1
Nível
2ª FASE – 08 de novembro de 2008
Parabéns pelo seu desempenho na 1ª Fase da OBMEP. É com grande satisfação que
contamos agora com sua participação na 2ª Fase. Desejamos que você faça uma boa prova e
que ela seja um estímulo para aumentar seu gosto e sua alegria em estudar Matemática.
INSTRUÇÕES 5. Na correção serão considerados todos os raciocínios que você

1. Verifique se os dados da etiqueta acima estão corretos. Escreva apresentar. Tente resolver o maior número possível de itens de
seus dados no quadro (nome e endereço completos) e assine no todas as questões.
local indicado. Assine também a lista de presença.
6. Respostas sem justificativas não serão consideradas na correção.
2. A prova pode ser feita a lápis ou a caneta.
3. A duração da prova é de 3 horas. Você só poderá deixar a sala 7. Não é permitido o uso de instrumentos de desenho, calculadoras ou
de prova 45 minutos após o início da prova. Ao terminar a prova qualquer fonte de consulta.
4. A solução de cada questão deve ser escrita na página reservada
aplicador.
“Tanto neste nosso jogo de ler e escrever, leitor amigo, como em qualquer outro jogo,
o melhor é sempre obedecer às regras.”
Os nomes usados nesta prova são de personagens da obra da grande escritora brasileira Rachel de Queiroz.
Complemento CEP
Cidade UF
Assinatura
1 2 3 4 5 6 Total
Correção Regional
1 2 3 4 5 6 Total
Correção Nacional
NÍVEL 1 Respostas sem justificativa não serão consideradas
2
(1) Nesta questão todas as figuras são formadas por triângulos iguais. Veja como Chico Bento
2
marcou dos triângulos da figura ao lado.
3
3
(a) Agora, marque você dos triângulos da figura ao lado. Quantos triângulos você marcou?
4
1 1
(b) Ajude Chico Bento marcando mais que e menos que dos triângulos da
4 3
figura ao lado. Quantos triângulos você marcou?
7
(c) Chico Bento marcou dos triângulos da figura com a letra C e Doralina, por
12
3
sua vez, marcou dos triângulos com a letra D, de modo que todos os triângulos
4
ficaram marcados. O número de triângulos marcados com duas letras corresponde a
qual fração do número total de triângulos?
total
Respostas sem justificativa não serão consideradas NÍVEL 1
3
B
(2) A figura ao lado representa o terreno de Dona Idalina. Esse terreno é dividido
em duas partes por uma cerca, representada pelo segmento AC. A parte triangular
ABC tem área igual a 120 m2.
(a) Qual é a área total do terreno? cerca C

A 20 m
10 m
E 10 m D
(b) Dona Idalina quer fazer uma nova cerca, representada pelo segmento AF na figura, de
modo a dividir o terreno em duas partes de mesma área. Qual deve ser a distância CF?
C
A
nova cerca
F
total
4
(3) Para obter o resumo de um número de até 9 algarismos, deve-

se escrever quantos são seus algarismos, depois quantos são seus
algarismos ímpares e finalmente quantos são seus algarismos pares.
Por exemplo, o número 9103405 tem 7 algarismos, sendo 4 ímpares e 3

pares, logo seu resumo é 743.
(a) Encontre um número cujo resumo seja 523.
(b) Encontre um número que seja igual ao seu próprio resumo.
(c) Para qualquer número de até 9 algarismos, podemos calcular o resumo do resumo de seu resumo. Mostre que esse
procedimento leva sempre a um mesmo resultado, qualquer que seja o número inicial.
total
5
(4) O troca-inverte é uma brincadeira com números em que há dois tipos de movimentos:
• troca: separar o número em dois grupos e trocar a ordem desses grupos;
• inverte: escrever o número na ordem inversa.
Por exemplo, começando com 35421 podemos obter 31245, como mostrado abaixo.
inverte troca troca
(a) Brincando com o troca-inverte e começando com 123456, como podemos obter 165432?
(b) Brincando com o troca-inverte e começando com 123, como podemos obter todos os outros cinco números de três
algarismos diferentes que podem ser escritos com 1, 2 e 3?
(c) Por que, no troca-inverte, começando com 123456 é impossível obter 243156?
total
6
(5) Os círculos da figura abaixo foram preenchidos com (a) Complete a figura abaixo com os números de 1 a 9 de
os números de 1 a 7, de modo que todas as flechas apontam modo que ela fique bem preenchida.
de um número menor para um maior. Neste caso, dizemos
que a figura foi bem preenchida.
7
5 2
4 6
7
3 2 5
(b) De quantas maneiras a figura ao lado pode ser bem preenchida com os números de 1 a 5?
(c) De quantas maneiras a figura ao lado pode ser bem preenchida com os números de 1 a 7?
total
7
(6) Xaveco está brincando de montar cubos grandes usando cubinhos menores, todos
brancos e de mesmo tamanho.
(a) Primeiro ele montou um cubo com 27 cubinhos e pintou de

cinza duas faces vizinhas desse cubo, como na figura 1. Quantos
cubinhos ficaram sem nenhuma face pintada de cinza?
Figura 1
(b) A seguir, ele montou outro cubo com 27 cubinhos, mas dessa vez pintou de cinza duas faces opostas desse cubo.
Quantos cubinhos ficaram sem nenhuma face pintada de cinza?
(c) Depois, ele montou um cubo com 64 cubinhos e pintou de cinza três faces desse cubo. Quais são os possíveis números
de cubinhos que ficaram sem nenhuma face pintada de cinza?
(d) Para terminar, Xaveco montou mais um cubo e pintou de cinza algumas de suas faces, de modo que 96 cubinhos
ficaram sem nenhuma face pintada. Quantos cubinhos ele usou e quantas faces do cubo maior ele pintou?
total
o
h
rascun
2
Nível

aplicador.
“Uma boa escrita imita a boa arte das lavadeiras de roupa. Carece de bater na pedra e enxugar o pano, uma, duas,
três vezes, até levá-lo ao varal quase sem água. Escrever é secar ao sol.”
Os nomes usados nesta prova são de personagens da obra do grande escritor brasileiro Graciliano Ramos.
Complemento CEP
Cidade UF
Assinatura
1 2 3 4 5 6 Total
Correção Regional
1 2 3 4 5 6 Total
Correção Nacional
2
B
(1) A figura ao lado representa o terreno de Sinhá Vitória. Esse terreno é dividido
em duas partes por uma cerca, representada pelo segmento AC. A parte triangular
ABC tem área igual a 120 m2.
a) Qual é a área total do terreno? cerca C

A 20 m
10 m
E 10 m D
(b) Sinhá Vitória quer fazer uma nova cerca, representada pelo segmento AF na figura, de
modo a dividir o terreno em duas partes de mesma área. Qual deve ser a distância CF?
C
A
nova cerca
F
total
3
7
5 2
4 6
7
3 2 5
total
4
u
x
(3) Para qualquer número positivo x, dizemos que os números x + 1 e são
x +1
u
3 1
filhos de x e que os dois são irmãos. Por exemplo, e são irmãos, pois são filhos
2 3
1
1 3 1 1 2
de ; de fato, = + 1 e = .
2 2 2 3 1
+1
2
5
(a) Encontre um irmão de .
7
(b) Um número pode ser filho de dois números positivos diferentes? Por quê?
1
(c) Mostre que é descendente de 1, isto é, ele é filho de um filho de um filho … de um filho de 1.
2008
total
5
(4) Um conjunto de inteiros consecutivos é equilibrado se ele pode ser dividido em dois subconjuntos com o mesmo
número de elementos, de modo que:
1) os dois subconjuntos não tenham elementos em comum;
2) a soma dos elementos de um dos subconjuntos seja igual à soma dos elementos do outro;
3) a soma dos quadrados dos elementos de um dos subconjuntos seja igual à soma dos quadrados dos elementos do
outro.
Por exemplo, o conjunto {7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14} é equilibrado, pois podemos dividi-lo nos subconjuntos {7, 10, 12, 13}
e {8, 9, 11, 14}, e
7 + 10 + 12 + 13 = 8 + 9 + 11 + 14
72 +102 + 122 + 132 = 82 + 92 + 112 + 142.
(a) Verifique que o conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8} é equilibrado.
(b) Mostre que qualquer conjunto de oito inteiros consecutivos é equilibrado.
(c) Mostre que nenhum conjunto de quatro inteiros consecutivos é equilibrado.
total
6
(5) Na figura, ABCD é um paralelogramo de área 20 cm2 e lados

medindo 4 cm e 6 cm. Os pontos M, N, P e Q são os centros dos quadrados
construídos sobre os lados do paralelogramo.
N
(a) Calcule a área do polígono AMBNCPDQ.

C
M B
D P
A
ˆ e MBN
(b) Mostre que os ângulos MAQ ˆ têm a mesma medida.
Q
(c) Mostre que MNPQ é um quadrado e calcule sua área.
total
7
(6) Considere uma pilha de cartas numeradas de 1 a

104. Um embaralhamento dessa pilha consiste em intercalar
as 52 cartas de cima com as 52 de baixo, de modo que a
carta que estava no topo fique em segundo lugar de cima
para baixo. A figura mostra dois embaralhamentos seguidos
a partir da situação inicial, na qual as cartas estão dispostas
em ordem crescente de cima para baixo.
(a) Complete a tabela.
número de embaralhamentos
1 2 3 4 5 6
a partir da situação inicial
posição da carta de número 5
10ª
a partir do topo da pilha
(b) Partindo da situação inicial, qual será a posição da carta de número n após um embaralhamento?
(c) Partindo da situação inicial, ache duas cartas que trocam de lugar uma com a outra a cada embaralhamento.
(d) Um grupo de três cartas que trocam de lugar entre si a cada embaralhamento é chamado trio invariante. Partindo da
situação inicial, encontre todos os trios invariantes.
total
o
h
rascun
3
Nível
Ensino Médio

aplicador.
“Liberdade - essa palavra que o sonho humano alimenta: não há ninguém que explique, e ninguém que não entenda!”
Homenagem à grande escritora e poetisa brasileira Cecília Meireles.
Complemento CEP
Cidade UF
Assinatura
1 2 3 4 5 6 Total
Correção Regional
1 2 3 4 5 6 Total
Correção Nacional
2
7
5 2
4 6
7
3 2 5
total
3
(2) Numa folha de papel marcamos pontos igualmente espaçados na horizontal

e na vertical, de modo que o quadrado A tenha área 1 cm2, como na figura. Dizemos
A que um quadrado é legal se seus vértices são quatro desses pontos; por exemplo, os
1 cm²
quadrados A e B são legais.
B
(a) Qual é a área do quadrado B?
(b) Desenhe ao lado um quadrado legal de área 13 cm2.

1 cm²
(c) Existe um quadrado legal de área 41 cm2? E de área 43 cm2? Justifique sua
resposta.
(d) Mostre que para cada quadrado legal existe outro quadrado legal com o dobro de sua área.
total
4
(3) Na figura, o triângulo ABC e o retângulo C S R

PQRS têm a mesma área e a mesma altura 1. Para
cada valor de x entre 0 e 1 desenha-se o trapézio
ABED de altura x e depois o retângulo PQNM de M
1 N 1
área igual à do trapézio, como na figura. Seja f a D E
função que associa a cada x a altura do retângulo f (x)
x
PQNM.
A B P Q
(a) Qual é a razão entre AB e PQ?
1
(b) Qual é o valor de f   ?
2
 
(c) Ache a expressão de f ( x ) e desenhe o gráfico de f. y
1 x
total
5
raio de luz
(4) Quando um raio de luz incide sobre um espelho plano, ele é refletido de
modo a fazer ângulos iguais com o espelho, conforme ilustrado na figura 1.
espelho
A figura 2 mostra dois espelhos que se encontram formando um ângulo α. Um
Figura 1
raio de luz, paralelo ao espelho I, atinge o espelho II no ponto A e é refletido três
vezes, até incidir perpendicularmente ao espelho I no ponto D.
o II
elh
esp
(a) Qual é a medida do ângulo α ?
A
 espelho I
C D B
Figura 2
(b) Seja AB perpendicular ao espelho I, como na figura 2. Se AB = 10 cm, qual é o comprimento de CD?
total
6
A B C (5) No brinquedo ilustrado na figura, bolinhas são colocadas nas entradas A,

B ou C e movem-se sempre para baixo, terminando em uma das caixas 1, 2 ou 3.
Ao atingir um dos pontos marcados com , as bolinhas têm chances iguais de ir
para cada um dos dois lados.
(a) Se uma bolinha for colocada em C, em quais caixas ela pode parar? E se ela
for colocada em B?
1 2 3
(b) Se uma bolinha for colocada em A, qual é a probabilidade de que ela vá parar
na caixa 2? E se ela for depositada em B, qual é essa probabilidade?
(c) Se colocarmos uma bolinha em cada entrada (uma de cada vez), qual é a probabilidade de que, no final, haja uma
bolinha em cada caixa?
total
7
(6) Considere uma pilha de cartas numeradas de 1 a

104. Um embaralhamento dessa pilha consiste em intercalar
as 52 cartas de cima com as 52 de baixo, de modo que a
carta que estava no topo fique em segundo lugar de cima
para baixo. A figura mostra dois embaralhamentos seguidos
a partir da situação inicial, na qual as cartas estão dispostas
em ordem crescente de cima para baixo.
(a) Complete a tabela.
número de embaralhamentos
1 2 3 4 5 6
a partir da situação inicial
posição da carta de número 5
10ª
a partir do topo da pilha
(b) Partindo da situação inicial, qual será a posição da carta de número n após um embaralhamento?
(c) Partindo da situação inicial, ache duas cartas que trocam de lugar uma com a outra a cada embaralhamento.
(d) Um grupo de três cartas que trocam de lugar entre si a cada embaralhamento é chamado trio invariante. Partindo da
situação inicial, encontre todos os trios invariantes.
total
o
rascunh
Nível
1ª FASE – 18 de agosto de 2009 1
Nome do(a) aluno(a): _____________________________________________________________________________
INSTRUÇÕES
1. Benjamim passava pela praça de Quixajuba, quando viu 3. Partindo do número 2 na figura e fazendo as quatro
o relógio da praça pelo espelho da bicicleta, como na figura. contas no sentido da flecha o resultado é 12, porque
Que horas o relógio estava marcando? 2 × 24 = 48 , 48 ÷ 12 = 4 , 4 × 6 = 24 e 24 ÷ 2 = 12 . Se
A) 5h 15min fizermos a mesma coisa partindo do maior número que
B) 5h 45min aparece na figura, qual será o resultado?
C) 6h 15min A) 18
D) 6h 45min B) 32 12
E) 7h 45min C) 64
D) 72
E) 144 24 6
2 . O quadriculado da figura é feito com quadradinhos de

1 cm de lado. Qual é a área da região sombreada?
A) 16 cm2 4. Em qual das alternativas aparece um número que fica
B) 18 cm2 19 55
entre e ?
C) 20 cm2 3 7
D) 24 cm2 19 55
E) 30 cm2 A) 2
B) 4 3 ? 7
C) 5
D) 7
E) 9
5. Um bloco de folhas retangulares de papel pesa 2 kg. Outro 8. O jogo de dominó tem 28 peças diferentes. As peças são
bloco do mesmo papel tem o mesmo número de folhas que retangulares e cada uma é dividida em dois quadrados; em
o primeiro, mas suas folhas têm o dobro do comprimento e cada quadrado aparecem de 0 a 6 bolinhas. Em quantas
o triplo da largura. Qual é o peso do segundo bloco? peças o número total de bolinhas é ímpar?
A) 4 kg A) 9
B) 6 kg B) 10
C) 8 kg C) 12
D) 10 kg D) 21
E) 12 kg E) 24
9. Daniela fez uma tabela mostrando a quantidade de água

que gastava em algumas de suas atividades domésticas.
6. O pé do Maurício tem 26 cm de comprimento. Para saber Atividade Consumo Frequência

o número de seu sapato, ele multiplicou essa medida por
5, somou 28 e dividiu tudo por 4, arredondando o resultado Lavar roupa 150 litros por 1 vez ao dia
lavagem
para cima. Qual é o número do sapato do Maurício?
Tomar um banho 90 litros por banho 1 vez ao dia
A) 38 de 15 minutos
B) 39 Lavar o carro com 100 litros por 1 vez na
mangueira lavagem semana
C) 40
D) 41 Para economizar água, ela reduziu a lavagem de roupa a 3
E) 42 vezes por semana, o banho diário a 5 minutos e a lavagem
semanal do carro a apenas um balde de 10 litros. Quantos
litros de água ela passou a economizar por semana?
A) 1 010
B) 1110
C) 1 210
D) 1 211
E) 1 310
7. Na volta de uma pescaria, Pedro disse para Carlos: “Se

você me der um de seus peixes, eu ficarei com o dobro
do número de peixes com que você vai ficar”. Carlos
respondeu: “E se, em vez disso, eu jogar um de seus peixes
no rio, ficaremos com o mesmo número”. Quantos peixes
eles pescaram ao todo?
10. Na figura, o quadrado ABCD tem área 40 cm2. Os pontos
A) 5 P, Q, R e S são pontos médios dos lados do quadrado e T é
B) 7 o ponto médio do segmento RS. Qual é a área do triângulo
C) 8 PQT?
D) 9 R
A) 10 cm2 D C
E) 11
B) 12 cm2
T
C) 14 cm2
D) 16 cm2 S Q
E) 18 cm2
A P B
11. Arnaldo, Beto, Celina e Dalila 14. Davi estava fazendo uma conta no caderno quando
formam dois casais. Os quatro sua caneta estragou e borrou quatro algarismos, como na
têm idades diferentes. Arnaldo figura. Ele se lembra que só havia algarismos ímpares na
é mais velho que Celina e mais conta. Qual é a soma dos algarismos manchados?
novo que Dalila. O esposo de
A) 14
Celina é a pessoa mais velha. É
correto afirmar que:
B) 18 1
A) Arnaldo é mais velho que Beto e sua esposa é Dalila.
C)
D)
20
26
x
B)
C)
Arnaldo é mais velho que sua esposa Dalila.
Celina é a mais nova de todos e seu marido é Beto.
E) 28
9 3
D) Dalila é mais velha que Celina e seu marido é Beto.
E) Celina é mais velha que seu marido Arnaldo.
15. A figura mostra um polígono em forma de T e uma

maneira de dividi-lo em retângulos de lados 1 cm e 2 cm. De
quantas maneiras distintas, incluindo a da figura, é possível
fazer divisões desse tipo?
A) 7
B) 9
C) 11
12. Mário montou um cubo com doze varetas iguais e quer
D) 13
pintá-las de modo que em nenhum vértice se encontrem
E) 15
varetas de cores iguais. Qual é o menor número de cores
que ele precisa usar?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 6
E) 8
16. Os alunos do sexto ano da Escola Municipal de
Quixajuba fizeram uma prova com 5 questões. O gráfico
mostra quantos alunos acertaram o mesmo número de
questões; por exemplo, 30 alunos acertaram exatamente 4
questões. Qual das afirmações a seguir é verdadeira?
70
60
número de alunos
50
13. Ana deve a Beto 1 real, Carlos deve a Ana 1 real, Dora
deve a Beto 2 reais, Beto deve a Emília 3 reais, Carlos deve 40
a Emília 2 reais, Emília deve a Dora 1 real, Carlos deve a 30
Beto 2 reais, Dora deve a Carlos 1 real e Ana deve a Dora 20
3 reais. Cada um deles recebeu de seus pais 10 reais para
pagar suas dívidas. Depois que forem efetuados todos os 10
pagamentos, quem vai ficar com mais dinheiro? 0
0 1 2 3 4 5
A) Ana número de acertos
B) Beto
C) Carlos
D) Dora
E) Emília
A) apenas 10% do total de alunos acertaram todas as
questões
B) a maioria dos alunos acertou mais de 2 questões
C) menos de 200 alunos fizeram a prova
D) 40 alunos acertaram pelo menos 4 questões
E) exatamente 20% do total de alunos não resolveram
nenhuma questão
17. A figura mostra um quadrado de lado 12 cm, dividido 19. O tabuleiro abaixo é usado para codificar letras. Por
em três retângulos de mesma área. Qual é o perímetro do exemplo, a letra A é codificada como 50 e a letra S é
retângulo sombreado? codificada como 82. Camila codificou duas vogais e duas
consoantes e depois colocou em ordem crescente os
A) 28 cm
algarismos das letras codificadas, obtendo 01145578. É
B) 26 cm
correto afirmar que, entre as letras codificadas, aparece a
C) 24 cm
letra:
D) 22 cm
E) 20 cm A) O 0 1 2 3 4
B) B
5 A B C D E
C) M
D) E 6 F G H I J
E) P 7 L M N O P
8 Q R S T U
9 V X Z
18. Com palitos de fósforo formamos algarismos, conforme 20. Um torneio de futebol com 57 times será disputado com
a figura. Deste modo, para escrever o número 188, usamos as seguintes regras:
16 palitos. César escreveu o maior número que é possível
• Nenhum jogo pode terminar empatado.
escrever com exatamente 13 palitos. Qual é a soma dos
• O time que perder duas partidas será eliminado.
algarismos do número que César escreveu?
• O torneio termina quando sobrar apenas um time,
A) 8 que será o campeão.
B) 9
Se o time campeão perder uma vez, quantas partidas serão
C) 11
disputadas no torneio?
D) 13
E) 15 A) 56
B) 57
C) 58
D) 112
E) 113
Nível
Nome do(a) aluno(a): _____________________________________________________________________________
INSTRUÇÕES
1. Benjamim passava pela praça de Quixajuba, quando viu 3. Daniela fez uma tabela mostrando a quantidade de água
o relógio da praça pelo espelho da bicicleta, como na figura. que gastava em algumas de suas atividades domésticas.
Que horas o relógio estava marcando?
A) 5h 15min Atividade Consumo Frequência
B) 5h 45min 150 litros por
Lavar roupa lavagem 1 vez ao dia
C) 6h 15min
D) 6h 45min Tomar um banho 90 litros por banho 1 vez ao dia
de 15 minutos
E) 7h 45min
Lavar o carro com 100 litros por 1 vez na
mangueira lavagem semana
Para economizar água, ela reduziu a lavagem de roupa a 3

vezes por semana, o banho diário a 5 minutos e a lavagem
2. A figura mostra cinco triângulos equiláteros. A que fração semanal do carro a apenas um balde de 10 litros. Quantos
da área da figura corresponde a área sombreada? litros de água ela passou a economizar por semana?
A) 1 010
1 B) 1110
A) C) 1 210
3
D) 1 211
2 E) 1 310
B)
5
1
C)
2
3
D)
5
5
E)
8
4. Uma torneira enche um tanque em oito horas e outra 7. Um cachorro começa a perseguir um coelho que está
torneira enche o mesmo tanque em quatro horas. Ao meio dez metros a sua frente. Enquanto o coelho corre um
dia, a primeira torneira foi aberta com o tanque vazio e, metro, o cachorro corre dez metros. É correto afirmar que
duas horas depois, a segunda torneira também foi aberta. o cachorro:
A que horas o tanque ficou cheio?
A) correrá exatamente dez metros até alcançar o coelho.
A) 14h B) correrá mais que dez metros e menos que onze metros
B) 14h 30min até alcançar o coelho.
C) 15h C) correrá exatamente onze metros até alcançar o coelho.
D) 15h 30min D) correrá mais que onze metros e menos que doze
E) 16h metros até alcançar o coelho.
E) nunca alcançará o coelho.
5. Arnaldo, Beto, Celina e Dalila

formam dois casais. Os quatro
têm idades diferentes. Arnaldo
é mais velho que Celina e mais
Celina é a pessoa mais velha. É 8. A figura mostra dois trechos de 300 km cada um
correto afirmar que: percorridos por um avião. O primeiro trecho faz um ângulo
de 18º com a direção norte e o segundo, um ângulo de 44º,
também com a direção norte. Se o avião tivesse percorrido
B) Arnaldo é mais velho que sua esposa Dalila.
o trecho assinalado em pontilhado, qual seria o ângulo
C) Celina é a mais nova de todos e seu marido é Beto.
desse trecho com a direção norte?
N
E) Celina é mais velha que seu marido Arnaldo. A) 12º
B) 13º
C) 14º O L
D) 15º
E) 16º 44
S
6. Joãozinho inventou uma operação matemática com números

inteiros, para a qual ele usa o sinal ∗ . Ela funciona assim: ?
a ∗ b = (a + 1) (b − 1) 18
Por exemplo, 3 ∗ 5 = (3 + 1) × (5 − 1) = 16 . Se a e b são inteiros

positivos tais que a ∗ b = 24 e b ∗ a = 30, quanto vale a + b?
A) 11
B) 12 9. Qual é a soma dos algarismos do número que se obtém
C) 15 ao calcular 2100 × 5103 ?
D) 16
E) 18 A) 7
B) 8
C) 10
D) 12
E) 13
10. A figura mostra um quadrado de lado 12 cm, dividido 13. Com palitos de fósforo formamos algarismos, conforme
em três retângulos de mesmo perímetro. Qual é a área do a figura. Deste modo, para escrever o número 188, usamos
retângulo sombreado? 16 palitos. César escreveu o maior número que é possível
escrever com exatamente 13 palitos. Qual é a soma dos
A) 36 cm2
algarismos do número que César escreveu?
B) 40 cm2
C) 48 cm2 A) 8
D) 54 cm2 B) 9
E) 72 cm2 C) 11
D) 13
E) 15
11. Na sequência 9, 16, 13, 10, 7,... cada termo, a partir do

segundo, é a soma de 7 com o algarismo das unidades do
termo anterior. Qual é o 2009º termo da sequência?
A) 9
B) 10
C) 11 a c 29
D) 13 14. Na expressão b d 30 as letras a, b, c e d
E) 15
representam números inteiros de 1 a 9. Qual é o valor de
a+b+c+d?
A) 14
B) 16
C) 19
D) 21
E) 23
12. Na figura o retângulo ABCD tem área 40 cm2. Os pontos

P, Q, R e S são pontos médios dos lados do retângulo e T
está no segmento RS. Qual é a área do triângulo PQT?
A) 10 cm2 D R C 15. No triângulo ABC temos AB = AC e os cinco segmentos
B) 12 cm2 marcados têm todos a mesma medida. Qual é a medida do
C) 14 cm2 T
^
ângulo BAC?
D) 16 cm2 S Q
E) 18 cm2 A) 10º C
B) 15º
A P B C) 20º
D) 25º
E) 30º
B A
16. A figura é formada por 5 trapézios isósceles iguais. 19. Com exatamente dois segmentos de reta, podemos
Qual é a medida do ângulo indicado? fazer figuras diferentes unindo os vértices de um pentágono.
Cinco dessas figuras estão ilustradas a seguir.
A) 72º
B) 74º
C) 76º
D) 78º
E) 80º
Incluindo essas cinco, quantas figuras diferentes podemos

fazer desse modo?
A) 20
B) 30
C) 35
D) 40
E) 45
17. Patrícia escreveu, em ordem crescente, os inteiros

positivos formados apenas por algarismos ímpares: 1, 3, 5,
7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 31, 33,... Qual foi o 157º número que
ela escreveu?
A) 997
B) 999
C) 1111
D) 1113
E) 1115
20. Um torneio de futebol com 57 times será disputado com

as seguintes regras:
que será o campeão.
18. Na figura, ABCD é um paralelogramo e o segmento EF Se o time campeão perder uma vez, quantas partidas serão
é paralelo a AB. Qual é a soma das áreas dos triângulos disputadas no torneio?
sombreados?
A) 56
A) 2 cm2 D C B) 57
B) 4 cm2 2 cm C) 58
C) 6 cm2 E F D) 112
D) 8 cm2 4 cm E) 113
E) 10 cm2
A 4 cm B
Nível
Ensino Médio
Nome do(a) aluno(a): _____________________________________________________________________________
INSTRUÇÕES
1. Daniela fez uma tabela mostrando a quantidade de água 2. Para achar o número de seu sapato, Maurício mediu
que gastava em algumas de suas atividades domésticas. o comprimento de seu pé em centímetros, multiplicou a
medida por 5, somou 28, dividiu tudo por 4 e arredondou
Atividade Consumo Frequência
o resultado para cima, obtendo o número 40. Qual das
alternativas mostra um possível comprimento do pé do
Lavar roupa 150 litros por
lavagem 1 vez ao dia Maurício?
Tomar um banho 90 litros por banho 1 vez ao dia A) 24 cm
de 15 minutos
B) 25 cm
Lavar o carro com 100 litros por 1 vez na
mangueira lavagem semana C) 26 cm
D) 27 cm
Para economizar água, ela reduziu a lavagem de roupa a 3 E) 28 cm
vezes por semana, o banho diário a 5 minutos e a lavagem
semanal do carro a apenas um balde de 10 litros. Quantos
litros de água ela passou a economizar por semana? 3. Joãozinho inventou uma operação matemática com números
A) 1 010 inteiros, para a qual ele usa o sinal ∗ . Ela funciona assim:
B) 1110
C) 1 210 a ∗ b = (a + 1) (b − 1)
D) 1 211 Por exemplo, 3 ∗ 5 = (3 + 1) × (5 − 1) = 16 . Se a e b são inteiros
E) 1 310 positivos tais que a ∗ b = 24 e b ∗ a = 30, quanto vale a + b?
A) 11
B) 12
C) 15
D) 16
E) 18
4. Arnaldo, Beto, Celina e Dalila 7. Qual é o valor de 53532 - 28282 ?

formam dois casais. Os quatro 2
A) 2525
têm idades diferentes. Arnaldo
B) 35352
é mais velho que Celina e mais
C) 45452
D) 45652
Celina é a pessoa mais velha. É
E) 53352
correto afirmar que:
B) Arnaldo é mais velho que sua esposa Dalila.
C) Celina é a mais nova de todos e seu marido é Beto.
E) Celina é mais velha que seu marido Arnaldo.
(
8. Na figura, ABCD e AMPN são quadrados e BD e MN são
arcos de círculos de centro A. Qual é a razão entre a área
5. O diâmetro de uma pizza grande é o dobro do diâmetro de sombreada e a área do quadrado ABCD?
uma pizza pequena. A pizza grande é cortada em 16 fatias
iguais. A que fração de uma pizza pequena correspondem π D C
3 fatias da pizza grande? A)
4
π N P
1 B)
A) 5
3
π
3 C)
B) 6
8
π A M B
1 D)
C) 7
2
π
3 E)
D) 8
4
5
E)
8
9. Na figura, o paralelogramo ABCD tem área 40 cm2.

6. O quadrado da figura tem um vértice na origem, outro no Os pontos P, Q, R, S são pontos médios dos lados do
ponto (10,7) e um terceiro no ponto (a , b) . Qual é o valor de paralelogramo e T está no segmento RS. Qual é a área do
a + b? triângulo PQT?
A) 20 (a,b) A) 10 cm2 R
D C
B) 21 B) 12 cm2
C) 22 C) 14 cm2 T
D) 23 D) 16 cm2 S
Q
E) 24 (10,7) E) 18 cm2
A P B
10. Duas formiguinhas andam em sentidos contrários sobre 13. Na figura, as duas circunferências têm centro O e os
uma circunferência. Enquanto uma delas dá nove voltas na quadradinhos do quadriculado têm lado 1 cm. Há 20 pontos
circunferência, a outra dá seis. Em quantos pontos distintos do quadriculado na região delimitada pelas circunferências.
da circunferência elas se cruzam? Quantos pontos do quadriculado estão na região delimitada
por duas circunferências de centro O e raios 4 cm e 5 cm?
A) 2
B) 3 A) 32
C) 4 B) 34
D) 5 C) 36
E) 6 D) 38
E) 40 O
11. Na figura, ABCD é um paralelogramo e o segmento EF

é paralelo a AB. Qual é a soma das áreas dos triângulos
cinzentos?
D C
14. Os seis triângulos da figura são retângulos e seus
A) 2 cm2
ângulos com vértice no ponto A são iguais. Além disso,
B) 4 cm2 2 cm
AB = 24 cm e AC = 54 cm. Qual é o comprimento de AD?
C) 6 cm2 E F
D) 8 cm2 4 cm A) 30 cm D
E) 10 cm2 B) 34 cm
C) 36 cm C
D) 38 cm
A 4 cm B E) 39 cm 54 cm
A 24 cm B
12. A figura mostra um quadrado de lado 1 m dividido em

dois retângulos e um quadrado. As áreas do quadrado Q e
do retângulo R são iguais. Qual é a área do retângulo S?
15. Luciana tem três canetas pretas e três vermelhas. Ontem
ela pegou, ao acaso, uma dessas canetas e colocou-a na
A) 5 − 2 m2 R bolsa. Hoje ela colocou uma caneta preta na bolsa. Se ela
retirar uma dessas duas canetas da bolsa, sem olhar, qual
1 2
Q S
a probabilidade de essa caneta ser preta?
B) m
5
1
C) 3 − 5 m2 A)
2
1 2 2
D) m B)
3 3
5 2 3
E) m C)
3 5
3
D)
4
π
4
E)
7
4
16. Felipe construiu uma sequência de figuras com 19. O semicírculo da figura tem P
quadradinhos; abaixo mostramos as quatro primeiras centro O e diâmetro PQ = 2 cm. O A
Área = y
figuras que ele construiu. Qual é a primeira figura que tem raio OR é perpendicular a PQ. Por
mais de 2009 quadradinhos? um ponto qualquer M de OR traça- x O
R
25 quadradinhos se a corda AB perpendicular a OR. M
13 quadradinhos Sejam x o comprimento de RM, em
5 quadradinhos cm, e y a área do quadrado de lado
B
1 quadradinho AB, em cm2. Qual dos gráficos abaixo Q
expressa a relação entre x e y?
1ª
2ª
y y y
3ª
4ª 4 4 4
A) A 30ª A) B) C)
B) A 31ª
C) A 32ª
1 x x x
D) A 33ª 1 1
E) A 34ª y y
4 4
17. Com exatamente dois segmentos de reta, podemos

fazer figuras diferentes unindo os vértices de um pentágono. D) E)
Cinco dessas figuras estão ilustradas a seguir.
1 x 1 x
Incluindo essas cinco, quantas figuras diferentes podemos

fazer desse modo?
A) 25
B) 30
C) 35
D) 40
E) 45
20. Um torneio de futebol com 57 times será disputado com
as seguintes regras:
18. A figura mostra a planta de uma escola que tem seis
salas, indicadas pelas letras de A até F. Joãozinho entrou
na escola, percorreu todas as salas e foi embora, tendo
que será o campeão.
passado exatamente duas vezes por uma das portas e
uma única vez por cada uma das outras. A porta pela qual Se o time campeão perder uma vez, quantas partidas serão
Joãozinho passou duas vezes liga: disputadas no torneio?
A) as salas A e B. A) 56
B) as salas C e E. B) 57
A B
C) as salas E e F. C) 58
D) a sala D e o lado de C D) 112
fora da escola. E) 113
E) a sala F e o lado de D E
fora da escola.
1
Nível
INSTRUÇÕES 6. A solução de cada questão deve ser escrita na página reservada para
1. Verifique se os dados da etiqueta desta prova estão corretos. Caso as infor ela, de maneira organizada e legível. Evite escrever as soluções na
mações não estejam corretas, comunique o erro ao fiscal imediatamente. folha de rascunho.
2. Preencha cuidadosamente todos os seus dados no quadro abaixo. 7. Na correção serão considerados todos os raciocínios que você
Utilize letra de forma, colocando uma letra/dígito em cada quadradinho apresentar. Tente resolver o maior número possível de itens de todas
e deixando um espaço em branco entre cada palavra. as questões.
3. Lembre-se de assinar o quadro abaixo e a lista de presença. 8. Respostas sem justificativas não serão consideradas na correção.
4. A prova pode ser feita a lápis ou a caneta. 9. Não é permitido o uso de instrumentos de desenho, calculadoras ou
5. A duração da prova é de 3 horas. Você só poderá deixar a sala qualquer fonte de consulta.
de prova 45 minutos após o início da prova. Ao terminar a prova, 10. Não é permitido comunicar-se com outras pessoas, além do aplicador.
entregue-a ao aplicador. 11. Não escreva nos espaços sombreados.
“Espera, espera, tive uma idéia e uma idéia não se deixa fugir.”
Homenagem da OBMEP ao grande escritor brasileiro Euclides da Cunha, por ocasião do centenário de sua morte.
Endereço completo do aluno (Rua, Av., nº)
Complemento Bairro
Cidade UF CEP
Endereço eletrônico (email) DDD Telefone
DDD Telefone (outro)

Assinatura
ha 1 2 3 4 5 6 Total
Preenc
e confira Correção Correção Correção Correção Correção Correção Correção
s Correção Regional
os dad o
Regional Regional Regional Regional Regional Regional Regional
om
acima c ão!
tenç
muita a 1 2 3 4 5 6 Total
Correção Correção Correção Correção Correção Correção Correção
Correção Nacional Nacional Nacional Nacional Nacional Nacional Nacional Nacional
2
(1) Joãozinho coleciona números naturais cujo algarismo das unidades é a soma
dos outros algarismos. Por exemplo, ele colecionou 10023, pois 1 + 0 + 0 + 2 = 3 .
(a) Na coleção de Joãozinho há um número que tem 4 algarismos e cujo algarismo

das unidades é 1. Que número é esse?
Correção Correção
Regional Nacional
(b) Qual é o maior número sem o algarismo 0 que pode aparecer na coleção?
Regional Nacional
(c) Qual é o maior número sem algarismos repetidos que pode aparecer na coleção?
Regional Nacional
total Regional Nacional
3
(2) Um quadrado de lado 3 cm é cortado ao longo de uma diagonal em dois

triângulos, como na figura. Com esses triângulos formamos as figuras dos itens (a),
(b) e (c), nas quais destacamos, em cinza, a região em que um triângulo fica sobre o
outro. Em cada item, calcule a área da região cinza.
(a) 3 cm
3 cm
Regional Nacional
(b)
1 cm
Regional Nacional
(c)
5 cm
Regional Nacional
4
(3) Ana e Cristina estão jogando contra Beatriz e Diana. No início de

cada partida, elas embaralham nove cartões numerados de 1 a 9 e cada
uma pega dois cartões, sobrando sempre um cartão na mesa. Cada menina
calcula seus pontos somando os números de seus cartões e o número de
pontos da dupla é a soma dos pontos das duas parceiras. Vence a dupla que
fizer o maior número de pontos. Veja um exemplo de uma partida na tabela:
Ana Cristina Beatriz Diana

Cartões retirados 1e4 5e7 2e9 3e6
Pontos de cada menina 1 + 4 = 5 5 + 7 = 12 2 + 9 = 11 3 + 6 = 9
Pontos da dupla 5 + 12 = 17 11 + 9 = 20
Resultado Beatriz e Diana ganham, pois 20 é maior que 17
(a) Numa partida, Ana e Cristina tiraram somente cartões com números ímpares, e sobrou o cartão de número 7. Qual foi
o resultado da partida? Por quê?
Regional Nacional
(b) Uma partida pode terminar empatada se sobrar o cartão de número 8? Por quê?
Regional Nacional
(c) Uma partida pode terminar empatada se sobrar o cartão de número 5? Por quê?
Regional Nacional
(d) Em outra partida, uma das meninas tirou o cartão de número 3. Ana fez um ponto a menos que Beatriz, que fez um
ponto a menos que Cristina, que fez um ponto a menos que Diana. Quantos pontos fez a dupla que ganhou?
Regional Nacional
5
mL é
(4) Pedro gasta 1 mL de tinta cinza para pintar 100 cm² de superfície. abreviação
de mililitro.
(a) O sólido da figura foi feito colando uma face de um cubo de aresta 10 cm em uma face
de um cubo de aresta 20 cm. Quantos mL de tinta Pedro precisa para pintar esse sólido?
Regional Nacional
(b) Pedro gastou 54 mL de tinta para pintar um cubo e depois dividiu esse
cubo pintado em dois blocos retangulares iguais, como na figura. Quantos
mL a mais de tinta ele gastará para acabar de pintar esses dois blocos?
Regional Nacional
(c) Pedro gastou 54 mL de tinta para pintar outro cubo. Depois de pintado, esse cubo foi dividido em cubinhos iguais,
e Pedro gastou mais 216 mL de tinta para pintar todas as faces dos cubinhos que não estavam pintadas. Em quantos
cubinhos ele dividiu o cubo?
Regional Nacional
6
(5) Ana quer colorir as bolinhas das figuras 1, 2 e 3 de azul (A), preto (P) ou vermelho (V)
de modo que bolinhas ligadas por um segmento tenham cores diferentes.
Figura 1 Figura 2
Figura 3
Veja a seguir duas maneiras diferentes de colorir a figura 1 e duas maneiras diferentes de colorir a figura 2:
V A A V A V
P A V P P A V A
(a) De quantas maneiras diferentes Ana pode colorir a figura 1?
Regional Nacional
(b) De quantas maneiras diferentes Ana pode colorir a figura 2?
Regional Nacional
(c) De quantas maneiras diferentes Ana pode colorir a figura 3?
Regional Nacional
eros acima das flechas indicam a casa apertada em cada jogada):
casas que têm um lado comum 1e6
Partida completa Respostas sem justificativa

Jogadasnão serão consideradas. NÍVEL 1
Respostas sem justificativa não serão consideradas NÍVEL71
7
1, 2, 4 e 3
1e6
Cas as
(6) No jogo do Troca-Cor usa-se um tabuleiro com duas linhas e com quantas colunas quisermos,
as (6) No jogo do Troca-Cor usa-se um tabuleiro com duas linhas e com quantas colunas quisermos, cujas casasvizin
cujas casas podem mudar da cor branca para cinza e vice-versa. As casas da 1 linha são numeradas
(a) Escreva as jogadas de uma partida completa nos tabuleiros ao lado. a
has sãο
podem
e 3 são numeradas com os números ímpares casa e assda 2 têm
que
a a
mudar da cor branca para cinza e vice-versa. As casas da 1, 12, 4
linha
com os números ímpares e as da 2a linha com os números pares. Em cada jogada aperta-se uma casa
linha com os números pares. Em cada jogada aperta-se uma casa e, então, essa casa e as casas adjacentes ummudam deum.
lado com
e,cor.
então,
Umaessa casa
partida e as casas
completa começavizinhas mudam
com todas as de cor.brancas
casas Uma partida quandocomeça
completa
e termina todas ficamcom cinzas.
todas asVeja dois exemplos
casas brancas
de partidas e termina
completas (osquando
númerostodas
acimaficam cinzas.indicam
das flechas Veja dois exemplos
a casa desem
Respostas
apertada partidas
em completas
justificativa
cada jogada): (osconsideradas.
não serão
as números acima das flechas indicam a casa apertada
post-it: casas adjacentes sãο casas que têm um lado comum
(a) Escreva as jogadas de uma partida completa em
nos cada jogada):
tabuleiros ao lado.
Tabuleiro Partida completa Jogadas

1 6
artida completa no tabuleiro 2 × 100 . 1 e quantas
(6) No jogo do Troca-Cor usa-se um tabuleiro com duas linhas e com 6 colunas quisermos, c
2×3 1e6
a
mudar da cor branca para cinza e vice-versa. As casas da 1 linha são numeradas com os números
linha com os números pares. Em cada jogada aperta-se uma casa e, então, essa casa e as casas ad
cor. Uma partida completa começa com todas as casas brancas e termina quando todas ficam cinza
1 2 4 3
2 . de partidas completas (os números acima das flechas indicam a 1,
artida completa no tabuleiro 22××100 casa
2,2,4apertada
1, 4ee33 em cada jogada):
(a) EscrevaTabuleiro
as jogadas de uma partida completa noscompleta
Partida tabuleiros
Respostas ao lado. não serão considera
sem justificativa Jog
Tabuleiro Jogadas (a) Escreva as jogadas de uma partida completa nos tabuleiros ao lado.
artida completa com exatamente 51 jogadas no tabuleiro 2 × 101.
2×3 1
(6) No
artida completa com exatamente 51 jogadas no tabuleiro 2 ×
jogo do Troca-Cor usa-se um tabuleiro com duas linhas e com quantas colu
mudar × 2da. cor branca para cinza e vice-versa. As casas da 1
2 101 a
linha são
Correção 1, 2,
numeradas
Correção
linha com os números pares. Em cada jogada aperta-se uma casa e,Nacional
Regional
então, essa c
cor. Uma partida completa começa com todas as casas brancas e termina quando
(b)(b)
Explique
Expliquecomo
comojogar
jogaruma
umapartida
partidacompleta
completa no
no
de tabuleiro
tabuleiro
partidas 22 × 100
100.. (os números acima das flechas indicam a casa apertada em
completas
Tabuleiro Jogadas (a) Escreva as jogadas de uma partida completa nos tabu
sível jogar uma partida completa com menos que 51 jogadas no tabuleiro 2Tabuleiro
× 101. Partida completa
2×3
Regional Nacional
sível jogar uma partida completa com menos que 51 jogadas no tabuleiro 2 × 101.
(c)(c) Expliquecomo
Explique comojogar
jogaruma
umapartida
partida completa
completa
(b) Explique comocom
com exatamente
exatamente
jogar 51 jogadas
51completa
uma partida jogadas
2×2
no
notabuleiro
no tabuleiro 222××101
tabuleiro ..
101.
100
TOTAL
Tabuleiro Jogadas (a) Escreva as jogadas de uma partida
TOTAL
(c) Explique como jogar uma partida completa com exatamente 51 jogadas no tabuleiro 2 × 101.
(d) Explique porque não é possível jogar uma partida completa com menos que 51 jogadas no tabuleiro 2Regional
× 101. Nacional
(d) Explique por que não é possível jogar uma partida completa
(b) Explique comocom menos
jogar que 51completa
uma partida jogadas no
no tabuleiro
tabuleiro 22 × 100
101..

Regional Nacional
TOTAL
(d) Explique porque não é possível jogar uma partida completa com menos que 51 jogadas no tabule
(c) Explique como jogar uma partida completa com exatamente 51 jogadas no tabu
rascunho
2
Nível
Complemento Bairro
Cidade UF CEP

Assinatura
ha 1 2 3 4 5 6 Total
Preenc
os dad o
om
acima c ão!
tenç
2
(1) Um número inteiro positivo esconde outro número quando,

apagando alguns de seus algarismos, aparece o outro. Por exemplo,
o número 123 esconde os números 1, 2, 3, 12, 13 e 23, mas não
esconde 32, 123 e 213.
(a) Qual é o maior número de três algarismos escondido por 47239?
Regional Nacional
(b) Qual é o menor número que esconde simultaneamente 2009 e 9002?
Regional Nacional
(c) Ache um múltiplo de 2009 que esconde 2009 e cujo algarismo das unidades é 3.
Regional Nacional
3
(2) Ana quer colorir as bolinhas das figuras 1, 2 e 3 de azul (A), preto (P) ou vermelho (V)
de modo que bolinhas ligadas por um segmento tenham cores diferentes.
Figura 1 Figura 2
Figura 3
Veja a seguir duas maneiras diferentes de colorir a figura 1 e duas maneiras diferentes de colorir a figura 2:
V A A V A V
P A V P P A V A
(a) De quantas maneiras diferentes Ana pode colorir a figura 1?
Regional Nacional
(b) De quantas maneiras diferentes Ana pode colorir a figura 2?
Regional Nacional
(c) De quantas maneiras diferentes Ana pode colorir a figura 3?
Regional Nacional
4
(3) Um polígono convexo é elegante quando ele pode ser

decomposto em triângulos equiláteros, quadrados ou ambos,
todos com lados de mesmo comprimento. Ao lado, mostramos
alguns polígonos elegantes, indicando para cada um deles uma
4 lados 5 lados 6 lados 7 lados
decomposição e o número de lados.
(a) Desenhe um polígono elegante de 8 lados, indicando uma decomposição. Em um polígono

convexo todos
os ângulos
internos são
menores
que 180 º.
Regional Nacional
(b) Quais são as possíveis medidas dos ângulos internos de um polígono elegante?
Regional Nacional
A soma dos
c) Mostre que um polígono elegante não pode ter mais que 12 lados.
ângulos internos
de um polígono
de n lados é
(n − 2) × 180º .

Regional Nacional
(d) Desenhe um polígono elegante de 12 lados, indicando uma decomposição.
Regional Nacional
5
Em um polígono
D (4) O polígono ABCDEFGHIJKL é regular e tem doze regular todos os
E C lados. lados têm o mesmo
comprimento e
F B (a) Qual é a medida dos ângulos internos do polígono? todos os ângulos
M internos têm a
mesma medida.
G A
Regional Nacional
H L
(b) O ponto M é a interseção dos segmentos AE e DK. Quais são as medidas dos
I K ângulos MDE e DME ?
J
Regional Nacional
 ?
(c) Qual é a medida do ângulo CBM
Regional Nacional
(d) Prove que os pontos B, M e F estão alinhados.
Regional Nacional
6
(5) Um número inteiro n é simpático quando existem inteiros positivos a, b e c tais que a b c e n = a 2 + b 2 − c 2 .
Por exemplo, os números 1 e 2 são simpáticos, pois 1 = 4 2 + 7 2 − 8 2 e 2 = 5 2 + 11 2 − 12 2 .
(a) Verifique que (3 x 1) 2 (4 x 2) 2 (5 x 2) 2 é igual a 2 x 1, qualquer que seja x.
Regional Nacional
(b) Encontre números inteiros m e n tais que (3 x m ) 2 (4 x n ) 2 (5 x 5) 2 2 x , qualquer que seja x.
Regional Nacional
(c) Mostre que o número 4 é simpático.
Regional Nacional
(d) Mostre que todos os números inteiros positivos são simpáticos.
Regional Nacional
Partida completa Respostas sem justificativa

Jogadasnão serão consideradas. NÍVEL 1
Respostas sem justificativa não serão consideradas NÍVEL72
7
1, 2, 4 e 3
1e6
Cas as
as (6) No jogo do Troca-Cor usa-se um tabuleiro com duas linhas e com quantas colunas quisermos, cujas casasvizin
cujas casas podem mudar da cor branca para cinza e vice-versa. As casas da 1 linha são numeradas
(a) Escreva as jogadas de uma partida completa nos tabuleiros ao lado. a
has sãο
podem
e 3 são numeradas com os números ímpares casa e assda 2 têm
que
a a
linha
com os números ímpares e as da 2a linha com os números pares. Em cada jogada aperta-se uma casa
linha com os números pares. Em cada jogada aperta-se uma casa e, então, essa casa e as casas adjacentes ummudam deum.
lado com
e,cor.
então,
Umaessa casa
partida e as casas
completa começavizinhas mudam
completa
e termina todas ficamcom cinzas.
casas brancas
de partidas e termina
completas (osquando
númerostodas
a casa desem
Respostas
apertada partidas
em completas
justificativa
cada jogada): (osconsideradas.
não serão
as números acima das flechas indicam a casa apertada
(a) Escreva as jogadas de uma partida completa em
nos cada jogada):
tabuleiros ao lado.

1 6
2×3 1e6
a
1 2 4 3
2,2,4apertada
Partida tabuleiros
Respostas ao lado.não serão considerad
2×3 1
(6) No101
jogo do Troca-Cor usa-se um tabuleiro com duas linhas e com quantas colun
mudar 2 .cor branca para cinza e vice-versa. As casas da 1Correção
2 ×da a
linha sãoCorreção 1, 2,c
numeradas
linha com os números pares. Em cada jogada aperta-se uma casa e, Nacional
Regional
então, essa ca
cor. Uma partida completa começa com todas as casas brancas e termina quando t
(b)(b)
Explique
Expliquecomo
comojogar
jogaruma
umapartida
partidacompleta no
completa de tabuleiro
no partidas 22 × 100
tabuleirocompletas
sível jogar uma partida completa com menos que 51 jogadas no tabuleiro Tabuleiro
2 × 101. Partida completa
2×3
Regional Nacional
(c)(c) Expliquecomo
Explique comojogar
jogaruma
umapartida
partida completa
completa
com exatamente
exatamente
jogar 51 jogadas
51completa
uma partida jogadas
2×2
no
notabuleiro
tabuleiro ..
101.
100
TOTAL
TOTAL
× 101. Nacional
(d) Explique porque não é possível jogar uma partida completa

no tabuleiro
tabuleiro 22 × 100
101..

Regional Nacional
TOTAL
(c) Explique como jogar uma partida completa com exatamente 51 jogadas no tabul
rascunho
3
Nível
Ensino Médio
Complemento Bairro
Cidade UF CEP

Assinatura
ha 1 2 3 4 5 6 Total
Preenc
os dad o
om
acima c ão!
tenç
2
(1) Em uma caixa foram colocados um cartão no qual está escrito o número 1, dois cartões nos quais está escrito o
número 2, três cartões com o número 3 e assim por diante, até dez cartões com o número 10.
(a) Quantos cartões foram colocados na caixa?
Regional Nacional
(b) Explique como escolher 19 cartões da caixa sem que três deles tenham o mesmo número.
Regional Nacional
(c) Qual é o menor número de cartões que pode ser retirado da caixa, ao acaso, para que se tenha certeza que cinco deles
têm o mesmo número? Justifique sua resposta.
Regional Nacional
3
(2) Um número inteiro n é simpático quando existem inteiros positivos a, b e c tais que a b c e n = a 2 + b 2 − c 2 .
Por exemplo, os números 1 e 2 são simpáticos, pois 1 = 4 2 + 7 2 − 8 2 e 2 = 5 2 + 11 2 − 12 2 .
(a) Verifique que (3 x 1) 2 (4 x 2) 2 (5 x 2) 2 é igual a 2 x 1, qualquer que seja x.
Regional Nacional
(b) Encontre números inteiros m e n tais que (3 x m ) 2 (4 x n ) 2 (5 x 5) 2 2 x , qualquer que seja x.
Regional Nacional
(c) Mostre que o número 4 é simpático.
Regional Nacional
(d) Mostre que todos os números inteiros positivos são simpáticos.
Regional Nacional
Partida completa Respostas sem justificativa não serão consideradas. NÍVEL 1

NÍVEL 3 Respostas sem justificativaJogadas
não serão consideradas 7
4
1, 2, 4 e 3
1e6
as (6) No jogo
cujas casas
do Troca-Cor
(a)podem
Escrevamudar
usa-se
da cor
as jogadas um tabuleiro
branca
de uma para
partida com duas linhas
cinza enos
completa vice-versa.
tabuleirose com quantas colunas quisermos, cujas casas podem
Aslado.
ao casas da 1a linha são numeradas
a a
linha
e 3 são numeradas com os números ímpares e asCas daas
2
com os números ímpares e as da 2 linha com os números pares. Em cada jogada aperta-se uma casa
a
linha com os números pares. Em cada jogada aperta-se uma casa e, então, essa casa e as casas adjacentes vizin mudam de
has sãο
e,cor.
então,
Umaessa casa
partida e as casas
completa vizinhas
começa mudam
completa
e termina todas ficam com cinzas.
casas brancas e termina casas que têm
de partidas completas (osquando
númerostodas
a casa desem
Respostas
apertada partidas
em cada completas
justificativa (osconsideradas.
não serão
jogada): um lado comum.
as números
post-it: acima
casas das flechas
adjacentes
(a) Escreva indicam
sãο
as jogadas casas
de umaaque
casatêm
partidaapertada
um ladoem
completa cada
comum
nos jogada):
tabuleiros ao lado.

1 6
2×3 1e6
a
1 2 4 3
2,2,4apertada
Partida tabuleiros
Respostas ao lado.não serão considerad
2×3 1
(6) No101
jogo do Troca-Cor usa-se um tabuleiro com duas linhas e com quantas colun
mudar 2 .cor branca para cinza e vice-versa. As casas da 1Correção
2 ×da a
linha sãoCorreção 1, 2,c
numeradas
linha com os números pares. Em cada jogada aperta-se uma casa e, Nacional
Regional
então, essa ca
cor. Uma partida completa começa com todas as casas brancas e termina quando t
(b)(b)
Explique
Expliquecomo
comojogar
jogaruma
umapartida
partidacompleta no
completa de tabuleiro
no partidas 22 × 100
tabuleirocompletas
sível jogar uma partida completa com menos que 51 jogadas no tabuleiro Tabuleiro
2 × 101. Partida completa
2×3
Regional Nacional
(c)(c) Expliquecomo
Explique comojogar
jogaruma
umapartida
partida completa
completa
com exatamente
exatamente
jogar 51 jogadas
51completa
uma partida jogadas
2×2
no
notabuleiro
tabuleiro ..
101.
100
TOTAL
TOTAL
× 101. Nacional
(d) Explique porque não é possível jogar uma partida completa

no tabuleiro
tabuleiro 22 × 100
101..

Regional Nacional
TOTAL
(c) Explique como jogar uma partida completa com exatamente 51 jogadas no tabul
5
(4) Quatro times, entre os quais o Quixajuba, disputam um torneio de vôlei em que:
• cada time joga contra cada um dos outros uma única vez;
• qualquer partida termina com a vitória de um dos times;
• em qualquer partida os times têm a mesma probabilidade de ganhar;
• ao final do torneio, os times são classificados em ordem pelo número de
vitórias.
(a) É possível que, ao final do torneio, todos os times tenham o mesmo número de vitórias? Por quê?
Regional Nacional
(b) Qual é a probabilidade de que o torneio termine com o Quixajuba isolado em primeiro lugar?
Regional Nacional
(c) Qual é a probabilidade de que o torneio termine com três times empatados em primeiro lugar?
Regional Nacional
6
(5) Dois triângulos retângulos isósceles com catetos de medida 2 são posicionados como mostra a figura 1. A seguir,
o triângulo da esquerda é deslocado para a direita. Nas figuras 2 e 3, x indica a distância entre os vértices A e B dos dois
triângulos.
2 2
B A B A
2 2 x x
Figura 1 Figura 2 Figura 3
Para cada x no intervalo [0,4], seja f ( x ) a área da região comum aos dois triângulos (em cinza nas figuras).
(a) Calcule f (1) e f (3) .
Regional Nacional
(b) Encontre as expressões de f nos intervalos [0,2] e [2,4] e esboce o seu

gráfico.
Regional Nacional
(c) Qual é a área máxima da região comum aos dois triângulos?
Regional Nacional
7
(6) Uma folha de papel retangular ABCD de 12 cm por 16 cm (figura 1) é cortada ao longo da diagonal AC (figura 2).
O triângulo ABC é dobrado pelo segmento BM (figura 3), sendo M o ponto de encontro das diagonais do retângulo ABCD.
Finalmente, é feita uma dobra ao longo de MP, onde P é escolhido de modo que CM coincida com AM (figura 4).
A A=C
16 cm
B C B C B P C B P
12 cm
M M M M
A D A
Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4
na figura 4 é reto.
(a) Explique porque o ângulo BMP
Regional Nacional
(b) Mostre que o triângulo BMP da figura 4 é semelhante ao triângulo ABC da figura 2.
Regional Nacional
(c) Calcule a área do triângulo BMP da figura 4.
Regional Nacional
(d) Calcule a área do quadrilátero ABMP da figura 4.
Regional Nacional
rascunho
1
Nível
1ª FASE – 8 de junho de 2010
Nome completo do(a) aluno(a): _________________________________________________________________
INSTRUÇÕES
SOCIEDADE
BRASILEIRA Ministério da Ministério
DE MATEMÁTICA Ciência e Tecnologia da Educação
1. Alvimar pagou uma compra de R$ 3,50 com uma nota de 3. Uma fila tem 21 pessoas, incluindo Samuel e Elisa. Há
R$ 5,00 e recebeu o troco em moedas de R$ 0,25. Quantas 9 pessoas atrás de Samuel e 6 na frente de Elisa. Quantas
moedas ele recebeu? pessoas há entre Samuel e Elisa?
A) 4 A) 2
B) 5 B) 3
C) 6 C) 4
D) 7 D) 5
E) 8 E) 6
2. Cláudia inverteu as posições de dois algarismos vizinhos 4. Qual é o resultado de 2 + 4 × 8 − 4 ÷ 2 ?

no número 682479 e obteve um número menor. Quais foram
esses algarismos? A) 9
B) 12
A) 6e8 C) 22
B) 8e2 D) 32
C) 2e4 E) 46
D) 4e7
E) 7e9
5. A turma do Carlos organizou uma rifa. O gráfico mostra 8. Joãozinho dobrou duas vezes uma folha de papel
quantos alunos compraram um mesmo número de bilhetes; quadrada, branca de um lado e cinza do outro, e depois
por exemplo, sete alunos compraram três bilhetes cada um. recortou um quadradinho, como na figura. Qual das figuras
Quantos bilhetes foram comprados? abaixo ele encontrou quando desdobrou completamente a
folha?
A) 56
B) 68 22
20
C) 71 18
D) 89 alunos 16
14
E) 100 12
10
8
6
4
2
0
0 1 2 3 4
bilhetes A) B) C) D) E)
6. Na adição ao lado, o símbolo ♣ representa um mesmo 9. O quadriculado deve ser completado usando, em cada
algarismo. Qual é o valor de ♣ x ♣ + ♣? casa, um dos números inteiros de 1 a 8, de modo que não
haja repetição. A soma dos números de cada linha e cada
A) 6
coluna deve ser como indicado fora do quadriculado; por
B) 12
exemplo, a soma dos números da última coluna deve ser 16.
C) 20
Qual é o número que vai aparecer na casa sombreada?
D) 30
E) 42 A) 4
B) 5 9 18
C) 6
D) 7 7
E) 8
0 13
4 18 16
7. Um cartão da OBMEP, medindo 11 cm por 18 cm, foi

cortado para formar um novo cartão, como na figura. Qual
é a área da parte com as letras O e B? 10. A figura mostra um quadrado dividido em 16
quadradinhos iguais. A área em preto corresponde a que
A) 77 cm 2
fração da área do quadrado?
B) 88 cm2 18 cm
C) 99 cm2
11 cm
D) 125 cm2 1
A)
E) 198 cm2 2
Figura 1 Figura 2
1
B)
3
1
C)
4
1
D)
8
1
E)
16
11. Em um dado a soma dos números de duas faces 14. A figura mostra quatro quadrados iguais dentro de um
opostas é sempre 7. Dois dados iguais foram colados como quadrado maior. A área em cinza é 128 cm2 e a área de
na figura. Qual é a soma dos números que estão nas faces cada quadrado menor é igual a 9% da área do quadrado
coladas? maior. Qual é a área do quadrado maior?
A) 8 A) 128 cm2
B) 9 B) 162 cm2
C) 10 C) 200 cm2
D) 11 D) 210 cm2
E) 12 E) 240 cm2
12. A figura mostra a superfície pintada de um

azulejo em forma de losango. Dos cinco padrões
abaixo, apenas um não pode ser montado com 15. Alice foi à perfumaria e viu a tabela de preços, como na
cópias desse azulejo. Qual é esse padrão? figura. Com R$ 10,00 ela comprou um sabonete, um creme
dental e um desodorante e ainda sobrou dinheiro. Podemos
garantir que entre os artigos comprados havia
A) um sabonete pequeno.
B) um creme dental médio.
C) um desodorante pequeno.
D) um sabonete médio.
A) B) C) E) um creme dental pequeno.
D) E)
13. Paula iniciou um programa de ginástica no qual os dias

de treino são separados por dois dias de descanso. Se o
primeiro treino foi em uma segunda-feira, em qual dia da
semana cairá o centésimo treino?
16. Em Quixajuba choveu em 10 manhãs e em 17 tardes
A) domingo do mês de janeiro de 2010. Não choveu em 12 dias. Em
B) segunda-feira quantos dias choveu apenas pela manhã?
C) terça-feira
A) 1
D) quinta-feira
B) 2
E) sexta-feira
C) 3
D) 4
E) 5
17. Saci, Jeca, Tatu e Pacu comeram 52 bananas. Ninguém 19. A estrada que passa pelas cidades de Quixajuba e
ficou sem comer e Saci comeu mais que cada um dos outros. Paraqui tem 350 quilômetros. No quilômetro 70 dessa
Jeca e Tatu comeram ao todo 33 bananas, sendo que Jeca estrada há uma placa indicando Quixajuba a 92 km. No
comeu mais que Tatu. Quantas bananas Tatu comeu? quilômetro 290 há uma placa indicando Paraqui a 87 km.
Qual é a distância entre Quixajuba e Paraqui?
A) 16
B) 17 A) 5 km
C) 18 B) 41 km
D) 19 C) 128 km
E) 20 D) 179 km
E) 215 km
18. Um número natural é chamado número circunflexo 20. Adriano, Bruno, Carlos e Daniel participam de uma
quando: brincadeira na qual cada um é um tamanduá ou uma
preguiça. Tamanduás sempre dizem a verdade e preguiças
• ele tem cinco algarismos;
sempre mentem.
• seus três primeiros algarismos a partir da esquerda
estão em ordem crescente; • Adriano diz: “Bruno é uma preguiça”.
• seus três últimos algarismos estão em ordem • Bruno diz: “Carlos é um tamanduá”.
decrescente. • Carlos diz: ”Daniel e Adriano são diferentes tipos de
animais”.
Por exemplo, 13864 e 78952 são números circunflexos,
• Daniel diz: “Adriano é uma preguiça”.
mas 78851 e 79421 não o são. Quantos são os números
circunflexos maiores do que 77777? Quantos dos quatro amigos são tamanduás?
A) 30 A) 0
B) 36 B) 1
C) 42 C) 2
D) 48 D) 3
E) 54 E) 4
2
Nível
INSTRUÇÕES
SOCIEDADE
1. A escola de Paraqui organizou uma Olimpíada de 3. A turma do Carlos organizou uma rifa. O gráfico mostra
Matemática para seus 250 alunos e premiou com medalhas quantos alunos compraram um mesmo número de bilhetes;
os 8% que obtiveram as notas mais altas. Quantas medalhas por exemplo, sete alunos compraram três bilhetes cada um.
foram distribuídas? Quantos bilhetes foram comprados?
A) 8 A) 56
B) 11 B) 68 22
20
C) 14 C) 71 18
D) 17 D) 89 16
alunos
14
E) 20 E) 100 12
10
8
6
4
2
0
1 0 1 2 3 4
2. Qual é o valor de 1 + ?
2 bilhetes
1−
3 4. Um cartão da OBMEP, medindo 11 cm por 18 cm, foi
1
A) cortado para formar um novo cartão, como na figura. Qual
3 é a área da parte com as letras O e B?
3
B) A) 77 cm2
2 B) 88 cm2
18 cm
4 C) 99 cm2
11 cm
C)
3 D) 125 cm2
E) 198 cm2
D) 2 Figura 1 Figura 2
E) 4
5. Cada quadradinho na figura deve ser preenchido com um 8. Um quadrado de papel de 20 cm de lado, com a frente
sinal de adição (+) ou de multiplicação (×). Qual é o maior branca e o verso cinza, foi dobrado ao longo das linhas
valor possível da expressão obtida depois de preenchidos pontilhadas, como na figura. Qual é a área da parte branca
todos os quadradinhos? que ficou visível?
2 3 0 8 9 1 20 cm
A) 77
B) 78
6 cm
C) 79
D) 80 8 cm
E) 81
A) 18 cm2
B) 32 cm2
C) 36 cm2
D) 72 cm2
30 300
E) 84 cm2
9. O gráfico mostra 20 200

6. Na figura as circunferências de centros A e B são a temperatura média
tangentes aos lados do retângulo e têm diâmetros iguais
e a precipitação de
a 4 cm. A distância entre os pontos R e S é 1 cm. Qual é o
chuva em Quixajuba 10 100
perímetro do retângulo?
em cada um dos
A) 16 cm meses de 2009.
B) 18 cm Qual das afirmativas °C mm
C) 20 cm A R S B abaixo está correta? Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out NovDez
D) 22 cm
A) O mês mais chuvoso foi também o mais quente.
E) 24 cm
B) O mês menos chuvoso foi também o mais frio.
C) De outubro para novembro aumentaram tanto a
precipitação quanto a temperatura.
D) Os dois meses mais quentes foram também os de
maior precipitação.
E) Os dois meses mais frios foram também os de menor
precipitação.
10. Seis crianças fizeram uma roda e cada uma, em voz

7. Um grupo de amigos acabou de comer uma pizza. Se baixa, falou seu número favorito para seus dois vizinhos.
cada um der R$ 8,00 faltarão R$ 2,50 para pagar a pizza e Em seguida, cada criança disse em voz alta a soma dos
se cada um der R$ 9,00 sobrarão R$ 3,50. Qual é o preço dois números que ouviu; a figura mostra o que Afonso,
da pizza? Camila e Eduardo disseram em voz alta. Qual é o número
A) R$ 45,50 favorito de Fátima?
B) R$ 48,50 A) 5
C) R$ 50,50 B) 6
D) R$ 52,50 C) 7
E) R$ 54,50 D) 8
E) 9
11. Uma fábrica produz, a cada minuto, um litro de tinta 14. Um certo mês tem cinco segundas-feiras e cinco
branca e meio litro de tinta roxa. Para fazer oito litros de quartas-feiras. Em que dia da semana cai o dia 26 desse
tinta lilás são necessários cinco litros de tinta branca e três mês?
litros de tinta roxa. De quanto tempo a fábrica precisa para
A) segunda-feira
produzir tinta suficiente para fazer 600 litros de tinta lilás?
B) terça-feira
A) 6h30min C) quarta-feira
B) 6h45min D) quinta-feira
C) 7h E) sexta-feira
D) 7h15min
E) 7h30min
12. Os algarismos 2, 3, 4, 5, 6 e 7 foram usados na 15. A estrada que passa pelas cidades de Quixajuba e
multiplicação indicada ao lado, em que cada letra da sigla Paraqui tem 350 quilômetros. No quilômetro 70 dessa
OBMEP representa um algarismo diferente. Qual é o estrada há uma placa indicando Quixajuba a 92 km. No
algarismo representado pela letra O? quilômetro 290 há uma placa indicando Paraqui a 87 km.
Qual é a distância entre Quixajuba e Paraqui?
A) 2
B) 3 A) 5 km
C) 4 B) 41 km
D) 5 C) 128 km
E) 7 D) 179 km
E) 215 km
13. A figura mostra um quadrado com suas diagonais e 16. Saci, Jeca, Tatu e Pacu comeram 52 bananas. Ninguém
segmentos que unem os pontos médios de seus lados. ficou sem comer e Saci comeu mais que cada um dos outros.
A área em preto corresponde a que fração da área do Jeca e Tatu comeram ao todo 33 bananas, sendo que Jeca
quadrado? comeu mais que Tatu. Quantas bananas Tatu comeu?
A) 16
1 B) 17
A)
2 C) 18
D) 19
2
B) E) 20
3
3
C)
4
3
D)
8
9
E)
16
17. Os oito pontos destacados na figura dividem os lados 19. De quantas maneiras é possível escolher três números
do quadrado em três partes iguais. Quantos triângulos inteiros de 1 a 19, de modo que o maior e o menor sejam
retângulos podem ser traçados com os três vértices nesses ímpares e o outro seja par?
pontos?
A) 165
A) 8 B) 150
B) 12 C) 140
C) 16 D) 125
D) 24 E) 100
E) 32
18. Adriano, Bruno, Carlos e Daniel participam de uma

brincadeira na qual cada um é um tamanduá ou uma
preguiça. Tamanduás sempre dizem a verdade e preguiças
sempre mentem.
20. Um número é enquadrado quando, ao ser somado com
• Adriano diz: “Bruno é uma preguiça”.
o número obtido invertendo a ordem de seus algarismos, o
• Bruno diz: “Carlos é um tamanduá”.
resultado é um quadrado perfeito. Por exemplo, 164 e 461
• Carlos diz: ”Daniel e Adriano são diferentes tipos de
são enquadrados, pois 164 + 461 = 625 = 252 . Quantos são
animais”.
os números enquadrados entre 10 e 100?
• Daniel diz: “Adriano é uma preguiça”.
A) 5
Quantos dos quatro amigos são tamanduás?
B) 6
A) 0 C) 8
B) 1 D) 9
C) 2 E) 10
D) 3
E) 4
3
Nível
Ensino Médio
INSTRUÇÕES
SOCIEDADE
1. Cada quadradinho na figura deve ser preenchido com um 3. Carmem tem duas caixas, A e B, cada uma com 4 bolas
sinal de adição (+) ou de multiplicação (×). Qual é o maior brancas e 10 bolas pretas. Se ela retirar 6 bolas da caixa
valor possível da expressão obtida depois de preenchidos A e as colocar na caixa B, qual será o menor percentual
todos os quadradinhos? possível de bolas pretas na caixa B?
2 3 0 8 9 1 A) 50%
B) 55%
C) 60%
A) 77
D) 65%
B) 78
E) 70%
C) 79
D) 80
E) 81
4. A estrada que passa pelas cidades de Quixajuba e

6 Paraqui tem 350 quilômetros. No quilômetro 70 dessa
2. Para qual valor de x a igualdade 3 − =0 é
8 estrada há uma placa indicando Quixajuba a 92 km. No
verdadeira? 4−
1+ x quilômetro 290 há uma placa indicando Paraqui a 87 km.
A) 3 Qual é a distância entre Quixajuba e Paraqui?
B) 4
A) 5 km
C) 5
B) 41 km
D) 6
C) 128 km
E) 7
D) 179 km
E) 215 km
5. O gráfico mostra 30 300 8. João vai de bicicleta ao encontro de sua namorada

a temperatura média Maria. Para chegar na hora marcada, ele deve sair às
e a precipitação de 8 horas e pedalar a 10 km/h ou sair às 9 horas e pedalar a
chuva em Quixajuba 20 200 15 km/h. A que horas é o encontro dos namorados?
em cada um dos
A) 10h
meses de 2009.
B) 10h30min
Qual das afirmativas
10 100 C) 11h
abaixo está correta?
D) 11h30min
A) O mês mais E) 12h
chuvoso foi °C mm
também o mais Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out NovDez
quente.
B) O mês menos chuvoso foi também o mais frio.
C) De outubro para novembro aumentaram tanto a
precipitação quanto a temperatura.
D) Os dois meses mais quentes foram também os de 9. O gráfico mostra a operação de três trens na cidade
maior precipitação. de Quixajuba de 8h às 8h30min. O eixo horizontal mostra
E) Os dois meses mais frios foram também os de menor o horário e o eixo vertical mostra a distância a partir da
precipitação. Estação Alfa. Qual das alternativas é correta?
6. Saci, Jeca, Tatu e Pacu comeram 52 bananas. Ninguém

ficou sem comer e Saci comeu mais que cada um dos outros.
Jeca e Tatu comeram ao todo 33 bananas, sendo que Jeca
comeu mais que Tatu. Quantas bananas Tatu comeu?
A) 16
B) 17
C) 18
D) 19
E) 20
A) O trem de passageiros leva 6 minutos para ir da Estação
Beta à Estação Alfa.
B) O trem expresso para na Estação Beta.
C) Entre as Estações Alfa e Beta, o trem de carga é mais
rápido que o trem expresso.
D) O trem expresso ultrapassa o trem de carga quando
este último está parado.
7. Na figura, x é a média aritmética dos números que estão
E) O trem de passageiros para 10 minutos na Estação
nos quatro círculos claros e y é a média aritmética dos
Beta.
números que estão nos quatro círculos escuros. Qual é o
valor de x − y ?
A) 0
10. Na figura ao lado os pontos destacados sobre a reta
5 3 estão igualmente espaçados. Os arcos que ligam esses
B) 1
pontos são semicircunferências e a região preta tem área
C) 2
igual a 1. Qual é a área da região cinza?
D) 3 49 x y 24
E) 4 A) 15
16 23 B) 18
C) 25
D) 30
E) 36
11. Adriano, Bruno, Carlos e Daniel participam de uma 14. Carolina tem três cartões brancos numerados de 1 a
brincadeira na qual cada um é um tamanduá ou uma 3 e três cartões pretos, também numerados de 1 a 3. Ela
preguiça. Tamanduás sempre dizem a verdade e preguiças escolheu, ao acaso, um cartão branco e um preto. Qual
sempre mentem. é a probabilidade de a soma dos números dos cartões
escolhidos ser par?
• Adriano diz: “Bruno é uma preguiça”.
• Bruno diz: “Carlos é um tamanduá”.
3
• Carlos diz: ”Daniel e Adriano são diferentes tipos de A)
animais”. 5
• Daniel diz: “Adriano é uma preguiça”. 5
B)
Quantos dos quatro amigos são tamanduás? 9
1
C)
A) 0 2
B) 1 2
D)
C) 2 3
D) 3
3
E) 4 E)
4
15. A figura 1 mostra um dado com as faces numeradas de

1 a 6. Com 27 desses dados montou-se um cubo, como na
12. Joana tem 10 pares diferentes de meias, guardados figura 2. Qual é a maior soma possível de todos os números
dentro de uma gaveta. Três meias estão furadas, sendo que aparecem nas seis faces do cubo?
duas do mesmo par. Quantas meias ela deve tirar da gaveta,
uma de cada vez e sem olhar, para ter certeza de que entre A) 162
B) 288
elas haja um par sem defeito?
C) 300
12 ? ?
? ?
A) 5 D) 316 ? ? ?
?
B) 6 E) 324 Figura 1 ? ?
? ?
C) 10 ? ?
? ?
D) 11 ? ?
E) 13
Figura 2
16. Os círculos que formam as figuras A, B e C são

13. Uma tira de papel retangular, branca de um lado e todos iguais. Os comprimentos dos contornos das
cinza do outro, foi dobrada como na figura. Qual é a medida figuras, indicados com linhas mais grossas, são a, b e c,
do ângulo α ? respectivamente. Qual das alternativas é verdadeira?
1c
m
A) 110º A) a=b=c
B) 115º B) a<b=c
C) 120º C) b<c<a
D) 125º D) a=c<b
E) 130º E) a=b<c Figura A Figura B Figura C
1 cm
m
2c
17. Tio Paulo trouxe cinco presentes diferentes, entre os 19. Duas folhas de papel, uma retangular e outra quadrada,
quais uma boneca, para distribuir entre suas sobrinhas foram cortadas em quadradinhos de 1 cm de lado. Nos dois
Ana, Bruna, Cecília e Daniela. De quantos modos ele pode casos obteve-se o mesmo número de quadradinhos. O
distribuir os presentes entre as sobrinhas de modo que lado da folha quadrada media 5 cm a menos que um dos
todas ganhem pelo menos um presente e a boneca seja lados da folha retangular. Qual era o perímetro da folha
dada para Ana? retangular?
A) 20 A) 48 cm
B) 32 B) 68 cm
C) 60 C) 72 cm
D) 72 D) 82 cm
E) 120 E) 100 cm
18. A figura mostra três circunferências de raios 1, 2 e 3, 20. Na figura, ABCD e AEFG são retângulos e o ponto F
tangentes duas a duas nos pontos destacados. Qual é o pertence à diagonal AC. A área do triângulo cinza é igual
comprimento do segmento AB?
1 AF
A) 1 a da área do retângulo AEFG. Qual é o valor de ?
18 AC
B) 2
A B 3 A G D
1+ 5 A)
C) 5
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3 E
3 B) F
D) 8
2
8 B C
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11
D)
18
3
E)
4

Nível
2ª FASE – 11 de setembro de 2010 1
Nome completo
p do aluno
Endereço
ç completo
p do aluno ((Rua, Av., nº))
Complemento
p Bairro
Cidade UF CEP
Endereço
ç eletrônico (email)
( ) DDD Telefone

( )
Assinatura
ha
Parabéns pelo seu desempenho na 1ª Fase da OBMEP. É com grande satisfação que contamos Preenc

agora com sua participação na 2ª Fase. Desejamos que você faça uma boa prova e que ela seja os dad o
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Homenagem da OBMEP à grande escritora brasileira Cora Coralina.
1 2 3 4 5 6 6
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1 2 3 4 5 6 6
SOCIEDADE Ministério da Ministério

BRASILEIRA
DE MATEMÁTICA
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Endereço
ç completo
Complemento
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Endereço
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um estímulo para aumentar seu gosto e sua alegria em estudar Matemática. acima c ão!
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“Liberdade é uma palavra que o sonho humano alimenta, não há ninguém que explique e ninguém que não entenda.”
Homenagem da OBMEP à grande poetisa brasilei

brasileira Cecília Meireles.
1 2 3 4 5 6 6
1 2 3 4 5 6 6

BRASILEIRA
DE MATEMÁTICA
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Nível
Ensino Médio
Nome completo
p do aluno
Endereço
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Complemento
p Bairro
Cidade UF CEP
Endereço
( ) DDD Telefone

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Assinatura
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um estímulo para aumentar seu gosto e sua alegria em estudar Matemática. acima c ão!
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“A palavra é o meu domínio sobre o mundo.”
Homenagem da OBMEP à grande escritora Clarice Lispector.
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DE MATEMÁTICA
A
NÍVEL 3

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NÍVEL 3

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1
Nível
6º e 7º anos do Ensino Fundamental
INSTRUÇÕES
1. Preencha o cartão-resposta com seu nome completo, sexo, telefone, endereço eletrônico, data de nascimento, ano e
turno em que estuda, e lembre-se de assiná-lo.
É com grande satisfação que preparamos essa nova edição da OBMEP e que podemos contar com a sua participação,
de seus professores e de sua escola. Desejamos que você se divirta buscando as soluções das questões dessa prova e
que ela sirva de estímulo para que você goste cada vez mais de Matemática.
SBM
1. Uma formiguinha andou sobre a borda de uma régua, 3. Gabriel comprou uma rosa, um cravo e um lírio e quer
da marca de 6 cm até a marca de 20 cm. Ela parou para dar uma flor para cada uma de suas três amigas. Ele sabe
descansar na metade do caminho. Em que marca ela que uma amiga não gosta de cravos, outra não gosta de
parou? lírios e a terceira não gosta de rosas. De quantas maneiras
ele pode distribuir as flores de modo a agradar às três
A) 11 cm
amigas?
B) 12 cm
C) 13 cm A) 1
D) 14 cm B) 2
E) 15 cm C) 3
D) 4
E) 6
2. Um queijo foi partido em quatro pedaços de mesmo 4. Paulo quer escrever os números de 1 a 9 nos
peso. Três desses pedaços pesam o mesmo que um pedaço quadradinhos da figura, sem repetir nenhum deles, de
mais um peso de 0,8 kg. Qual era o peso do queijo inteiro? modo que a soma dos cinco números na horizontal seja
27 e a soma dos cinco números na vertical seja 22. Que
A) 1,2 kg
número ele deve escrever no quadradinho cinza?
B) 1,5 kg
C) 1,6 kg A) 3
D) 1,8 kg B) 4
E) 2,4 kg C) 5
D) 6
E) 7
5. Márcia cortou uma tira retangular de 2 cm de largura de 8. Jorginho desenhou bolinhas na frente e no verso de
cada um dos quatro lados de uma folha de papel medindo um cartão. Ocultando parte do cartão com sua mão, ele
12 cm por 20 cm. Qual é o perímetro do pedaço de papel mostrou duas vezes a frente e duas vezes o verso, como na
que sobrou? figura. Quantas bolinhas ele desenhou?
A) 48 cm
B) 50 cm
C) 52 cm
D) 54 cm
E) 56 cm
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 8
6. Quando João vai para a escola a pé e volta de ônibus,

ele gasta uma hora e quinze minutos; quando vai e volta de
ônibus, ele gasta meia hora. Para cada meio de transporte, 9. A figura mostra dois homens erguendo um piano com
o tempo gasto na ida é igual ao tempo gasto na volta. uma corda. Se um dos homens puxar 15 m de corda e o
Quanto tempo ele gasta quando vai e volta a pé? outro puxar 25 m, quantos metros o piano vai subir?
A) uma hora e meia A) 15
B) uma hora e quarenta e cinco minutos B) 20
C) duas horas C) 25
D) duas horas e quinze minutos D) 30
E) duas horas e meia E) 40
7. Vovô Eduardo comemorou todos os seus aniversários a

partir dos 40 anos colocando, no bolo, velinhas em forma
de algarismos de 0 a 9 para indicar sua idade. Primeiro 10. A tabela apresenta as cinco seleções de futebol
ele comprou as velinhas de números 0 e 4. Ele sempre feminino mais bem classificadas no ano de 2010, segundo
guardou as velinhas para usar nos próximos aniversários, a FIFA. Cada X na tabela significa que a seleção na linha
comprando uma nova somente quando não era possível correspondente está mais bem classificada do que a seleção
indicar sua idade com as guardadas. Hoje vovô Eduardo na coluna correspondente; por exemplo, a Alemanha está
tem 85 anos. Quantas velinhas ele comprou até hoje? mais bem classificada do que o Brasil. Qual é a seleção que
ocupa a quarta posição?
A) 10
B) 11 A) Alemanha
Alemanha
C) 13 B) Brasil FIFA 2010

Suécia
D) 14 C) EUA
Japão
Futebol feminino
Brasil
EUA
E) 16 D) Japão
E) Suécia Alemanha X X X
Brasil X X
EUA X X X X
Japão
Suécia X
11. Na figura, o lado de cada quadradinho mede 1 cm. 14. Quatro times disputaram um torneio de futebol em
Qual é a área da região cinza? que cada um jogou uma vez contra cada um dos outros.
Se uma partida terminasse empatada, cada time ganhava
A) 10 cm2
um ponto; caso contrário, o vencedor ganhava três pontos
B) 12,5 cm2
e o perdedor, zero. A tabela mostra a pontuação final do
C) 14,5 cm2
torneio. Quantos foram os empates?
D) 16 cm2
E) 18 cm2 Time Pontos
Cruzínthians 5
Flameiras 3
Nauritiba 3
Greminense 2
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
12. Oito vasos iguais, encaixados, formam uma pilha de 36
cm de altura, como na figura. Dezesseis vasos iguais aos
primeiros, também encaixados, formam outra pilha de 60
cm de altura. Qual é a altura de cada vaso?
A) 15 cm
B) 16 cm
C) 18 cm
D) 20 cm
E) 22 cm
36 cm 15. Em 2009 uma escola tinha 320 alunos esportistas,
dos quais 45% jogavam vôlei. Em 2010 essa porcentagem
diminuiu para 25%, mas o número de jogadores de vôlei
não se alterou. Qual era o número de alunos esportistas
em 2010?
A) 480
B) 524
C) 560
D) 576
E) 580
1
13. Em uma escola, das meninas usam um único
6
brinco; das meninas restantes, metade usa dois brincos e a
outra metade não usa brincos. O número de brincos usados
pelas meninas é: 16. João e Ana são irmãos. João tem cinco irmãos a mais
do que irmãs. Quantos irmãos Ana tem a mais do que
A) igual ao número de meninas. irmãs?
B) o dobro do número de meninas.
C) a metade do número de meninas. A) 2
D) dois terços do número de meninas. B) 3
E) um terço do número de meninas. C) 5
D) 6
E) 7
17. Ao lado vemos uma velha bomba de gasolina que não 19. Num dado comum, a soma dos pontos de duas faces
mostra os algarismos em duas posições. Na situação da opostas é sempre 7. É possível construir um dado comum
figura, qual é a soma desses dois algarismos? dobrando e colando uma das peças de papelão a seguir.
Que peça é essa?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 6
E) 7
A) B) C)
D) E)
20. Pedro tem dois cubos com faces numeradas, com

18. Um salão de festas comporta 700 pessoas, entre os quais ele consegue indicar os dias do mês de 01 a 31.
convidados e garçons. Um garçom atende no máximo 10 Para formar as datas, os cubos são colocados lado a lado
convidados e todo convidado deve ser atendido por um e podem ser girados ou trocados de posição. A face com o
garçom. Qual é o número máximo de pessoas que podem 6 também é usada para mostrar o 9. Na figura ao lado, os
ser convidadas para uma festa nesse salão? cubos mostram o dia 03. Qual é a soma dos números das
A) 584 quatro faces não visíveis no cubo da esquerda?
B) 612 A) 15
C) 624 B) 16
D) 636 C) 18
E) 646 D) 19
E) 20
2
Nível
INSTRUÇÕES
SBM
1. Quantos copos de 130 mililitros é possível encher, até a 3. O gráfico mostra o resultado da venda de celulares pela
borda, com dois litros de água? empresa BARATOCEL no ano de 2010. Qual foi o preço
médio, em reais, dos celulares vendidos nesse ano?
A) 11
3000
B) 12 A) 180 aparelhos vendidos
C) 13 B) 200 2500
D) 14 C) 205 2000
E) 15 D) 210
1500
E) 220
1000
500
170 235 260

preço (em R$)
2. Qual é o resto da divisão de 1 2 3 4 ... 2011 21 4. Na figura, os lados do quadrado foram divididos em oito
por 8? partes iguais. Qual é a razão entre a área cinza e a área
desse quadrado?
A) 2
B) 3 1
A)
C) 5 2
D) 6 3
E) 7 B)
5
5
C)
8
3
D)
4
E) 1
5. Vovô Eduardo comemorou todos os seus aniversários a 8. Quatro times disputaram um torneio de futebol em
partir dos 40 anos colocando, no bolo, velinhas em forma que cada um jogou uma vez contra cada um dos outros.
de algarismos de 0 a 9 para indicar sua idade. Primeiro Se uma partida terminasse empatada, cada time ganhava
ele comprou as velinhas de números 0 e 4. Ele sempre um ponto; caso contrário, o vencedor ganhava três pontos
guardou as velinhas para usar nos próximos aniversários, e o perdedor, zero. A tabela mostra a pontuação final do
comprando uma nova somente quando não era possível torneio. Quantos foram os empates?
indicar sua idade com as guardadas. Hoje vovô Eduardo
tem 85 anos. Quantas velinhas ele comprou até hoje? Time Pontos
Cruzínthians 5
A) 10 Flameiras 3
B) 11 Nauritiba 3
C) 13 Greminense 2
D) 14
E) 16 A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
6. A figura mostra dois homens erguendo um piano com

uma corda. Se um dos homens puxar 15 m de corda e o
outro puxar 25 m, quantos metros o piano vai subir?
A) 15
B) 20
9. Adão atribuiu um valor numérico a cada letra do alfabeto.
Multiplicando os valores atribuídos às letras, ele obteve
C) 25
PAPAI=12, GALO=5 e PAPAGAIO=24. Qual é o valor que
D) 30
ele atribuiu à letra L?
E) 40
1
A)
4
5
B)
8
10
C)
3
7. A figura mostra o resultado de uma pesquisa sobre a D) 2
aquisição de eletrodomésticos da qual participaram 1000
5
pessoas. Com base nesses dados, pode-se afirmar que o E)
número de pessoas que possuem os dois eletrodomésticos 2
é, no mínimo:
A) 500 10. Um triângulo equilátero e um hexágono regular têm o
B) 550 SIM SIM mesmo perímetro. A área do hexágono é 6 m2. Qual é a
85% 80%
C) 650 área do triângulo?
D) 700
NÃO A) 2 m2
E) 800 NÃO
15%
20% B) 3 m2
C) 4 m2
Possui televisão? Possui geladeira? D) 5 m2
E) 6 m2
11. João e Ana são irmãos. João tem cinco irmãos a mais 14. Tia Geralda sabe que um
do que irmãs. Quantos irmãos Ana tem a mais do que de seus sobrinhos Ana, Bruno,
irmãs? Cecília, Daniela ou Eduardo
comeu todos os biscoitos.
A) 2
Ela também sabe que o
B) 3
culpado sempre mente e que
C) 5
os inocentes sempre dizem a
D) 6
verdade.
E) 7
• Bruno diz: “O culpado é Eduardo ou Daniela.”
• Eduardo diz: “O culpado é uma menina.”
• Por fim, Daniela diz: “Se Bruno é culpado então
Cecília é inocente.”
Quem comeu os biscoitos?
12. Pedro tem dois cubos com faces numeradas, com A) Ana
os quais ele consegue indicar os dias do mês de 01 a 31. B) Bruno
Para formar as datas, os cubos são colocados lado a lado C) Cecília
e podem ser girados ou trocados de posição. A face com o D) Daniela
6 também é usada para mostrar o 9. Na figura ao lado, os E) Eduardo
cubos mostram o dia 03. Qual é a soma dos números das
quatro faces não visíveis no cubo da esquerda?
A) 15
B) 16
15. Alvino está a meio quilômetro da praia quando começa
a entrar água em seu barco, a 40 litros por minuto. O barco
C) 18
pode suportar, no máximo, 150 litros de água sem afundar.
D) 19
A velocidade do barco é 4 quilômetros por hora. Quantos
E) 20
litros de água por minuto, no mínimo, Alvino deve tirar do
barco para chegar à praia?
A) 20
B) 24
C) 28
D) 30
13. Podemos montar paisagens colocando lado a lado, E) 32
em qualquer ordem, os cinco quadros da figura. Trocando
a ordem dos quadros uma vez por dia, por quanto tempo,
aproximadamente, é possível evitar que uma mesma
paisagem se repita?
16. Márcia cortou quatro tiras retangulares de mesma
largura, cada uma de um dos lados de uma folha de papel
medindo 30 cm por 50 cm. O perímetro do pedaço de papel
que sobrou é 85% do perímetro da folha original. Qual é a
largura das tiras?
A) 2 cm
B) 2,5 cm
C) 3 cm
D) 3,2 cm
A) uma semana E) 3,5 cm
B) um mês
C) dois meses
D) quatro meses
E) seis meses
17. Mariana escreveu as decomposições em fatores 19. Uma caixa contém 105 bolas pretas, 89 bolas cinzentas
primos dos números naturais de 2 a 100: e 5 bolas brancas. Fora da caixa há bolas brancas em
quantidade suficiente para efetuar repetidamente o seguinte
2, 3, 2 × 2 , 5, 2 × 3 , ..., 3 3 11 , 2 × 2 × 5 × 5 . procedimento, até que sobrem duas bolas na caixa:
Quantas vezes ela escreveu o algarismo 2? • retiram-se, sem olhar, duas bolas da caixa;
A) 99 • se as bolas retiradas forem de cores diferentes, a de
B) 104 cor mais escura é devolvida para a caixa;
C) 152 • caso contrário, descartam-se as bolas retiradas e
D) 188 coloca-se na caixa uma bola branca.
E) 191 Sobre as cores das duas bolas que sobram, pode-se
garantir que
A) as duas serão brancas.
B) as duas serão cinzentas.
C) as duas serão pretas.
D) exatamente uma será preta.
E) exatamente uma será cinzenta.
20. Rubens dirige seu carro com velocidade constante. Ele

18. Na multiplicação indicada na figura os asteriscos presta muita atenção nas placas da estrada que indicam a
representam algarismos, iguais ou não. Qual é a soma dos distância, em quilômetros, à cidade de Paraqui. Na primeira
números que foram multiplicados? placa ele vê um número de três algarismos com um zero
no meio. Quarenta e cinco minutos depois, ele passa por
A) 82 ** uma segunda placa e vê um número de dois algarismos,
B) 95 ** formado pelos mesmos algarismos da primeira placa em
C) 110 ordem inversa e sem o zero. Passados mais quarenta e
+ ***
D) 127 cinco minutos, ele vê uma terceira placa com um número
E) 132 formado pelos mesmos dois algarismos da segunda placa.
** Qual é a velocidade do Rubens, em quilômetros por hora?
1656 A) 60
B) 70
C) 80
D) 90
E) 100
3
Nível
Ensino Médio
INSTRUÇÕES
SBM
1. A figura mostra dois homens erguendo um piano com 3. A tartaruga e o coelho disputaram uma corrida de 800
uma corda. Se um dos homens puxar 15 m de corda e o metros e o coelho ganhou. Os gráficos representam a
outro puxar 25 m, quantos metros o piano vai subir? relação entre a distância percorrida e o tempo para cada
um deles. Pode-se afirmar que
A) 15
B) 20 A) durante o primeiro minuto e meio, a tartaruga ficou
C) 25 sempre na frente do coelho.
D) 30 B) a tartaruga ficou atrás do coelho por pelo menos dois
E) 40 minutos.
C) o coelho terminou a corrida em dois minutos e meio.
D) a tartaruga ficou à frente do coelho por pelo menos 30
segundos.
E) o coelho cruzou a linha de chegada 50 metros à frente
da tartaruga.
2. Na malha retangular ao lado, o perímetro da figura A
é 156 cm e o da figura B é 144 cm. Qual é o perímetro da
figura C?
A) 125 cm
B) 144 cm
C) 160 cm
D) 172 cm
E) 175 cm
4. Quatro times disputaram um torneio de futebol em 7. Na figura, os dois semicírculos são tangentes e o lado do
que cada um jogou uma vez contra cada um dos outros. quadrado mede 36 cm. Qual é o raio do semicírculo menor?
Se uma partida terminasse empatada, cada time ganhava
A) 8 cm
um ponto; caso contrário, o vencedor ganhava três pontos
B) 9 cm
e o perdedor, zero. A tabela mostra a pontuação final do
C) 10 cm
torneio. Quantos foram os empates?
D) 11 cm
Time Pontos E) 12 cm
Cruzínthians 5
Flameiras 3
Nauritiba 3
Greminense 2
8. Tia Geralda sabe que um
A) 2 de seus sobrinhos Ana, Bruno,
B) 3 Cecília, Daniela ou Eduardo comeu
C) 4 todos os biscoitos. Ela também
D) 5 sabe que o culpado sempre mente
E) 6 e que os inocentes sempre dizem
a verdade.
• Bruno diz: “O culpado é Eduardo ou Daniela.”
• Eduardo diz: “O culpado é uma menina.”
• Por fim, Daniela diz: “Se Bruno é culpado então
5. Pedro tem dois cubos com faces numeradas, com os Cecília é inocente.”
quais ele consegue indicar os dias do mês de 01 a 31. Para
formar as datas, os cubos são colocados lado a lado e Quem comeu os biscoitos?
podem ser girados ou trocados de posição. A face com o
A) Ana
6 também é usada para mostrar o 9. Na figura ao lado, os
B) Bruno
cubos mostram o dia 03. Qual é a soma dos números das
C) Cecília
quatro faces não visíveis no cubo da esquerda?
D) Daniela
A) 15 E) Eduardo
B) 16
C) 18
D) 19
E) 20
9. Com os algarismos 1, 4, 6 e 8 pode-se formar vários

números de três algarismos distintos. Qual é a soma de
6. Márcia cortou quatro tiras retangulares de mesma todos esses números?
largura, cada uma de um dos lados de uma folha de papel A) 12654
medindo 30 cm por 40 cm. O pedaço de papel que sobrou B) 12740
tem 68% da área da folha original. Qual é a largura das C) 13124
tiras? D) 13210
A) 1 cm E) 13320
B) 2 cm
C) 3 cm
D) 4 cm
E) 5 cm
10. A figura representa uma pirâmide de base quadrada 13. Na figura, AEFD é um retângulo, ABCD é um
cujas arestas medem 1 m. Uma formiga e uma aranha quadrado cujo lado mede 1 cm e os segmentos BF e DE
estão nas posições indicadas, a 25 cm dos vértices A e B, são perpendiculares. Qual é a medida, em centímetros, do
respectivamente. Qual é a menor distância que a aranha segmento AE?
deve percorrer para chegar até a formiga, andando somente
sobre as faces triangulares da pirâmide? A) 2
A) 1 m 3
B)
2
1+ 3
B) m C) 2
2
8
3 D)
C) m 5
2
1+ 5
5 E)
D) m 2
3
4
E) m
5
14. Alberto, Bernardo e Carlos disputaram uma corrida,

11. Um grupo de crianças quer comprar pizzas com 12 na qual cada um deles correu com velocidade constante
pedaços cada uma. Três pizzas não são suficientes para durante todo o percurso. Quando Alberto cruzou a linha de
que cada menino coma 7 pedaços e cada menina coma 2 chegada, Bernardo e Carlos estavam 36 e 46 metros atrás
pedaços. Por outro lado, quatro pizzas são suficientes para dele, respectivamente. Quando Bernardo cruzou a linha
que cada menino coma 8 pedaços, cada menina coma 4 de chegada, Carlos estava 16 metros atrás dele. Qual é o
pedaços e ainda sobrem pedaços. Quantas crianças há no comprimento da pista?
grupo? A) 96 m
A) 9 B) 100 m
B) 8 C) 120 m
C) 7 D) 136 m
D) 6 E) 144 m
E) 4
15. Uma caixa contém 105 bolas pretas, 89 bolas cinzentas

12. Três amigas possuem, cada uma, três blusas: uma e 5 bolas brancas. Fora da caixa há bolas brancas em
amarela, uma branca e uma preta. Se cada amiga escolher quantidade suficiente para efetuar repetidamente o seguinte
ao acaso uma de suas blusas, qual é a probabilidade de procedimento, até que sobrem duas bolas na caixa:
que as cores das blusas escolhidas sejam todas diferentes? • retiram-se, sem olhar, duas bolas da caixa;
1 • se as bolas retiradas forem de cores diferentes, a de
A)
9 cor mais escura é devolvida para a caixa;
• caso contrário, descartam-se as bolas retiradas e
1 coloca-se na caixa uma bola branca.
B)
8
Sobre as cores das duas bolas que sobram, pode-se
2 garantir que
C)
9 A) as duas serão brancas.
3 B) as duas serão cinzentas.
D) C) as duas serão pretas.
8
D) exatamente uma será preta.
3 E) exatamente uma será cinzenta.
E)
4
16. A figura mostra um retângulo de área 42 cm2 com os 19. Escreva os algarismos de 0 até 9 em uma linha,
pontos médios dos lados em destaque. Qual é a área, em na ordem que você escolher. Na linha de baixo junte os
cm2, da região cinza? vizinhos, formando nove números novos, e some esses
números como no exemplo:
A) 8
B) 10 2 1 3 7 4 9 5 8 0 6
C) 12 21 13 37 74 49 95 58 80 06
D) 14 21 13 37 74 49 95 58 80 6 433
E) 16
Qual é a maior soma que é possível obter desse modo?
A) 506
B) 494
C) 469
D) 447
E) 432
17. Dois carros saíram juntos de Quixajuba pela estrada

em direção a Paraqui. A velocidade do primeiro carro era
50 km/h e a do segundo carro era 40 km/h. Depois de 30
minutos um terceiro carro saiu de Quixajuba pela mesma
estrada, também com velocidade constante, e alcançou o
primeiro carro uma hora e meia depois de ultrapassar o
segundo. Qual era a velocidade do terceiro carro?
A) 30 km/h
B) 45 km/h 20. Uma aranha encontra-se no ponto A de sua teia e
C) 60 km/h quer chegar ao ponto B sem passar mais de uma vez por
D) 70 km/h um mesmo segmento da teia. Além disso, ao percorrer
E) 75 km/h um segmento radial (em traço mais fino), ela deve seguir
o sentido indicado pela flecha. Quantos são os caminhos
possíveis?
A) 23 × 5
B) 113 5 2
C) 53
18. Na divisão indicada na figura, os asteriscos representam D) 11

3
algarismos, iguais ou não. Qual é o algarismo representado E) 2 × 53

pelo asterisco apontado pela flecha?
A) 8
B) 7
C) 6
D) 3
E) 0
1
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ha
agora com sua participação na 2ª Fase. Desejamos que você faça uma boa prova e que ela seja e confira
s
um estímulo para aumentar seu gosto e sua alegria em estudar Matemática. os dad o
a c o m
acim
tenção!
Um abraço da Equipe da OBMEP! muita a
1. Verifique se os dados da etiqueta desta prova estão corretos. Caso as infor- ela, de maneira organizada e legível. Evite escrever as soluções na
mações não estejam corretas, comunique o erro ao fiscal imediatamente. folha de rascunho.
2. Preencha cuidadosamente todos os seus dados no quadro acima. 7. Na correção serão considerados todos os raciocínios que você
3. Lembre-se de assinar o quadro acima e a lista de presença. 8. Respostas sem justificativas não serão consideradas na correção.
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SBM
NÍVEL 1 Respostas sem justificativa não serão consideradas
2
1. Cláudia gosta de brincar com números de dois ou mais algarismos. Ela escolhe um
desses números, multiplica seus algarismos e, caso o produto tenha mais de um algarismo,
ela os soma. Ela chama o resultado final de transformado do número escolhido. Por
exemplo, o transformado de 187 é 11, pois 1× 8 × 7 =56 e 5 + 6 = 11; já o transformado de
23 é 6, pois 2 × 3 =.
6
a) Qual é o transformado de 79?
Regional Nacional
b) Quais são os números de dois algarismos cujo transformado é 3?
Regional Nacional
c) Quantos são os números de três algarismos cujo transformado é 0?
Regional Nacional
Respostas sem justificativa não serão consideradas NÍVEL 1
3
2. Juquinha marca pontos sobre uma circunferência e traça segmentos ligando alguns
desses pontos. Ele chama um ponto de ponto-ímpar quando este está ligado a um número
ímpar de pontos, e de ponto-par caso contrário. Por exemplo, na ilustração ao lado, ele
escolheu cinco pontos e fez quatro ligações.
a) Juquinha marcou cinco pontos sobre uma circunferência e traçou

todas as ligações possíveis, exceto uma. Quantos pontos-ímpares
foram obtidos?
Regional Nacional
b) Juquinha marcou seis pontos em cada uma das circunferências a seguir. Em cada caso, mostre como obter o número
de pontos-ímpares indicado com exatamente cinco ligações.
Faça seu rascunho aqui
0 pontos-ímpares 2 pontos-ímpares 4 pontos-ímpares 6 pontos-ímpares
Coloque sua resposta aqui
0 pontos-ímpares 2 pontos-ímpares 4 pontos-ímpares 6 pontos-ímpares
Regional Nacional
c) Explique por que Juquinha sempre encontrará um número par de pontos-ímpares, quaisquer que sejam o número de
pontos que ele marcar e o número de ligações que ele traçar.
Regional Nacional
4
3. Sara recortou três tiras retangulares diferentes de papel.
a) Ela recortou a primeira tira em três retângulos iguais, como na figura abaixo. Com esses
retângulos, formou um quadrado de 36 cm2 de área. Encontre as medidas dos lados dos
retângulos que ela recortou.
Regional Nacional
b) Ela recortou a segunda tira em seis retângulos de mesma largura e com eles formou um quadrado de 36 cm2 de área,
como na figura. Encontre o perímetro e a área do retângulo indicado com .
*
Regional Nacional
c) As medidas da terceira tira eram 4,5 cm e 2 cm. Sara recortou essa tira em três pedaços e com eles formou um
quadrado, como na figura. Qual é a área do triângulo indicado com ?
*
* *
Regional Nacional
5
4. Cristina gosta de adivinhar em quais casinhas seus ratinhos Mingo,

Lingo e Tingo irão se esconder, após ser aberta a gaiola em que eles
moram. As casinhas são numeradas de 1 a 6 e dois ou mais ratinhos
podem se esconder na mesma casinha. Ela registra suas previsões em
cartões como os da figura, marcando um X em cada linha.
a) De quantas maneiras Cristina pode preencher um cartão?
Regional Nacional
b) De quantas maneiras ela pode preencher um cartão, supondo que os ratinhos se esconderão em três casinhas
diferentes?
Regional Nacional
c) De quantas maneiras ela pode preencher um cartão, supondo que dois ratinhos se esconderão em uma mesma
casinha e o terceiro em uma casinha diferente?
Regional Nacional
6
5. As figuras mostram planificações de sólidos com faces numeradas. Após

montados esses sólidos, dizemos que o valor de um vértice é a soma dos números
escritos nas faces que contêm esse vértice. Por exemplo, a figura ao lado mostra a
planificação de uma pirâmide; quando essa pirâmide é montada, o valor do vértice
correspondente ao ponto indicado na figura é 1 + 3 + 4 =.
8
a) Qual é o maior valor de um vértice da pirâmide acima?
Regional Nacional
b) A figura mostra a planificação de um cubo. Qual é o valor do vértice correspondente ao ponto indicado?
Regional Nacional
c) A figura mostra a planificação de um sólido chamado octaedro. Qual é o valor do vértice correspondente ao ponto A?
Regional Nacional
d) Qual é o valor do vértice correspondente ao ponto B na planificação do item anterior?
Regional Nacional
7
6. Começando com qualquer número natural não nulo é sempre possível formar uma sequência de números que termina
em 1, seguindo repetidamente as instruções abaixo:
• se o número for ímpar, soma-se 1;
• se o número for par, divide-se por 2.
Por exemplo, começando com o número 21, forma-se a seguinte sequência:
21→22→11→12→6→3→4→2→1
Nessa sequência aparecem nove números; por isso, dizemos que ela tem comprimento 9. Além disso, como ela começa
com um número ímpar, dizemos que ela é uma sequência ímpar.
a) Escreva a sequência que começa com 37.
Regional Nacional
b) Existem três sequências de comprimento 5, sendo duas pares e uma ímpar. Escreva essas sequências.
Regional Nacional
c) Quantas são as sequências pares e quantas são as sequências ímpares de comprimento 6? E de comprimento 7?
Regional Nacional
d) Existem ao todo 377 sequências de comprimento 15, sendo 233 pares e 144 ímpares. Quantas são as sequências de
comprimento 16? Dessas, quantas são pares? Não se esqueça de justificar sua resposta.
Regional Nacional
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2
1. Sara recortou três tiras retangulares diferentes de papel.
a) Ela recortou a primeira tira em três retângulos iguais, como na figura abaixo. Com esses
retângulos, formou um quadrado de 36 cm2 de área. Encontre as medidas dos lados dos
retângulos que ela recortou.
Regional Nacional
b) Ela recortou a segunda tira em seis retângulos de mesma largura e com eles formou um quadrado de 36 cm2 de área,
como na figura. Encontre o perímetro e a área do retângulo indicado com .
*
Regional Nacional
c) As medidas da terceira tira eram 4,5 cm e 2 cm. Sara recortou essa tira em três pedaços e com eles formou um
quadrado, como na figura. Qual é a área do triângulo indicado com ?
*
* *
Regional Nacional
3
2. Otávio mostrou para Gabriela um truque com três dados, cujas faces estão
numeradas de 1 a 6. Ele fica de costas, pede a ela que jogue um dado de cada vez e
que, em seguida:
• dobre o número obtido no primeiro dado, some 3 e multiplique por 5;
• some ao resultado encontrado o número obtido no segundo dado e multiplique
por 10;
• some ao último resultado o número obtido no terceiro dado;
• anuncie o resultado final.
Otávio então dirá, em ordem, quais foram os números obtidos nos dados.
a) Se Gabriela obtiver os números 4, 6 e 1, nessa ordem, qual resultado ela anunciará?
Regional Nacional
b) Se Gabriela anunciar o resultado 273, o que Otávio vai dizer?
Regional Nacional
c) Explique por que Gabriela não pode anunciar o resultado 432.
Regional Nacional
4
3. O múltiplo irado de um número natural é o menor múltiplo do número formado apenas pelos U m nú m e
ro natural
é divisíve
algarismos 0 e 1. Por exemplo, o múltiplo irado de 2, bem como de 5, é 10; já o múltiplo irado de l por 3 se
e
somente
3 é 111 e o de 110 é ele mesmo. se
d e s e us a a s o m a
lgarismos
é divisíve
l po
divisível p r 3; e é
a) Qual é o múltiplo irado de 20? somente or 9 se e
se a som
seus alga a de
rism
divisível p os é
or 9.
Regional Nacional
b) Qual é o múltiplo irado de 9?
Regional Nacional
c) Qual é o múltiplo irado de 45?
Regional Nacional
d) Qual é o menor número natural cujo múltiplo irado é 1110?
Regional Nacional
5
21→22→11→12→6→3→4→2→1
Regional Nacional
Regional Nacional
Regional Nacional
Regional Nacional
6
5. João vai pintar figuras compostas por quadrados e triângulos. Cada quadrado pode ser
pintado de azul, vermelho ou verde e cada triângulo de azul, vermelho ou amarelo, de modo
que polígonos com um lado comum não tenham a mesma cor. Em cada um dos itens abaixo,
determine de quantas maneiras João pode pintar a figura correspondente.
a)
b)
Regional Nacional
c)
Regional Nacional
Regional Nacional
7
6. Em todas as figuras desta questão, vemos um triângulo ABC dividido em quatro partes; A
1
nesses triângulos, D é ponto médio de AB, E é ponto médio de AC e FG mede BC .
2 D E
I
a) Os quadriláteros DJMA e ELNA são obtidos girando de 180º os quadriláteros DHFB H

e EIGC em torno de D e E, respectivamente. Explique por que os pontos M, A e N estão B F G C
^ é igual a 180º.
alinhados, ou seja, por que a medida do ângulo MAN
M A N
J
L
D E
I
H
B F G C Correção Correção
Regional Nacional
b) Na figura, o ponto K é a interseção das retas JM e LN. Explique por que os triângulos FGI e MNK são congruentes.
K
M A N
J
L
D E
I
H
B F G C Regional Nacional
Os itens acima mostram que HJKL é um retângulo formado com as quatro partes em que o triângulo ABC foi dividido.
c) Mostre que LH = EF .
Regional Nacional
d) Na figura o triângulo ABC tem área 9 e HJKL é um quadrado. Calcule o comprimento de EF.
K
M A N
J
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D E Correção Correção
I Regional Nacional
H Correção Correção
B C TOTAL Regional Nacional
F G
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1. Em cada casa de um quadriculado 4 × 4 deve ser colocado um dos números 1, 3, 7 e 8, de modo que em cada linha,
coluna ou diagonal apareçam os quatro números.
a) Qual é a soma dos números nos quatro quadradinhos centrais quando o quadriculado é preenchido de acordo com o
enunciado?
Regional Nacional
b) Suponha que 1, 3, 7 e 8 sejam colocados na diagonal, como na figura. De quantas maneiras é possível completar o
quadriculado de acordo com o enunciado?
Regional Nacional
c) Qual é o maior valor possível para a soma dos números que aparecem nas casas cinzentas quando o quadriculado é
preenchido de acordo com o enunciado?
Regional Nacional
3
21→22→11→12→6→3→4→2→1
Regional Nacional
Regional Nacional
Regional Nacional
Regional Nacional
4
3. A linha poligonal da figura parte da origem e passa por todos os pontos do plano que 6
têm coordenadas inteiras não negativas, de acordo com o padrão indicado. A unidade de
comprimento nos eixos é 1 cm. O comprimento da poligonal da origem até um ponto (a,b) é 5
chamado de lonjura de (a,b); por exemplo, a lonjura de (1,2) é 5 cm.
4
a) Determine a lonjura dos pontos (3,2) e (0,4). 3
0 1 2 3 4 5
Regional Nacional
b) Quantos pontos de coordenadas inteiras estão contidos no interior e nos lados do quadrado cujos vértices são (0,0),
(n,0), (n,n) e (0,n) ?
Regional Nacional
c) Explique por que a lonjura do ponto (n,n) é n 2 + n .
Regional Nacional
d) Qual é o ponto cuja lonjura é 425?
Regional Nacional
5
4. Na figura, os lados do triângulo DEF são paralelos aos lados do triângulo C

retângulo ABC. Os pontos H, D, F e G estão alinhados e 0 ≤ x ≤ 5 .
G
a) Calcule o comprimento de GH em função de x. F

25 cm
15 cm x cm x cm
D E
x cm
A H B
20 cm
Regional Nacional
5x
b) Mostre que CG
= FG
= cm.
4
Regional Nacional
c) Faça o gráfico da área A do triângulo DEF em função de x.
A(cm²)
200
180
160
140
120
100
80
60
40
Regional Nacional
20
0 1 2 3 4 5 6 7 x(cm)
6
5. Em uma caixa há 10 bolas idênticas, numeradas de 1 a 10. O número de cada bola

corresponde a um dos pontos da figura, os quais dividem a circunferência em 10 partes iguais.
Nos itens a seguir, considere que as bolas são retiradas ao acaso, uma a uma e sem reposição.
a) Se forem retiradas duas bolas, qual é a probabilidade de que o segmento determinado pelos
pontos correspondentes seja um diâmetro da circunferência?
Regional Nacional
b) Se forem retiradas três bolas, qual é a probabilidade de que os pontos correspondentes sejam vértices de um triângulo
retângulo?
lo
U m âng u
to e m u ma
inscri cia
rê n
circunfe
e
é reto se
n te s e o arco
s ome e nte
o n d
corresp
é u ma .
nferência
semicircu
Regional Nacional
c) Se forem retiradas quatro bolas, qual é a probabilidade de que os pontos correspondentes sejam vértices de um
retângulo?
Regional Nacional
7
6. Em todas as figuras desta questão, vemos um triângulo ABC dividido em quatro partes; A
1
nesses triângulos, D é ponto médio de AB, E é ponto médio de AC e FG mede BC .
2 D E
I
a) Os quadriláteros DJMA e ELNA são obtidos girando de 180º os quadriláteros DHFB H

e EIGC em torno de D e E, respectivamente. Explique por que os pontos M, A e N estão B F G C
^ é igual a 180º.
alinhados, ou seja, por que a medida do ângulo MAN
M A N
J
L
D E
I
H
Regional Nacional
b) Na figura, o ponto K é a interseção das retas JM e LN. Explique por que os triângulos FGI e MNK são congruentes.
K
M A N
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L
D E
I
H
Regional Nacional
Os itens acima mostram que HJKL é um retângulo formado com as quatro partes em que o triângulo ABC foi dividido.
c) Mostre que LH = EF .
Regional Nacional
d) Na figura o triângulo ABC tem área 9 e HJKL é um quadrado. Calcule o comprimento de EF.
K
M A N
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D E Correção Correção
I
Regional Nacional
H
C Correção Correção
B F G TOTAL Regional Nacional
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INSTRUÇÕES
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1. Marcos tem R$ 4,30 em 3. Rita deixou cair suco no seu caderno, borrando um
moedas de 10 e 25 centavos. sinal de operação (+, –, × ou ÷) e um algarismo em uma
Dez dessas moedas são de expressão que lá estava escrita. A expressão ficou assim:
25 centavos. Quantas moedas
de 10 centavos Marcos tem?
A) 16
Qual foi o algarismo borrado?
B) 18
C) 19 A) 2
D) 20 B) 3
E) 22 C) 4
D) 5
E) 6
4. A figura mostra parte de uma tira retangular de papel

2. Renata montou uma sequência de triângulos com dividida em quadradinhos numerados a partir de 1. Quando
palitos de fósforo, seguindo o padrão indicado na figura. essa tira é dobrada ao meio, o quadradinho com o número
Quantos palitos ela vai usar para construir o quinto triângulo 19 fica em cima do que tem o número 6. Quantos são os
da sequência? quadradinhos?
A) 36 A) 24 1 2 3 4 5
B) 39 B) 25
C) 42 C) 26
D) 45 D) 27
E) 48 E) 28
5. As ruas de Quixajuba formam uma malha de retângulos 8. Um cubo foi montado a partir da planificação mostrada
iguais. A figura mostra, em parte do mapa de Quixajuba, na figura. Qual é o produto dos números das faces desse
os caminhos percorridos por Alfredo, Bela e Cecília de cubo que têm uma aresta comum com a face de número 1?
suas casas até a praia. Nesses caminhos Alfredo e Bela
A) 120
percorrem, respectivamente, 290 e 230 metros. Qual é a 6
B) 144
distância, em metros, que Cecília percorre?
C) 180
A) 220 D) 200 2 3 4
B) 230 E) 240
C) 240 ALFREDO
D) 250 5 1
E) 260
BELA
9. Um quadrado de lado 1 cm roda em torno de um

quadrado de lado 2 cm, como na figura, partindo da posição
CECÍLIA inicial e completando um giro cada vez que um de seus
lados fica apoiado em um lado do quadrado maior.
6. A professora Luísa observou que o número de meninas

de sua turma dividido pelo número de meninos dessa
mesma turma é 0,48. Qual é o menor número possível de
alunos dessa turma?
posição posição após posição após
A) 24 inicial o 1º giro o 2º giro
B) 37
Qual das figuras a seguir representa a posição dos dois
C) 40
quadrados após o 2012º giro?
D) 45
E) 48 A) B) C)
7. A figura mostra uma reta numerada na qual estão D) E)

marcados pontos igualmente espaçados. Os pontos A e B
7 19
correspondem, respectivamente, aos números e .
6 6
Qual é o número que corresponde ao ponto C?
10. Mônica dobrou um barbante ao meio três vezes
1 C A B seguidas, conforme a figura. Quantos pedaços de barbante
A) ela obterá ao cortar o barbante com uma tesoura, como
6
7 19 indicado pela linha pontilhada?
1 6 6
B) A) 4
3 B) 6
1 C) 9
C) D) 10
2
E) 13
2
D)
3
E) 1
11. A balança da figura está equilibrada. Os copos são 14. Juliana cortou uma tira de papel de 4 cm por 12 cm e
idênticos e contêm, ao todo, 1400 gramas de farinha. Os a dobrou do modo indicado na figura, obtendo assim um
copos do prato da esquerda estão completamente cheios e quadrado. Em seguida, ela cortou o quadrado diagonalmente,
os copos do prato da direita estão cheios até metade de sua como mostra a figura. Com os pedaços obtidos, ela montou
capacidade. Qual é o peso, em gramas, de um copo vazio? dois novos quadrados. Qual é a diferença entre as áreas
desses quadrados?
A) 50
B) 125 A) 9 cm2
C) 175 B) 12 cm2
D) 200 C) 16 cm2
E) 250 D) 18 cm2
E) 32 cm2
15. Amanda, Bianca e Carolina são amigas e têm

idades diferentes. Sabe-se que, das sentenças a seguir,
exatamente uma é verdadeira.
12. O retângulo ao lado, que foi recortado de uma folha I. Amanda e Carolina são mais jovens que Bianca.
de papel quadriculado, mede 4 cm de largura por 5 cm de II. Amanda é mais velha que Bianca.
altura. Qual é a área da região cinzenta? III. Amanda é mais velha que Bianca e Carolina.
A) 10 cm2 IV. Amanda não é nem a mais nova nem a mais velha
B) 11 cm2 das amigas.
C) 12,5 cm2 Qual das alternativas mostra o nome das três amigas em
D) 13 cm2 ordem crescente de idade?
E) 14,5 cm2
A) Amanda, Bianca, Carolina
B) Carolina, Bianca, Amanda
C) Bianca, Carolina, Amanda
D) Carolina, Amanda, Bianca
E) Amanda, Carolina, Bianca
13. De quantas maneiras é possível colorir cada um

dos círculos da figura com uma das cores amarelo, azul
e vermelho, de modo que dois círculos ligados por um
segmento tenham sempre cores diferentes? 16. Numa festa, na casa de Cláudia, havia crianças
somente na cozinha, na sala e na varanda. Em certo
A) 2
momento, várias crianças começaram a correr ao mesmo
B) 3
tempo: 7 crianças correram da varanda para a cozinha,
C) 4
5 crianças correram da cozinha para a sala, e 4 crianças
D) 6
correram da sala para a varanda. Ao final dessa correria,
E) 9
a quantidade de crianças na sala era igual à quantidade
de crianças na varanda e também igual à quantidade de
crianças na cozinha. Quantas crianças, no mínimo, havia
na casa de Cláudia?
A) 18
B) 19
C) 20
D) 21
E) 24
17. Um feirante tem cinco cestas que contêm limões e 19. Para a decoração da festa junina, Joana colocou
laranjas. A quantidade total de frutas em cada cesta está em fila 25 bandeirinhas azuis, 14 brancas e 10 verdes,
indicada pelo número correspondente. Ele apontou para sem nunca deixar que duas bandeirinhas de mesma cor
uma das cestas e disse: “Se eu vender esta cesta, o número ficassem juntas. O que podemos concluir, com certeza,
de limões passará a ser o dobro do número de laranjas”. dessa informação?
Quantas frutas tem a cesta para a qual ele apontou?
A) Nas extremidades da fila
aparecem uma bandeirinha
azul e uma branca.
B) Há cinco bandeirinhas
8 11 18 23
13 consecutivas nas quais não
aparece a cor verde.
A) 8 C) Há pelo menos uma
B) 11 bandeirinha branca ao lado
C) 13 de uma verde.
D) 18 D) Pelo menos quatro bandeirinhas azuis têm uma branca
E) 23 de cada lado.
E) Não existe um grupo de três bandeirinhas consecutivas
de cores todas diferentes.
18. João fez uma viagem de ida e volta entre Pirajuba 20. Três casais fizeram compras em uma livraria. Vitor
e Quixajuba em seu carro, que pode rodar com álcool e comprou 3 livros a mais do que Lorena e Pedro comprou
com gasolina. Na ida, apenas com álcool no tanque, seu 5 livros a mais do que Cláudia. Cada um dos homens
carro fez 12 km por litro e na volta, apenas com gasolina no comprou 4 livros a mais do que a respectiva esposa.
tanque, fez 15 km por litro. No total, João gastou 18 litros Lorena e Cláudia compraram mais livros do que Bianca,
de combustível nessa viagem. Qual é a distância entre que só comprou 3 livros. Qual das seguintes afirmações é
Pirajuba e Quixajuba? verdadeira?
A) 60 km A) Vitor comprou mais livros do que Pedro.
B) 96 km B) Pedro é marido de Cláudia.
C) 120 km C) Pedro foi o marido que comprou o maior número de
D) 150 km livros.
E) 180 km D) Cláudia comprou um livro a mais do que Lorena.
E) Vitor é marido de Bianca. Operacionalização:
2
Nível
INSTRUÇÕES
SBM
1. O valor de 1000 × 20,12 × 2,012 × 100 é: 3. Um quadrado de lado 1 cm roda em torno de um

quadrado de lado 2 cm, como na figura, partindo da posição
A) (20120) 2 inicial e completando um giro cada vez que um de seus
B) (2,012) 2 lados fica apoiado em um lado do quadrado maior.
C) (201,2) 2
D) (20,12) 2
E) (2012) 2
2. Carlinhos escreveu várias vezes o número 2012

horizontalmente, como indicado na figura. Em seguida, ele inicial o 1º giro o 2º giro
desenhou 2012 retângulos, cada um ao redor de cada um
dos números 2012 que podiam ser lidos verticalmente. Qual Qual das figuras a seguir representa a posição dos dois
é a soma de todos os algarismos escritos por Carlinhos? quadrados após o 2012º giro?
A) 10000 A) B) C)
B) 10060
C) 10075
D) 12012
E) 20120
D) E)
4. A professora Luísa observou que o número de meninas 7. Ana escreveu cinco números em uma folha de papel.
de sua turma dividido pelo número de meninos dessa Escondendo cada um deles e somando os outros quatro,
mesma turma é 0,48. Qual é o menor número possível de ela obteve os seguintes resultados: 29, 32, 35, 39 e 41. Qual
alunos dessa turma? é a soma do maior com o menor dos números que Ana
escreveu?
A) 24
B) 37 A) 10
C) 40 B) 12
D) 45 C) 15
E) 48 D) 18
E) 20
8. A figura foi formada por oito trapézios isósceles

idênticos, cuja base maior mede 10 cm. Qual é a medida, em
5. Uma caixa contém bolas brancas e pretas. Daniel centímetros, da base menor de cada um desses trapézios?
retirou 60% das bolas, observou que 55% dessas bolas A) 4
eram brancas e devolveu todas as bolas para a caixa. Qual B) 4,5
é o maior percentual possível de bolas brancas na caixa? C) 5
A) 60% D) 5,5
B) 65% E) 6
C) 68%
D) 73%
E) 75%
6. O retângulo ao lado, que foi recortado de uma folha

de papel quadriculado, mede 4 cm de largura por 5 cm de
altura. Qual é a área da região cinzenta?
9. Renata montou uma sequência de triângulos com
A) 10 cm2 palitos de fósforo, seguindo o padrão indicado na figura. Um
B) 11 cm2 desses triângulos foi construído com 135 palitos de fósforo.
C) 12,5 cm2 Quantos palitos formam o lado desse triângulo?
D) 13 cm2
E) 14,5 cm2 A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 10
10. Se A e B representam algarismos diferentes e o valor 13. Ana, Bernardo, Célia e Danilo repararam que Danilo
de A × A + A é o número de dois algarismos AB, qual é o é mais alto que Célia e que a diferença entre as alturas de
valor de B × B + B ? Célia e Ana é igual à diferença entre as alturas de Ana e
Danilo. Observaram também que a soma das alturas dos
A) A
dois rapazes é igual à soma das alturas das duas garotas.
B) B
Qual das alternativas a seguir é verdadeira?
C) AB
D) AA A) Célia é mais alta que Ana.
E) ABA B) A diferença entre as alturas dos meninos é igual à
diferença entre as alturas das meninas.
C) Célia é a mais baixa do grupo.
D) A diferença entre as alturas de Danilo e Célia é igual à
diferença entre as alturas de Ana e Bernardo.
11. João fez uma viagem de ida e volta entre Pirajuba
E) Ana é a mais alta de todos.
e Quixajuba em seu carro, que pode rodar com álcool e
com gasolina. Na ida, apenas com álcool no tanque, seu
carro fez 12 km por litro e na volta, apenas com gasolina no
tanque, fez 15 km por litro. No total, João gastou 18 litros
de combustível nessa viagem. Qual é a distância entre
Pirajuba e Quixajuba? 14. Fazendo oito cortes em um cubo, perto de seus
vértices, obtemos um sólido com 14 faces, que numeramos
A) 60 km
de 1 a 14. Na figura observamos esse sólido sob dois pontos
B) 96 km
de vista diferentes. Qual é o número da face oposta à face
C) 120 km
de número 13?
D) 150 km 8
E) 180 km
14
A) 5
4
5
B) 6 1 11
3
C)
D)
7
11 13 10
E) 12 3 8 2
12
12. Cinco cartas, inicialmente
dispostas como na figura,
serão embaralhadas. Em cada
embaralhamento, a primeira
carta passa a ser a segunda,
a segunda passa a ser a
quarta, a terceira passa a ser 15. A figura mostra um retângulo de área 720 cm2, formado
a primeira, a quarta passa a por nove retângulos menores e iguais. Qual é o perímetro,
ser a quinta e a quinta passa em centímetros, de um dos retângulos menores?
a ser a terceira. Qual será a
A) 20
primeira carta após 2012 embaralhamentos?
B) 24
C) 30
D) 36
E) 48
A) B) C)
D) E)
16. Quantos são os números naturais entre 0 e 999 nos 19. No quadriculado 5 × 5 ao lado colocam-se os números
quais aparece pelo menos um algarismo 2 e nenhum de 1 a 25, um em cada casa, de modo que a soma dos
algarismo 3? números que aparecem em cada linha, coluna e diagonal é
a mesma. Sabe-se que a soma dos números que aparecem
A) 192
nas casas cinzentas é 104. Qual é o número que aparece
B) 204
na casa central?
C) 217
D) 225 A) 13
E) 254 B) 14
C) 15
?
D) 16
E) 17
17. Para a decoração da festa junina, Joana colocou

em fila 25 bandeirinhas azuis, 14 brancas e 10 verdes,
sem nunca deixar que duas bandeirinhas de mesma cor
ficassem juntas. O que podemos concluir, com certeza,
dessa informação?
A) Nas extremidades da fila
aparecem uma bandeirinha
azul e uma branca.
B) Há cinco bandeirinhas
consecutivas nas quais não
C) Há pelo menos uma
bandeirinha branca ao lado 20. Três casais fizeram compras em uma livraria. Vitor
de uma verde. comprou 3 livros a mais do que Lorena e Pedro comprou
D) Pelo menos quatro bandeirinhas azuis têm uma branca 5 livros a mais do que Cláudia. Cada um dos homens
de cada lado. comprou 4 livros a mais do que a respectiva esposa.
E) Não existe um grupo de três bandeirinhas consecutivas Lorena e Cláudia compraram mais livros do que Bianca,
de cores todas diferentes. que só comprou 3 livros. Qual das seguintes afirmações é
verdadeira?
A) Vitor comprou mais livros do que Pedro.
B) Pedro é marido de Cláudia.
C) Pedro foi o marido que comprou o maior número de
18. Cada face de um cubo está dividida em quatro livros.
quadrados coloridos de amarelo, azul ou vermelho, de modo D) Cláudia comprou um livro a mais do que Lorena.
que quaisquer dois quadrados com um lado comum têm E) Vitor é marido de Bianca.
cores diferentes. A figura ao lado mostra uma planificação
desse cubo, com a indicação das cores de quatro quadrados.
Quais são as cores dos quadrados indicados com 1 e 2,
respectivamente?
A) vermelho e azul
B) azul e azul
C) azul e amarelo
D) vermelho e vermelho
1 2
E) vermelho e amarelo
3
Nível
Ensino Médio
INSTRUÇÕES
SBM
1. Um quadrado de lado 1 cm roda em torno de um 2. Renata montou uma sequência de triângulos com
quadrado de lado 2 cm, como na figura, partindo da posição palitos de fósforo, seguindo o padrão indicado na figura. Um
inicial e completando um giro cada vez que um de seus desses triângulos foi construído com 135 palitos de fósforo.
lados fica apoiado em um lado do quadrado maior. Quantos palitos tem um lado desse triângulo?
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 10

inicial o 1º giro o 2º giro 3. Júlio escreveu todos os números de 1 a 1000. Depois
Qual das figuras a seguir representa a posição dos dois ele apagou o número 3 e, em ordem crescente, prosseguiu
quadrados após o 2012º giro? apagando os números que eram soma de dois números
não apagados. Quantos números restaram quando Júlio
A) B) C) terminou a tarefa?
1 2 3 4 5 6 7 8 ...
D) E)
A) 333
B) 335
C) 337
D) 340
E) 345
4. Cinco cartas, inicialmente 6. Dois pontos na superfície de um cubo são opostos se

dispostas como na figura, o segmento de reta que os liga passa pelo centro do cubo.
serão embaralhadas. Em cada Na figura vemos uma planificação de um cubo, na qual as
embaralhamento, a primeira faces destacadas em cinzento foram divididas em nove
carta passa a ser a segunda, quadradinhos iguais. Quando o cubo for montado, qual será
a segunda passa a ser a o ponto oposto ao ponto P?
quarta, a terceira passa a ser
A) A
a primeira, a quarta passa a
B) B
ser a quinta e a quinta passa
C) C
a ser a terceira. Qual será a
D) D
primeira carta após 2012 embaralhamentos?
E) E
A) B) C)
7. Quantas vezes 172 deve aparecer dentro do radicando

D) E) na igualdade 172 + 172 + ... + 172 = 172 + 172 + 172 para
que ela seja verdadeira?
A) 9
5. Dois carros A e B B) 51
distância
partem de Quixajuba,
(km)
C) 289
ao mesmo tempo,
150
B D) 861
pela estrada que vai
E) 2601
para Pirajuba. No 100
gráfico ao lado, a linha
contínua e a linha 50 A
pontilhada representam,
respectivamente, a 1 2 3 4 5 tempo
distância de A e B a (h)
Quixajuba, ao longo da estrada, em função do tempo. Qual

dos gráficos abaixo representa a distância entre os dois
carros, ao longo da estrada, em função do tempo?
8. A figura mostra um retângulo ABCD decomposto em
km
km
A) B)
dois quadrados e um retângulo menor BCFE. Quando BCFE
100 100 é semelhante a ABCD, dizemos que ABCD é um retângulo
AB
50 50 de prata e a razão é chamada razão de prata. Qual é
AD
o valor da razão de prata? D F C
1 2 3 4 5 h 1 2 3 4 5 h
A) 1
km
km
C) D)
B) 2
100 100
C) 1 + 2 A E B
50 50 D) 3
E) 1+ 3
1 2 3 4 5 h 1 2 3 4 5 h
km
E)
100
50
1 2 3 4 5 h
9. No quadriculado 5 × 5 ao lado colocam-se os números 12. A figura mostra um trapézio ABCD de bases AB e CD;
de 1 a 25, um em cada casa, de modo que a soma dos o ponto E é o ponto de encontro de suas diagonais. Os
números que aparecem em cada linha, coluna e diagonal é triângulos ABE e CDE têm áreas a e b, respectivamente.
a mesma. Sabe-se que a soma dos números que aparecem Qual é a área do trapézio?
D C
nas casas cinzentas é 104. Qual é o número que aparece
( )
2
na casa central? A) 2 a+ b E
A) 13
B) 14 3
B) (a + b)
C) 15 2 A B
D) 16 ?
( )
2
E) 17 C) a+ b
D) 2 (a + b )
E) ab
10. Na figura, ABCD é um quadrado de lado 1 e os arcos 13. Para fazer várias blusas iguais, uma costureira
gastou R$ 2,99 para comprar botões de 4 centavos e
(
BD e AC têm centros A e B, respectivamente. Os círculos

tangenciam esses arcos e um lado do quadrado, como laços de 7 centavos. Ela usou todos os botões e laços
indicado. Qual é a razão entre os raios do círculo maior e que comprou. Quantas blusas ela fez?
do círculo menor? D C A) 2
A) 4,5 B) 5
B) 5 C) 10
C) 5,5 D) 13
D) 6 E) 23
E) 6,5
A B
14. Na figura, os segmentos AC, CE e EB têm o mesmo

^ ^
comprimento, os ângulos ACE e BCD são retos e a área do
11. Dois trens viajam com velocidades constantes. Em triângulo CDE é 1. Qual é a área do triângulo ABC?
comparação com o trem mais rápido, o trem mais lento
demora 5 minutos a mais para percorrer 6 km e, num A) 2 C
intervalo de 20 minutos, percorre 4 km a menos. Qual é a B) 2
velocidade, em quilômetros por hora, do trem mais rápido? C) 2 +1
A) 21 D) 2 2
B) 27 E) 3
C) 30 A D E B
D) 33
E) 36
15. Para a decoração da festa junina, Joana colocou 18. Seis amigos, entre eles Alice e Bernardo, vão jantar
em fila 25 bandeirinhas azuis, 14 brancas e 10 verdes, em uma mesa triangular, cujos lados têm 2, 3 e 4 lugares,
sem nunca deixar que duas bandeirinhas de mesma cor como na figura. De quantas maneiras esses amigos podem
ficassem juntas. O que podemos concluir, com certeza, sentar-se à mesa de modo que Alice e Bernardo fiquem
dessa informação? juntos e em um mesmo lado da mesa?
A) Nas extremidades da fila A) 288
aparecem uma bandeirinha B) 6720
azul e uma branca. C) 10080
B) Há cinco bandeirinhas D) 15120
consecutivas nas quais não E) 60480
C) Há pelo menos uma
bandeirinha branca ao lado
de uma verde.
D) Pelo menos quatro bandeirinhas azuis têm uma branca
de cada lado.
E) Não existe um grupo de três bandeirinhas consecutivas 19. André partiu de Pirajuba, foi até Quixajuba e voltou sem
de cores todas diferentes. parar, com velocidade constante. Simultaneamente, e pela
mesma estrada, Júlio partiu de Quixajuba, foi até Pirajuba e
voltou, também sem parar e com velocidade constante. Eles
se encontraram pela primeira vez a 70 km de Quixajuba
e uma segunda vez a 40 km de Pirajuba, quando ambos
16. Três casais fizeram compras em uma livraria. Vitor voltavam para sua cidade de origem. Quantos quilômetros
comprou 3 livros a mais do que Lorena e Pedro comprou tem a estrada de Quixajuba a Pirajuba?
5 livros a mais do que Cláudia. Cada um dos homens comprou
A) 120
4 livros a mais do que a respectiva esposa. Lorena e Cláudia
B) 145
compraram mais livros do que Bianca, que só comprou
C) 150
3 livros. Qual das seguintes afirmações é verdadeira?
D) 170
A) Vitor comprou mais livros do que Pedro. E) 180
B) Pedro é marido de Cláudia.
C) Pedro foi o marido que comprou o maior número de
livros.
D) Cláudia comprou um livro a mais do que Lorena.
20. Pedro vai participar de um programa de prêmios
E) Vitor é marido de Bianca.
em que há uma urna contendo quatro bolas com valores
diferentes e desconhecidos por ele, que serão sorteadas
uma a uma até que ele decida ficar com uma delas. Ele
observa o valor das duas primeiras bolas sorteadas e as
descarta. Se o valor da terceira bola sorteada for maior que
17. Na figura, as retas r e s são paralelas e a distância os das duas primeiras, ele ficará com ela e, caso contrário,
entre elas é 2 cm. A reta t forma um ângulo de 45° com ficará com a bola que restou. Qual é a probabilidade de
a reta r. Os círculos com centro em A e C tangenciam a Pedro ficar com a bola de maior valor?
reta t nos pontos B e D, respectivamente, e tangenciam as
retas r e s. Qual é a área, em centímetros quadrados, do 1
A)
quadrilátero ABCD? 4
r
1
A) 2 D B)
3
B) 2
A
3
C) 1 + 2 C
C)
8
D) 2 2 B s 5
E) 3
D)
t 12
1
E)
2
1
Nível
2ª FASE – 15 de setembro de 2012
Complemento Bairro
Cidade UF CEP

Assinatura
ha
s
a c o m
acim
tenção!
1. Verifique se os dados da etiqueta desta prova estão corretos. Caso ela, de maneira organizada e legível. Evite escrever as soluções na
as informações não estejam corretas, comunique o erro ao aplicador folha de rascunho.
imediatamente. 7. Na correção serão considerados todos os raciocínios que você
2. Preencha cuidadosamente todos os seus dados no quadro acima. apresentar. Tente resolver o maior número possível de itens de todas
Utilize letra de forma, colocando uma letra/dígito em cada quadradinho as questões.
e deixando um espaço em branco entre cada palavra. 8. Respostas sem justificativas não serão consideradas na correção.
3. Lembre-se de assinar o quadro acima e a lista de presença. 9. Não é permitido o uso de instrumentos de desenho, calculadoras ou
4. A prova pode ser feita a lápis ou a caneta. qualquer fonte de consulta.
5. A duração da prova é de 3 horas. Você só poderá deixar a sala de prova 45 10. Não é permitido comunicar-se com outras pessoas, além do aplicador.
minutos após o início da prova. Ao terminar a prova, entregue-a ao aplicador. 11. Não escreva nos espaços sombreados.
1 2 3 4 5 6 Total
1 2 3 4 5 6 Total
SBM
1. Pedro brinca com um tabuleiro quadriculado 4 × 6 e com

peças dos tipos A, B e C. Ele tenta cobrir inteiramente o
tabuleiro com as peças, encaixando-as sem que nenhuma
fique sobre outra. Por exemplo, usando somente peças do
tipo C, ele consegue cobrir o tabuleiro, como indicado na
figura.
a) Mostre como Pedro pode cobrir o tabuleiro usando somente peças do tipo A.
Regional Nacional
b) Mostre como Pedro pode cobrir o tabuleiro com peças dos tipos A e B, usando uma ou mais peças do tipo B.
Regional Nacional
c) Explique por que não é possível cobrir o tabuleiro usando somente peças do tipo B.
Regional Nacional
2
2. A calculadora de Raquel é um pouco diferente. Além das 10

teclas numéricas de 0 a 9, ela só tem três teclas de operações: 20 4 8 64
7 8 9 7 8 9 7 8 9 7 8 9
• a tecla Q, que multiplica o número do visor por ele mesmo; 4 5 6 4 5 6 4 5 6 4 5 6
• a tecla D, que multiplica o número do visor por 2; 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
• a tecla C, que divide o número do visor por 5. 0 0 0 0
D C Q D C Q D C Q D C Q
Raquel se diverte colocando um número inteiro no visor e produzindo
C D Q
novos números usando apenas as teclas de operações. Por exemplo,
começando com o número 20 e usando a sequência de teclas CDQ,
20 4 8 64
Raquel obteve o número 64, como se pode ver na figura.
a) Raquel começou com 15 e obteve 18 apertando três teclas de operações. Qual foi a sequência de teclas que ela usou?
Regional Nacional
b) Usando a sequência de teclas DCQC, Raquel obteve o número 7,2. Com qual número ela começou?
Regional Nacional
c) Apresente uma maneira de Raquel obter o número 0,08 em sua calculadora, indicando o número inicial e a sequência
de teclas de operações.
Regional Nacional
3
3. Alberto, Beatriz, Carlos, Dulce e Eduardo ainda dormiam quando sua mãe saiu
e deixou uma vasilha com jabuticabas e a instrução para que fossem divididas
1
igualmente entre eles. Alberto acordou primeiro, pegou das jabuticabas e saiu.
5
Beatriz acordou depois, mas pensou que era a primeira a acordar e, por este
1
motivo, pegou das jabuticabas restantes e também saiu. Os outros três irmãos
5
acordaram juntos, perceberam que Alberto e Beatriz já haviam saído e dividiram
as jabuticabas restantes igualmente entre eles.
a) Que fração do total de jabuticabas coube a Beatriz?
Regional Nacional
b) Quem ficou com a menor quantidade de jabuticabas? Quem ficou com a maior quantidade de jabuticabas?
Regional Nacional
c) Ao final da divisão, nenhum dos irmãos ficou com mais do que 20 jabuticabas. Quantas jabuticabas havia na vasilha?
Regional Nacional
4
4. Cláudia gosta de montar sólidos colando cubinhos de aresta 1 cm. Ela sempre usa um pingo de
cola entre duas faces de cubinhos que ficam em contato; por exemplo, para montar o sólido ao lado ela
usou 7 pingos de cola.
a) Quantos pingos ela vai usar para montar um cubo de aresta 2 cm?
Regional Nacional
b) Quantos pingos ela vai usar para montar um cubo de aresta 3 cm?
Regional Nacional
c) Cláudia montou o sólido ao lado, com quatro

camadas de cubinhos. Quantos pingos de cola
ela usou?
Regional Nacional
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5. Vítor tem 24 cartões, sendo oito azuis, oito brancos e oito verdes. Para cada cor, ele
numerou os cartões de 1 a 8.
a) De quantas maneiras Vítor pode escolher 2 cartões azuis de modo que a soma de
seus números seja igual a 9?
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Regional Nacional
b) De quantas maneiras Vítor pode escolher 2 cartões de modo que a soma de seus números seja igual a 9?
Regional Nacional
c) De quantas maneiras Vítor pode escolher 3 cartões de modo que a soma de seus números seja igual a 9?
Regional Nacional
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6. Uma contaminação em um tabuleiro 5 × 5 , formado por quadrados de 1 cm de lado, propaga-se em estágios de acordo
com as seguintes regras:
• quadrados contaminados, indicados em cinza, permanecem contaminados no estágio seguinte;
• um quadrado não contaminado, indicado em branco, torna-se contaminado no estágio seguinte quando tem pelo
menos dois lados comuns com quadrados contaminados; caso contrário, permanece não contaminado;
• a contaminação acaba quando não é possível contaminar novos quadrados.
a) Complete a figura abaixo, desenhando o terceiro e o último estágios da contaminação nos respectivos tabuleiros.
1º estágio 2º estágio 3º estágio último estágio Regional Nacional
O perímetro de contaminação de um estágio é a medida do contorno da área contaminada. Por exemplo, os perímetros de
contaminação do primeiro e do segundo estágios da contaminação ilustrada são 24 cm e 20 cm, respectivamente, como
mostram as linhas em destaque na figura do item a.
b) Escreva os perímetros de contaminação do terceiro e do último estágios da contaminação do item a.
Regional Nacional
c) Desenhe um estágio com apenas 5 quadrados contaminados tal que, ao final da contaminação, todo o tabuleiro fique
contaminado.
Regional Nacional
d) Explique por que o perímetro de contaminação nunca aumenta de um estágio para o seguinte.
Regional Nacional
e) Explique por que não é possível contaminar todo o tabuleiro a partir de um estágio com menos de 5 quadrados
contaminados.
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1. Mônica listou todos os números naturais de cinco algarismos que não terminam
com 0. Em cada um deles, ela colocou os sinais de +, −, ×, e ÷ entre os algarismos,
nesta ordem, e calculou o valor da expressão obtida. Por exemplo, a partir do
número 26384 ela obteve 2 + 6 − 3 × 8 ÷ 4 =2 e com o número 15765 ela obteve
1 + 5 − 7 × 6 ÷ 5 =−2,4 .
r
r o valo a) Qual foi o resultado obtido a partir do número 92653 ?
a r a c alcula
P
es s ã o
a expr
de um
imeiro
ica, pr
nu m ér
- se
efetua
× ou ÷ ,
is
e depo
+ ou −
.
Regional Nacional
b) Qual foi o maior resultado obtido por Mônica?
Regional Nacional
c) A partir de qual número Mônica obteve o menor resultado? Qual foi esse resultado?
Regional Nacional
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2. Uma folha de papel quadrada de área 16 cm2,

branca de um lado e cinza de outro, foi dobrada como
indicado ao lado. O ponto O é o centro do quadrado e
M é o ponto médio do segmento AB.
a) Qual é a área da região branca na Figura I?
Regional Nacional
b) Qual é a área da região branca na Figura II?
Regional Nacional
c) Qual é a área da região branca na Figura III?
Regional Nacional
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3. Cláudia gosta de montar sólidos colando cubinhos de aresta 1 cm. Ela sempre usa um pingo de
cola entre duas faces de cubinhos que ficam em contato; por exemplo, para montar o sólido ao lado ela
usou 7 pingos de cola.
a) Quantos pingos ela vai usar para montar um cubo de aresta 2 cm?
Regional Nacional
b) Quantos pingos ela vai usar para montar um cubo de aresta 3 cm?
Regional Nacional
c) Cláudia montou o sólido ao lado, com quatro

camadas de cubinhos. Quantos pingos de cola
ela usou?
Regional Nacional
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contaminado.
Regional Nacional
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contaminados.
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5. Juca quer pintar os algarismos do número 2013, como na figura ao lado, de modo que cada
região seja pintada com uma das cores branca, cinza ou preta e que regiões vizinhas tenham
cores diferentes.
a) Observe que Juca pode pintar o algarismo 2 de 3 × 2 × 2 maneiras diferentes. De quantas

maneiras diferentes ele pode pintar o algarismo 1?
Regional Nacional
b) De quantas maneiras diferentes Juca pode pintar o algarismo 3?
Regional Nacional
c) De quantas maneiras diferentes Juca pode pintar o algarismo 0?
Regional Nacional
d) Escreva uma expressão numérica que permita calcular de quantas maneiras Juca pode pintar o número 2013.
Regional Nacional
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6. A professora de Matemática organizou a seguinte brincadeira em sala de aula: colocou os alunos em fila e pediu para o
primeiro falar três números inteiros e positivos. A seguir, pediu para o segundo aluno somar dois a dois os números falados
pelo primeiro aluno e falar os três resultados em voz alta. A brincadeira prosseguiu com cada aluno falando as somas, dois
a dois, dos três números falados pelo aluno anterior.
a) Se os números falados pelo primeiro aluno da fila foram 2, 5 e 6, quais foram os números falados pelo terceiro aluno?
Regional Nacional
b) Em outra vez que fizeram a brincadeira, os números falados pelo terceiro aluno da fila foram 13, 14 e 21. Quais foram
os números falados pelo primeiro aluno?
Regional Nacional
c) Ao fazerem a brincadeira mais uma vez, dois dos números falados pelo quarto aluno foram 48 e 61. Qual foi o terceiro
número que ele falou?
Regional Nacional
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Ensino Médio
Complemento Bairro
Cidade UF CEP

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1. Uma empresa fabrica painéis luminosos retangulares divididos em quadrados de 1

metro de lado. No centro de cada quadrado é colocada uma lâmpada vermelha e nos
vértices dos quadrados são colocadas lâmpadas azuis. A figura ao lado mostra que um
painel de 2 metros por 3 metros tem 6 lâmpadas vermelhas e 12 azuis, das quais 10 estão
em sua borda.
a) Quantas lâmpadas vermelhas há em um painel de 5 metros por 8 metros?
Regional Nacional
b) Quantas lâmpadas azuis há em um painel de 5 metros por 8 metros?
Regional Nacional
c) Quantas lâmpadas estão na borda de um painel no qual foram colocadas 72 lâmpadas vermelhas e 90 azuis?
Regional Nacional
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Regional Nacional
contaminado.
Regional Nacional
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contaminados.
Regional Nacional
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3. Juca quer pintar os algarismos do número 2013, como na figura ao lado, de modo que cada
região seja pintada com uma das cores branca, cinza ou preta e que regiões vizinhas tenham
cores diferentes.
a) Observe que Juca pode pintar o algarismo 2 de 3 × 2 × 2 maneiras diferentes. De quantas

maneiras diferentes ele pode pintar o algarismo 1?
Regional Nacional
b) De quantas maneiras diferentes Juca pode pintar o algarismo 3?
Regional Nacional
c) De quantas maneiras diferentes Juca pode pintar o algarismo 0?
Regional Nacional
d) Escreva uma expressão numérica que permita calcular de quantas maneiras Juca pode pintar o número 2013.
Regional Nacional
4
4. Na figura ao lado, as retas r e s são paralelas. O segmento AB é perpendicular a essas

retas e o ponto P, nesse segmento, é tal que AP = 2 e BP = 1 . O ponto X pertence à reta
r e a medida do segmento BX é indicada por x. O ponto Y pertence à reta s e o triângulo
XPY é retângulo em P.
a) Explique por que os triângulos PAY e XBP são semelhantes.
Regional Nacional
b) Calcule a área do triângulo XPY em função de x.
Regional Nacional
5
c) Para quais valores de x a área do triângulo XPY é igual a ?
2
Regional Nacional
d) Determine o valor de x para o qual a área do triângulo XPY é mínima e calcule o valor dessa área.
Regional Nacional
5
5. Em uma caixa há 9 bolas amarelas numeradas de 1 a 9 e, em uma segunda caixa, há 9 bolas brancas, também
numeradas de 1 a 9. Todas as bolas são idênticas, exceto por sua cor e seu número. Uma bola amarela é sorteada e
colocada na segunda caixa; a seguir, uma bola é sorteada da segunda caixa.
a) Qual é a probabilidade de que a bola sorteada da segunda caixa seja amarela?
Regional Nacional
b) Qual é a probabilidade de que as duas bolas sorteadas tenham o mesmo número?
Regional Nacional
c) Qual é a probabilidade de que a bola sorteada da segunda caixa tenha o número 1?
Regional Nacional
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6. Uma pista de ciclismo é formada por duas circunferências tangentes. O

comprimento da maior é 4000 m e o da menor é 2000 m; os pontos marcados
dividem cada circunferência em quatro arcos iguais. Dois ciclistas percorrem
esse circuito com velocidade constante, no sentido das setas, e trocam de
circunferência ao passar por A. Cada um deles percorre a circunferência menor
em 8 minutos.
a) Suponha que os ciclistas partam ao mesmo tempo dos pontos B e D. Quanto

tempo após a partida eles se encontram pela primeira vez?
Regional Nacional
b) Suponha que os ciclistas partam ao mesmo tempo e se encontrem 20 minutos após a partida. Quais foram seus pontos
de partida?
Regional Nacional
c) Dizemos que a distância (d) entre os ciclistas é o comprimento do menor caminho entre eles ao longo da pista,
independente do sentido do percurso. Por exemplo, se os ciclistas estão nos pontos G e D, a distância entre eles é
1500 m, correspondente aos arcos GA e AD. Suponha que os ciclistas partam ao mesmo tempo dos pontos G e D e
esboce o gráfico da distância entre os ciclistas, em função do tempo, até que eles retornem aos seus pontos de partida.
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INSTRUÇÕES apresentar. Tente resolver o maior número muita a
1. Verifique se os dados da etiqueta desta prova estão corretos. possível de itens de todas as questões.
Caso as informações não estejam corretas, comunique o erro 8. Respostas sem justificativas não serão
ao aplicador imediatamente. consideradas na correção.
2. Preencha cuidadosamente todos os seus dados no quadro 9. Não escreva nos espaços sombreados.
acima. Utilize letra de forma, colocando uma letra/dígito em
10. Não é permitido:
cada quadradinho e deixando um espaço em branco entre
cada palavra. a. o uso de instrumentos de desenho, calculadoras ou
3. Lembre-se de assinar o quadro acima e a lista de presença. qualquer fonte de consulta;
4. A prova pode ser feita a lápis ou a caneta. b. comunicar-se com outras pessoas, além do aplicador de
provas;
5. A duração da prova é de 3 horas. Você só poderá deixar a
sala de prova 45 minutos após o início da prova. Ao terminar a c. o uso de quaisquer aparelhos eletrônicos (celulares,
prova, entregue-a ao aplicador. tablets, relógios com calculadora, máquinas fotográficas,
6. A solução de cada questão deve ser escrita na página etc.).
reservada para ela, de maneira organizada e legível. Evite O não cumprimento dessas regras resultará em sua
escrever as soluções na folha de rascunho. desclassificação.
7. Na correção serão considerados todos os raciocínios que você Boa prova!
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1. Ariadne brinca com números de dois ou mais algarismos. Ela soma, aos pares,
os algarismos do número, da esquerda para a direita, e escreve os resultados
em ordem; em seguida, ela repete a brincadeira com o novo número e assim por
diante. Se ela chegar a um número com um único algarismo, a brincadeira acaba.
Por exemplo, de 294 ela obtém 1113, pois 2 + 9 = 11 , 9 + 4 =

13 . Depois, de
1113 ela obtém 224, pois 1 + 1 =2 , 1+ 1 =2 e 1 + 3 =,
4 e assim por diante. Essa
brincadeira acaba com 1, como mostra a sequência abaixo:
2 +=9 11 1+=1 2, 1+=1 2 2 +=
2 4 4 +=
6 10 1+=
0 1
294  → 1113  → 224 → 46  → 10  →1
= 9 + 4 13 = 1+ 3 4 = 2+ 4 6
Regional Nacional
b) Escreva os seis primeiros números da sequência que começa com 995.
Regional Nacional
c) Qual é o 103o número da sequência que começa com 33333?
Regional Nacional
2
2. Um hotel tem 15 andares com 25 quartos cada um. As chaves dos quartos
são identificadas por um número de três ou quatro algarismos indicando o
andar, de 1 a 15, seguido do número do quarto, de 01 a 25. Por exemplo, a
chave 106 é a do quarto número 06 do 1o andar e a chave 1315 é a do quarto
número 15 do 13o andar.
a) Quantos são os quartos do 10o andar para cima?
Regional Nacional
b) Quantas chaves têm número em que aparece o algarismo 1?
Regional Nacional
c) Dionísio não aceita ficar em um quarto em cuja chave aparece o algarismo 1 seguido de 1 ou de 3. Em quantos quartos
do hotel ele pode se hospedar?
Regional Nacional
3
3. Três tanques iguais contêm, inicialmente, 32, 24 e 8 metros cúbicos

de água e estão ligados por registros, como na figura. Estes registros
servem para deixar a água passar de um tanque (mais cheio) para o
outro (menos cheio) até que ambos fiquem com o mesmo volume de
água. Só se pode abrir um registro de cada vez, e ele é fechado assim
que os tanques que ele liga fiquem com o mesmo volume de água.
Por exemplo, ao abrir o registro R2 na situação inicial, os

tanques A, B e C ficarão, respectivamente, com 32, 16 e 16 metros cúbicos. A seguir, ao fechar R2 e abrir R1 os
tanques A, B e C ficarão, respectivamente, com 24, 24 e 16 metros cúbicos. Representamos essa sequência por
R2 R1
(32;24;8) 
→ (32;16;16) 
→ (24;24;16)
a) A partir da situação inicial, qual será o volume de água nos tanques A e B após abrirmos o registro R1?
Regional Nacional
b) A partir da situação inicial, exiba uma sequência de aberturas de registros de modo que o tanque C fique com exatamente
21 metros cúbicos de água.
Regional Nacional
c) Explique por que o tanque A sempre vai ficar com mais de 21 metros cúbicos de água, qualquer que seja a sequência
de abertura de registros a partir da situação inicial.
Regional Nacional
4
4. Dafne tem muitas peças de plástico: quadrados amarelos de lado 3

cm, quadrados azuis de lado 4 cm e triângulos retângulos verdes cujos
lados menores medem 3 cm e 4 cm, como mostrado à esquerda. Com
estas peças e sem sobreposição, ela forma figuras como, por exemplo, o
hexágono à direita.
a) Qual é a área do hexágono que Dafne formou?
Regional Nacional
b) Usando somente peças quadradas, Dafne formou a figura ao lado, com um buraco em seu
interior. Qual é a área do buraco?
Regional Nacional
c) Mostre como Dafne pode preencher, sem deixar buracos, um quadrado

de lado 15 cm com suas peças, sendo apenas uma delas um quadrado de
lado 3 cm.
Regional Nacional
d) Explique por que Dafne não pode preencher um quadrado de lado 15 cm sem usar pelo menos um quadrado de lado
3 cm.
Regional Nacional
5
5. No quadriculado ao lado, as linhas horizontais e verticais representam ruas. Os

pontos onde as ruas se cortam são as esquinas e a distância entre duas esquinas
consecutivas quaisquer é 100 metros. No quadriculado estão indicadas quatro esquinas
A, B, C e D. Qualquer caminho ligando as esquinas A e B tem, no mínimo, 300 metros;
dizemos então que a distância entre A e B é 300 metros. Do mesmo modo, a distância
entre as esquinas C e D é 200 metros.
a) Marque, no quadriculado ao lado, as esquinas que estão a 300 metros da esquina P.
Regional Nacional
b) Marque, no quadriculado ao lado, as esquinas cujas distâncias à esquina P e à

esquina Q são iguais.
Regional Nacional
c) A figura mostra uma esquina S e quatro esquinas vizinhas J, L, M e N. Calcule a soma das distâncias de cada uma
dessas esquinas aos pontos P e R.
esquina distância a P distância a R distância a P + distância a R

S
J
L
M
N
Regional Nacional
d) Explique por que não há esquinas cujas distâncias às esquinas P e R, do item anterior, sejam iguais.
Regional Nacional
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6. Helena brinca com tabuleiros 3 × 3 , preenchidos com os algarismos 0 ou 1, da

seguinte maneira:
• ela atribui o número 0 a cada linha, coluna ou diagonal cuja soma de seus
algarismos seja par e o número 1 a cada linha, coluna ou diagonal para a
qual essa soma seja ímpar;
• em seguida, ela calcula a nota do tabuleiro, que é a soma dos números que
ela atribuiu.
Por exemplo, a nota do tabuleiro na ilustração é 0 + 0 + 1 + 1 + 0 + 1 + 1 + 0 =4 .
a) Qual é a nota do tabuleiro abaixo?
0 0 1
1 1 1
0 0 0
Regional Nacional
b) Preencha os tabuleiros abaixo de quatro maneiras diferentes e de modo que todos tenham nota 8.
Regional Nacional
c) Explique por que, quando se troca o número de um dos cantos de um tabuleiro de nota ímpar, sua nota torna-se par.
Regional Nacional
d) De quantas maneiras diferentes um tabuleiro pode ser preenchido de modo que sua nota seja ímpar?
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1. As colegas de sala Ana, Alice e Aurora foram comprar 3. O gráfico mostra o número de casos notificados de
seus livros de Matemática. Alice percebeu que havia dengue, a precipitação de chuva e a temperatura média,
esquecido sua carteira. Ana e Aurora pagaram pelos por semestre, dos anos de 2007 a 2010 em uma cidade
três livros; Ana contribuiu com R$43,00 e Aurora com brasileira. Podemos afirmar que:
R$68,00. Quanto Alice deve pagar para Ana e para Aurora,
respectivamente?
A) R$18,50 e R$18,50
B) R$0,00 e R$37,00
C) R$25,00 e R$37,00 CAIXA
D) R$12,00 e R$25,00
E) R$6,00 e R$31,00
2. Caetano fez cinco cartões, cada um com uma letra na frente

e um algarismo atrás. As letras formam a palavra OBMEP e
os algarismos são 1, 2, 3, 4 e 5. Observe os quadrinhos e
A) O período de maior precipitação foi o de maior
responda: qual é o algarismo atrás do cartão com a letra M?
temperatura média e com o maior número de casos de
A) 1 dengue notificados.
B) 2 B) O período com menor número de casos de dengue
C) 3 notificados também foi o de maior temperatura média.
D) 4 C) O período de maior temperatura média foi também o de
E) 5 maior precipitação.
D) O período de maior precipitação não foi o de maior
temperatura média e teve o maior número de casos de
dengue notificados.
E) Quanto maior a precipitação em um período, maior o
número de casos de dengue notificados.
4. Juliana desenhou, em uma folha de papel, um retângulo 7. A figura representa um retângulo

de comprimento 12 cm e largura 10 cm. Ela escolheu um de 120 m2 de área. Os pontos M e
ponto P no interior do retângulo e recortou os triângulos N são os pontos médios dos lados
sombreados como na figura. Com esses triângulos, a que pertencem. Qual é a área da
ela montou o quadrilátero da direita. Qual é a área do região sombreada?
quadrilátero?
A) 20 m2
A) 58 cm 2
B) 24 m2
B) 60 cm2 C) 30 m2
C) 64 cm2 D) 36 m2
D) 66 cm2 E) 40 m2
E) 70 cm2
8. Lucas pensou em um número, dividiu-o por 285 e obteve

resto 77. Se ele dividir o número em que pensou por 57, qual
é o resto que ele vai encontrar?
A) 0
5. Qual é o algarismo das dezenas da soma B) 20
C) 40
7 + 77
 + 777
 + 7777
 + … + 777
… 77 + 777
… 777
?
um dois três quatro
D) 54
setenta e seis setenta e sete
sete setes setes setes setes setes E) 56
A) 5
B) 6
C) 7
D) 8
E) 9
9. Dois quadrados de papel se sobrepõem como na figura.

A região não sobreposta do quadrado menor corresponde
a 52% de sua área e a região não sobreposta do quadrado
maior corresponde a 73% de sua área. Qual é a razão entre
6. Elisa empilha seis dados em uma mesa, como na o lado do quadrado menor e o lado do quadrado maior?
ilustração, e depois anota a soma dos números de todas as
faces que ela consegue ver quando dá uma volta ao redor 3
da mesa. As faces de cada dado são numeradas de 1 a 6 A)
4
e a soma dos números de duas faces opostas é sempre 7.
Qual é a maior soma que Elisa pode obter? B) 5
A) 89 8
B) 95 2
C) 97 C)
3
D) 100
E) 108 D) 4
7
4
E)
5
10. Duas formiguinhas caminham uma ao encontro da 13. Joãozinho tem duas caixas com o mesmo número
outra sobre a reta numerada. Cada uma delas caminha com de bolas. As bolas podem ser azuis, pesando cinco quilos
velocidade constante. Em um certo instante elas estavam cada uma, ou amarelas, pesando dois quilos cada uma.
sobre os pontos indicados na figura 1 e, exatamente um 1
segundo depois, estavam nos pontos indicados na figura 2. Na primeira caixa, das bolas são azuis. O peso total
15
Elas vão se encontrar entre os pontos: das bolas da segunda caixa é o dobro do peso total das
bolas da primeira caixa. Qual é a fração de bolas azuis na
segunda caixa?
4
A)
5
7
B)
8
2
C)
3
2
D)
A) 66 e 67 15
B) 68 e 69 1
E)
C) 69 e 70 2
D) 70 e 71
E) 72 e 73
14. No primeiro estágio de um jogo, Pedro escreve o
número 3 em um triângulo e o número 2 em um quadrado.
Em cada estágio seguinte, Pedro escreve no triângulo a
11. Um número de três algarismos tem as seguintes soma dos números do estágio anterior e no quadrado a
propriedades: diferença entre o maior e o menor desses números. Qual é
o número escrito no triângulo do 56º estágio?
• quando trocamos o algarismo das unidades com o
das dezenas, ele aumenta em 18 unidades; A) 3 × 226
• quando trocamos o algarismo das dezenas com o B) 5 × 228
das centenas, ele aumenta em 180 unidades. C) 5 × 256
Quantas unidades aumentará esse número se trocarmos o D) 3 × 228
algarismo das unidades com o das centenas? E) 5 × 227
A) 162
B) 198
C) 256
D) 360
E) 396
15. Sofia nasceu antes do ano 2000, no mês de janeiro.

Em fevereiro de 2013 sua idade era igual à soma dos
12. Uma piscina com fundo e paredes retangulares está algarismos do ano de seu nascimento. Qual é o algarismo
totalmente revestida com azulejos quadrados iguais, todos das unidades do ano de nascimento de Sofia?
inteiros. O fundo da piscina tem 231 azulejos e as quatro
A) 0
paredes têm um total de 1024 azulejos. Qual é, em número
B) 1
de azulejos, a profundidade da piscina?
C) 2
A) 15 D) 3
B) 16 E) 4
C) 18
D) 20
E) 21
16. Heloísa tem um cubo com faces pintadas de cores 19. De quantas maneiras diferentes é possível pintar a
diferentes. De quantas maneiras ela pode escrever os figura, de modo que cada uma das regiões seja pintada
números 1, 2, 3, 4, 5 e 6, um em cada face, de modo que a com uma das cores azul, verde ou preto e que regiões
soma dos números em faces opostas seja sempre 7? cujas bordas possuem um segmento em comum não sejam
pintadas com a mesma cor?
A) 6
B) 24 A) 68
C) 48 B) 96
D) 120 C) 108
E) 720 D) 120
E) 150
17. Durante a aula,

dois celulares tocaram
ao mesmo tempo. 20. Adão gosta de construir sequências de quadriculados
A professora logo 3x3, de acordo com as seguintes regras:
perguntou aos alunos: • o primeiro quadriculado tem todos seus quadradinhos
“De quem são os pintados de cinza;
celulares que tocaram?” • para passar ao quadriculado 3x3 seguinte, escolhe-
Guto disse: “O meu se um quadriculado 2x2 e, neste quadriculado, os
não tocou”, Carlos disse: “O meu tocou” e Bernardo disse: quadradinhos cinza passam a ser azuis, os azuis
“O de Guto não tocou”. Sabe-se que um dos meninos disse passam a ser amarelos e os amarelos passam a ser
a verdade e os outros dois mentiram. Qual das seguintes cinza.
afirmativas é verdadeira?
Veja um exemplo de uma das sequências do Adão, na qual
A) O celular de Carlos tocou e o de Guto não tocou. os quadriculados 2x2 escolhidos aparecem em destaque.
B) Bernardo mentiu.
C) Os celulares de Guto e Carlos não tocaram.
D) Carlos mentiu.
E) Guto falou a verdade.
Um dia, ao construir uma sequência, Adão foi interrompido

e o quadriculado que ele estava pintando ficou incompleto,
conforme a figura. Os pontos de interrogação
indicam os quadradinhos que Adão não teve
tempo de pintar. Qual das alternativas abaixo
18. Maria viajou de Quixajuba a Pirajuba, fazendo uma representa o preenchimento correto desse
parada quando tinha percorrido exatamente um terço
quadriculado?
do caminho. O rendimento de seu carro foi de 12 km por
litro de combustível antes da parada e de 16 km por litro
no restante do trajeto. Qual foi o rendimento do carro na
viagem completa? A) B) C)
A) 13,3 km/L
B) 14 km/L
C) 14,4 km/L
D) 14,7 km/L D) E)
E) 15 km/L
3
Nível
Ensino Médio
INSTRUÇÕES
1. Preencha o cartão-resposta com seu nome completo, sexo, telefone, CPF, endereço eletrônico, data de nascimento,
ano e turno em que estuda, e lembre-se de assiná-lo.
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1. O pai de Carolina mediu o comprimento da mesa da 3. O gráfico mostra o número de casos notificados de
sala com sua mão e contou 8 palmos. Ela também mediu dengue, a precipitação de chuva e a temperatura média,
a mesa do mesmo modo e contou 11 palmos. Qual é o por semestre, dos anos de 2007 a 2010 em uma cidade
tamanho do palmo de Carolina, se o palmo de seu pai mede brasileira. Podemos afirmar que:
22 centímetros?
A) 12 cm
B) 13 cm
C) 14 cm
D) 16 cm
E) 19 cm
2. Quantos sinais de adição foram utilizados na expressão

A) O período de maior precipitação foi o de maior
2 + 0 + 1 + 3 + 2 + 0 + 1 + 3 + 2 + 0 + 1 + 3 +  + 2 + 0 + 1 =2013 ? temperatura média e com o maior número de casos de
A) 503 dengue notificados.
B) 1342 B) O período com menor número de casos de dengue
C) 2012 notificados também foi o de maior temperatura média.
D) 2013 C) O período de maior temperatura média foi também o de
E) 2016 maior precipitação.
D) O período de maior precipitação não foi o de maior
temperatura média e teve o maior número de casos de
E) Quanto maior a precipitação em um período, maior o
4. Elisa empilha seis dados em uma mesa, como na 7. Gabriel passou com seu triciclo
ilustração, e depois anota a soma dos números de todas as sobre uma faixa de tinta fresca pintada
faces que ela consegue ver quando dá uma volta ao redor no chão. O diâmetro da roda dianteira do
da mesa. As faces de cada dado são numeradas de 1 a 6 triciclo é 50 cm e o das rodas traseiras
e a soma dos números de duas faces opostas é sempre 7. é 20 cm. Qual das alternativas a seguir
Qual é a maior soma que Elisa pode obter? melhor representa as marcas deixadas
no chão após a passagem do triciclo?
A) 89
B) 95
C) 97 A) B)
D) 100
E) 108
C) D)
5. Dois quadrados de papel se sobrepõem como na figura. E)

A área não sobreposta do quadrado menor corresponde
a 52% da área desse quadrado e a área não sobreposta
do quadrado maior corresponde a 73% da área desse
quadrado. Qual é a razão entre os lados do quadrado menor
e do quadrado maior?
8. Marcos fez cinco provas de Matemática. Suas notas,
3 em ordem crescente, foram 75, 80, 84, 86 e 95. Ao digitar
A) as notas de Marcos na ordem em que as provas foram
4
realizadas, o professor notou que as médias das duas
5 primeiras provas, das três primeiras, das quatro primeiras e
B)
8 das cinco provas eram números inteiros. Qual foi a nota que
Marcos tirou na última prova?
C) 2
A) 75
3
B) 80
4 C) 84
D)
7 D) 86
E) 95
4
E)
5
9. Iara gastou R$10,00
para comprar açúcar
6. A figura mostra quatro circunferências, todas de e chocolate. A relação
comprimento 1 e tangentes nos pontos indicados. Qual entre as quantidades
é a soma dos comprimentos dos arcos destacados em desses ingredientes que
vermelho? podem ser compradas
com essa quantia é dada
3 pelo gráfico. Qual das
A)
2 seguintes afirmativas é verdadeira, independentemente das
B) 2 quantidades compradas?
9 A) Iara comprou mais açúcar do que chocolate.
C) B) Iara comprou quantidades diferentes de açúcar e
4
chocolate.
8 C) Iara gastou mais em chocolate do que em açúcar.
D)
3 D) O preço de um quilo de chocolate é maior que o preço
E) 3 de um quilo de açúcar.
E) Iara comprou duas vezes mais chocolate do que de
açúcar.
10. Uma escada com 2,9 metros de comprimento e uma 13. Durante a aula,
articulação central C possui a extremidade B fixa no chão dois celulares tocaram
e a extremidade A móvel, conforme a figura. A escada, ao mesmo tempo.
inicialmente estendida no chão, foi dobrada de tal forma A professora logo
que a extremidade A deslizou 2 centímetros. A quantos perguntou aos alunos:
centímetros do chão ficou a articulação C? “De quem são os
celulares que tocaram?”
A) 2
Guto disse: “O meu
B) 4
não tocou”, Carlos disse: “O meu tocou” e Bernardo disse:
C) 8
“O de Guto não tocou”. Sabe-se que um dos meninos disse
D) 11
a verdade e os outros dois mentiram. Qual das seguintes
E) 17
A) O celular de Carlos tocou e o de Guto não tocou.
B) Bernardo mentiu.
11. Ana quer fazer duas aulas de natação por semana,
D) Carlos mentiu.
uma de manhã e a outra à tarde. A escola de natação tem
aulas de segunda a sábado às 9h, 10h e 11h e de segunda
a sexta às 17h e 18h. De quantas maneiras distintas Ana
pode escolher o seu horário semanal, de modo que ela não 14. Um dado foi construído usando a planificação da
tenha suas aulas no mesmo dia nem em dias consecutivos? figura. Qual é a probabilidade de obtermos dois resultados
diferentes quando jogamos esse dado duas vezes?
A) 96
B) 102 1
C) 126 A)
2
D) 144
E) 180 11
B)
18
2
C)
12. Duas formiguinhas partiram ao mesmo tempo e em 3
direções diferentes de um mesmo vértice de um triângulo 5
equilátero de lado 2 cm. Elas D)
6
andaram sobre os lados do triângulo
à velocidade de 1 cm/s, até retornar 31
E)
ao vértice inicial. Qual dos gráficos 36
abaixo descreve a distância d entre
as duas formiguinhas em função do
tempo?
15. Em um mesmo dia, Cláudia partiu de Quixajuba
para Pirajuba, enquanto Adílson partiu de Pirajuba para
A) B) Quixajuba. O gráfico mostra a distância de cada um deles
ao respectivo ponto de partida durante todo o trajeto, em
função do tempo. A que horas eles se encontraram na
estrada?
A) 8h45min
C) D) B) 10h15min
C) 10h30min
D) 11h00min
E) 11h45min
E)
16. Na figura, as retas DE e DF são paralelas, 19. Duas circunferências são tangentes internamente,
respectivamente, aos lados AC e BC do triângulo ABC. Os como na figura. Os segmentos AB e CD são perpendiculares
triângulos ADF e DBE têm áreas 16 e 9, respectivamente. e o ponto O é o centro da circunferência maior. Os segmentos
Qual é a área do quadrilátero CFDE? AP e CQ medem, respectivamente, 4 e 3 centímetros. Qual
é a medida do raio do círculo menor?
A) 18
B) 21 A) 2,25 cm
C) 24 B) 2,5 cm
D) 25 C) 2,75 cm
E) 27 D) 3 cm
E) 3,5 cm
17. Paulo tem tintas de quatro cores diferentes. De quantas

maneiras ele pode pintar as regiões da bandeira da figura,
cada uma com uma única cor, de modo que cada cor 20. Adão gosta de construir sequências de quadriculados
apareça pelo menos uma vez e que regiões adjacentes 3x3, de acordo com as seguintes regras:
sejam pintadas com cores diferentes?
• o primeiro quadriculado tem todos seus quadradinhos
A) 336 pintados de cinza;
B) 420 • para passar ao quadriculado 3x3 seguinte, escolhe-
C) 576 se um quadriculado 2x2 e, neste quadriculado, os
D) 864 quadradinhos cinza passam a ser azuis, os azuis
E) 972 passam a ser amarelos e os amarelos passam a ser
cinza.
Veja um exemplo de uma das sequências do Adão, na qual
os quadriculados 2x2 escolhidos aparecem em destaque.
18. O número de alunos matriculados na Escola Municipal

de Pirajuba permanece o mesmo desde 2011. Em 2012,
foram construídas 5 novas salas de aula e, com isso,
Um dia, ao construir uma sequência, Adão foi interrompido
a média de alunos por sala foi reduzida em 6 alunos em
e o quadriculado que ele estava pintando ficou incompleto,
relação à média de 2011. Em 2013, foram construídas mais
conforme a figura. Os pontos de interrogação
5 salas de aula e, com isso, a média de alunos por sala foi
indicam os quadradinhos que Adão não teve
reduzida em 5 alunos em relação à média de 2012. Quantos
tempo de pintar. Qual das alternativas abaixo
alunos tem a Escola Municipal de Pirajuba?
representa o preenchimento correto desse
A) 3150 quadriculado?
B) 3180
C) 3240
D) 3300 A) B) C)
E) 3350
D) E)
1
Nível
INSTRUÇÕES
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1. Ao medir a cintura de Marta 3. Caetano fez cinco cartões, cada um com uma letra na
com uma fita métrica, Dona Célia frente e um número atrás. As letras formam a palavra OBMEP
observou que as marcas de 23 cm e os números são 1, 2, 3, 4 e 5. Observe os quadrinhos e
e 77 cm ficaram sobrepostas, como responda: qual é o número atrás do cartão com a letra M?
na figura. Qual é a medida da cintura
A) 1
de Marta?
B) 2
A) 23 cm C) 3
B) 50 cm D) 4
C) 54 cm E) 5
D) 77 cm
E) 100 cm
2. Joãozinho subtraiu o menor número de três algarismos

diferentes do maior número de três algarismos diferentes. 4. Na tabela há um número escondido na casa azul e a
Que resultado ele obteve? soma dos números da primeira linha é igual à soma dos
números da segunda linha. Qual é o número escondido?
A) 882
B) 883 A) 1995
C) 885 B) 1997
D) 886 C) 1999
E) 888 D) 2001
E) 2005
5. A professora perguntou a seus alunos: “Quantos anos 8. Beatriz e André foram

vocês acham que eu tenho?”. Ana respondeu 22, Beatriz, almoçar juntos em um
25 e Celina, 30. A professora disse: “Uma de vocês errou restaurante e cada um
minha idade em 2 anos, outra errou em 3 e outra em 5 escolheu um prato e uma
anos”. Qual é a idade da professora? bebida. André gastou
R$ 9,00 a mais do que
A) 26
Beatriz. Qual foi o almoço
B) 27
de André?
C) 28
D) 29 A) prato completo e
E) 30 suco de manga
B) prato simples e vitamina
C) prato especial e suco de laranja
D) prato simples e suco de laranja
E) prato especial e suco de manga
6. A figura representa um retângulo de área 36 m2, dividido

em três faixas de mesma largura. Cada uma das faixas está
dividida em partes iguais: uma em quatro partes, outra em
três e a terceira em duas. Qual é a área total das partes 9. A figura representa um polígono em que todos os lados
sombreadas? são horizontais ou verticais e têm o mesmo comprimento. O
perímetro desse polígono é 56 cm. Qual é sua área?
A) 18 m2
B) 20 m2 A) 25 cm2
C) 22 m2 B) 50 cm2
D) 24 m2 C) 75 cm2
E) 26 m2 D) 100 cm2
E) 125 cm2
10. Uma piscina quadrada tem a borda formada por pedras

quadradas brancas e pretas alternadas, como na figura. Em
um dos lados da piscina há 40 pedras pretas e 39 pedras
brancas. Quantas pedras pretas foram usadas na borda?
7. Um grupo de meninos está sentado em volta de uma A) 156

B) 157
mesa retangular. Dois meninos estão sentados à frente de
C) 158
Abelardo, no lado oposto da mesa. Um menino está sentado
D) 159
à frente de Beto, quatro à frente de Carlos e cinco à frente
E) 160
de Daniel. Quantos meninos estão sentados à mesa?
A) 11
B) 12
C) 13
D) 14
E) 15
11. O gráfico mostra o número de casos notificados de 13. Carlinhos escreveu
dengue, a precipitação de chuva e a temperatura média, OBMEP2013 em car-
por semestre, dos anos de 2007 a 2010 em uma cidade tões, que ele colocou
brasileira. Podemos afirmar que: enfileirados no quadro
de avisos de sua escola.
Ele quer pintar de verde
ou amarelo os cartões
com letras e de azul ou
amarelo os cartões com
algarismos, de modo que cada cartão seja pintado com uma
única cor e que cartões vizinhos não tenham cores iguais.
De quantas maneiras diferentes ele pode fazer a pintura?
A) 2
B) 3
C) 6
D) 7
A) O período de maior precipitação foi o de maior E) 12
temperatura média e com o maior número de casos de
B) O período com menor número de casos de dengue
notificados também foi o de maior temperatura média.
C) O período de maior temperatura média foi também o de
maior precipitação. 14. A quantidade de água de uma melancia corresponde
D) O período de maior precipitação não foi o de maior a 95% de seu peso. Joaquim retirou água dessa melancia
temperatura média e teve o maior número de casos de até que a quantidade de água correspondesse a 90% de
dengue notificados. seu peso, que passou a ser 6 kg. Qual era o peso original
E) Quanto maior a precipitação em um período, maior o da melancia?
A) 6,5 kg
B) 7 kg
C) 8,5 kg
D) 10 kg
E) 12 kg
12. Qual é o algarismo das dezenas da soma 2

15. Ângela tem uma caneca com capacidade para L
3
7 + 77
 + 777
 + 7777
 + … + 777
… 77 + 777
… 777
?
um dois três quatro setenta e seis setenta e sete
de água. Que fração dessa caneca ela encherá com
sete setes setes setes setes setes
1
L de água?
A) 5 2
B) 6 7
C) 7 A)
12
D) 8
E) 9 2
B)
3
3
C)
4
5
D)
6
4
E)
3
16. Elisa empilha seis dados em uma mesa, como na 19. Durante a aula,
ilustração, e depois anota a soma dos números de todas as dois celulares tocaram
faces que ela consegue ver quando dá uma volta ao redor ao mesmo tempo.
da mesa. As faces de cada dado são numeradas de 1 a 6 A professora logo
e a soma dos números de duas faces opostas é sempre 7. perguntou aos alunos:
Qual é a maior soma que Elisa pode obter? “De quem são os
celulares que tocaram?”
A) 89
Guto disse: “O meu
B) 95
não tocou”, Carlos disse: “O meu tocou” e Bernardo disse:
C) 97
“O de Guto não tocou”. Sabe-se que um dos meninos disse
D) 100
a verdade e os outros dois mentiram. Qual das seguintes
E) 108
A) O celular de Carlos tocou e o de Guto não tocou.
B) Bernardo mentiu.
D) Carlos mentiu.
17. Todos os 40 alunos de uma turma responderam sim
ou não a duas perguntas: “Você gosta de Português?” e
“Você gosta de Matemática?” Responderam sim à primeira
pergunta 28 alunos, responderam sim à segunda pergunta
22 alunos, enquanto 5 alunos responderam não às duas
perguntas. Quantos alunos responderam sim às duas
perguntas?
A) 5
B) 7
C) 13
D) 15
E) 25
20. Mário gosta de escrever dois números de cinco
algarismos usando todos os algarismos de 0 a 9 e depois
subtrair o menor do maior. Por exemplo, ele escreveu
18. Joãozinho derrubou suco em seu caderno e quatro os números 78012 e 39654 e calculou sua diferença
algarismos da sentença que ele estava escrevendo ficaram 78012 − 39654 = 38358 . Qual é a menor diferença que ele
borrados. pode obter?
A) 237
B) 239
C) 247
D) 249
E) 269
Qual é a soma dos algarismos borrados?
A) 10
B) 11
C) 12
D) 13
E) 14
2
Nível
Complemento Bairro
Cidade UF CEP

Assinatura
ha
os dad o
a c o m
acim
tenção!
provas;
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1. Cirilo associa a cada palavra um número, da seguinte maneira: ele troca cada letra por um número, usando a tabela
abaixo e, em seguida, multiplica esses números.
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Por exemplo, o número associado à palavra MAR é 13 × 1× 18 =234 .
a) Qual é o número associado à palavra CABIDE?
Regional Nacional
b) Escreva uma palavra com quatro letras cujo número associado seja 455.
Regional Nacional
c) Explique por que não existe uma palavra cujo número associado seja 2013.
Regional Nacional
2
2. Uma pilha numerada é formada por tijolos com números de 1 a 9 empilhados

em camadas, como nas figuras, de modo que o número em um tijolo é a diferença
entre o maior e o menor dos números dos tijolos nos quais ele se apoia.
A ilustração mostra duas pilhas numeradas, uma com duas camadas e outra com
quatro camadas.
a) Complete a figura de modo a representar uma pilha numerada de quatro camadas

com o número 2 no tijolo do topo.
Regional Nacional
b) Complete a figura de modo a representar uma pilha numerada de cinco

camadas com o número 5 no tijolo do topo.
Regional Nacional
c) Explique por que não é possível construir uma pilha numerada com seis camadas que tenha o número 5 no tijolo do
topo.
Regional Nacional
3
3. Dafne tem muitas peças de plástico: quadrados amarelos de lado 3

cm, quadrados azuis de lado 4 cm e triângulos retângulos verdes cujos
lados menores medem 3 cm e 4 cm, como mostrado à esquerda. Com
estas peças e sem sobreposição, ela forma figuras como, por exemplo, o
hexágono à direita.
a) Qual é a área do hexágono que Dafne formou?
Regional Nacional
b) Usando somente peças quadradas, Dafne formou a figura ao lado, com um buraco em seu
interior. Qual é a área do buraco?
Regional Nacional
c) Mostre como Dafne pode preencher, sem deixar buracos, um quadrado

de lado 15 cm com suas peças, sendo apenas uma delas um quadrado de
lado 3 cm.
Regional Nacional
d) Explique por que Dafne não pode preencher um quadrado de lado 15 cm sem usar pelo menos um quadrado de lado
3 cm.
Regional Nacional
4
4. A assinatura geométrica de um número natural formado por algarismos diferentes de 0 é uma sequência de segmentos
traçados sobre um quadriculado cujos quadradinhos têm 1 cm de lado. Os segmentos são traçados a partir de um ponto
fixo P, para a direita, para baixo, para a esquerda, para cima, para a direita e assim por diante. O tamanho dos segmentos
depende dos algarismos do número, como exemplificado a seguir.
Para obter a assinatura geométrica do número 334524, traça-se um segmento de 3 cm para a direita a partir de P, outro
de 3 cm para baixo, outro de 4 cm para a esquerda, outro de 5 cm para cima, outro de 2 cm para a direita e outro de 4 cm
para baixo. Na figura, vemos as assinaturas geométricas dos números 123, 233411 e 334524.
a) Trace no quadriculado a assinatura geométrica do número 123456.
Regional Nacional
b) Quantos são os números de quatro algarismos que têm assinatura geométrica fechada,
isto é, começando e terminando em P?
Regional Nacional
c) Quantos são os números de cinco algarismos que têm assinatura geométrica fechada?
Regional Nacional
5

seguinte maneira:
ela atribuiu.
0 0 1
1 1 1
0 0 0
Regional Nacional
Regional Nacional
Regional Nacional
Regional Nacional
6
6. Dois grilos, Adonis e Basílio, pulam sempre para a frente; Adonis só dá pulos de
1 cm ou 8 cm e Basílio só dá pulos de 1 cm ou 7 cm. Eles percorrem qualquer distância
com o menor número de pulos possível. Por exemplo, Adonis percorre 16 cm com
apenas dois pulos de 8 cm cada, enquanto Basílio precisa de quatro pulos, sendo dois
de 7 cm e outros dois de 1 cm. Por outro lado, para percorrer 15 cm, Adonis precisa
de oito pulos, sendo um de 8 cm e sete de 1 cm, enquanto Basílio precisa de apenas
três pulos, sendo dois de 7 cm e um de 1 cm.
Indicando por A(d) e B(d), respectivamente, o número de pulos que Adonis e Basílio dão para percorrer d centímetros,
temos A(15) = 8, B(15) = 3, A(16) = 2 e B(16) = 4.
a) Complete a tabela abaixo.
d: distância em cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
A(d): número de pulos de Adonis 1 2 8 2
B(d): número de pulos de Basílio 1 2 3 4
Regional Nacional
b) Encontre um número d entre 200 e 240 tal que B(d) < A(d) (isto é, encontre uma distância entre 200 cm e 240 cm tal
que, para percorrê-la, Basílio dá menos pulos do que Adonis).
Regional Nacional
c) Encontre o maior número d tal que B(d) = A(d).
Regional Nacional
7
O
H
N
U
C
S
A
R
3
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Ensino Médio
Complemento Bairro
Cidade UF CEP

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INSTRUÇÕES apresentar. Tente resolver o maior número muita
provas;
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1 2 3 4 5 6 Total

1. Na figura temos um aparelho com três discos C (centenas), D (dezenas) e U

(unidades), nos quais aparecem, em ordem, os algarismos de 0 a 9. O seu visor mostra
um número CDU, a partir do qual é calculado o número de controle 10 + C − D + U .
Por exemplo, quando o visor mostra 794, o número de controle é 10 + 7 − 9 + 4 = 12 .
Quando giramos o disco C ou o disco U, o disco D gira junto; não é possível girar o
disco D de modo independente. Por exemplo, se o visor mostra 794 e o disco C for
girado de uma unidade de 7 para 8, o visor mostrará 804; por outro lado, se o disco
U for girado de uma unidade de 4 para 3, o visor mostrará 783.
a) Qual é o número de controle quando o visor mostra 804?
Regional Nacional
b) Quando o visor mostrava 690, girou-se um dos discos C ou U de uma unidade e o número de controle não se alterou.
Qual passou a ser o número do visor?
Regional Nacional
c) Explique por que o algarismo das unidades do número de controle não muda quando se gira qualquer um dos discos
C ou U.
Regional Nacional
d) Explique por que é impossível, a partir do número 978 no visor, obter o número 555 através de giros dos discos C ou U.
Regional Nacional
2
2. Hipácia criou duas novas operações com números naturais,

indicadas por e , com as seguintes propriedades:
•
•
•
•
Por exemplo, . Observe na ilustração como Hipácia
calculou .
a) Calcule .
Regional Nacional
b) Calcule .
Regional Nacional
c) Calcule .
Regional Nacional
3

seguinte maneira:
ela atribuiu.
0 0 1
1 1 1
0 0 0
Regional Nacional
Regional Nacional
Regional Nacional
Regional Nacional
4
4. A figura mostra um triângulo de papel ABC, retângulo em C e cujos catetos medem

10 cm. Para cada número x tal que 0 ≤ x ≤ 10 , marcam-se nos catetos os pontos que
distam x cm do ponto C e dobra-se o triângulo ao longo da reta determinada por esses
pontos. Indicamos por f ( x ) a área, em cm2, da região onde ocorre sobreposição de
papel. Por exemplo, na figura ao lado a área da região cinzenta, em cm2, é f (7) .
a) Calcule f (2) , f (5) e f (7) .
Regional Nacional
b) Escreva as expressões de f ( x ) para 0 ≤ x ≤ 5 e 5 ≤ x ≤ 10 .
Regional Nacional
c) Faça o gráfico de f ( x ) em função de x.
Regional Nacional
d) Determine o maior valor possível para a área da região de sobreposição.
Regional Nacional
5
5. Homero segura um número ímpar de barbantes idênticos e pede para

Sofia amarrar pares de pontas ao acaso, de cada lado de sua mão, até que
sobre somente uma ponta de cada lado. A figura ilustra o procedimento
para três barbantes.
a) Com três barbantes, qual é a probabilidade de que todos os barbantes

fiquem unidos em um único fio?
Regional Nacional
b) Com cinco barbantes, qual é a probabilidade de que um dos pedaços originais de barbante fique separado dos demais?
Regional Nacional
c) Com cinco barbantes, qual é a probabilidade de que os barbantes fiquem unidos em um único fio?
Regional Nacional
6
6. Dois grilos, Adonis e Basílio, pulam sempre para a frente; Adonis só dá pulos de
1 cm ou 8 cm e Basílio só dá pulos de 1 cm ou 7 cm. Eles percorrem qualquer distância
com o menor número de pulos possível. Por exemplo, Adonis percorre 16 cm com
apenas dois pulos de 8 cm cada, enquanto Basílio precisa de quatro pulos, sendo dois
de 7 cm e outros dois de 1 cm. Por outro lado, para percorrer 15 cm, Adonis precisa
de oito pulos, sendo um de 8 cm e sete de 1 cm, enquanto Basílio precisa de apenas
três pulos, sendo dois de 7 cm e um de 1 cm.
Indicando por A(d) e B(d), respectivamente, o número de pulos que Adonis e Basílio dão para percorrer d centímetros,
temos A(15) = 8, B(15) = 3, A(16) = 2 e B(16) = 4.
a) Complete a tabela abaixo.
d: distância em cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
A(d): número de pulos de Adonis 1 2 8 2
B(d): número de pulos de Basílio 1 2 3 4
Regional Nacional
b) Encontre um número d entre 200 e 240 tal que B(d) < A(d) (isto é, encontre uma distância entre 200 cm e 240 cm tal
que, para percorrê-la, Basílio dá menos pulos do que Adonis).
Regional Nacional
c) Encontre o maior número d tal que B(d) = A(d).
Regional Nacional
7
O
H
N
U
C
S
A
R
1
Nível
1ª FASE – 27 de maio de 2014
INSTRUÇÕES
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1. Stephani multiplicou 111 por 111 e somou os algarismos 3. Juntando, sem sobreposição, quatro ladrilhos retangulares
do resultado. Qual é o valor dessa soma? de 10 cm por 45 cm e um ladrilho quadrado de lado 20 cm,
Rodrigo montou a figura abaixo. Com uma caneta vermelha
A) 5
ele traçou o contorno da figura. Qual é o comprimento desse
B) 6
contorno?
C) 9
D) 11 A
A) 180 cm
E) 12 B
B) 200 cm
C
C) 220 cm
D
D) 280 cm
E
E) 300 cm
2. Um grupo de 14 amigos comprou 8 pizzas. Eles comeram

todas as pizzas, sem sobrar nada. Se cada menino comeu
uma pizza inteira e cada menina comeu meia pizza, quantas
meninas havia no grupo? 4. Milena começou a estudar quando seu relógio digital
marcava 20 horas e 14 minutos, e só parou quando o
A) 4
relógio voltou a mostrar os mesmos algarismos pela última
B) 6
vez antes da meia noite. Quanto tempo ela estudou?
C) 8
D) 10 A) 27 minutos
E) 12 B) 50 minutos
C) 1 hora e 26 minutos
D) 3 horas e 47 minutos
E) 3 horas e 56 minutos
5. Na figura, o número 7 ocupa a casa central. É possível 8. Ana Maria apertou as teclas 1 9 1 0 6 =
colocar os números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 e 9, um em cada uma de sua calculadora e o resultado 2014 apareceu no visor.
das casas restantes, de modo que a soma dos números na Em seguida, ela limpou o visor e fez aparecer novamente
horizontal seja igual à soma dos números na vertical. Qual 2014 com uma multiplicação de dois números naturais,
é essa soma? mas, desta vez, apertando seis teclas em vez de sete.
A) 22 Nesta segunda multiplicação, qual foi o maior algarismo
B) 23 cuja tecla ela apertou?
C) 24 A) 5
D) 25 B) 6
E) 26 7 C) 7
D) 8
E) 9
6. Télio deu para sua mãe uma caixa com 13 bombons,

dos quais 5 são brancos e os demais escuros. Desses 13 9. Isabel tem oito saquinhos com 3, 4, 7, 9, 11, 12, 13 e 16
bombons, 7 são recheados. Qual é a menor quantidade balas, respectivamente. Ela distribuiu os saquinhos para
possível de bombons escuros recheados nessa caixa? três crianças, de tal modo que cada uma delas recebeu a
A) 1 mesma quantidade de balas. Uma das crianças recebeu
B) 2 o saquinho com 4 balas. Dentre os saquinhos que essa
C) 3 criança recebeu, qual continha mais balas?
D) 4 A) O saquinho com 9 balas.
E) 5 B) O saquinho com 11 balas.
C) O saquinho com 12 balas.
D) O saquinho com 13 balas.
E) O saquinho com 16 balas.
10. Os irmãos Luiz e Lúcio compraram um terreno cercado

por um muro de 340 metros. Eles construíram um muro
7. A figura é formada por dois quadrados, um de lado 8 cm
interno para dividir o terreno em duas partes. A parte de
e outro de lado 6 cm. Qual é a área da região cinza?
Luiz ficou cercada por um muro de 260 metros e a de Lúcio,
A) 44 cm2 por um muro de 240 metros. Qual é o comprimento do muro
B) 46 cm2 interno?
C) 48 cm2
A) 80 m
D) 50 cm2
o
ern
B) 100 m Luiz
E) 56 cm2
C) 160 m
int
D) 180 m
ro
mu
E) 200 m
Lúcio
11. Talia tem um cubo mágico; toda vez que ela toca um 14. Cinco meninas não estão totalmente de acordo sobre
vértice desse cubo, as três faces que se encontram nesse a data da prova de Matemática.
vértice mudam de branco para cinza ou de cinza para
• Andrea diz que será em agosto, dia 16, segunda-
branco. Começando com o cubo totalmente branco, ela
feira;
tocou o vértice A e as três faces ABCD, ABFE e ADHE
• Daniela diz que será em agosto, dia 16, terça-feira;
mudaram de branco para cinza, como na figura. Ela
• Fernanda diz que será em setembro, dia 17, terça-
continuou tocando todos os outros vértices uma única vez.
feira;
Quantas faces do cubo terminaram brancas?
• Patrícia diz que será em agosto, dia 17, segunda-
A) 0 feira;
B) 1 D C D C • Tatiane diz que será em setembro, dia 17, segunda-
C) 3 A B A B feira.
D) 4
Somente uma está certa, e as outras acertaram pelo menos
E) 6 H H
G G uma das informações: o mês, o dia do mês ou o dia da
E E semana. Quem está certa?
F F
A) Andrea
B) Daniela
C) Fernanda
D) Patrícia
E) Tatiane
12. Lúcia e Antônio disputaram várias partidas de um jogo

no qual cada um começa com 5 pontos. Em cada partida, o
vencedor ganha 2 pontos e o derrotado perde 1 ponto, não
havendo empates. Ao final, Lúcia ficou com dez pontos e 15. Guilherme começa a escrever os números naturais
Antônio ganhou exatamente três partidas. Quantas partidas em figuras triangulares de acordo com o padrão abaixo:
eles disputaram ao todo?
A) 6 1 10 19
B) 7
2
3
4 11
12
13 20
21
22
...
C) 8
6 8 15 17 24 26
D) 9 5 7 9 14 16 18 23 25 27
E) 10
Triângulo 1 Triângulo 2 Triângulo 3
Nomeando as casas de cada um desses

A
triângulos com as letras A, B, C, D, E,
F, G, H e I, como na figura ao lado, ele B
C
D
pode codificar cada número natural por F H
13. O produto de um número de dois algarismos pelo meio do número do triângulo e da letra E G I
número formado pelos mesmos dois algarismos, escritos da casa em que ele aparece.
em ordem inversa, é 2944. Qual é a soma dos dois números Por exemplo, o número 5 é codificado por 1E, pois aparece
multiplicados? na casa E do Triângulo 1. Já o número 26 é codificado
A) 99 por 3H, pois aparece na casa H do Triângulo 3. Como
B) 110 Guilherme codifica o número 2014?
C) 121 A) 222E
D) 143 B) 222G
E) 154 C) 223H
D) 224E
E) 224G
16. Todos os números de 1 a 24 devem ser escritos nas 18. Gustavo fez uma tira com 300 hexágonos, fixando-os
faces de um cubo, obedecendo-se às seguintes regras: pelos lados comuns com um adesivo redondo, como na
figura. Quantos adesivos ele usou?
• em cada face devem ser escritos quatro números
consecutivos; A) 495
• em cada par de faces opostas, a soma do maior B) 497
número de uma com o menor número da outra deve C) 498
ser igual a 25. D) 499
E) 502
Se os números 7 e 23 estiverem escritos no cubo como na
figura, qual é o menor número que pode ser escrito na face
destacada em cinza?
A) 1
B) 5
C) 9 7
D) 11
E) 17
23
19. Começando com um quadrado de 1 cm de lado,
formamos uma sequência de figuras, como na ilustração.
Cada figura, a partir da segunda, é formada unindo-se três
cópias da anterior. Os contornos destacados em vermelho
das quatro primeiras figuras medem, respectivamente,
4 cm, 8 cm, 20 cm e 56 cm. Quanto mede o contorno da
Figura 6?
17. Um torneio de futebol foi disputado por seis seleções.
A) 88 cm
Cada uma delas disputou exatamente um jogo com
B) 164 cm
cada uma das outras cinco. A tabela seguinte indica a
C) 172 cm
classificação final do torneio, no qual foram atribuídos 3
D) 488 cm
pontos por vitória, 1 ponto por empate e 0 ponto por derrota.
E) 492 cm
time vitórias pontos

Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 ...
Alemanha 3 10
Bolívia 2 8
Camarões 2 7
Dinamarca 1 6
Espanha 1 4
França 0 4
20. Quantos são os números ímpares, de cinco
Se a Alemanha ganhou da França, com qual seleção a algarismos, nos quais a soma dos algarismos das unidades
Alemanha empatou? e das dezenas é 16 e a soma de todos os algarismos é um
múltiplo de 5?
A) Com a seleção da Dinamarca.
B) Com a seleção da Espanha. A) 90
C) Com a seleção da Bolívia. B) 180
D) Com a seleção de Camarões. C) 216
E) Com nenhuma das seleções. D) 360
E) 532
A lista de classificados para a 2ª Fase será divulgada a partir de 13 de agosto.

A prova da 2ª Fase será realizada no dia 13 de setembro. Fique atento!
2
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1. Paula numerou todas as casas do tabuleiro quadrado 3. Na figura, os pontos A, B e C estão alinhados. Qual é a
abaixo, da esquerda para a direita e de cima para baixo, soma dos ângulos marcados em cinza?
começando com o número 1. A casa central recebeu
A) 120o
o número 5. Se ela fizer o mesmo com outro tabuleiro
B) 180o
quadrado com 49 casas, qual número será escrito em sua
C) 270o
casa central?
D) 360o
A) 23 1 2 3 E) 540o
B) 25
C) 27 4 5 6 A B C
D) 29
7 8 9 4. A sequência −6 , 12, −18 , 24, −30 , 36, ... é obtida a
E) 31
partir dos múltiplos positivos de 6, multiplicando-se os
termos nas posições ímpares por −1. Observe na figura que
2. Ana Maria apertou as teclas 1 9 1 0 6 = a soma dos dois primeiros termos da sequência é igual a 6
de sua calculadora e o resultado 2014 apareceu no visor. e a soma dos três primeiros termos é igual a −12 . Quantos
Em seguida, ela limpou o visor e fez aparecer novamente termos consecutivos dessa sequência devemos somar, a
2014 com uma multiplicação de dois números naturais, partir do primeiro, para obter 180 como resultado?
mas, desta vez, apertando seis teclas em vez de sete. Nesta
A) 30
segunda multiplicação, qual foi o maior algarismo cuja tecla
B) 60
ela apertou?
C) 90
A) 5 D) 120
B) 6 E) 180
C) 7
D) 8
E) 9
5. Os irmãos Luiz e Lúcio compraram um terreno cercado 8. O professor Michel aplicou duas provas a seus dez
por um muro de 340 metros. Eles construíram um muro alunos e divulgou as notas por meio do gráfico mostrado
interno para dividir o terreno em duas partes. A parte de abaixo. Por exemplo, o aluno A obteve notas 9 e 8 nas
Luiz ficou cercada por um muro de 260 metros e a de Lúcio, provas 1 e 2, respectivamente; já o aluno B obteve notas
por um muro de 240 metros. Qual é o comprimento do muro 3 e 5. Para um aluno ser aprovado, a média aritmética de
interno? suas notas deve ser igual a 6 ou maior do que 6. Quantos
alunos foram aprovados?
A) 80 m
o
ern
B) 100 m Luiz A) 6 10
D
int
C) 160 m B) 7 F
ro
D) 180 m C) 8 A
mu
Prova 2
E) 200 m Lúcio D) 9 G
E
E) 10 5
B H
J C
I
0 5 10
6. Cinco meninas não estão totalmente de acordo sobre a Prova 1
data da prova de Matemática.
9. O polígono ABCDEF é um hexágono regular. Os
feira;
pontos M e N são pontos médios dos lados AF e BC,
• Daniela diz que será em agosto, dia 16, terça-feira;
respectivamente. O hexágono ABNGHM é simétrico em
• Fernanda diz que será em setembro, dia 17, terça-
relação à reta que passa por M e N. Qual é a razão entre as
feira;
áreas dos hexágonos ABNGHM e ABCDEF?
• Patrícia diz que será em agosto, dia 17, segunda-
feira; E D
• Tatiane diz que será em setembro, dia 17, segunda- 3
A)
feira. 10
Somente uma está certa, e as outras acertaram pelo menos 4 H G
uma das informações: o mês, o dia do mês ou o dia da B) F C
11
semana. Quem está certa?
3 M N
A) Andrea C)
7
B) Daniela
A B
C) Fernanda 7
D) Patrícia D)
15
E) Tatiane
5
E)
12
7. Rodrigo comprou três cadernos iguais em uma

promoção na qual o segundo e o terceiro cadernos eram 10. Sempre que Yurika abastece seu carro, ela enche
vendidos, respectivamente, com 20% e 40% de desconto o tanque e anota a data, a quilometragem marcada no
sobre o preço do primeiro. No dia seguinte, terminada a painel e a quantidade de litros de combustível colocada.
promoção, Gustavo comprou três cadernos iguais aos de Na tabela estão os dados registrados por Yurika em dois
Rodrigo, todos sem desconto. Percentualmente, quanto abastecimentos consecutivos. Quantos quilômetros por litro,
Rodrigo pagou a menos que Gustavo? aproximadamente, fez o carro de Yurika nesse período?
A) 20% A) 5,6 data km litros

B) 9,8
.......
B) 22%
.......
.......
C) 25% C) 11,1 01/02 35 723 32,5

D) 28% D) 12,9 07/02 36 144 43,0
E) 30% E) 40,1
.......
.......
.......
11. Todos os números de 1 a 24 devem ser escritos nas 14. Rosane percebeu que seu antigo relógio de parede tinha
faces de um cubo, obedecendo-se às seguintes regras: parado às 9 horas. Ela deu corda no relógio, colocando-o
para funcionar sem acertar o horário, e foi imediatamente
• em cada face devem ser escritos quatro números
ao mercado. Chegou ao mercado às 10 horas e 10 minutos.
consecutivos;
Fez suas compras em 1 hora e voltou para casa. Entrando
• em cada par de faces opostas, a soma do maior
em casa, notou que o relógio de parede marcava 10 horas
número de uma com o menor número da outra deve
e 40 minutos. Se Rosane realizou os percursos de ida e
ser igual a 25.
volta ao mercado em tempos iguais, a que horas ela entrou
Se os números 7 e 23 estiverem escritos no cubo como na em casa?
A) 10 horas e 50 minutos
destacada em cinza?
B) 11 horas e 10 minutos
A) 1 C) 11 horas e 30 minutos
B) 5 D) 11 horas e 40 minutos
C) 9 7 E) 11 horas e 50 minutos
D) 11
E) 17
23
12. Começando com um quadrado de 1 cm de lado, 15. Télio comprou laranjas, maçãs e uvas no mercado. O
formamos uma sequência de figuras, como na ilustração. preço por quilograma de cada fruta está na tabela abaixo.
Cada figura, a partir da segunda, é formada unindo-se três Metade do peso total da compra era de maçãs e o peso
cópias da anterior. Os contornos destacados em vermelho das uvas era o dobro do peso das laranjas. Se Télio gastou
das quatro primeiras figuras medem, respectivamente, R$ 38,00, quantos quilogramas de frutas ele comprou?
4 cm, 8 cm, 20 cm e 56 cm. Quanto mede o contorno da
Figura 6? A) 10 Preços (R$) por
B) 11 quilograma
A) 88 cm C) 12 Maçã 3,00
B) 164 cm D) 13
C) 172 cm Uva 4,00
E) 14
D) 488 cm Laranja 2,00
E) 492 cm
Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 ...
16. A mãe de Lúcia pediu para ela não comer mais de

10 docinhos por dia. Além disso, se em um dia ela comer
13. Na conta indicada a seguir, as letras X, Y e Z mais de 7 docinhos, nos dois dias seguintes não poderá
representam algarismos distintos. Qual é o algarismo comer mais de 5 docinhos em cada dia. Qual é o maior
representado pela letra Z? número de docinhos que Lúcia pode comer durante um
período de 29 dias seguidos, obedecendo ao pedido de sua
A) 1 XXXX mãe?
B) 3
C) 5 YYYY A) 203
D) 6 B) 204
E) 8 + ZZZZ C) 206
D) 213
YXXXZ E) 290
17. Gustavo possui certa quantidade de moedas de 1, 10, 19. Um cubo de madeira foi pintado de vermelho e depois
25 e 50 centavos, tendo pelo menos uma de cada valor. É cortado em n3 cubinhos iguais, n > 2 . Alguns desses
impossível combiná-las de modo a obter exatamente 1 real. cubinhos ficaram sem nenhuma face pintada e outros com
Qual é o maior valor total possível para suas moedas? uma, duas ou três faces pintadas. Se o número de cubinhos
sem nenhuma face pintada é igual ao número de cubinhos
A) 86 centavos
com exatamente uma face pintada, qual é o valor de n?
B) 1 real e 14 centavos
C) 1 real e 19 centavos A) 7
D) 1 real e 24 centavos B) 8
E) 1 real e 79 centavos C) 9
D) 10
E) 11
20. Rodrigo brinca com uma fita de dois metros, com

marcas de centímetro em centímetro. Começando pela
ponta de marca 0 cm, ele dobra a fita várias vezes em
zigue-zague, como na figura, sobrepondo pedaços de fita
de mesmo tamanho até dobrar um último pedaço, que pode
18. O número 2014 tem quatro algarismos distintos, um ser menor do que os demais. Ele observa que as marcas
ímpar e três pares, sendo um deles 0. Quantos números de 49 cm e de 71 cm ficaram sobrepostas em pedaços
possuem exatamente essas características? vizinhos. Ele observa também que a marca de 139 cm ficou
A) 60 alinhada com elas. Com qual marca do penúltimo pedaço a
B) 180 ponta final da fita ficou sobreposta?
C) 360 A) 160 cm
D) 420 B) 176 cm
E) 540 C) 184 cm
D) 190 cm
E) 196 cm

3
Nível
Ensino Médio
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1. Após lançar 2014 vezes uma moeda, Antônio contou 3. Cinco meninas não estão totalmente de acordo sobre a
997 caras. Continuando a lançar a moeda, quantas caras data da prova de Matemática.
seguidas ele deverá obter para que o número de caras fique
igual à metade do número total de lançamentos?
feira;
A) 10 • Daniela diz que será em agosto, dia 16, terça-feira;
B) 15 • Fernanda diz que será em setembro, dia 17, terça-
C) 20 feira;
D) 30 • Patrícia diz que será em agosto, dia 17, segunda-
E) 40 feira;
• Tatiane diz que será em setembro, dia 17, segunda-
feira.
Somente uma está certa, e as outras acertaram pelo menos
uma das informações: o mês, o dia do mês ou o dia da
semana. Quem está certa?
2. Dois números x e y estão localizados na reta numérica
A) Andrea
como abaixo.
y B) Daniela
x
C) Fernanda
1 0 1 2 D) Patrícia
E) Tatiane
Onde está localizado o produto xy?
A) À esquerda de 0.
B) Entre 0 e x.
C) Entre x e y.
D) Entre y e 1.
E) À direita de 1.
4. Guilherme precisa chegar em 5 minutos ao aeroporto, 7. Um retângulo ABCD de papel branco, com área de 20 cm2,
que fica a 5 km de sua casa. Se nos 2 primeiros minutos é dobrado como mostra a figura, formando o pentágono
seu carro andar a uma velocidade média de 90 km/h, qual BCD’EF com área de 14 cm2. Se pintarmos de azul os dois
é a menor velocidade média que ele terá que desenvolver lados do papel dobrado e desfizermos a dobra, o retângulo
nos próximos 3 minutos para não chegar atrasado ao ficará com uma região não pintada. Qual é a área dessa
aeroporto? região? D’ D’
A) 35 km/h A) 10 cm2 D C D E C E C
B) 40 km/h B) 12 cm2
C) 45 km/h C) 14 cm2
A B B
D) 50 km/h D) 16 cm2 A F F B
E) 60 km/h E) 18 cm2
8. Começando com um quadrado de 1 cm de lado,

formamos uma sequência de figuras, como na ilustração.
Cada figura, a partir da segunda, é formada unindo-se três
5. Na figura ao lado, ABCD e EFGC são quadrados de cópias da anterior. Os contornos destacados em vermelho
áreas R e S, respectivamente. Qual é a área da região das quatro primeiras figuras medem, respectivamente,
cinza? 4 cm, 8 cm, 20 cm e 56 cm. Quanto mede o contorno da
A B Figura 6?
R +S F
A) E A) 88 cm
2
B) 164 cm
R −S C) 172 cm
B)
2 D) 488 cm
E) 492 cm
RS
C)
2 D C G Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 ...
D) RS
E) R2 + S2
9. O professor Michel aplicou duas provas a seus alunos
e divulgou as notas por meio do gráfico mostrado abaixo.
Por exemplo, o aluno A obteve
notas 9 e 8 nas provas 1 e 2, 10
6. Todos os números de 1 a 24 devem ser escritos nas respectivamente; já o aluno B
faces de um cubo, obedecendo-se às seguintes regras: obteve notas 3 e 2. Para um A
Prova 2
• em cada face devem ser escritos quatro números aluno ser aprovado, a média
5
consecutivos; aritmética de suas notas deve
• em cada par de faces opostas, a soma do maior ser igual a 6 ou maior do que 6.
número de uma com o menor número da outra deve Qual dos gráficos representa a B
ser igual a 25. região correspondente às notas 0 5 10

de aprovação? Prova 1
Se os números 7 e 23 estiverem escritos no cubo como na
destacada em cinza? A) 10 B) 10 C) 10
A) 1
B) 5 5 5 5
C) 9 7
D) 11 0 5 10 0 5 10 0 5 10
E) 17
23 D) 10
E) 10
5 5
0 5 10 0 5 10
10. Gustavo possui certa quantidade de moedas de 1, 10, 13. Em uma orquestra de cordas, sopro e percussão,
25 e 50 centavos, tendo pelo menos uma de cada valor. É 23 pessoas tocam instrumentos de corda, 18 tocam
impossível combiná-las de modo a obter exatamente 1 real. instrumentos de sopro e 12 tocam instrumentos de
Qual é o maior valor total possível para suas moedas? percussão. Nenhum de seus componentes toca os três
tipos de instrumentos, mas 10 tocam instrumentos de
A) 86 centavos
corda e sopro, 6 tocam instrumentos de corda e percussão
B) 1 real e 14 centavos
e alguns tocam instrumentos de sopro e percussão. No
C) 1 real e 19 centavos
mínimo, quantos componentes há nessa orquestra?
D) 1 real e 24 centavos
E) 1 real e 79 centavos A) 31
B) 33
C) 43
D) 47
E) 53
11. Quatro circunferências de mesmo raio estão dispostas

como na figura, determinando doze pequenos arcos, todos 14. Na cidade de Isabel e Talia, o preço de uma corrida
de comprimento 3. Qual é o comprimento de cada uma de táxi, registrado no taxímetro, é calculado multiplicando-
dessas circunferências? se um certo valor pelo número de quilômetros percorridos,
acrescentando-se R$ 4,00 a esse total. O taxímetro sempre
A) 18
inicia a corrida marcando esses R$ 4,00. Elas pegaram um
B) 20 3 mesmo táxi e combinaram dividir o valor total da corrida de
C) 21
forma proporcional à distância que cada uma percorreria.
D) 22
Quando o taxímetro marcava R$ 28,00, Isabel desceu sem
E) 24
pagar nada. O táxi prosseguiu com Talia, que pagou no final
o valor de R$ 44,00 registrado no taxímetro, correspondente
a todo o percurso. Quanto Talia deve receber de Isabel?
A) R$ 4,00
B) R$ 9,00
C) R$ 13,50
D) R$ 14,00
E) R$ 16,50
12. O símbolo n! é usado para representar o produto dos
números naturais de 1 a n, isto é, n != n ⋅ (n − 1) ⋅ ⋅ ⋅ 2 ⋅ 1 . Por
exemplo, 4! = 4 ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅ 1 = 24 . Se n ! = 215 ⋅ 36 ⋅ 53 ⋅ 72 ⋅ 11⋅ 13 ,
qual é o valor de n?
A) 13
B) 14
C) 15 15. Quantos números inteiros e positivos de cinco
D) 16 algarismos têm a propriedade de que o produto de seus
E) 18 algarismos é 1000?
A) 10
B) 20
C) 25
D) 30
E) 40
16. O paralelogramo ABCD tem área 24 cm2 e os 19. Dois dados têm suas faces pintadas de vermelho ou
pontos E e F são os pontos médios dos lados AB e BC, azul. Ao jogá-los, a probabilidade de observarmos duas
respectivamente. Qual é a área do quadrilátero EFGH? faces superiores de mesma cor é 11/18. Se um deles tem
cinco faces vermelhas e uma azul, quantas faces vermelhas
A) 4 cm2 A D tem o outro?
B) 5 cm2
C) 6 cm2 H A) 1
D) 7 cm2 E B) 2
E) 8 cm2 G C) 3
D) 4
E) 5
B F C
17. Mônica tem três dados nos quais a soma dos números
em faces opostas é sempre 7. Ela enfileira os dados de modo
que as faces em contato tenham o mesmo número, obtendo
um número de três algarismos nas faces superiores. Por
exemplo, o número 436 pode ser obtido como mostrado
na figura; já o número 635 não pode ser obtido. Quantos
números diferentes ela pode obter?
A) 72
B) 96
C) 168
D) 192
20. Rodrigo brinca com uma fita de dois metros, com
marcas de centímetro em centímetro. Começando pela
E) 216
ponta de marca 0 cm, ele dobra a fita várias vezes em
zigue-zague, como na figura, sobrepondo pedaços de fita
de mesmo tamanho até dobrar um último pedaço, que pode
ser menor do que os demais. Ele observa que as marcas
18. Um triângulo equilátero ABC B de 49 cm e de 71 cm ficaram sobrepostas em pedaços
gira uma vez em torno do vértice C vizinhos. Ele observa também que a marca de 139 cm ficou
e outra vez em torno do vértice B, alinhada com elas. Com qual marca do penúltimo pedaço a
sempre se apoiando em uma reta, A C ponta final da fita ficou sobreposta?
como na figura ao lado. B
A) 160 cm
A
Qual das alternativas representa a B) 176 cm
trajetória descrita pelo ponto A? C) 184 cm
C
D) 190 cm
A)
A E) 196 cm
C B
B) A
C
B
C)
C
D) B A
E)

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Complemento (casa, apartamento, bloco) Bairro
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1. Joãozinho chama um número natural maior do que 100 de aditivado quando seu
algarismo das unidades é igual à soma dos demais algarismos. Por exemplo, 224 é
aditivado, pois 2 + 2 =.
4
a) Escreva o número aditivado de quatro algarismos cujo algarismo das unidades é 1.
Regional Nacional
b) Escreva todos os números aditivados de três algarismos cujo algarismo das unidades é 6.
Regional Nacional
c) Qual é o maior número aditivado sem algarismos repetidos?
Regional Nacional
2
2. Lucinha tem duas folhas retangulares, uma azul e outra

rosa, ambas com 8 cm de largura e 12 cm de comprimento. Ela
cortou as duas folhas ao meio, conforme indicado na figura.
folha azul folha rosa
a) Lucinha pegou uma metade de cada folha e fez coincidir os lados maiores desses pedaços, formando a figura abaixo,
parecida com a letra T. Qual é o perímetro dessa figura?
Regional Nacional
b) Em seguida, ela deslizou um pedaço sobre o outro, sem girar, formando a figura abaixo. Qual é a área do retângulo
formado pela sobreposição das duas folhas?
Regional Nacional
c) Depois, Lucinha juntou as duas metades da folha rosa, formando um retângulo idêntico ao original antes de ser cortado,
e colocou os dois pedaços da folha azul sobre eles, conforme indicado na figura. Qual é a área da folha rosa que não foi
coberta pelos pedaços da folha azul?
Regional Nacional
3
3. Mônica usou 25 palitos sobre uma mesa e três cartões, um com o número 0, outro com
o número 1 e o último com o número 2, para uma brincadeira com seus amigos Ana, Beatriz
e Carlos. Sem olhar, ela pede para cada um pegar um cartão e também pede para:
• Ana retirar da mesa tantos palitos quanto o número de seu cartão;
• Beatriz retirar da mesa tantos palitos quanto o triplo do número do seu cartão;
• Carlos retirar da mesa tantos palitos quanto nove vezes o número do seu cartão.
Contando os palitos que restaram sobre a mesa, Mônica tenta acertar quem escolheu cada
cartão.
a) Quantos palitos restarão sobre a mesa se Ana pegar o cartão com o número 1, Beatriz
pegar o cartão com o número 0 e Carlos pegar o cartão com o número 2?
Regional Nacional
b) Qual é a menor quantidade de palitos que pode restar sobre a mesa nessa brincadeira?
Regional Nacional
c) Qual é o número do cartão que Ana pegou, se restaram 14 palitos sobre a mesa?
Regional Nacional
d) Explique por que Mônica sempre pode acertar quem escolheu cada cartão, se ela souber quantos palitos restaram
sobre a mesa.
Regional Nacional
4
4. O quadrado da figura possui o número mágico 44, pois, se você escolher quatro números de
modo que quaisquer dois deles não estejam nem na mesma linha nem na mesma coluna, a soma 6 7 11 9
desses quatro números é sempre 44. Por exemplo, os números nas casas vermelhas somam 44;
isso também ocorre com os números nas casas azuis.
10 11 15 13
11 12 16 14
a) O quadrado abaixo tem um número mágico. Qual é este número?
8 9 13 11
19 26 28 21
21 28 30 23
5 12 14 7
7 14 16 9 Correção Correção
Regional Nacional
b) Complete o quadrado abaixo, colocando em cada casa a soma dos números que estão fora do quadrado, indicados na
linha e coluna correspondentes. Esse quadrado possui um número mágico. Qual é este número?
1 1 1 1
1 2
2
3 4
4
Regional Nacional
c) Complete o quadrado abaixo de modo que ele possua um número mágico.
8 13
8 12 17 12
5 9 14 9
11 16
Regional Nacional
d) Explique por que o procedimento usado no item b) sempre irá produzir um quadrado que possui um número mágico,
quaisquer que sejam os números fora do quadrado, indicados nas linhas e nas colunas.
Regional Nacional
5
5. Maria possui muitas peças, todas iguais, formadas por quatro quadradinhos, como mostra a figura
ao lado. Sem sobrepor peças, ela tenta cobrir todas as casas de vários tabuleiros quadrados, fazendo
coincidir os quadradinhos das peças com os do tabuleiro.
a) Desenhe na figura abaixo uma maneira de cobrir um tabuleiro 4x4 com essas peças.
Regional Nacional
b) Explique por que nenhum tabuleiro quadrado pode ser coberto com exatamente vinte peças.
Regional Nacional
c) Explique por que Maria nunca conseguirá cobrir um tabuleiro 10x10 com suas peças.
Regional Nacional
6
6. Seis atletas, identificados pelas letras A, B, C, D, E e F, participaram de uma corrida de

Quixajuba até Pirajuba. O atleta A saiu na frente, B saiu em seguida, e assim sucessivamente, até
o atleta F, que saiu por último. O atleta D venceu a corrida e o atleta E terminou em último lugar.
A tabela mostra quantas vezes o atleta indicado na linha ultrapassou o atleta indicado na coluna.
Por exemplo, o número 5 na casa rosa indica que o atleta D ultrapassou cinco vezes o atleta C
durante a corrida.
A B C D E F
A - 2 4 2 1 2
B 2 - 0 3 1 a) Quantas vezes o atleta F ultrapassou o atleta B?
C 4 0 - 4 1 3
D 3 2 5 - 1 3
E 1 1 1 - 0
F 3 2 4 3 1 -
Regional Nacional
b) Qual número deverá ser escrito na casa amarela?
Regional Nacional
c) Qual número deverá ser escrito na casa verde?
Regional Nacional
d) Em que ordem os atletas terminaram a corrida?
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1. Pedro constrói uma sequência de pilhas com cubinhos de tamanhos iguais.

Ele começa com um único cubinho. As pilhas são construídas sempre de forma
triangular, a partir da anterior, aumentando-se dois cubinhos em cada camada
e colocando-se um cubinho no topo. Na figura, estão representadas as três
primeiras pilhas da sequência. Observe que na primeira camada da terceira pilha
há cinco cubinhos.
a) Quantos cubinhos deverá ter a primeira camada da quinta pilha?
Regional Nacional
b) Quantos cubinhos deverá ter a primeira camada da 2014ª pilha?
Regional Nacional
c) Pedro observou que podia transformar qualquer pilha triangular em uma pilha quadrada, reorganizando os cubinhos
dessa pilha. Observe na figura como ele fez isso com a quarta pilha.
Ele usou essa ideia para calcular quantos cubinhos são necessários para construir uma pilha triangular com 99 cubinhos
em sua primeira camada. Que resultado ele obteve?
Regional Nacional
2
2. Rosa tem quatro cartões quadrados e cada um deles apresenta um polígono regular
diferente, de 3 a 6 lados, como mostrado na ilustração.
Ela quer colar esses cartões nos quatro espaços disponíveis da primeira página de um álbum.
Dependendo de como ela cola o cartão, as figuras podem ser vistas de maneiras diferentes.
Por exemplo, girando o cartão com o triângulo, ele pode ser visto de quatro maneiras diferentes
( , , , ); já o quadrado só pode ser visto de uma única maneira ( ).
Obmep 1
a) De quantas maneiras diferentes o pentágono pode ser visto quando colado em um dos espaços do álbum?
Regional Nacional
b) De quantas maneiras diferentes o hexágono pode ser visto quando colado em um dos espaços do álbum?
Regional Nacional
c) De quantas maneiras diferentes Rosa pode colar os quatro cartões nos quatro espaços da primeira página do álbum?
Regional Nacional
3
3. Os prolongamentos dos lados de um hexágono regular ABCDEF, de

1 cm2 de área, determinam seis pontos de interseção, que são vértices D1
de um novo hexágono regular A1 B1 C1 D1 E1 F1 , conforme mostra a
figura.
E1 E D C1
Repetindo esse processo de prolongamento de lados em cada novo
hexágono obtido, determinamos novos hexágonos, A2 B2 C2 D2 E2 F2 ,
A3 B3 C3 D3 E3 F3 , e assim por diante. F C
a) Qual é a área do triângulo EDD1 destacado em azul? F1 A B B1
A1
Regional Nacional
b) Qual é a área do hexágono A1 B1 C1 D1 E1 F1 ?
Regional Nacional
c) Qual é a área do hexágono A5 B5 C5 D5 E5 F5 ?
Regional Nacional
4
4. Maria possui muitas peças, todas iguais, formadas por quatro quadradinhos, como mostra a figura
ao lado. Sem sobrepor peças, ela tenta cobrir todas as casas de vários tabuleiros quadrados, fazendo
coincidir os quadradinhos das peças com os do tabuleiro.
a) Desenhe na figura abaixo uma maneira de cobrir um tabuleiro 4x4 com essas peças.
Regional Nacional
b) Explique por que nenhum tabuleiro quadrado pode ser coberto com exatamente vinte peças.
Regional Nacional
c) Explique por que Maria nunca conseguirá cobrir um tabuleiro 10x10 com suas peças.
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5

durante a corrida.
A B C D E F
A - 2 4 2 1 2
C 4 0 - 4 1 3
D 3 2 5 - 1 3
E 1 1 1 - 0
F 3 2 4 3 1 -
Regional Nacional
Regional Nacional
Regional Nacional
Regional Nacional
6
6. Fábio gosta de brincar em escadas, subindo ou descendo seus degraus da seguinte

maneira: 6
• começa no degrau de número 1; 5

• a cada movimento ele sobe ou desce um ou dois degraus e, ao subir ou descer 4
dois degraus, não pisa no degrau intermediário; 3
• pisa em todos os degraus exatamente uma vez. 2
Por exemplo, em uma escada com três degraus ele pode brincar de duas maneiras 1
diferentes: 1-2-3, 1-3-2; com quatro degraus ele pode brincar de quatro maneiras
diferentes: 1-2-3-4, 1-2-4-3, 1-3-2-4 e 1-3-4-2.
a) Fábio pode brincar de seis maneiras diferentes em uma escada com cinco degraus. Escreva essas seis maneiras.
Regional Nacional
b) Explique por que sempre é possível terminar a brincadeira no degrau de número 2 em qualquer escada com dois ou
mais degraus.
Regional Nacional
c) Há 31 e 68 maneiras diferentes de se brincar em escadas com nove e onze degraus, respectivamente. De quantas
maneiras diferentes Fábio pode brincar em uma escada com doze degraus?
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Ensino Médio
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1. Michel pratica arco e flecha em um alvo como o da figura ao lado. Em cada rodada ele
atira três flechas e sua pontuação, na rodada, é a soma dos pontos obtidos com cada flecha.
Acertar as regiões interna, intermediária e externa vale, respectivamente, 5 pontos, 3 pontos e
2 pontos; errar o alvo vale zero ponto. Caso a flecha acerte uma linha que divide duas regiões,
vale a maior pontuação dentre elas.
a) Michel somou 11 pontos em uma rodada. Quais foram os pontos obtidos com cada uma
das três flechas?
Regional Nacional
b) Michel notou que poderia obter quase todas as pontuações de 0 a 15 em uma rodada. Quais são as pontuações
impossíveis de se obter em uma rodada?
Regional Nacional
c) Michel somou 134 pontos em um treino. Explique por que houve pelo menos dez rodadas nesse treino.
Regional Nacional
2
2. Uma formiga anda sobre o contorno de um retângulo ABCD. Ela parte D C

do ponto A, anda 20 centímetros até chegar em B, depois anda mais 10
centímetros até chegar em C e finaliza seu trajeto em D. Após andar x
centímetros, a formiga está em um ponto F do contorno.
a) Quantos centímetros a formiga anda em seu trajeto de A até D?
A F B
x
Regional Nacional
b) Calcule a área do triângulo ADF quando x = 22 centímetros.
Regional Nacional
c) Qual é a maior área possível para um triângulo ADF?
Regional Nacional
d) Esboce, no plano cartesiano Oxy, o gráfico da função que associa ao comprimento x o valor da área do triângulo ADF.
Regional Nacional
O x
3
3. Uma caixa retangular tem dimensões 60x24x24, em centímetros. Uma aranha A e uma mosca M estão nas faces
laterais quadradas dessa caixa. Tanto a mosca quanto a aranha estão à mesma distância das outras duas faces laterais.
A aranha está a uma distância de 2 cm da base enquanto a mosca está a uma distância de 2 cm do topo. Andando sobre
a superfície da caixa, a aranha pode percorrer vários caminhos para chegar até a mosca, mas sempre escolhe algum que
esteja sobre uma reta em alguma planificação da caixa. Na figura, vemos dois desses caminhos, um vermelho e outro
azul, e suas respectivas planificações.
24
M
24 A
A M A
60
a) Qual é a distância que a aranha irá percorrer seguindo o caminho vermelho?
Regional Nacional
b) Desenhe na caixa a trajetória correspondente ao caminho indicado em verde na planificação, marcando os pontos P,
Q, R e S onde essa trajetória intersecta as arestas da caixa.
S
M
M R
Q
A A P
Regional Nacional
c) Em qual dos três caminhos, vermelho, azul ou verde, a aranha andará menos? Justifique sua resposta.
Regional Nacional
4

durante a corrida.
A B C D E F
A - 2 4 2 1 2
C 4 0 - 4 1 3
D 3 2 5 - 1 3
E 1 1 1 - 0
F 3 2 4 3 1 -
Regional Nacional
Regional Nacional
Regional Nacional
Regional Nacional
5
5. Fábio gosta de brincar em escadas, subindo ou descendo seus degraus da seguinte

maneira: 6
• começa no degrau de número 1; 5

• a cada movimento ele sobe ou desce um ou dois degraus e, ao subir ou descer 4
dois degraus, não pisa no degrau intermediário; 3
• pisa em todos os degraus exatamente uma vez. 2
Por exemplo, em uma escada com três degraus ele pode brincar de duas maneiras 1
diferentes: 1-2-3, 1-3-2; com quatro degraus ele pode brincar de quatro maneiras
diferentes: 1-2-3-4, 1-2-4-3, 1-3-2-4 e 1-3-4-2.
a) Fábio pode brincar de seis maneiras diferentes em uma escada com cinco degraus. Escreva essas seis maneiras.
Regional Nacional
b) Explique por que sempre é possível terminar a brincadeira no degrau de número 2 em qualquer escada com dois ou
mais degraus.
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c) Há 31 e 68 maneiras diferentes de se brincar em escadas com nove e onze degraus, respectivamente. De quantas
maneiras diferentes Fábio pode brincar em uma escada com doze degraus?
Regional Nacional
6
6. Cada uma das cem pessoas de uma fila escolhe, ao acaso, um número de 1 a 20 e o escreve
em um papel, mantendo esse número em segredo. Depois que todos escreveram, o primeiro da
fila anuncia o seu número. Em seguida, o segundo da fila faz o mesmo, e assim sucessivamente.
A primeira pessoa que anunciar um número igual a um número já anunciado ganha um prêmio.
a) O primeiro da fila não tem chance de ganhar o prêmio. Qual é a posição da próxima pessoa da
fila que também não tem chance alguma de ganhar o prêmio?
Regional Nacional
b) Qual é a probabilidade de que o terceiro da fila ganhe o prêmio?
Regional Nacional
c) Quem tem maior probabilidade de ganhar o prêmio: o sétimo da fila ou o oitavo? Justifique.
Regional Nacional
d) Em que posição ou posições da fila é maior a probabilidade de ganhar o prêmio? Justifique.
Regional Nacional
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Nível
6o e 7o anos do Ensino Fundamental
1a FASE – 2 de junho de 2015
INSTRUÇÕES
3. Cada questão tem cinco alternativas de resposta: A), B), C), D) e E) e apenas uma delas é correta.
correspondente, a lápis ou a caneta esferográfica azul ou preta (é preferível a caneta).
7. Não é permitido o uso de celulares, tablets ou quaisquer outros equipamentos eletrônicos.
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1. Artur deu duas notas de cem reais para pagar uma conta 3. A peça da Figura 1 foi montada juntando-se duas peças,
de R$ 126,80. Qual é o valor do troco que ele deve receber? sem sobreposição.
A) R$ 71,20
B) R$ 71,80
C) R$ 72,20
D) R$ 72,80
E) R$ 73,20
Figura 1
Uma das peças utilizadas foi a da Figura 2.
Figura 2
2. O número 4 580 254 é múltiplo de 7. Qual dos números
abaixo também é múltiplo de 7? Qual foi a outra peça utilizada?
A) 4 580 249 A) B) C)
B) 4 580 248
C) 4 580 247
D) 4 580 246
E) 4 580 245
D) E)
4. Um garrafão cheio de água pesa 10,8 kg. Se retirarmos 7. Os pontos destacados nos quadrados abaixo são pontos
metade da água nele contida, pesará 5,7 kg. Quanto pesa, médios dos lados.
em gramas, esse garrafão vazio?
A) 400
B) 500
C) 600
D) 700
E) 800
1
Quantos desses quadrados têm área sombreada igual a
de sua área? 4
A) 0
B) 1
C) 2
D) 3
E) 4
5. Maria faz uma lista de todos os números de dois

algarismos usando somente os algarismos que aparecem
no número 2015. Por exemplo, os números 20 e 22 estão
na lista de Maria, mas 02 não. Quantos números diferentes 8. Cinco dados foram lançados e a soma dos pontos obtidos
há nessa lista? nas faces de cima foi 19. Em cada um desses dados, a
A) 8 soma dos pontos da face de cima com os pontos da face
B) 9 debaixo é sempre 7. Qual foi a soma dos pontos obtidos nas
C) 10 faces debaixo?
D) 12 A) 10
E) 16 B) 12
C) 16
D) 18
E) 20
9. Ana listou todos os números de três algarismos em que

6. Qual é o algarismo das unidades do número um dos algarismos é par e os outros dois são ímpares e
1× 3 × 5 × 7 × 9 × 11× 13 × 15 × 17 × 19 − 2015 ? diferentes entre si. Beto fez outra lista com todos os números
de três algarismos em que um dos algarismos é ímpar e os
A) 0 outros dois são pares e diferentes entre si. Qual é a maior
B) 1 diferença possível entre um número da lista de Ana e um
C) 5 número da lista de Beto?
D) 6
A) 795
E) 8
B) 863
C) 867
D) 873
E) 885
10. Quais dos polígonos desenhados no quadriculado têm 13. Os 1641 alunos de uma escola devem ser distribuídos
o mesmo perímetro? em salas de aula para a prova da OBMEP. As capacidades
das salas disponíveis e suas respectivas quantidades estão
A) IV e III
informadas na tabela abaixo:
B) IV e II
C) IV e I
D) III e II I Capacidade máxima Quantidade de
E) II e I II de cada sala salas disponíveis
30 alunos 30
40 alunos 12
50 alunos 7
III IV 55 alunos 4
Qual é a quantidade mínima de salas que devem ser

utilizadas para essa prova?
11. Pedrinho colocou 1 copo de suco em uma jarra e, em A) 41
seguida, acrescentou 4 copos de água. Depois decidiu B) 43
acrescentar mais água até dobrar o volume que havia na C) 44
jarra. Ao final, qual é o percentual de suco na jarra? D) 45
E) 47
A) 5%
B) 10%
C) 15%
D) 20%
E) 25%
14. Observe as engrenagens na figura. Quantas voltas
a engrenagem com 12 dentes deve dar para que a
engrenagem com 9 dentes dê 200 voltas?
A) 120
B) 150
C) 180
D) 240
E) 266
12. Em uma caixa havia seis bolas, sendo três vermelhas,
duas brancas e uma preta. Renato retirou quatro bolas
da caixa. Qual afirmação a respeito das bolas retiradas é
correta?
A) Pelo menos uma bola é preta. 15. As contas AB × C =
195 e CDE ÷ F =
88 estão corretas,
B) Pelo menos uma bola é branca. sendo A, B, C, D, E e F algarismos diferentes. O número
C) Pelo menos uma bola é vermelha. AB é formado pelos algarismos A e B, e o número CDE
D) No máximo duas bolas são vermelhas. é formado pelos algarismos C, D e E. Qual é o algarismo
E) No máximo uma bola é branca. representado pela letra F?
A
A) 1
B
B) 2
×
C) 4
C D E ÷ F = 8 8
D) 6
E) 8 =
1
9
5
16. Carlinhos completou 5 voltas e meia correndo ao longo 18. Júlia dobrou várias vezes uma tira retangular de papel
de uma pista circular. Em seguida, inverteu o sentido e com 3 cm de largura, como na figura. Todas as dobras
correu mais quatro voltas e um terço, faltando percorrer 40 formam um ângulo de 45º com os lados da tira. Qual é o
metros para chegar ao ponto de início. Quantos metros tem comprimento dessa tira?
essa pista de corrida?
A) 21 cm 3 cm
A) 48 B) 27 cm
B) 120 C) 30 cm
C) 200 D) 33 cm
D) 240 E) 36 cm
E) 300
4 cm
5 cm
19. Um casal e seus filhos viajaram de férias. Como

reservaram dois quartos em um hotel por 15 noites,
decidiram que, em cada noite, dois filhos dormiriam no
mesmo quarto de seus pais, e que cada filho dormiria seis
vezes no quarto dos pais. Quantos são os filhos do casal?
A) 5
17. Joãozinho tem um tabuleiro como o da figura, no qual B) 6
há uma casa vazia, uma casa com uma peça preta e as C) 7
demais casas com peças cinzentas. Em cada movimento, D) 8
somente as peças que estão acima, abaixo, à direita ou à E) 9
esquerda da casa vazia podem se movimentar, com uma
delas ocupando a casa vazia. Qual é o número mínimo
de movimentos necessários para Joãozinho levar a peça
preta até a casa do canto superior esquerdo, indicada pelas
setas?
A) 13 20. Daniel e mais quatro amigos, todos nascidos em
B) 21 estados diferentes, reuniram-se em torno de uma mesa
C) 24 redonda. O paranaense sentou-se tendo como vizinhos o
D) 36 goiano e o mineiro. Edson sentou-se tendo como vizinhos
E) 39 Carlos e o sergipano. O goiano sentou-se tendo como
vizinhos Edson e Adão. Bruno sentou-se tendo como
vizinhos o tocantinense e o mineiro. Quem é o mineiro?
A) Adão
B) Bruno
C) Carlos
D) Daniel
E) Edson
A lista de classificados para a 2a Fase será divulgada a partir de 12 de agosto.

A prova da 2a Fase será realizada no dia 12 de setembro. Fique atento!
2
Nível
INSTRUÇÕES
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1. Nas balanças há sacos de areia de mesmo peso e tijolos 3. A peça da Figura 1 foi montada juntando-se duas peças,
idênticos. Quanto deve marcar a última balança? sem sobreposição.
A) 22 kg
B) 23 kg
C) 24 kg
D) 25 kg
E) 26 kg
Figura 1
Uma das peças utilizadas foi a da Figura 2.
Figura 2
2. Rita tem R$ 13,37 em moedas de 1 centavo, de 5
centavos, de 10 centavos, de 25 centavos, de 50 centavos Qual foi a outra peça utilizada?
e de 1 real. Ela tem a mesma quantidade de moedas de
cada valor. Quantas moedas ela tem no total? A) B) C)
A) 24
B) 30
C) 36
D) 42
E) 48 D) E)
4. Na malha hexagonal, a casa central recebeu o número 7. A figura abaixo é formada por dois quadrados de lado
0 e as casas vizinhas a ela receberam o número 1. Em 6 cm e dois triângulos. Se M é o ponto médio de AB, qual é
seguida, as casas vizinhas às de número 1 receberam o a área total da figura?
A
número 2 e assim sucessivamente, como na figura. Quantas
A) 90 cm2
casas receberam o número 6?
B) 96 cm2
M
A) 32 3 C) 100 cm2
B) 36 3 3 D) 108 cm 2
3 2 3
C) 42 3 2 2 3 E) 120 cm2 B
D) 48 2 1 2
E) 54 3 1 1 3
2 0 2
3 1 1 3
2 1 2
3 2 2 3
3 2 3
3 3
3
8. No quadriculado abaixo foram marcados seis pontos: A,

5. Um grupo de 20 amigos reuniu-se em uma pizzaria que B, C, D, E e F. Uma formiguinha parte de um desses pontos
oferece a promoção descrita na figura. Cada pizza grande e, andando apenas 5 cm, consegue visitar todos os outros
foi cortada em 12 fatias e cada um dos amigos comeu 5 pontos. Um exemplo é mostrado na figura. De quantas
fatias de pizza. Quantos reais, no mínimo, o grupo pagou maneiras diferentes a formiguinha pode escolher um ponto
pelas pizzas? de partida e depois visitar todos os outros pontos andando
apenas 5 cm?
A) R$ 180,00
B) R$ 210,00 A) 6
C) R$ 240,00 B) 8
D) R$ 270,00 C) 12
E) R$ 300,00 D) 16
E) 18
6. Na subtração abaixo cada letra representa um algarismo 9. O trapézio ABCD foi dobrado ao longo do segmento
diferente. Qual é o algarismo que C representa? CE, paralelo ao lado AD, como na figura. Os triângulos
EFG e BFH são equiláteros, ambos com lados de 4 cm de
A) 2
comprimento. Qual é o perímetro do trapézio?
B) 4
C) 5 A B A A) 16 cm D C C
D) 7 - C A B) 18 cm
E) 9 C) 20 cm H
A B D) 24 cm
E) 32 cm
A E
E B F B
G
10. Em um palácio estavam presentes apenas o rei e alguns 13. Júlia dobrou várias vezes uma tira retangular de papel
de seus súditos. Cada um dos presentes acenou para cada com 3 cm de largura, como na figura. Todas as dobras
um dos demais uma única vez, com exceção do rei, que formam um ângulo de 45º com os lados da tira. Qual é o
não acenou para ninguém. Houve um total de 1296 acenos. comprimento dessa tira?
Quantos súditos estavam presentes no palácio?
A) 21 cm 3 cm
A) 16 B) 27 cm
B) 24 C) 30 cm
C) 36 D) 33 cm
D) 44 E) 36 cm
E) 56
4 cm
5 cm
11. Joãozinho tem um tabuleiro como o da figura, no qual

há uma casa vazia, uma casa com uma peça preta e as
demais casas com peças cinzentas. Em cada movimento, 14. Com retângulos iguais, quadrados iguais e triângulos
somente as peças que estão acima, abaixo, à direita ou à isósceles iguais, foram montadas três figuras.
esquerda da casa vazia podem se movimentar, com uma
delas ocupando a casa vazia. Qual é o número mínimo
de movimentos necessários para Joãozinho levar a peça
setas?
A) 13
B) 21
C) 24 Figura 1 Figura 2 Figura 3
D) 36 O contorno da Figura 1 mede 200 cm e o da Figura 2 mede
E) 39 234 cm. Quanto mede o contorno da Figura 3?
A) 244 cm
B) 300 cm
C) 332 cm
D) 334 cm
E) 468 cm
12. Luciano queria calcular a média aritmética dos números

naturais de 1 a 15. Ao calcular a soma desses números,
ele esqueceu de somar dois números consecutivos. Após
dividir a soma dos treze números por 15, obteve 7 como 15. Os números naturais x e y são tais que x 2 − xy =.
23
resultado. Qual é o produto dos números que Luciano
Qual é o valor de x + y ?
esqueceu de somar?
A) 24
A) 30
B) 30
B) 56
C) 34
C) 110
D) 35
D) 182
E) 45
E) 210
16. Ana tem quatro cartões triangulares iguais, cujos lados, 19. Maria desenhou duas circunferências e duas retas,
em centímetros, medem a, b e c, sendo a, b e c números determinando 11 pontos de intersecção, como mostra a
naturais distintos. Se Ana unir dois dos cartões juntando figura. Se ela desenhar mais três retas distintas entre si e
seus lados maiores, formará um quadrilátero com perímetro também das demais, qual será, no total, o maior número
de 26 cm, como na Figura 1. Entretanto, se ela unir os possível de pontos de intersecção?
outros dois cartões juntando seus lados menores, formará
A) 17
um quadrilátero com perímetro de 30 cm, como na Figura 2.
B) 24
Qual é o perímetro de cada cartão triangular?
C) 32
A) 21 cm D) 40
B) 22 cm E) 54
C) 23 cm
D) 24 cm
E) 25 cm
Figura 1 Figura 2
17. Um casal e seus filhos viajaram de férias. Como

reservaram dois quartos em um hotel por 15 noites,
decidiram que, em cada noite, dois filhos dormiriam no
mesmo quarto de seus pais, e que cada filho dormiria seis
vezes no quarto dos pais. Quantos são os filhos do casal?
A) 5
B) 6
C) 7
20. Daniel e mais quatro amigos, todos nascidos em
estados diferentes, reuniram-se em torno de uma mesa
D) 8
redonda. O paranaense sentou-se tendo como vizinhos o
E) 9
goiano e o mineiro. Edson sentou-se tendo como vizinhos
Carlos e o sergipano. O goiano sentou-se tendo como
vizinhos Edson e Adão. Bruno sentou-se tendo como
vizinhos o tocantinense e o mineiro. Quem é o mineiro?
A) Adão
B) Bruno
C) Carlos
D) Daniel
18. Em uma Olimpíada de Matemática, foram distribuídas
E) Edson
várias medalhas de ouro, várias de prata e várias de bronze.
Cada participante premiado pôde receber uma única
medalha. Aldo, Beto, Carlos, Diogo e Elvis participaram
dessa olimpíada e apenas dois deles foram premiados.
De quantas formas diferentes pode ter acontecido essa
premiação?
A) 20
B) 30
C) 60
D) 90
E) 120

3
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Ensino Médio
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1. Para assar um frango são necessários 15 minutos para 3. Os números inteiros positivos foram escritos em
aquecer o forno e mais 12 minutos para assar cada meio sequência, como indicado na figura. Observe que na
quilo de frango. Paula comprou um frango de 2,5 kg. A que primeira linha foi escrito o número 1 e que nas seguintes há
horas ela deve ligar o forno para que o frango fique pronto dois números a mais do que na linha anterior. Em qual linha
às 20 horas? foi escrito o número 2015?
A) 18h A) 43 linha 1 1
B) 18h15min B) 44 linha 2 2 3 4
C) 18h30min C) 45 linha 3 5 6 7 8 9
D) 18h45min D) 46 linha 4 10 11 12 13 14 15 16
E) 19h E) 47 linha 5 17
.. 18 19 20 21 22 23 24 25
.
2. Na reta abaixo, a distância entre dois pontos consecutivos

é sempre a mesma. Qual é o valor dessa distância? 4. O retângulo da figura possui área igual a 640 cm2.
Os pontos B e F são pontos médios dos lados AC e AE,
respectivamente. Qual é a área do triângulo BDF?
2
x x 3x A) 100 cm² A B C
B) 120 cm²
C) 160 cm²
3 1 2 2 D) 220 cm²
A) B) C) D) E) 1 F
4 4 3 5 E) 240 cm²
E D
5. Em uma Olimpíada de Matemática, foram distribuídas 8. Marcelo gasta 24 minutos para ir andando de casa até
várias medalhas de ouro, várias de prata e várias de bronze. o ponto de ônibus, ou 12 minutos, se for correndo. Ele sai
Cada participante premiado pôde receber uma única de casa andando, às 15 horas, para pegar um ônibus às
medalha. Aldo, Beto, Carlos, Diogo e Elvis participaram 15h30min. No caminho, percebe que esqueceu a carteira
dessa olimpíada e apenas dois deles foram premiados. e volta para casa correndo. Ele perde 3 minutos para
De quantas formas diferentes pode ter acontecido essa encontrar a carteira e retorna correndo para o ponto de
premiação? ônibus, chegando exatamente às 15h30min. A que horas
Marcelo percebeu que estava sem a carteira?
A) 20
B) 30 A) 15h08min
C) 60 B) 15h10min
D) 90 C) 15h12min
E) 120 D) 15h15min
E) 15h18min
6. Joãozinho tem um tabuleiro como o da figura, no qual

há uma casa vazia, uma casa com uma peça preta e as
demais casas com peças cinzentas. Em cada movimento, 9. Júlia dobrou várias vezes uma tira retangular de papel
somente as peças que estão acima, abaixo, à direita ou à com 3 cm de largura, como na figura. Todas as dobras
esquerda da casa vazia podem se movimentar, com uma formam um ângulo de 45º com os lados da tira. Qual é o
delas ocupando a casa vazia. Qual é o número mínimo comprimento dessa tira?
de movimentos necessários para Joãozinho levar a peça 3 cm
A) 21 cm
B) 27 cm
setas?
C) 30 cm
A) 13 D) 33 cm
B) 21 E) 36 cm
C) 24
D) 36
E) 39 4 cm
5 cm
10. Maria desenhou duas circunferências e duas retas,

determinando 11 pontos de intersecção, como mostra a
figura. Se ela desenhar mais três retas distintas entre si e
7. A soma de dois números é 3 e a soma de seus cubos é também das demais, qual será, no total, o maior número
25. Qual é a soma de seus quadrados? possível de pontos de intersecção?
77 A) 17
A) B) 24
9
C) 32
99
B) D) 40
7 E) 54
C) 7
D) 9
7
E)
9
13. Um quadrado ABCD tem área 1. Um ponto P desloca-
11. Uma sequência de números é definida por a1 = 3 e se ao longo da semirreta AB, partindo do ponto A para
a direita, conforme mostra a figura. Se S é a área da
an += an + an2
1
região compreendida entre os quadrados ABCD e APQR,
para todo número natural n ≥ 1 . Por exemplo: destacada em cinza, qual é o gráfico que melhor representa
a2 =a1 + a12 =3 + 32 =12 . Qual é o algarismo das unidades a variação de S em função de x?
de a2015 ? R Q
A) 2
B) 6 D C D C
C) 7 R Q
D) 8
E) 9
A P B A B P
x x
A) S B) S C) S
1 1 1
12. Na figura, o círculo das centenas está dividido em
três setores, um semicircular e outros dois de mesma
área. Cada um dos outros dois círculos está dividido em 1 x 1 x 1 x
setores de mesma área. As setas nesses círculos, quando D) S E) S
giradas, param ao acaso em algum setor, determinando
um número de três algarismos. Por exemplo, na figura elas
determinaram o número 331.
1 1
1 x 1 x
14. Abaixo temos três figuras pentagonais: a primeira

com 5 pontos, a segunda com 12 pontos e a terceira com
22 pontos. Continuando esse processo de construção, a
Qual é a probabilidade de que o número determinado pelas vigésima figura pentagonal terá 651 pontos. Quantos pontos
setas, após serem giradas, seja maior do que 260? terá a vigésima primeira figura?
A) 45% A) 656
B) 55% B) 695
C) 60% C) 715
D) 65% D) 756
E) 70% E) 769
5 12 22
15. Daniel e mais quatro amigos, todos nascidos em 18. Três amigas foram a uma livraria com seus namorados.
estados diferentes, reuniram-se em torno de uma mesa Coincidentemente, cada pessoa pagou, por livro, um
redonda. O paranaense sentou-se tendo como vizinhos o preço em reais igual à quantidade de livros que comprou.
goiano e o mineiro. Edson sentou-se tendo como vizinhos Além disso, cada mulher gastou 32 reais a mais que seu
Carlos e o sergipano. O goiano sentou-se tendo como respectivo namorado. Ao final das compras, as mulheres
vizinhos Edson e Adão. Bruno sentou-se tendo como compraram, ao todo, oito livros a mais que os homens.
vizinhos o tocantinense e o mineiro. Quem é o mineiro? Quantos livros foram comprados no total?
A) Adão A) 32
B) Bruno B) 36
C) Carlos C) 40
D) Daniel D) 44
E) Edson E) 48
16. João colocou 100 moedas iguais em um pote e pediu a

seus filhos, de idades distintas, que cada um deles colocasse
no pote uma moeda para cada irmão mais velho e retirasse
do pote duas moedas para cada irmão mais novo. Quando 19. Dado o conjunto A = {1, 2, 3, ..., 2015}, forma-se um
todos os filhos terminaram de fazer isso, restaram no pote subconjunto B, com a maior quantidade possível de
22 moedas. Quantos são os filhos de João? elementos, tal que todo elemento de B é múltiplo ou divisor
A) 5 de qualquer outro elemento de B. Quantos elementos há no
B) 7 conjunto B?
C) 10 A) 9
D) 13 B) 10
E) 15 C) 11
D) 12
E) 13
20. Uma lata cilíndrica, fechada embaixo e aberta na

17. Na figura, ABCD é um trapézio inscrito numa parte de cima, tem altura de 17 cm e sua borda é uma
circunferência. A base maior do trapézio mede 16 cm, a circunferência de comprimento 30 cm. Na superfície interna
base menor 10 cm e a altura 9 cm. Qual é a medida, em da lata, a 4 cm da borda superior, há uma mosca parada
centímetros, do raio da circunferência? (ponto M). Na superfície externa da lata, a 1 cm da base e
7 D C no mesmo plano que passa pela mosca e que divide a lata
A) em duas partes iguais, encontra-se uma aranha (ponto A),
3
como na figura. A aranha anda pela superfície da lata até
25 chegar à mosca, fazendo o caminho mais curto entre elas.
B)
3 Quantos centímetros a aranha anda pela superfície interna
35 A B da lata?
C)
3 A) 1
40 B) 2
D) C) 3
3 D) 4
50 E) 5
E)
3

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Endereço completo do aluno (Rua, Av., no)
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Assinatura
ha
os dad o
im a c o m
ac
tenção!
2. Preencha cuidadosamente todos os seus dados no quadro
9. Não escreva nos espaços sombreados.
cada quadradinho e deixando um espaço em branco entre 10. Não é permitido:
cada palavra. a. usar instrumentos de desenho, calculadoras ou qualquer
3. Lembre-se de assinar o quadro acima e a lista de presença. fonte de consulta;
5. A duração da prova é de 3 horas. Você só poderá deixar a provas;
sala de prova 45 minutos após o início da prova. Ao terminar a
c. usar quaisquer aparelhos eletrônicos (celulares, tablets,
prova, entregue-a ao aplicador.
relógios com calculadora, máquinas fotográficas, etc.).
6. A solução de cada questão deve ser escrita na página
1 2 3 4 5 6 Total
1 2 3 4 5 6 Total
1. Na sequência de quadros abaixo, uma bolinha e um triângulo caminham no sentido horário pelas casas azuis. De um
quadro para o seguinte, o triângulo passa de uma casa para a casa vizinha, e a bolinha pula uma casa.
a) Desenhe a bolinha e o triângulo do Quadro 6 e do Quadro 7 da sequência.
Regional Nacional
b) Continuando a sequência, qual é o número do primeiro quadro em que a bolinha e o triângulo estão na mesma posição
do Quadro 1?
Regional Nacional
c) Desenhe a bolinha e o triângulo do Quadro 2015.
Regional Nacional
2
2. Em uma brincadeira, João e Maria retiram cartões numerados de 1 a 7 que estão sobre
uma mesa, com as faces numeradas viradas para baixo. Em cada rodada, João retira três
cartões e Maria retira dois, restando dois cartões na mesa. Depois de cada rodada, todos os
cartões são embaralhados e devolvidos à mesa.
a) Na primeira rodada, João retirou um cartão com um número ímpar e dois cartões com números pares. Maria retirou
dois cartões com números ímpares. Explique por que a soma dos números dos cartões que sobraram na mesa é ímpar.
Regional Nacional
b) Na segunda rodada, João observou que o produto dos números de seus três cartões era ímpar. O produto dos números
dos dois cartões de Maria era par ou era ímpar? Explique sua resposta.
Regional Nacional
c) Na terceira rodada, João olhou seus três cartões e concluiu, acertadamente, que a soma dos números dos dois cartões
de Maria era par. Quais foram os cartões que João retirou? Explique sua resposta.
Regional Nacional
3
3. Lucinha tem três folhas retangulares iguais, cujos lados medem 20 cm e 30 cm.
20 cm
30 cm
a) Lucinha fez dois traços retos na primeira folha, um a 4 cm da margem esquerda e outro a 7 cm da margem superior,
dividindo-a em quatro retângulos. Um desses retângulos tem a maior área. Qual é o valor dessa área?
4 cm
7 cm
Regional Nacional
b) Ajude Lucinha a dividir a segunda folha em quadrados iguais, desenhando traços paralelos às margens, de modo que
esses quadrados tenham a maior área possível.
Regional Nacional
c) Lucinha pegou a terceira folha, amarela na frente e verde no verso, e fez duas dobras: a primeira a 8 cm da margem
esquerda e a segunda a uma certa distância da margem inferior, de forma que o perímetro da região não coberta da folha
(contorno da região amarela da última figura) fosse de 54 cm. Qual é a distância da segunda dobra à margem inferior?
8 cm
Regional Nacional
4
4. Juca listou todos os números que podem ser escritos, da esquerda para a direita,
obedecendo às seguintes regras:
• não começar com zero;
• não repetir algarismos;
• acrescentar um novo algarismo somente se for múltiplo ou divisor do último
algarismo escrito;
• continuar a escrita do número enquanto for possível acrescentar um novo
algarismo.
Por exemplo, o número 2015 está na lista de Juca, pois ele é escrito começando com 2, que é diferente de 0, depois com
0, que é múltiplo de 2, depois com 1, que é divisor de 0, e seguido de 5, que é múltiplo de 1. A escrita termina com 5, pois
este algarismo não é múltiplo nem divisor dos algarismos que ainda não foram escritos (3, 4, 6, 7, 8 e 9).
a) O número 1063 não está na lista de Juca, pois é possível acrescentar um último algarismo à direita do 3. Qual é esse
algarismo?
Regional Nacional
b) Juca escreveu os números de sua lista em ordem crescente. Qual é o primeiro número que ele escreveu depois do
2015?
Regional Nacional
c) Qual é o menor número da lista de Juca?
Regional Nacional
d) Qual é o maior número da lista de Juca?
Regional Nacional
5
5. A professora Isabel aplicou uma prova com 10 questões. Cada aluno recebeu
nota 0,0 (zero), 0,5 (meio) ou 1,0 (um) em cada questão. O desempenho de cada
aluno foi associado a um ponto de uma malha triangular, delimitada por um triângulo
equilátero de altura 10, como na figura.
O ponto associado a um aluno é escolhido de forma que suas distâncias aos lados
do triângulo sejam iguais às quantidades de questões em que o aluno obteve nota
zero, meio ou um, respectivamente. Por exemplo, o aluno A tirou zero em 2 questões,
meio em 3 questões e um em 5 questões, obtendo 6,5 na prova. O aluno B obteve
1,5 na prova, pois tirou meio em 3 questões e zero em 7 questões. O aluno C obteve
5,0 na prova, pois tirou meio nas 10 questões.
a) Qual foi a nota obtida na prova pelo aluno D?
Regional Nacional
b) Quantos pontos da malha estão associados a alunos que tiram zero em exatamente quatro questões?
Regional Nacional
c) Assinale na malha abaixo os pontos associados a alunos que obtêm nota igual a 7,0 ou maior do que 7,0.
Regional Nacional
6
6. Apertando teclas de zero a nove de um cofre, Pedro cria uma senha de 11

algarismos.
a) Quantas são as senhas que começam com 20152015?
Regional Nacional
b) Quantas são as senhas que contêm todos os algarismos juntos e em ordem crescente, isto é, quantas são as senhas
que contêm o bloco 0123456789?
Regional Nacional
c) Pedro quer criar uma senha de forma que, quando se exclui um de seus algarismos, restam os algarismos de 0 a 9
em ordem crescente. Por exemplo, 80123456789 e 01234456789 são senhas possíveis, mas 01324567890 não. Nessas
condições, quantas senhas Pedro pode criar?
Regional Nacional
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1 2 3 4 5 6 Total

1. Lucinha tem três folhas retangulares iguais, cujos lados medem 20 cm e 30 cm.
20 cm
30 cm
a) Lucinha fez dois traços retos na primeira folha, um a 4 cm da margem esquerda e outro a 7 cm da margem superior,
dividindo-a em quatro retângulos. Um desses retângulos têm a maior área. Qual é o valor dessa área?
4 cm
7 cm
Regional Nacional
b) Ajude Lucinha a dividir a segunda folha em quadrados iguais, desenhando traços paralelos às margens, de modo que
esses quadrados tenham a maior área possível.
Regional Nacional
c) Lucinha pegou a terceira folha, amarela na frente e verde no verso, e fez duas dobras: a primeira a 8 cm da margem
esquerda e a segunda a uma certa distância da margem inferior, de forma que o perímetro da região não coberta da folha
(contorno da região amarela da última figura) fosse de 54 cm. Qual é a distância da segunda dobra à margem inferior?
8 cm
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Regional Nacional
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Regional Nacional
3
3. Comece uma sequência escrevendo dois números inteiros não negativos, sendo
o primeiro maior do que o segundo. Depois, para encontrar os próximos termos da
sequência, repita o seguinte procedimento:
• se o último termo escrito for maior do que o penúltimo, a sequência termina;
• caso contrário, o próximo termo a ser escrito será o penúltimo menos o último.
Um exemplo é a sequência 120, 71, 49, 22, 27; ela começa com 120 e 71 e possui cinco
termos.
a) Escreva a sequência que começa com 30 e 16.
Regional Nacional
b) Escreva a sequência que possui exatamente cinco termos, sendo o quarto termo igual a 1 e o quinto termo igual a 2.
Regional Nacional
c) Uma sequência que começa com 25 tem exatamente três termos. Quais são os valores possíveis para o segundo
termo?
Regional Nacional
d) Uma sequência que começa com 60 tem o maior número possível de termos. Qual é o valor do segundo termo dessa
sequência?
Regional Nacional
4
4. Uma tabela com linhas e colunas numeradas de 1 a 100 foi preenchida COLUNAS
da seguinte forma: 1 2 3 4 5 6 ... 99 100
• na linha 1, todas as casas foram preenchidas com 1; 1 1 1 1 1 1 1 ... 1 1
• na linha 2, as casas pertencentes a colunas de número par foram 2 0 1 0 1 0 1 ... 0 1
preenchidas com 1 e as demais, com 0; 3 0 0 1 0 0 1 ... 1 0
• na linha 3, as casas pertencentes a colunas múltiplas de três foram 4 0 0 0 1 0 0 ... 0 1
preenchidas com 1 e as demais, com 0;
LINHAS
5 0 0 0 0 1 0 ... 0 1
• continuando, cada uma das demais linhas da tabela foi preenchida
com o algarismo 1 nas casas de colunas múltiplas do número 6 0 0 0 0 0 1 ... 0 0
correspondente à linha, e com 0 nas demais.
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
99 0 0 0 0 0 0 ... 1 0
100 0 0 0 0 0 0 ... 0 1
a) Qual é o algarismo que foi escrito na linha 7 e coluna 21?
Regional Nacional
b) Qual é a soma dos algarismos da linha 23?
Regional Nacional
c) Qual é a soma dos algarismos da coluna 98?
Regional Nacional
d) Em quais colunas a soma dos algarismos é ímpar? Explique sua resposta.
Regional Nacional
5
5. Em um quadrado de lado 2 cm foram marcados nove pontos, conforme a figura. Triângulos

podem ser desenhados com seus vértices nesses pontos. A figura mostra um deles, com
área igual a 1 cm2.
a) Quantos triângulos congruentes ao da figura possuem seus vértices nos pontos marcados?
Regional Nacional
b) Desenhe outros dois triângulos com seus vértices nos pontos marcados, ambos com área igual a 1 cm2, que não sejam
congruentes entre si, nem congruentes ao triângulo da figura.
Regional Nacional
c) Quantos triângulos com área igual a 1 cm2 possuem seus vértices nos pontos marcados?
Regional Nacional
6
6. Gilmar brinca de cobrir tabuleiros com peças do tipo . Cada

peça cobre perfeitamente três casas do tabuleiro, na vertical ou na horizontal.
As casas dos tabuleiros estão pintadas e carimbadas com três cores e três
marcas, intercaladamente, de modo que cada peça cobre sempre três cores mesma
diferentes e três marcas diferentes, como na figura. cor
mesma
marca
a) Na Figura 1 vemos uma maneira de cobrir um tabuleiro 4 x 4, deixando apenas uma casa descoberta. Desenhe na
Figura 2 outra maneira de cobrir esse tabuleiro, deixando apenas uma casa descoberta.
Figura 1 Figura 2 Correção Correção

Regional Nacional
b) Explique por que, quando se cobre com 5 peças um tabuleiro 4 x 4, uma das casas do canto sempre fica descoberta.
Regional Nacional
c) Ao cobrir um tabuleiro 8 x 8 com 21 peças, uma casa ficará descoberta. Marque no tabuleiro as posições possíveis para
essa casa, e justifique por que só existem essas posições que você marcou.
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Ensino Médio
2 FASE – 12 de setembro de 2015
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1 2 3 4 5 6 Total

1 2 3 4 5 6 Total

Regional Nacional
Regional Nacional
Regional Nacional
2
2. No atendimento ao cliente, um banco tem um único funcionário, que começa a trabalhar às 10 horas. Se o funcionário
está livre quando um cliente chega, este é atendido imediatamente; caso contrário, o cliente deve aguardar sua vez em
uma fila. Em certa manhã, no período entre 10 e 11 horas, chegaram ao banco seis clientes.
a) A tabela abaixo apresenta o horário da chegada e a duração do atendimento de cada um deles. Preencha a tabela com
o tempo de espera na fila, horário de início e horário de término do atendimento de cada cliente.
Duração do Tempo de Horário de

Horário Horário de início
Cliente atendimento espera na fila término do
da chegada do atendimento
(minutos) (minutos) atendimento
1 10h 06min 6
2 10h 15min 6
3 10h 19min 15
4 10h 29min 12
5 10h 34min 7
6 10h 42min 1 Correção Correção
Regional Nacional
b) Qual foi o tempo médio de espera dos clientes na fila?
Regional Nacional
c) Quais foram os intervalos de tempo em que duas pessoas ficaram esperando juntas na fila?
Regional Nacional
60 d) Faça o gráfico da função que fornece, para cada

instante entre 10 e 11 horas, o tempo total que o
funcionário gastou atendendo clientes até aquele
50 instante.
40
30
20
10 Correção Correção
Regional Nacional
TOTAL
0 10 20 30 40 50 60 Regional Nacional
3
3. Mônica desenha caminhos poligonais em tabuleiros formados por quadradinhos de 1 cm de lado.

Cada caminho começa e termina na borda do tabuleiro, contém somente esses dois pontos da borda
e nunca passa duas vezes por um mesmo ponto.
Por exemplo, no tabuleiro 4 x 4 ao lado, ela desenhou um desses caminhos com 6 cm de comprimento.
a) Trace um possível caminho desenhado por Mônica no tabuleiro 4 x 6 abaixo, com 16 cm de comprimento.
Regional Nacional
b) Explique por que o comprimento, em centímetros, do maior caminho que Mônica pode desenhar em um tabuleiro
m x n é igual a (m–1)(n–1)+1.
Regional Nacional
c) Há vários tipos diferentes de tabuleiros retangulares com 100 quadradinhos. Mônica formou tabuleiros de todos
esses tipos e, em cada um, ela desenhou um caminho com o maior comprimento possível. Qual é o comprimento do
maior desses caminhos?
Regional Nacional
4
4. Gilmar brinca de cobrir tabuleiros com peças do tipo . Cada

peça cobre perfeitamente três casas do tabuleiro, na vertical ou na horizontal.
As casas dos tabuleiros estão pintadas e carimbadas com três cores e três
marcas, intercaladamente, de modo que cada peça cobre sempre três cores mesma
diferentes e três marcas diferentes, como na figura. cor
mesma
marca
a) Na Figura 1 vemos uma maneira de cobrir um tabuleiro 4 x 4, deixando apenas uma casa descoberta. Desenhe na
Figura 2 outra maneira de cobrir esse tabuleiro, deixando apenas uma casa descoberta.
Figura 1 Figura 2 Correção Correção

Regional Nacional
b) Explique por que, quando se cobre com 5 peças um tabuleiro 4 x 4, uma das casas do canto sempre fica descoberta.
Regional Nacional
c) Ao cobrir um tabuleiro 8 x 8 com 21 peças, uma casa ficará descoberta. Marque no tabuleiro as posições possíveis para
essa casa, e justifique por que só existem essas posições que você marcou.
Regional Nacional
5
5. Nas figuras, ABC é um triângulo isósceles, retângulo em A. A altura do triângulo em relação à base BC mede 1 e a
circunferência de centro O tem raio 1. A circunferência gira, sem deslizar, pela base do triângulo. Ao girar, o ponto de
tangência T (da circunferência com a base BC) move-se ao longo do lado BC. A Figura 1 ilustra a situação em que T é o
ponto médio de BC. A Figura 2 ilustra uma posição genérica do ponto T. Em ambas as figuras, P e Q são os pontos de
interseção dos lados AB e AC, respectivamente, com a circunferência.
D
A=O A O
P
P Q
Q
B T C B T C
a) Na situação da Figura 1, quantos graus mede o arco determinado pelos pontos P e Q que contém o ponto T?
Regional Nacional
b) Na situação da Figura 2, seja D o ponto em que o prolongamento do cateto BA intersecta a circunferência. Mostre que
AD = AQ.
Regional Nacional
c) Explique por que, para qualquer posição de T, o comprimento do arco determinado pelos pontos P e Q que contém o
ponto T é sempre o mesmo.
Regional Nacional
6
6. Para a primeira fase de um torneio internacional de futebol foram classificadas

3 equipes espanholas, 2 francesas, 1 alemã, 1 portuguesa e 1 italiana. Nessa
fase, serão realizadas quatro partidas, com os confrontos definidos por sorteio. Em
seguida, duas semifinais serão realizadas com as quatro equipes vencedoras da
primeira fase, também com os confrontos definidos por sorteio. As duas equipes
vencedoras jogarão a partida final.
a) Qual é a probabilidade de que, na primeira fase, as duas equipes francesas se enfrentem?
Regional Nacional
b) Qual é a probabilidade de ocorrer, na primeira fase, um confronto entre duas equipes espanholas?
Regional Nacional
c) Admitindo que em cada confronto do torneio as equipes têm, todas, iguais probabilidades de ganhar, qual é a probabilidade
de que a final seja realizada entre duas equipes de um mesmo país?
Regional Nacional
7
O
H
N
U
C
S
A
R
1
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1. Observe a figura. Qual é a soma dos números que estão 3. José dividiu um segmento de reta em seis partes iguais.
escritos dentro do triângulo e também dentro do círculo, Ele observou que os pontos das extremidades do segmento
mas fora do quadrado? correspondem às marcas de 5 cm e 8 cm de sua régua.
Qual dos pontos corresponde à marca de 6 cm da régua?
A) 10 9 8
B) 11 10 A) A
C) 14 B) B
D) 17 C) C
E) 20 1 4 2 D) D
E) E
5 6
3 7
4. A figura foi construída com triângulos de lados 3 cm,

2. Os anéis da figura estão entrelaçados. Qual é o menor 7 cm e 8 cm. Qual é o perímetro da figura?
número de anéis que devem ser cortados para que todos
A) 60 cm
fiquem soltos?
B) 66 cm
A) 1 C) 72 cm
B) 2 D) 90 cm
C) 3 E) 108 cm
D) 4
E) 5
5. Isabel escreveu em seu caderno o maior número de 8. A metade e o dobro do número

três algarismos que é múltiplo de 13. Qual é a soma dos 26 são números naturais de dois
algarismos do número que ela escreveu? algarismos. Quantos são os
números naturais que possuem
A) 23
essas mesmas propriedades?
B) 24
C) 25 A) 15
D) 26 B) 18
E) 27 C) 20
D) 22
E) 25
6. A soma dos números das faces opostas de um dado é 9. Joãozinho fez duas dobras em uma folha de papel
sempre 7. O dado da figura é girado sucessivamente sobre quadrada, ambas passando pelo centro da folha, como
o caminho indicado até parar na última posição, destacada indicado na Figura 1 e na Figura 2. Depois ele fez um furo
em cinza. Nessa posição, qual é o número que está na face na folha dobrada, como indicado na Figura 3.
superior do dado?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Qual das figuras abaixo representa a folha desdobrada?
A) B) C)
7. Na figura vemos três cartelas com quatro adesivos e D) E)

seus respectivos preços. O preço de uma cartela é a soma
dos preços de seus adesivos.
10. Três amigos fizeram uma aposta tentando adivinhar

quantas sementes havia dentro de uma abóbora. Os
palpites foram os seguintes: 234, 260 e 274. Quando
R$ 16,00 R$ 12,00 R$ 10,00 abriram a abóbora e contaram as sementes, viram que um
Qual é o preço da cartela abaixo com seis adesivos? dos palpites estava errado por 17, outro por 31 e o outro por
9, para mais ou para menos. Na contagem das sementes,
elas foram agrupadas em vários montinhos, cada um deles
com 10, e um último montinho com menos de 10 sementes.
Quantas sementes havia no último montinho?
A) 1
R$ 12,00 R$ 10,00 B) 3
A) R$ 18,00 C) 5
B) R$ 20,00 D) 7
C) R$ 21,00 E) 9
D) R$ 22,00
E) R$ 23,00
11. Alice fez três dobras numa folha de papel quadrada de 14. Em uma brincadeira, a mãe de João e Maria combinou
lado 20 cm, branca na frente e cinza no verso. Na primeira que cada um deles daria uma única resposta correta a três
dobra, ela fez um vértice coincidir com o centro do quadrado perguntas que ela faria.
e depois fez mais duas dobras, como indicado na figura.
Ela perguntou:
Após a terceira dobra, qual é a área da parte cinza da folha
– Que dia da semana é hoje?
que ficou visível?
– Hoje é quinta, disse João.
– É sexta, respondeu Maria.
Depois perguntou:
– Que dia da semana será
amanhã?
– Segunda, falou João.
– Amanhã será domingo,
1ª dobra 2ª dobra 3ª dobra disse Maria.
Finalmente ela perguntou:
A) 70,5 cm2 – Que dia da semana foi ontem?
B) 100,5 cm2 – Terça, respondeu João.
C) 112,5 cm2 – Quarta, disse Maria.
D) 162,5 cm2
E) 225,5 cm2 Em que dia da semana a brincadeira aconteceu?
A) Segunda-feira
B) Terça-feira
12. Carlos tem um tabuleiro mágico 3 x 3 com casas na C) Quarta-feira
cor branca ou amarela. Toda vez que ele toca uma casa, D) Quinta-feira
ela muda de cor, bem como as demais casas na mesma E) Sexta-feira
linha e na mesma coluna, como mostra a figura. A partir
do tabuleiro inicial, Carlos tocou no tabuleiro nove vezes,
uma vez em cada casa. Após ter feito isto, quantas casas
5
ficaram amarelas? 15. A figura mostra a fração como a soma de duas
11
A) 0
B) 1 frações. As manchas encobrem números naturais. Uma
C) 3 das frações tem denominador 3. Qual é o menor numerador
D) 6 possível para a outra fração?
E) 9 A) 1
B)
C)
2
3 ? 5
D) 4
E) 5
+ =
13. Abaixo temos uma sequência de figuras formadas por
3 11
quadradinhos de 1 cm de lado. Cada figura da sequência,
a partir da segunda, é formada acrescentando-se à figura
anterior um retângulo igual ao da Figura 1, deslocando-o
de um quadradinho, ora para cima, ora para baixo, como 16. Uma formiguinha caminha pelos lados dos quadrados
mostra a ilustração. Qual é o perímetro da figura com 1 000 da figura, sempre para baixo ( ↓ ) ou para a direita ( → ).
quadradinhos? Quantos são os caminhos diferentes que ela pode percorrer
A) 220 cm para ir do ponto P ao ponto Q?
B) 380 cm A) 18 P
C) 400 cm B) 20
D) 414 cm C) 22
E) 418 cm ... D) 24
E) 36
Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 Q

17. Uma praça circular é 19. O retângulo ABCD foi dividido em nove retângulos
rodeada de casas. Ana menores, alguns deles com seus perímetros indicados na
e Pedro saíram de casas figura. O perímetro do retângulo ABCD é 54 cm. Qual é o
diferentes e deram uma volta perímetro do retângulo cinza?
ao redor da praça, no mesmo
A) 15 cm A B
sentido, contando as casas
B) 19 cm 16 cm
pelas quais iam passando.
C) 20 cm
A quinta casa contada por Ana foi a décima segunda de 18 cm 14 cm
D) 22 cm
Pedro e a vigésima de Ana foi a quinta de Pedro. Quantas
E) 24 cm
casas existem em volta da praça?
26 cm
A) 22
B) 25
D C
C) 28
D) 31
E) 34
20. Josefa brinca de escrever sequências de números. A

partir de um número natural maior do que 1, ela procede da
seguinte forma para obter o próximo número:
• Se o número for par, ela o divide por 2.
• Se o número for ímpar e tiver apenas um algarismo,
ela soma 1 a esse número e divide o resultado por 2.
18. Joãozinho distribuiu bolas em caixas numeradas de 1 • Se o número for ímpar e tiver mais de um algarismo,
a 2016. Ele fez isso de forma que o número total de bolas,
ela apaga o algarismo das unidades.
em quaisquer cinco caixas consecutivas, fosse sempre o
mesmo. Na figura abaixo estão indicadas as quantidades Josefa repete o procedimento com o número obtido até
de bolas em algumas caixas; a figura também mostra que aparecer o número 1, quando termina a sequência.
Joãozinho colocou 3 e 7 bolas em duas caixas vizinhas.
Quantas bolas ele colocou na última caixa? Por exemplo, a sequência que começa com 1101 é formada
por sete números: 1101 → 110 → 55 → 5 → 3 → 2 → 1.
? 5 9 1 ? ... 3 7 ... ?
bolas bolas bola bolas bolas Quantas são as sequências formadas por três números?
Caixa 1 Caixa 2 Caixa 3 Caixa 4 Caixa 5 Caixa 2016
A) 7
A) 1 B) 12
B) 3 C) 14
C) 5 D) 25
D) 7 E) 37
E) 9

2
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1. As três faixas horizontais da bandeira 3. Joãozinho fez duas dobras em uma folha de papel
ao lado têm mesmo comprimento, mesma quadrada, ambas passando pelo centro da folha, como
altura e cada faixa é dividida em partes indicado na Figura 1 e na Figura 2. Depois ele fez um furo
iguais. A área total da bandeira é 900 cm2. na folha dobrada, como indicado na Figura 3.
Qual é a soma das áreas dos retângulos
brancos?
A) 300 cm2
B) 370 cm2
C) 375 cm2
D) 450 cm2
E) 600 cm2 Figura 1 Figura 2 Figura 3
2. A soma dos números das faces opostas de um dado é

sempre 7. O dado da figura é girado sucessivamente sobre Qual das figuras abaixo representa a folha desdobrada?
o caminho indicado até parar na última posição, destacada
em cinza. Nessa posição, qual é o número que está na face A) B) C)
superior do dado?
A) 1
B) 2
C) 3 D) E)
D) 4
E) 5
4. Em um clube, as 7. A professora de Jurema pediu para ela escolher e pintar

escolinhas de futebol e de 13 quadradinhos consecutivos da faixa abaixo, que é
basquete têm exatamente formada por 17 quadradinhos.
quatro atletas em comum.
Eles correspondem a 10%
dos atletas da escolinha de
futebol e a 25% dos atletas A professora sabe que há alguns quadradinhos que serão
da escolinha de basquete. obrigatoriamente pintados, qualquer que seja a escolha de
Quantos atletas participam de apenas uma dessas Jurema. Quantos são esses quadradinhos?
escolinhas? A) 9
A) 35 B) 10
B) 40 C) 11
C) 44 D) 12
D) 48 E) 13
E) 56
8. Em uma brincadeira, a mãe de João e Maria combinou

que cada um deles daria uma única resposta correta a três
perguntas que ela faria.
Ela perguntou:
– Que dia da semana é hoje?
5. Na figura estão desenhadas diagonais de duas faces de – Hoje é quinta, disse João.
um cubo. Quanto mede o ângulo BAC formado por elas? – É sexta, respondeu Maria.
A) 45º Depois perguntou:
B) 60º B – Que dia da semana será
C) 75º amanhã?
D) 90º A – Segunda, falou João.
E) 120º – Amanhã será domingo,
disse Maria.
Finalmente ela perguntou:
C – Que dia da semana foi ontem?
– Terça, respondeu João.
– Quarta, disse Maria.
6. A figura mostra os cartões com as respostas de Ana,
Beatriz e Cecília para uma prova de múltipla escolha, com Em que dia da semana a brincadeira aconteceu?
cinco questões e alternativas A, B, C, D e E. Ana acertou A) Segunda-feira
quatro questões, Beatriz acertou uma e Cecília acertou B) Terça-feira
três. Qual foi a questão que Ana errou? C) Quarta-feira
A) 1 D) Quinta-feira
B) 2 E) Sexta-feira
C) 3
D) 4 9. João e Maria correm com velocidades constantes e em
E) 5 sentidos contrários a partir de um mesmo ponto da pista de
3 000 metros representada na figura. Depois de correr 1 200
metros, João encontra Maria pela primeira vez. Quando ele
terminar a primeira volta, quantos metros ela terá corrido?
A) 2 000
B) 2 500
C) 3 600
João
D) 4 500
E) 7 500 Maria
10. O triângulo equilátero ABC da figura é formado por 36 13. Janaína escreveu no quadro-negro dois números cuja
triângulos equiláteros menores, cada um deles com área 1. soma é igual a 1357. Ela observou que um desses números
Qual é a soma das áreas dos quatro triângulos amarelos? poderia ser obtido apagando o algarismo das unidades do
outro. Qual é esse algarismo?
A) 13 C
B) 14 A) 4
C) 15 B) 5
D) 16 C) 6
E) 17 D) 7
E) 8
B
14. Na figura, os pontos C e F pertencem aos lados BD e
A
AE do quadrilátero ABDE, respectivamente. Os ângulos B
e E são retos e os segmentos AB, CD, DE e FA têm suas
11. Luciana marcou os números de 1 a 9 em uma medidas indicadas na figura. Qual é a área do quadrilátero
circunferência, como na figura. A partir do número 1, ela ACDF? E
começou a pular de 4 em 4. No primeiro pulo ela foi do 1
A) 16 7
ao 5, no segundo, do 5 ao 9, no terceiro, do 9 ao 4 e assim
B) 21 D
por diante. Depois de pular 1 000 vezes, em que número
C) 31
ela parou? 2
D) 33
A) 1 E) 40 C
B) 2
C) 3
F
D) 4
E) 5
6
A
12. Cada livro da biblioteca municipal de Quixajuba recebe B 10
um código formado por três das 26 letras do alfabeto.
Eles são colocados em estantes em ordem alfabética: 15. Joãozinho distribuiu bolas em caixas numeradas de 1
AAA, AAB, ..., AAZ, ABA, ABB, ..., ABZ, ..., AZA, AZB, ..., a 2016. Ele fez isso de forma que o número total de bolas,
AZZ, BAA, BAB e assim por diante. O código do último livro em quaisquer cinco caixas consecutivas, fosse sempre o
é DAB. Quantos livros há na biblioteca? mesmo. Na figura abaixo estão indicadas as quantidades
de bolas em algumas caixas; a figura também mostra que
A) 676 Joãozinho colocou 3 e 7 bolas em duas caixas vizinhas.
B) 1352 Quantas bolas ele colocou na última caixa?
C) 2016
D) 2028
E) 2030
? 5 9 1 ? ... 3 7 ... ?
bolas bolas bola bolas bolas
A) 1
B) 3
C) 5
D) 7
E) 9
16. As casas da tabela foram preenchidas com os números 19. Juliana começou a escrever, em ordem crescente,
inteiros positivos, de acordo com o padrão indicado pelas uma lista dos números inteiros positivos cuja soma dos
flechas. Em que linha aparecerá o número 2016? algarismos é divisível por 5. Sua lista começou com 5, 14,
19, 23, e terminou quando ela encontrou dois números
A) 9
consecutivos. Qual é a soma dos algarismos do penúltimo
B) 10
número dessa lista?
C) 16
D) 44 A) 10
E) 45 B) 20
C) 30
D) 40
E) 50
17. O retângulo ABCD foi dividido em nove retângulos

menores, alguns deles com seus perímetros indicados na
figura. O perímetro do retângulo ABCD é 54 cm. Qual é o
perímetro do retângulo cinza? A B
A) 15 cm 16 cm
B) 19 cm 18 cm 14 cm
C) 20 cm
D) 22 cm
E) 24 cm
26 cm
D C 20. Bruno tem 5 figurinhas idênticas com a bandeira

da Alemanha, 6 com a bandeira do Brasil e 4 com a da
Colômbia. Ele quer fazer um pacote com pelo menos 3
dessas figurinhas. De quantas maneiras ele pode fazer
esse pacote?
18. Josefa brinca de escrever sequências de números. A A) 110
partir de um número natural maior do que 1, ela procede da
B) 120
seguinte forma para obter o próximo número:
C) 200
• Se o número for par, ela o divide por 2. D) 201
• Se o número for ímpar e tiver apenas um algarismo, E) 210
ela soma 1 a esse número e divide o resultado por 2.
• Se o número for ímpar e tiver mais de um algarismo,
ela apaga o algarismo das unidades.
Josefa repete o procedimento com o número obtido até
aparecer o número 1, quando termina a sequência.
Por exemplo, a sequência que começa com 1101 é formada

por sete números: 1101 → 110 → 55 → 5 → 3 → 2 → 1.
Quantas são as sequências

formadas por três números?
A) 7
B) 12
C) 14
D) 25
E) 37

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1. A soma dos números das faces opostas de um dado é 3. Na figura, as áreas dos quadrados P e R são iguais
sempre 7. O dado da figura é girado sucessivamente sobre a 24 cm2 e 168 cm2, respectivamente. Qual é a área do
o caminho indicado até parar na última posição, destacada quadrado Q?
em cinza. Nessa posição, qual é o número que está na face
A) 96 cm2
superior do dado?
B) 100 cm2 R
A) 1 C) 121 cm2 Q
B) 2 D) 144 cm2 P
C) 3 E) 156 cm2
D) 4
E) 5
7% 7%
4. O gráfico representa o 6%
percentual de aumento do preço
5%
de dois produtos, A e B, em
uma mercearia no primeiro e
no segundo semestres do ano
A B A B
passado. As afirmativas abaixo
referem-se ao período completo
do ano passado. Qual delas é a
2. Em uma fila com 30 pessoas estão Ana, Beatriz e Carla. correta? 1º semestre 2º semestre
Há 19 pessoas à frente de Ana e 12 pessoas entre Ana e
Beatriz. Entre Beatriz e Carla há uma pessoa a mais do que A) O aumento percentual do preço de B foi maior do que o
entre Ana e Carla. Em que ordem elas estão na fila? de A.
B) O aumento percentual dos preços dos dois produtos foi
A) Ana está à frente de Carla, que está à frente de Beatriz. o mesmo.
B) Beatriz está à frente de Ana, que está à frente de Carla. C) O aumento percentual do preço de A foi de exatamente
C) Beatriz está à frente de Carla, que está à frente de Ana. 13%.
D) Carla está à frente de Ana, que está à frente de Beatriz. D) O preço de A diminuiu e o de B aumentou.
E) Carla está à frente de Beatriz, que está à frente de Ana. E) O aumento percentual do preço de B foi maior do que 12%.
5. No refeitório da escola de Quixajuba, na hora do almoço, 8. Na figura, os pontos C e F pertencem aos lados BD e
130 alunos comeram carne e 150 comeram macarrão, AE do quadrilátero ABDE, respectivamente. Os ângulos B
sendo que 1/6 dos alunos comeram carne e também e E são retos e os segmentos AB, CD, DE e FA têm suas
macarrão. Além disso, 70 alunos não comeram carne medidas indicadas na figura. Qual é a área do quadrilátero
nem macarrão. Quantos alunos comeram carne mas não ACDF?
E
comeram macarrão?
A) 16 7
A) 80 B) 21 D
B) 90 C) 31
C) 100 D) 33 2
D) 120 E) 40 C
E) 130
F
6. A figura mostra os cartões com as respostas de Ana,

Beatriz e Cecília para uma prova de múltipla escolha, com 6
cinco questões e alternativas A, B, C, D e E. Ana acertou
quatro questões, Beatriz acertou uma e Cecília acertou
três. Qual foi a questão que Ana errou? A
B 10
A) 1
B) 2 9. Joãozinho distribuiu bolas em caixas numeradas de 1
C) 3 a 2016. Ele fez isso de forma que o número total de bolas,
D) 4 em quaisquer cinco caixas consecutivas, fosse sempre o
E) 5 mesmo. Na figura abaixo estão indicadas as quantidades
de bolas em algumas caixas; a figura também mostra que
Joãozinho colocou 3 e 7 bolas em duas caixas vizinhas.
Quantas bolas ele colocou na última caixa?
? 5 9 1 ? ... 3 7 ... ?
bolas bolas bola bolas bolas
A) 1
B) 3
C) 5
D) 7
E) 9
7. Numa corrida de 2 000 metros, André, Bento e Carlos

correram com velocidades constantes. André chegou em
primeiro lugar, 200 metros à frente de Bento e 290 metros à
frente de Carlos. Quando Bento cruzou a linha de chegada,
quantos metros ele estava à frente de Carlos?
10. O quadrado da figura está inscrito no semicírculo e o
A) 80
círculo está inscrito no quadrado. O círculo tem área igual a
B) 85
10 cm2. Qual é a área do semicírculo?
C) 90
D) 95 A) 25 cm2
E) 100 B) 30 cm2
C) 35 cm2
D) 40 cm2
E) 45 cm2
11. Os quadrados da figura têm lados 14. Na figura, ABEF é um retângulo e BC = CD = DE.
paralelos e o mesmo centro. O quadrado Qual é a razão entre as áreas do pentágono CDGHI e do
maior tem lado 10 e o menor tem lado x. retângulo ABEF?
Qual é o gráfico que expressa a área da A F
região cinza em função de x?
x 2
A)
15 H
10 1
B) G
A) B) C) D) E) 6 I
1
C) B C D E
8
3
x x x x x D)
10
1
E)
12
12. Dois triângulos retângulos, ambos com catetos de

medidas a e b , com a > b , são sobrepostos como na 15. O retângulo ABCD foi dividido em nove retângulos
figura. Qual é a área do quadrilátero sombreado? menores, alguns deles com seus perímetros indicados na
figura. O perímetro do retângulo ABCD é 54 cm. Qual é o
perímetro do retângulo cinza?
a (a 2 + b 2 )
A) A) 15 cm
A B
a+b 16 cm
B) 19 cm
b (a 2 + b 2 ) C) 20 cm
B) 18 cm 14 cm
a+b D) 22 cm
E) 24 cm
b 2 (a − b )
C) 26 cm
a+b
D C
a2 b2
D)
(a + b )2
a b2
E) 16. A professora decidiu premiar, por sorteio, dois dentre
a+b
os 20 alunos da turma de João. Para o sorteio, 20 bolas
com os números dos alunos foram colocadas em uma
caixa. A primeira bola sorteada pela professora caiu no
chão e se perdeu, sem que ninguém visse seu número. Ela
13. Uma função f é tal que f (1 − x ) + 2f ( x ) =
3 x , para todo decidiu fazer o sorteio com as bolas restantes. Qual é a
x real. Qual é o valor de f (0) ? probabilidade de que João tenha sido um dos dois alunos
sorteados?
A) –2
B) –1 1
C) 0 A)
10
D) 1
E) 2 2
B)
19
19
C)
200
39
D)
380
37
E)
342
5n − 12 19. Bruno tem 5 figurinhas idênticas com a bandeira

17. Quantos são os números naturais n tais que da Alemanha, 6 com a bandeira do Brasil e 4 com a da
é também um número natural? n −8
Colômbia. Ele quer fazer um pacote com pelo menos 3
A) 4 dessas figurinhas. De quantas maneiras ele pode fazer
B) 5 esse pacote?
C) 6 A) 110
D) 7 B) 120
E) 8 C) 200
D) 201
E) 210
18. O símbolo proposto para os Jogos Escolares de

Quixajuba é formado por seis anéis entrelaçados como
na figura. Cada um dos anéis deve ser pintado com uma
das três cores da bandeira da cidade (azul, verde ou rosa),
de modo que quaisquer dois anéis entrelaçados tenham 20. João tem cinco saquinhos de balas. Escolhendo-se,
cores diferentes. Quantas são as maneiras de pintar esse de todos os modos possíveis, quatro desses saquinhos e
símbolo? contando o total de suas balas, obtêm-se apenas quatro
A) 24 resultados: 23, 24, 26 ou 29. Qual é o maior número de
B) 36 balas em um saquinho?
C) 48 A) 8
D) 60 B) 9
E) 72 C) 10
D) 11
E) 12

1
Nível
6.º e 7.º anos do Ensino Fundamental
2.ª FASE – 10 de setembro de 2016
Cidade UF CEP

Assinatura
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im a c o m
ac
tenção!
1. Verifique se os dados da etiqueta desta prova estão corretos. possível de itens de todas as questões,
Caso as informações não estejam corretas, comunique o erro principalmente o item (a) de cada questão.
ao aplicador imediatamente. 8. Respostas sem justificativas não serão consideradas na
2. Preencha cuidadosamente todos os seus dados no quadro correção.
acima. Utilize letra de forma, colocando uma letra/dígito em 9. Não escreva nos espaços sombreados.
cada palavra.
3. Lembre-se de assinar o quadro acima e a lista de presença. a. usar instrumentos de desenho, calculadoras ou qualquer
fonte de consulta;
b. comunicar-se com outras pessoas, além do aplicador de
provas;
prova, entregue-a ao aplicador. c. usar quaisquer aparelhos eletrônicos (celulares, tablets,
6. A solução de cada questão deve ser escrita na página relógios com calculadora, máquinas fotográficas, etc.).
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1. Sem usar o algarismo 0, Carolina escreveu todos os números de três algarismos diferentes
nos quais o algarismo do meio é maior do que os outros dois. Por exemplo, Carolina escreveu
241, mas não escreveu 570, nem 464, nem 123.
a) Quais são os números que Carolina escreveu com o algarismo do meio igual a 3?
Regional Nacional
b) Quantos números Carolina escreveu com o algarismo do meio igual a 7?
Regional Nacional
c) Quantos números Carolina escreveu ao todo?
Regional Nacional
2
2. A peça ilustrada abaixo é formada por quatro quadradinhos de 1 cm de lado. Observe

que o perímetro desta peça, ou seja, a medida de seu contorno, é 10 cm.
Roberto forma figuras juntando duas dessas peças, sem sobreposição,

e fazendo coincidir lados de quadradinhos.
a) Roberto formou a figura abaixo. Qual é o perímetro desta figura?
Regional Nacional
b) Ajude Roberto desenhando uma figura com perímetro igual a 12 cm no quadriculado da esquerda e outra com perímetro
igual a 18 cm no quadriculado da direita.
Figura com perímetro igual a 12 cm Figura com perímetro igual a 18 cm Correção Correção
Regional Nacional
c) Explique por que Roberto nunca conseguirá formar uma figura com perímetro igual a 15 cm. (Lembre-se de que Roberto
sempre faz coincidir lados de quadradinhos).
Regional Nacional
3
3. Na brincadeira do vai e volta, Xavier, Yara e Zezé começam juntos na

casa A e pulam, simultaneamente, de casa em casa, indo de A para B
ou voltando de B para A várias vezes. Xavier faz o caminho pelas casas
triangulares, Yara pela casa quadrada e Zezé pelas casas hexagonais.
Cada uma das crianças só retorna pelo caminho em que veio depois de
chegar à casa A ou à casa B. A B
a) Em que casa cada uma das crianças estará após pular exatamente dez vezes?
Use a letra X para marcar a casa em que estará Xavier, a letra Y para marcar a casa em que estará Yara, e a letra Z para
marcar a casa em que estará Zezé.
Regional Nacional
b) Após iniciar a brincadeira, quantos pulos cada uma delas dará até se encontrarem novamente na casa A?
Regional Nacional
c) Explique por que as crianças nunca se encontrarão na casa B.
Regional Nacional
4
4. A figura ao lado foi desenhada sobre um quadriculado formado por nove quadradinhos,
cada um com área igual a 4 cm2.
a) Qual é a área total pintada de preto?
Regional Nacional
b) Qual é a área total listrada?
Regional Nacional
c) Qual é a área total pintada de cinza?
Regional Nacional
5
5. Joana fez um quadriculado com 5 linhas e 2016 colunas com as casas amarelas seguindo o padrão da figura, ou
seja, subindo e descendo diagonalmente. Em seguida, ela escreveu os números naturais nas casas amarelas em ordem
crescente, a partir do 1, de cima para baixo e da esquerda para a direita. Observe abaixo como Joana começou a escrever
os números no quadriculado.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2015 2016
1
3
5
6
...
4 7
2
a) Qual foi o maior número que Joana escreveu na coluna 9?
Regional Nacional
b) Qual foi o maior número que Joana escreveu na coluna 2016?
Regional Nacional
c) Em qual coluna foi escrito o número 597?
Regional Nacional
d) Em qual coluna a soma dos dois números escritos é 713?
Regional Nacional
6
6. Joãozinho pinta anéis encaixados, cada um deles dividido em seis partes iguais. No primeiro anel (o menor deles)
Joãozinho pinta de cinza algumas partes, à sua escolha. Do segundo anel em diante, ele pinta de cinza somente as partes
em contato com duas partes de cores diferentes do anel anterior. Observe um exemplo:
...
Pintura do 1.º anel Pintura do 2.º anel Pintura do 3.º anel
a) Joãozinho pintou o primeiro anel conforme a figura abaixo. Continue o trabalho de Joãozinho, pintando, na mesma
figura, o segundo e o terceiro anéis.
Regional Nacional
b) Na figura abaixo, pinte as partes do primeiro anel de modo que o segundo anel fique todo pintado de cinza.
Regional Nacional
c) Explique por que, independentemente de como Joãozinho pintar o primeiro anel, os demais anéis sempre terão uma
quantidade par de partes pintadas de cinza.
Regional Nacional
d) Explique por que, independentemente de como Joãozinho pintar o primeiro anel, nenhum anel a partir do terceiro será
totalmente pintado de cinza.
Regional Nacional
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1. A peça ilustrada abaixo é formada por quatro quadradinhos de 1 cm de lado. Observe

que o perímetro desta peça, ou seja, a medida de seu contorno, é 10 cm.
Roberto forma figuras juntando duas dessas peças, sem sobreposição,

e fazendo coincidir lados de quadradinhos.
a) Roberto formou a figura abaixo. Qual é o perímetro desta figura?
Regional Nacional
b) Ajude Roberto desenhando uma figura com perímetro igual a 12 cm no quadriculado da esquerda e outra com perímetro
igual a 18 cm no quadriculado da direita.
Figura com perímetro igual a 12 cm Figura com perímetro igual a 18 cm Correção Correção
Regional Nacional
c) Explique por que Roberto nunca conseguirá formar uma figura com perímetro igual a 15 cm (Lembre-se de que Roberto
sempre faz coincidir lados de quadradinhos).
Regional Nacional
2
2. Um quadriculado 3x3 preenchido com números inteiros é chamado de medimágico

quando, em cada linha horizontal, vertical ou diagonal, o termo do meio é a média aritmética
dos outros dois.
a) Preencha o quadriculado abaixo para que ele seja medimágico.
3 19
8
Regional Nacional
b) O quadriculado medimágico abaixo tem os números 7, 9 e 20 nas posições indicadas. Qual é o valor de x?
7
9 x
20
Regional Nacional
c) Explique por que, em qualquer quadriculado medimágico, a soma de todos os números é um múltiplo de 9.
Correção
Correção
Regional
Regional Nacional
Nacional
3
...
Regional Nacional
Regional Nacional
Regional Nacional
Regional Nacional
4
4. Na figura, as letras A e B representam os possíveis algarismos que tornam o produto dos

números 2A5 e 13B um múltiplo de 36.
a) Em todos os possíveis resultados para o produto desses números, o algarismo das unidades é o mesmo. Qual é esse
algarismo?
Regional Nacional
b) Quais são os possíveis valores de B?
Regional Nacional
c) Qual é o maior valor possível para esse produto?
Regional Nacional
5
5. Fernanda precisa criar uma senha para poder usar o computador da escola. A senha deve ter cinco algarismos distintos
de modo que, da esquerda para a direita, o algarismo da 1.ª posição seja maior do que 1, o da 2.ª posição seja maior do
que 2, e assim por diante. Por exemplo, 25476 é uma senha possível, mas 52476 não é, pois o algarismo na segunda
posição não é maior do que 2.
a) Se a senha de Fernanda começar com 9467, qual deve ser o algarismo da 5.ª posição?
Regional Nacional
b) Se Fernanda começar a formar sua senha escolhendo o algarismo 7 para a 5.ª posição, quantas são as possibilidades
de escolha para a 4.ª posição?
Regional Nacional
c) Quantas senhas Fernanda poderá formar?
Regional Nacional
6
6. Ana quer dividir quadriláteros em quatro triângulos de mesma área.
a) A diagonal AC divide o quadrilátero ABCD da figura em dois triângulos de mesma área. Ana sabe que existe um ponto
P nessa diagonal tal que os triângulos PAB, PBC, PCD e PDA têm a mesma área. Localize o ponto P na diagonal AC.
Justifique sua resposta.
A
B C
Regional Nacional
b) Ana desenhou um trapézio EFGH, de bases EF = a e GH = b, com a > b e altura h, como na figura. Em seguida, ela
escolheu um ponto P tal que os triângulos PEF e PGH tivessem a mesma área. Expresse a área desses triângulos em
termos de a, b e h.
b
H G
E F Correção Correção
a Regional Nacional
c) Explique por que Ana nunca conseguirá escolher um ponto P no interior do trapézio EFGH do item anterior tal que os
quatro triângulos PEF, PFG, PGH e PHE tenham todos a mesma área.
Regional Nacional
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Ensino Médio
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1. Um quadriculado 3x3 preenchido com números inteiros é chamado de medimágico

quando, em cada linha horizontal, vertical ou diagonal, o termo do meio é a média aritmética
dos outros dois.
a) Preencha o quadriculado abaixo para que ele seja medimágico.
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8
Regional Nacional
b) O quadriculado medimágico abaixo tem os números 7, 9 e 20 nas posições indicadas. Qual é o valor de x?
7
9 x
20
Regional Nacional
c) Explique por que, em qualquer quadriculado medimágico, a soma de todos os números é um múltiplo de 9.
Regional Nacional
2
...
Regional Nacional
Regional Nacional
Regional Nacional
Regional Nacional
3
3. A figura mostra um polígono ABCDE em que todos os lados, exceto AE, são horizontais D 2 C
ou verticais e têm os comprimentos indicados na figura.
Considere, agora, uma reta vertical distante x do vértice A, com 0 < x ≤ 5. Ela divide o 2
polígono ABCDE em dois polígonos, um situado à direita da reta e outro à esquerda. E
Considere a função f que associa a cada valor de x o perímetro do polígono situado à
esquerda da reta. Por exemplo, f(3) é o perímetro do triângulo AHE, enquanto f(5) é o 6
perímetro do polígono ABCDE.
a) Calcule f(3).
A x H B
Regional Nacional
b) Calcule f(5).
Regional Nacional
c) Escreva as expressões de f(x) para 0 < x ≤ 3 e para 3 < x ≤ 5.
Regional Nacional
d) Esboce o gráfico da função f.

f(x)
20
18
16
14
12
10
Regional Nacional
2
0 1 2 3 4 5 x
4
4. Uma figura é construída por fileiras horizontais de quadradinhos 1x1, dispostos

lado a lado, sem sobreposição e sem espaçamento. Cada fileira, com exceção da
primeira, está encostada inteiramente na fileira de baixo. A primeira fileira possui um
número ímpar de quadradinhos e cada uma das demais possui dois quadradinhos
a menos do que a fileira imediatamente abaixo. A última fileira sempre contém um
único quadradinho.
Ao lado, vemos uma figura na qual a primeira fileira contém 11 quadradinhos.
a) Encontre a área e o perímetro de uma figura com 13 quadradinhos na primeira fileira.
Regional Nacional
b) Mostre que, independentemente do número de quadradinhos da primeira fileira, o número total de quadradinhos de uma
figura é o quadrado de um número natural.
Regional Nacional
c) Mostre que, independentemente do número de quadradinhos da primeira fileira, a área A e o perímetro p da figura
satisfazem a igualdade ( p + 2)2 =
36 A .
Regional Nacional
5
5. As medidas em graus dos ângulos BAD ˆ ,

ˆ , DAC C
ABDˆ e DBC ˆ estão indicadas na figura. O ponto E é
a interseção de BC com o prolongamento de AD, e o
ponto F é a interseção de AB com a perpendicular a BD
E
por E.
D
20° 30°
20° 10°
A B
F
ˆ ?
a) Qual é a medida do ângulo BDE
Regional Nacional
b) Mostre que os triângulos ACE e AFE são congruentes.
Regional Nacional
ˆ ?
c) Qual é a medida do ângulo BCD
Regional Nacional
6
6. Seis bolas idênticas foram numeradas de 1 a 6 e colocadas em uma caixa. Joaquim

retira, uma a uma, quatro bolas da caixa e observa seus números, sem recolocá-las na
caixa.
a) Qual é a probabilidade de que o menor número observado seja 1?
Regional Nacional
b) Qual é a probabilidade de que o maior número observado seja 5?
Regional Nacional
c) Qual é a probabilidade de que o menor número observado seja 1 e o maior seja 5?
Regional Nacional
d) Qual é a probabilidade de que o menor número observado saia na primeira bola retirada e o maior, na última bola?
Regional Nacional
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Nível
1.ª FASE – 6 de junho de 2017
INSTRUÇÕES
Visite nossas
1. Nas balanças da figura, objetos iguais têm pesos iguais. 3. Na figura, quantos quadradinhos brancos ainda
Qual dos objetos é o mais pesado? devem ser pintados de preto para que o número total de
quadradinhos pretos passe a ser o dobro do número de
A) quadradinhos brancos?
B) A) 9
B) 10
C) C) 11
D) 12
D) E) 13
E)
4. Vânia preencheu os quadradinhos da conta abaixo com

os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 e 8. Ela usou todos os
algarismos e obteve o maior resultado possível. Qual foi
2. A área da figura azul é igual à soma das áreas de quantos esse resultado?
quadradinhos do quadriculado? A) 402
A) 12 B) 609
B) 22 C) 618
C) 32 D) 816
D) 64 E) 876
E) 100
5. O gráfico de barras mostra a distribuição dos alunos de 8. Vários quadrados foram dispostos um ao lado do outro,
uma escola conforme o tempo diário dedicado à leitura. em ordem crescente de tamanho, formando uma figura com
Número de alunos 100 cm de base. O lado do maior quadrado mede 20 cm.
Qual é o perímetro (medida do contorno em vermelho) da
100
menos de 20 min figura formada por esses quadrados?
de 20 min a 40 min
mais de 40 min 20 cm
50
100 cm
10
A) 220 cm
Qual é o gráfico de setores que melhor representa, em B) 240 cm
amarelo, a fração de alunos que dedicam à leitura no C) 260 cm
máximo 40 minutos por dia? D) 300 cm
E) 400 cm
A) B) C) D) E)
9. Ana, Beatriz, Carolina, Diana e Elaine, em roda, brincam

6. Na rede de distribuição de água representada abaixo, de falar números consecutivos. Ana começa falando 1,
a água passa pelos canos como indicado pelas setas e se depois Beatriz fala 2 e assim por diante, conforme ilustrado
distribui igualmente em cada ramificação. Em uma hora na figura. Elas iniciam a brincadeira no sentido horário e
passaram 200 mil litros de água pela saída X. Quantos litros mudam o sentido toda vez que o número falado for múltiplo
de água passaram pela saída Y nessa mesma hora? de 7. Qual delas vai falar o número 32?
A) 100 mil litros X A) Ana Ana
B) 130 mil litros B) Beatriz 1
C) 300 mil litros C) Carolina 6
D) 450 mil litros D) Diana 8
Elaine Beatriz
E) 600 mil litros E) Elaine 5
7 2
Y
4 3
Diana Carolina
7. A figura mostra um quadrado de centro O e área 20 cm2.

O ponto M é o ponto médio de um dos lados. Qual é a área
da região sombreada? 10. Em uma mesa há nove cartões numerados de 1 a 9.
A) 6 cm 2 Ana e Beto pegaram três cartões cada um. A soma dos
B) 6,5 cm2 números dos cartões de Ana é 7 e a soma dos números
C) 7 cm2 O dos cartões de Beto é 23. Qual é a diferença entre o maior
D) 7,5 cm2 e o menor dos números dos três cartões deixados sobre a
E) 8 cm2 mesa?
A) 3
B) 4
M
C) 5
D) 6
E) 7
11. Para obter tinta de cor laranja, 14. Mônica e seu namorado foram assistir a uma peça de
devem-se misturar 3 partes de teatro. O auditório era organizado em fileiras paralelas ao
tinta vermelha com 2 partes de palco, todas com o mesmo número de cadeiras dispostas
tinta amarela. Para obter tinta de lado a lado. Eles se sentaram um ao lado do outro nos dois
cor verde, devem-se misturar 2 últimos lugares vagos. Mônica percebeu que havia, no total,
partes de tinta azul com 1 parte 14 pessoas nas fileiras à sua frente e 21 pessoas nas fileiras
de tinta amarela. Para obter tinta atrás da sua. Quantas cadeiras havia no auditório?
de cor marrom, deve-se misturar
A) 37
a mesma quantidade de tintas
B) 38
laranja e verde.
C) 40
Quantos litros de tinta amarela são necessários para obter
D) 42
30 litros de tinta marrom?
E) 49
A) 7
B) 8
C) 9
D) 10
E) 11
15. Na conta armada, cada letra representa um algarismo,

12. Uma roda-gigante está parada com o banco 8 na e letras diferentes representam algarismos diferentes. Qual
posição mais baixa e o banco 3 na posição mais alta. é o algarismo que a letra T representa?
Seus bancos estão igualmente espaçados e numerados A) 0 G O TA
em ordem a partir do número 1. Quantos bancos tem essa B) 1 G O TA
roda-gigante? C) 3 G O TA
A) 8 D) 5
B) 10 E) 7
G O TA
C) 12 + G O TA
D) 14 AGUA
E) 16
13. Em um dos lados de uma

folha de papel grosso, Pedro 16. Zequinha tem três dados iguais, com letras O, P, Q,
desenhou a figura ao lado. R, S e T em suas faces. Ele juntou esses dados como na
Depois, recortou-a e montou figura, de modo que as faces em contato tivessem a mesma
uma torre em miniatura. Das letra. Qual é a letra na face oposta à que tem a letra T?
cinco imagens abaixo, quais A) S
podem representar a torre B) R
montada por Pedro? C) Q
D)
E)
P
O
P Q ST
Imagem 1 Imagem 2 Imagem 3 Imagem 4 Imagem 5
A) Imagens 1, 3 e 5
B) Imagens 1, 4 e 5
C) Imagens 1, 2 e 3
D) Imagens 2, 3 e 4
E) Imagens 3, 4 e 5
17. Após digitar um número de seis algarismos em sua 19. Em uma competição,
calculadora, Cecília observou que dois algarismos 9 que as partidas têm duração
ela havia digitado não apareceram no visor; o que apareceu de 60 minutos, e cada time
foi 2017. Quantas são as possibilidades para o número que tem sempre 5 jogadores em
ela digitou? campo. Em determinada
partida, um time inscreveu 8 atletas e foram feitas várias
A) 6
substituições de modo que cada um deles jogou a mesma
B) 9
quantidade de tempo. Quanto tempo cada um deles jogou
C) 10
nessa partida?
D) 15
E) 18 A) 27 minutos e 30 segundos
B) 30 minutos
C) 37 minutos e 30 segundos
D) 40 minutos
E) 42 minutos e 30 segundos
18. Uma escola fez uma

pesquisa com todos os alunos
do sexto ano para verificar se
eles gostavam de banana, maçã
ou laranja. Cada aluno assinalou 20. Uma caixa contém 10 bolas verdes, 10 bolas amarelas,
pelo menos uma dessas três 10 bolas azuis e 10 bolas vermelhas. Joãozinho quer retirar
frutas. A tabela abaixo apresenta uma certa quantidade de bolas dessa caixa, sem olhar,
os resultados da pesquisa. para ter a certeza de que, entre elas, haja um grupo de
sete bolas com três cores diferentes, sendo três bolas de
6.º A 6.º B 6.º C uma cor, duas bolas de uma segunda cor e duas bolas de
Banana 20 15 14 uma terceira cor. Qual é o número mínimo de bolas que
Maçã 12 20 12 Joãozinho deve retirar da caixa?
Laranja 18 5 10 A) 11
B) 14
C) 21
Por exemplo, 20 alunos do 6.º A assinalaram que gostam D) 22
de banana. Quantos alunos há, no mínimo e no máximo, no E) 23
sexto ano dessa escola?
A) No mínimo 54 e no máximo 126 alunos.
B) No mínimo 54 e no máximo 58 alunos.
C) No mínimo 27 e no máximo 54 alunos.
D) No mínimo 27 e no máximo 126 alunos.
E) No mínimo 31 e no máximo 58 alunos.
A lista de classificados para a 2.ª Fase será divulgada a partir de 11 de agosto.

A prova da 2.ª Fase será realizada no dia 16 de setembro. Fique atento!
2
Nível
INSTRUÇÕES
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1. Vânia preencheu os quadradinhos da conta abaixo com 3. Dentro de três sacolas idênticas foram colocados
os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 e 8. Ela usou todos os objetos de pesos a, b, e c, como na figura. Com isso, o
algarismos e obteve o maior resultado possível. Qual foi peso da sacola 1 ficou menor que o peso da sacola 2, que
esse resultado? por sua vez ficou menor que o peso da sacola 3. Qual das
desigualdades abaixo é verdadeira?
A) 402
B) 609 A) a<b<c
C) 618 B) a<c<b
D) 816 C) b<a<c
E) 876 D) b<c<a
E) c<a<b
2. Para obter tinta de cor laranja,
devem-se misturar 3 partes de
tinta vermelha com 2 partes de
tinta amarela. Para obter tinta de
cor verde, devem-se misturar 2 4. Na sequência 1, 5,−14,= 4−1+,= ( −45)+, (...−5)cada termo, a partir
partes de tinta azul com 1 parte do segundo, é igual à soma de seus dois vizinhos; por
de tinta amarela. Para obter tinta exemplo: 5= 1 + 4 , 4 = 5 + ( −1) e −1 = 4 + ( −5) . Qual é a
de cor marrom, deve-se misturar soma dos 1000 primeiros termos dessa sequência?
a mesma quantidade de tintas A) 0
laranja e verde. B) 1
Quantos litros de tinta amarela são necessários para obter C) 4
30 litros de tinta marrom? D) 9
A) 7 E) 10
B) 8
C) 9
D) 10
E) 11
5. Um ponto está a 1 cm de uma figura quando a menor 8. José gosta de inventar operações matemáticas entre
distância desse ponto aos pontos da figura é 1 cm. Celinha dois números naturais. Ele inventou uma operação em
traçou com uma caneta vermelha todos os pontos que que o resultado é a soma dos números seguida de tantos
estão a 1 cm de distância do círculo da Figura 1. A seguir, zeros quanto for o resultado dessa soma. Por exemplo,
ela fez o mesmo para a região quadrada da Figura 2. Qual 2 3 = 5 00000 e 7 0 = 7 0000000 .
é o desenho que ela vai obter se traçar todos os pontos que
{
5 zeros 7 zeros
estão a 1 cm de distância da região poligonal da Figura 3?
Quantos zeros há no resultado da multiplicação abaixo?
(1 0) (1 1) (1 2) (1 3) (1 4)
A) 5
B) 10
Figura 1 Figura 2 Figura 3 C) 14
D) 16
E) 18
A) B)
9. Um livro, com páginas numeradas em sequência, está

C) D) E) dividido em três capítulos. Cada um dos capítulos tem a
mesma quantidade de páginas. A primeira página do
Capítulo 1 tem o número 1. A soma do número da primeira
página do Capítulo 2 com o número da primeira página do
Capítulo 3 é 1052. Qual é o número da primeira página do
6. João formou um cubo 5 × 5 × 5 usando cubinhos menores Capítulo 3?
numerados, sendo que cada cubinho recebeu um número A) 699
diferente dos demais. O cubo foi montado de tal modo que a B) 700
soma dos números em qualquer C) 701
bloco de 5 cubinhos alinhados D) 702
lado a lado fosse sempre a E) 703
mesma. A soma dos números
de todos os cubinhos é 7875.
Qual é a soma dos números dos
cubinhos de uma face qualquer
do cubo?
10. Ana, Bruna, Carla, Débora e Eliane escolheram
números de 1 a 100 para participar de um sorteio:
A) 315
• Ana escolheu o número 5;
B) 1575
• Bruna escolheu o número 15;
C) 2875
• Carla escolheu o número 40;
D) 5625
• Débora escolheu o número 70;
E) 7875
• Eliane escolheu o número 90.
7. Com pentágonos regulares com 1 cm de lado, formamos No sorteio, uma bolinha é retirada ao acaso de uma caixa
com cem bolinhas numeradas de 1 a 100. Ganhará quem
uma sequência de polígonos como na figura. O perímetro
tiver escolhido o número mais próximo do sorteado; em caso
do primeiro polígono é 5 cm, o perímetro do segundo é 8 cm,
de empate, ganhará quem tiver escolhido o maior número.
e assim por diante. Quantos pentágonos são necessários
Qual das meninas tem maior chance de ganhar o sorteio?
para formar um polígono com perímetro igual a 1736 cm?
A) Ana
A) 570
B) Bruna
B) 572
C) Carla
C) 574
D) Débora
D) 576
E) Eliane
E) 578
11. De quantas maneiras diferentes é possível pintar de 14. Pelo centro do quadrado da Figura 1 traçam-se
preto algumas casas do quadriculado abaixo de modo que, duas retas perpendiculares, que o dividem em quatro
em cada linha e em cada coluna, fiquem pintadas de preto quadriláteros iguais. Esses quadriláteros são rearranjados
exatamente três casas? em outro quadrado maior, como na Figura 2. Qual é a área
do quadrado ABCD da Figura 2?
A) 4
B) 6 A) 16 cm2
C) 16 B) 25 cm2 4 cm
D
C
D) 24 C) 36 cm2
E) 32 D) 49 cm2 10 cm
E) 64 cm2 A
B
Figura 1 Figura 2
12. Na figura, dois vértices do hexágono regular maior

coincidem com dois vértices do hexágono regular menor. O
hexágono menor tem área igual a 10 cm2. Qual é a área do
hexágono maior? 15. Zequinha tem três dados iguais, com letras O, P, Q,
R, S e T em suas faces. Ele juntou esses dados como na
A) 20 cm2
figura, de modo que as faces em contato tivessem a mesma
B) 30 cm2
letra. Qual é a letra na face oposta à que tem a letra T?
C) 35 cm2
D) 36 cm2 A) S
E) 40 cm2 B) R
C) Q
D)
E)
P
O
P Q ST
13. Na figura vemos um quadrado dentro de outro,
determinando uma região cinza. A área (em cm2) e o
perímetro (em cm) dessa região são numericamente iguais,
ou seja, o valor numérico da soma dos perímetros desses 16. Em uma festa havia somente 3 mulheres, e 99% dos
quadrados é igual ao valor numérico da diferença entre convidados eram homens. Quantos homens devem deixar
suas áreas. Qual é a diferença entre as medidas dos lados a festa para que a porcentagem de homens passe a ser
desses quadrados? igual a 98% do total de participantes?
A) 1 cm A) 3
B) 4 cm B) 30
C) 6 cm C) 100
D) 8 cm D) 150
E) 10 cm E) 297
17. Qual é o valor da expressão abaixo? 19. Uma caixa contém 10 bolas verdes, 10 bolas amarelas,
10 bolas azuis e 10 bolas vermelhas. Joãozinho quer retirar
−1× 2 + 2 × 3 − 3 × 4 + 4 × 5 − 5 × 6 +  − 49 × 50 + 50 × 51 uma certa quantidade de bolas dessa caixa, sem olhar,
1 + 2 + 3 +  + 25 para ter a certeza de que, entre elas, haja um grupo de
sete bolas com três cores diferentes, sendo três bolas de
uma cor, duas bolas de uma segunda cor e duas bolas de
A) 4
uma terceira cor. Qual é o número mínimo de bolas que
B) 5
Joãozinho deve retirar da caixa?
C) 6
D) 7 A) 11
E) 8 B) 14
C) 21
D) 22
E) 23
18. Em uma competição,

as partidas têm duração
de 60 minutos, e cada time 20. Sérgio quer numerar de 1 a
tem sempre 5 jogadores em 16 os triângulos da Figura 1 de tal
campo. Em determinada modo que números consecutivos
partida, um time inscreveu 8 atletas e foram feitas várias fiquem em triângulos que têm um
substituições de modo que cada um deles jogou a mesma lado comum. Por exemplo, ele pode
quantidade de tempo. Quanto tempo cada um deles jogou numerar os triângulos como na
nessa partida? Figura 2.
A) 27 minutos e 30 segundos
De quantas maneiras Sérgio pode Figura 1
B) 30 minutos
fazer isso?
C) 37 minutos e 30 segundos
D) 40 minutos A) 16 2 15
E) 42 minutos e 30 segundos B) 32 3 1 14 16
C) 48 4 13
D) 56
E) 64 5 12
6 8 9 11
7 10
Figura 2

3
Nível
Ensino Médio
INSTRUÇÕES
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1. Na figura abaixo, D, E e F são pontos médios dos lados 3. Um ponto está a 1 cm de uma figura quando a menor
do triângulo ABC, e G, H e I são pontos médios dos lados distância desse ponto aos pontos da figura é 1 cm. Celinha
do triângulo FBE. A área do triângulo ABC é 48 cm2. Qual é traçou com uma caneta vermelha todos os pontos que
a área da região destacada em amarelo? estão a 1 cm de distância do círculo da Figura 1. A seguir,
C ela fez o mesmo para a região quadrada da Figura 2. Qual
A) 16 cm2
é o desenho que ela vai obter se traçar todos os pontos que
B) 18 cm2
estão a 1 cm de distância da região poligonal da Figura 3?
C) 20 cm2
D) 22 cm2
E) 24 cm2 E
D
I
G
A F H B Figura 1 Figura 2 Figura 3
A) B)
2. Se a − b =
1 e ab = 1 , qual é o valor de a 2 + b 2 ?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4 C) D) E)
E) 5
4. Zequinha tem três dados iguais, com letras O, P, Q, R, S 8. Na figura, o arco AC é um B

e T em suas faces. Ele juntou esses dados como na figura, quarto de uma circunferência
de modo que as faces em contato tivessem a mesma letra. de centro D e o arco AB é um
Qual é a letra na face oposta à que tem a letra T? oitavo de uma circunferência
de centro C. O segmento AD
A) S
mede 2 cm. Qual é a área em
B) R
cm2 da região verde?
C) Q C A
D)
E)
P
O
P Q ST A) 2
B) π
C) 4
D) 2π
E) 4π
D
5. Ana, Beatriz e Cristina treinam numa pista de corrida. Ana
corre sempre com o dobro da velocidade de Beatriz e com
o triplo da velocidade de Cristina. Um dia, Ana partiu do fim
da pista, correndo em sentido contrário ao de suas amigas,
no mesmo instante em que Beatriz e Cristina partiram do
início da pista. Após o treino, Ana disse para suas amigas
que tinha percorrido 20 metros desde o momento em que
cruzou com Beatriz até o momento em que cruzou com
Cristina. Quantos metros tem a pista?
9. A maior potência de 2 que divide o produto
A) 200 metros 1× 2 ×  × 2023 × 2024 é 22017. Qual é a maior potência de 2
B) 220 metros que divide o produto 1× 2 ×  × 4047 × 4048 ?
C) 240 metros
D) 300 metros A) 22018
E) 360 metros B) 24034
C) 24041
D) 26051
E) 28068
6. Somando 1 a um certo número natural, obtemos um
múltiplo de 11. Subtraindo 1 desse mesmo número, obtemos
um múltiplo de 8. Qual é o resto da divisão do quadrado
desse número por 88? 10. No interior do quadrado ABCD de lado 9 cm, foram
traçadas as semicircunferências de centros E, F e G,
A) 0 tangentes como indicado na figura. Qual é a medida de AG?
B) 1
C) 8 D F C
11
D) 10 A) cm
5
E) 80
18
B) cm
5 E
7. Se f ( x ) = 5 x + ax + b , com a ≠ b , f (a ) = b e f (b ) = a ,
2 19 G
C) cm
qual é o valor de a + b ? 5
A) −5 11
D) cm
4 A B
1
B) − 27
5 E) cm
8
C) 0
1
D)
5
E) 5
11. Em uma competição, 14. Uma caixa contém 10 bolas verdes, 10 bolas amarelas,
as partidas têm duração 10 bolas azuis e 10 bolas vermelhas. Joãozinho quer retirar
de 60 minutos, e cada time uma certa quantidade de bolas dessa caixa, sem olhar,
tem sempre 5 jogadores em para ter a certeza de que, entre elas, haja um grupo de
campo. Em determinada sete bolas com três cores diferentes, sendo três bolas de
partida, um time inscreveu 8 atletas e foram feitas várias uma cor, duas bolas de uma segunda cor e duas bolas de
substituições de modo que cada um deles jogou a mesma uma terceira cor. Qual é o número mínimo de bolas que
quantidade de tempo. Quanto tempo cada um deles jogou Joãozinho deve retirar da caixa?
nessa partida?
A) 11
A) 27 minutos e 30 segundos B) 14
B) 30 minutos C) 21
C) 37 minutos e 30 segundos D) 22
D) 40 minutos E) 23
E) 42 minutos e 30 segundos
12. Por duas vezes Benício juntou, como na figura, três 15. Na figura abaixo, BHEG é um retângulo com BG > BH ,
dados com faces numeradas de 1 a 6, de tal modo que e A, C, D, F são pontos médios de seus respectivos lados.
faces em contato tivessem o mesmo número. Em cada uma Um ponto P desloca-se ao longo da poligonal ABCDEF,
das vezes ele somou os números de todas as faces que partindo de A até o ponto F.
não ficaram em contato entre si. A diferença entre as somas
obtidas foi 16. Quais são os números das faces que nunca H D E
ficaram em contato entre si? P
A) 1e4 C F
B) 1e6
C) 2e5
D) 3e4 B A G
E) 2e6
Qual é o gráfico que melhor representa a área R(x) do
triângulo APF em função da distância x percorrida pelo
ponto P ao longo dessa poligonal?
A) R B) R
ˆ medem 120°, o
ˆ e BCD
13. Na figura, os ângulos ABC
ˆ é reto, e os segmentos BC e CD medem 4 cm
ângulo BAD x x
e 8 cm, respectivamente. Qual é a área do quadrilátero C) R D) R
ABCD em cm2? D
A) 14 3
B) 28 3
x x
C) 32 3 8 cm
E) R
D) 36 3
E) 40 3
120° C
x
4 cm
120°
A B
16. João tem 148 copos 19. Uma caixa contém nove bolas idênticas numeradas de
dispostos em fila, cada um 1 a 9. Uma primeira bola é sorteada, seu número é anotado
contendo um grão de feijão. e a bola é devolvida à caixa. Repete-se esse procedimento
Em etapas, João reduz a mais duas vezes, anotando-se também os números da
quantidade de copos da fila da segunda e terceira bolas sorteadas. Qual é a probabilidade
seguinte maneira: de que a soma dos números nas duas primeiras bolas
sorteadas não seja um múltiplo de 3 e a soma dos números
nas três bolas sorteadas seja um múltiplo de 3?
• se em uma etapa a quantidade de copos for par, ele coloca
os feijões do último copo no primeiro, do penúltimo no
segundo, do antepenúltimo no terceiro e assim por diante, 2
A)
descartando os copos vazios; 9
• se em uma etapa a quantidade de copos for ímpar, ele
1
coloca os feijões do último copo no segundo, do penúltimo B)
no terceiro, do antepenúltimo no quarto e assim por diante, 3
também descartando os copos vazios. 2
C)
Quando a fila se reduzir a dois copos, quantos feijões 3
estarão no primeiro copo? 6
D)
A) 4 9
B) 10 7
C) 16 E)
9
D) 20
E) 36
17. Ana e Beto foram os únicos candidatos na eleição para

a presidência do grêmio estudantil da escola em que ambos
20. Sérgio quer numerar de 1 a
16 os triângulos da Figura 1 de tal
estudam. Nessa eleição, votaram ao todo 1450 alunos.
modo que números consecutivos
Durante a apuração, houve um momento em que Ana teve
fiquem em triângulos que têm um
a certeza de que, ao final, ela teria pelo menos a metade
lado comum. Por exemplo, ele pode
dos votos válidos. Naquele momento, os percentuais eram
numerar os triângulos como na
os seguintes:
Figura 2.
• votos não válidos: 20% dos votos apurados;
• votos em Ana: 60% dos votos válidos; De quantas maneiras Sérgio pode Figura 1
• votos em Beto: 40% dos votos válidos. fazer isso?
Quantos votos tinham sido apurados até aquele momento? A) 16 2 15
B) 32 3 1 14 16
A) 1110
C) 48
B) 1150 4 13
D) 56
C) 1200 5 12
E) 64
D) 1250
6 8 9 11
E) 1300
7 10
18. Para quantos conjuntos {a, b, c} de três números Figura 2

naturais é verdade que a × b × c =2310 ?
A) 24
B) 30
C) 32
D) 36
E) 40

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1 2 3 4 5 6 Total
1 2 3 4 5 6 Total
1. Ana e Pedro brincam de pintar casas em um tabuleiro com seis linhas e doze colunas, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
numeradas como na figura. Cada um deles joga um dado para sortear um número de 1 a 6. 1
2
A seguir, é pintada a casa que está na linha cujo número foi sorteado por Ana e na coluna 3
cujo número é igual à soma dos números sorteados por Ana e Pedro. 4
Na figura, a casa na linha 4 e na coluna 7 foi pintada após Ana sortear o número 4 e Pedro 5
sortear o número 3. 6
a) Ana e Pedro sortearam dois números, e a casa do tabuleiro abaixo foi pintada. Qual foi o número sorteado por Pedro?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1
2
3
4
5
6
Regional Nacional
b) Explique por que a casa marcada com X no tabuleiro abaixo nunca será pintada.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1
2
3 X
4
5
6
Regional Nacional
c) No tabuleiro abaixo, marque com X todas as casas que nunca serão pintadas.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1
2
3
4
5
6
Regional Nacional
2
2. Um tabuleiro é formado por dez casas, ligadas como na figura ao lado. As casas desse tabuleiro devem ser preenchidas
com números, seguindo as regras:
1.ª linha
• na primeira linha, os números 1, 2, 3 e 4 devem aparecer sem repetição;
• nas demais linhas, o número em cada casa é a soma dos números nas duas 2.ª linha
casas da linha de cima que estão ligadas a ela.
3.ª linha
Observe abaixo uma forma de preencher completamente o tabuleiro.
4 1 2 3 4.ª linha
5 3 5
8 8
16
a) Complete o tabuleiro abaixo seguindo as regras de preenchimento descritas acima.

1 3 4 2
Regional Nacional
b) Começando com o tabuleiro vazio, e seguindo as mesmas regras acima, quais são os números que podem aparecer
na primeira casa da segunda linha?
Regional Nacional
c) Começando novamente com o tabuleiro vazio, e seguindo as mesmas regras, qual é o maior número que pode aparecer
na terceira linha?
Regional Nacional
d) Explique por que, seguindo as mesmas regras, a casa da última linha nunca será preenchida com o número 25.
Regional Nacional
3
1 2 1
3. André, Bernardo e Carlos retiraram, respectivamente, , e do total de
doces de um pacote. 2 7 14
a) Quem retirou o menor número de doces?
Regional Nacional
b) A quantidade de doces que restou no pacote corresponde a que fração do total?
Regional Nacional
c) André deu 15 doces a Carlos e ficou com o mesmo número de doces que Bernardo. Quantos doces havia inicialmente
no pacote?
Regional Nacional
4
4. Janaína junta cubinhos de modo que as faces em contato coincidam completamente.

Ela montou a peça ao lado sobre uma mesa e observou que as faces em contato com
a mesa deixaram a seguinte marca:
Figura 1
a) Acrescentando mais dez cubinhos à peça sobre a mesa, Janaína obteve a peça abaixo. Desenhe no quadriculado a
marca que essa nova peça deixa sobre a mesa.
Regional Nacional
b) Qual é o menor número de cubinhos que Janaína deve acrescentar à peça da figura do item a) para que a marca
deixada sobre a mesa pela nova peça seja uma região quadrada?
Regional Nacional
c) A partir da peça do item a), Janaína acrescentou o menor número possível de cubinhos até completar um cubo. Quantos
cubinhos ela teve que acrescentar desta vez?
Regional Nacional
5
5. Marcela brinca de cobrir todas as casas de tabuleiros quadriculados com peças retangulares e cada uma dessas peças
cobre exatamente duas casas do tabuleiro.
a) A figura abaixo mostra uma maneira de cobrir um tabuleiro 2 × 3 utilizando três peças. Desenhe as outras duas maneiras
de cobrir com três peças o mesmo tabuleiro.
Regional Nacional
b) De quantas maneiras diferentes Marcela pode cobrir com quatro peças o tabuleiro abaixo?
Regional Nacional
c) De quantas maneiras diferentes Marcela pode cobrir com dez peças o tabuleiro abaixo?
Regional Nacional
6
6. Um objeto foi construído com doze varetas iguais e seis bolinhas numeradas com
1, 2, 3, 5, 7 e 11, como na figura. Uma formiguinha caminha pelas varetas, passeando
de bolinha em bolinha, a partir de uma bolinha inicial. Quando termina um passeio, ela
multiplica todos os números das bolinhas que visitou e obtém um número para esse
passeio. Por exemplo, ao final do passeio
3 → 1 → 3 → 2 → 3 → 11 → 1
ela obtém 3 × 1× 3 × 2 × 3 × 11× 1 =594 .
a) Descreva um passeio no qual a formiguinha obtém, ao final, o número 45.
Regional Nacional
b) Explique por que a formiguinha nunca vai conseguir obter o número 52 ao final de um passeio.
Regional Nacional
c) Explique por que a formiguinha nunca vai conseguir obter o número 40 ao final de um passeio.
Regional Nacional
d) Quantos passeios diferentes a formiguinha pode fazer para obter, ao final, o número 30?
Regional Nacional
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1. Dezesseis botões pretos ou amarelos estão igualmente

dispostos num círculo. Toda vez que apertamos um
botão, seus dois vizinhos, e somente eles, mudam de
cor. No exemplo ao lado, vemos o que acontece quando
apertamos o botão amarelo indicado na Figura 1 e,
depois, o botão preto indicado na Figura 2.
a) Quantos botões pretos haverá após apertarmos o botão indicado na figura abaixo?
Regional Nacional
b) A partir de uma figura com 10 botões pretos e 6 amarelos, explique por que, independentemente de quantos e quais
forem os botões apertados, o número de botões pretos sempre será par.
Regional Nacional
c) Explique por que, a partir da figura abaixo, é impossível apertar botões de forma que todos fiquem amarelos ao mesmo
tempo.
Regional Nacional
2
2. Pedrinho juntou quatro quadrados, sem sobreposição, e obteve o retângulo de contorno destacado em vermelho na
figura. A área do quadrado sombreado é 4 cm 2 .
a) Qual é a área do retângulo de contorno destacado em vermelho?
Regional Nacional
b) Pedrinho juntou mais um quadrado à figura, também sem sobreposição, e obteve um novo retângulo de maior área
possível. Qual é a área desse novo retângulo?
Regional Nacional
c) Pedrinho quer obter outro retângulo igual ao retângulo do enunciado (destacado em vermelho e reproduzido abaixo),
mas agora juntando nove quadrados em vez de quatro. Desenhe, na figura, como ele pode fazer isso.
Regional Nacional
3
3. Júlia faz o seguinte cálculo com números inteiros positivos: ela

escolhe um número, eleva esse número ao cubo e subtrai desse cubo
o próprio número. Veja na figura que o resultado do cálculo de Júlia
com o número 2 é igual a 6.
a) Qual é o resultado do cálculo de Júlia com o número 3?
Regional Nacional
b) Qual é o número que deve ser escolhido por Júlia para que o resultado do cálculo seja 1320?
Regional Nacional
c) Explique por que, para qualquer número que Júlia escolher, o resultado final do cálculo será sempre um múltiplo de 6.
Regional Nacional
4
Regional Nacional
Regional Nacional
Regional Nacional
5
5. Um objeto foi construído com doze varetas iguais e seis bolinhas numeradas com
1, 2, 3, 5, 7 e 11, como na figura. Uma formiguinha caminha pelas varetas, passeando
de bolinha em bolinha, a partir de uma bolinha inicial. Quando termina um passeio, ela
multiplica todos os números das bolinhas que visitou e obtém um número para esse
passeio. Por exemplo, ao final do passeio
3 → 1 → 3 → 2 → 3 → 11 → 1
ela obtém 3 × 1× 3 × 2 × 3 × 11× 1 =594 .
a) Descreva um passeio no qual a formiguinha obtém, ao final, o número 45.
Regional Nacional
b) Explique por que a formiguinha nunca vai conseguir obter o número 52 ao final de um passeio.
Regional Nacional
c) Explique por que a formiguinha nunca vai conseguir obter o número 40 ao final de um passeio.
Regional Nacional
d) Quantos passeios diferentes a formiguinha pode fazer para obter, ao final, o número 30?
Regional Nacional
6
6. Um número inteiro n é chamado de bilegal se n é maior do que 1 e n 2 é igual à soma

de n inteiros positivos consecutivos. Por exemplo, 3 é bilegal, pois 32 = 9 = 2
 3 +
+ 4.
3 inteiros
consecutivos
a) Verifique que 5 é bilegal.
Regional Nacional
b) Verifique que 4 não é bilegal.
Regional Nacional
c) Explique por que nenhum número par é bilegal e todo número ímpar maior do que 1 é bilegal.
Le mb re
te:
A s o ma
1+ 2 + 3
+  + (k
− 1)
é igual a k (k − 1)
2 .
Regional Nacional
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1. Júlia faz o seguinte cálculo com números inteiros positivos: ela

escolhe um número, eleva esse número ao cubo e subtrai desse cubo
o próprio número. Veja na figura que o resultado do cálculo de Júlia
com o número 2 é igual a 6.
a) Qual é o resultado do cálculo de Júlia com o número 3?
Regional Nacional
b) Qual é o número que deve ser escolhido por Júlia para que o resultado do cálculo seja 1320?
Regional Nacional
c) Explique por que, para qualquer número que Júlia escolher, o resultado final do cálculo será sempre um múltiplo de 6.
Regional Nacional
2
Regional Nacional
Regional Nacional
Regional Nacional
3
3. O triângulo da figura ao lado é equilátero e seus lados medem 10 cm. Os pontos A, B C

e C, inicialmente nos vértices do triângulo, deslocam-se sobre seus lados, de um vértice x
a outro, com a mesma velocidade. Os pontos A e C deslocam-se no sentido horário, e o
ponto B desloca-se no sentido anti-horário.
Seja x a distância em centímetros percorrida pelos pontos A, B e C, no intervalo 0 ≤ x ≤ 10 .
Seja f ( x ) a área do triângulo ABC quando x é tal que A, B e C formam um triângulo e
f ( x ) = 0 , caso contrário.
x x
a) Calcule f (2) .
2 A B
C
f (2)
A B
2 2 Correção Correção
Regional Nacional
b) Para quais valores de x, 0 ≤ x ≤ 10 , tem-se f ( x ) = 0 ?
Regional Nacional
c) Esboce o gráfico de f ( x ) para 0 ≤ x ≤ 10 .
f(x)
30 3
25 3
20 3
15 3
10 3
5 3 Regional Nacional
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x TOTAL Regional Nacional
4
4. Na figura ao lado, cada círculo branco está ligado a três círculos azuis, como indicado.
Inicialmente todos os números de 1 a 10 devem ser distribuídos nos círculos azuis, em
uma ordem qualquer. Em seguida, cada círculo branco deve ser preenchido com a soma
dos três números nos círculos azuis ligados a ele.
a) Na figura abaixo é dada uma distribuição dos números de 1 a 10 nos círculos azuis.
Um dos círculos brancos foi preenchido com o número 17, pois 17 =1 + 10 + 6 . Preencha
os demais círculos brancos.
17
10 6
1 2
7 5
8 9
3 4
Regional Nacional
b) Explique por que não existe uma distribuição dos números de 1 a 10 nos círculos azuis de modo que nos círculos
brancos só apareçam números menores do que 17.
Regional Nacional
c) Explique por que, independentemente da distribuição dos números de 1 a 10 nos círculos azuis, sempre existirão três
círculos brancos tais que a soma de seus números é igual a 54.
Regional Nacional
d) Explique por que não existe uma distribuição dos números de 1 a 10 nos círculos azuis de modo que nos círculos
brancos só apareçam números menores do que 18.
Regional Nacional
5
5. A figura mostra três vistas de uma obra de arte feita com um pedaço de tubo circular reto e um trapézio isósceles de
arame, fixado no tubo em quatro pontos.
Os lados paralelos do trapézio medem 6 cm e 24 cm, e ambos são paralelos ao plano que contém a base do cilindro. O
plano que contém o trapézio faz ângulo de 45° com o plano que contém a base do cilindro.
a) Qual é o comprimento dos lados paralelos do trapézio da Figura 2?
Regional Nacional
b) Qual é o comprimento dos lados não paralelos do trapézio da Figura 2, reproduzida abaixo?
Regional Nacional
c) Qual é o diâmetro do tubo?
Regional Nacional
d) Quantos centímetros de arame foram utilizados para construir o trapézio fixado no tubo?
Regional Nacional
6
6. Joana retira bolas, sem reposição, de uma caixa com 2017 bolas numeradas de 1 a 2017.
a) Qual é a quantidade mínima de bolas que ela deve retirar para garantir que em pelo menos
uma delas haja um número múltiplo de 3?
Regional Nacional
b) Qual é a quantidade mínima de bolas que ela deve retirar para garantir que existam duas bolas com a soma de seus
números igual a um múltiplo de 3?
Regional Nacional
c) Qual é a quantidade mínima de bolas que ela deve retirar para garantir que existam duas bolas de modo que a soma de
seus números seja um múltiplo de 3 e sua diferença seja um múltiplo de 2?
Regional Nacional
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Nível
4.º e 5.º anos do Ensino Fundamental A
Nome completo
do(a) aluno(a): _______________________________________________________________________________
INSTRUÇÕES
1. Preencha o cartão-resposta com seu nome completo.
2. A duração da prova é de 90 minutos.
correspondente, a lápis ou a caneta esferográfica azul ou preta.
5. Marque apenas uma alternativa para cada questão.

6. Não use instrumentos de desenho, calculadoras ou quaisquer fontes de consulta.
7. Não use celulares, tablets ou quaisquer outros equipamentos eletrônicos.
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1. Qual é o valor de 2018 + 8012 ? 3. Qual é a soma dos números que estão dentro do círculo
e do retângulo, mas que estão fora do triângulo?
A) 10 000
B) 10 010 A) 8
8
B) 9
C) 10 030 6 7
C) 10 9
D) 10 218 D) 11 2
E) 18 012 1 13 10 11
E) 12
3
5 4 12
2. Um ônibus partiu com 25 pessoas. No caminho, desceram

7 pessoas e subiram 5. Quantas pessoas chegaram ao
ponto final?
A) 20
B) 21 4. Quando a irmã de Geraldo nasceu ele tinha 5 anos. Hoje
C) 22 sua irmã faz 9 anos. Quantos anos tem Geraldo?
D) 23 A) 5
E) 24 B) 9
C) 10
D) 14
E) 16
2 NÍVEL A OBMEP 2018
5. Qual dos caminhos abaixo é o mais curto entre a escola 6. Matilde mediu a altura de uma figurinha com um pedaço
e o circo? de régua, graduada em centímetros, como mostra a figura.
Qual é a altura da figurinha?
A) 1 cm
B) 2 cm
C) 3 cm
D) 4 cm
E) 5 cm
A) B) C) D) E)
7. Cinco quadrados de papelão foram colocados um a um

sobre uma mesa, de acordo com a figura. Em que ordem os
quadrados foram colocados na mesa?
A) ECBDA
B) EDBCA E
C) ABCDE D
D) EBCDA
E) EDCBA A
C
B
8. Beatriz faz aniversário 17 dias depois de seu colega

Antônio. Neste ano o aniversário de Antônio será domingo.
Em que dia da semana será o aniversário de Beatriz?
A) Sábado
B) Domingo
C) Segunda-feira
D) Terça-feira
E) Quarta-feira
OBMEP 2018 NÍVEL A 3
9. Na figura, quantos quadrados brancos você deve pintar 12. Os 10 bombons da balança têm o mesmo peso.
de preto de modo que o número de quadrados pretos fique Quantos gramas pesa cada um?
igual ao número de quadrados brancos?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
A) 40
B) 50
10. As figuras da sequência abaixo são formadas por C) 60
triângulos pequenos. A quarta figura tem 16 triângulos. D) 80
Mantendo esse padrão, quantos triângulos pequenos tem a E) 100
quinta figura da sequência?
13. Carlos escreveu um número em cada uma das quatro

... ? casas do tabuleiro ao lado. A soma dos números escritos na
primeira linha é 8, na segunda linha é 3 e na primeira coluna
é 7. Qual é a soma dos números que Carlos escreveu na
A) 20 segunda coluna?
B) 24 A) 4 8
C) 25 B) 5
D) 36 C) 6 3
E) 49 D) 7
E) 11
7 ?
11. As casas brancas do retângulo ao lado

são transparentes. Qual dos retângulos
abaixo ficará totalmente preto se colocarmos
o retângulo ao lado sobre ele?
A) B)
14. Ao abrir um livro velho, Janaína viu que o número das
páginas pulava de 24 para 55. Quantas páginas estão
faltando entre essas duas páginas?
A) 28
C) D) B) 29
C) 30
D) 31
E) 32
E)
4 NÍVEL A OBMEP 2018
15. Observe como montar um cubo de papel: 18. Gabriela trouxe para José uma cesta cheia de maçãs
e laranjas. José comeu a metade das laranjas e um quarto
das maçãs. Das frutas que Gabriela trouxe, quanto sobrou
na cesta?
A) um quarto
B) menos de um quarto
C) metade
D) mais da metade
Qual das figuras abaixo pode ser usada para montar um
E) menos da metade
cubo em que as faces opostas tenham a mesma cor?
A) B)
19. A figura mostra o caminho entre as cidades de Serrinha
e Taquaral. Uma parte da estrada está interrompida para
obras, indicada pela linha tracejada, e os viajantes devem
passar pelo desvio. Quantos quilômetros a mais os viajantes
C) D)
terão que andar por causa do desvio?
E)
}
Serrinha Taquaral
20 km
40 km
30 km
50 km
A) 20
B) 30
16. Qual dos resultados abaixo é diferente de 52-39 ? C) 40
D) 50
A) 42 - 29 E) 60
B) 72 - 59
C) 53 - 40
D) 54 - 37
E) 152 – 139 20. Na Rua das Cores há uma casa azul, uma vermelha,
uma amarela, uma rosa e uma verde. Essas casas são
numeradas de 1 a 5, conforme a figura.
17. A turma de Tiago e Maria foi colocada em fila. Maria

tem 17 colegas atrás dela e um deles é Tiago. Tiago tem 14
colegas à sua frente e um deles é Maria. Há 5 alunos entre • As casas vermelha e verde são vizinhas.
Tiago e Maria. Quantos alunos tem a turma? • As casas amarela e azul também são vizinhas.
• A casa rosa é vizinha das casas verde e azul.
A) 14 • A casa amarela não é a de número 5.
B) 17
C) 23 De que cor é a casa de número 4?
D) 26 A) azul
E) 31 B) amarela
C) vermelha
D) verde
E) rosa
1
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1. Na figura vemos a 3. Joãozinho escreveu os números 1, 2 e 3 como resultados

mamadeira de Zezé antes de operações envolvendo exatamente quatro algarismos 4,
e depois de ele mamar. como na figura. Ele continuou até o número 8, como nas
Quantos mililitros ele alternativas abaixo, mas cometeu um erro. Em qual das
mamou? alternativas ele errou?
A) 125 A) 4 = 4 + (4 – 4) × 4
B) 130 B) 5 = (4 × 4 + 4) ÷ 4
C) 145 C) 6=4+4÷4+4
D) 160 D) 7 = 44 ÷ 4 – 4
E) 175 E) 8=4+4+4–4
4. Os edifícios A e B da figura não possuem janelas em

2. Para fazer o percurso suas laterais e têm o mesmo número de janelas na parte de
indicado na figura, trás. O edifício A tem mais janelas na frente do que atrás; já
saindo de P e chegando o edifício B tem mais janelas atrás do que na frente. Qual é
a Q, o carro deverá o número total de janelas nos dois edifícios?
dobrar
A) 21
A) à direita, depois à esquerda e finalmente à esquerda. B) 23
B) à direita, depois à esquerda e finalmente à direita. C) 44
C) à esquerda, depois à direita e finalmente à esquerda. D) 46
D) à esquerda, depois à esquerda e finalmente à direita. E) 48
E) à esquerda, depois à direita e finalmente à direita.
5. A área da figura destacada em rosa é 28 cm2, e seus 3

vértices dividem os lados do quadrado em três partes 8. Luísa pagou R$ 4,50 por de um bolo, e João comprou
8
iguais. Qual é a área do quadrado? o resto do bolo. Quanto João pagou?
A) 34 cm2 A) R$ 6,00
B) 36 cm2 B) R$ 6,50
C) 38 cm2 C) R$ 7,00
D) 40 cm2 D) R$ 7,50
E) 42 cm2 E) R$ 8,00
6. Sílvia e Renato vão fazer 60 biscoitos cada um. Eles

começam a fazer os biscoitos ao mesmo tempo. A cada
minuto Sílvia faz 5 biscoitos, enquanto Renato faz 3.
Quantos biscoitos Renato ainda deverá fazer depois que 9. A professora Elisa aplicou uma prova para cinco alunos.
Sílvia terminar sua tarefa? A nota de um deles foi 8,0, e a média das notas dos outros
A) 12 quatro alunos foi 7,0. Qual foi a média das notas desses
B) 16 cinco alunos?
C) 18 A) 7,2
D) 20 B) 7,3
E) 24 C) 7,4
D) 7,5
E) 7,6
1
7. Na Figura 1 a área pintada corresponde a da área
4
total. Em qual figura a fração correspondente à área pintada
é a maior?
10. Na figura temos um retângulo com área igual a 120 cm2,

um círculo com área igual a 81 cm2 e um triângulo com área
igual a 29 cm2. Qual é a diferença entre a soma das áreas
das regiões azuis e a área da região vermelha?
Figura 1 Figura 2
A) 68 cm2
B) 55 cm2
C) 35 cm2
D) 29 cm2
E) 10 cm2
A) Figura 1
B) Figura 2
C) Figura 3
D) Figura 4
E) Figura 5
11. Janaína faz torres com cartões, seguindo o padrão da 14. Na conta abaixo, cada letra representa um algarismo
figura. A primeira torre foi feita com 2 cartões, a segunda diferente. Qual é o algarismo representado pela letra P ?
com 7, a terceira com 15 e assim por diante. Quantos
A) 0
cartões ela deve acrescentar à décima torre para obter a
décima primeira?
B) 2 O B ME P
A) 21
C)
D)
5
7
+ OBM
B) 23 E) 9
C) 32
... 2 0 0 0 0
D) 35
E) 37
Torre 1 Torre 2 Torre 3
15. Um supermercado vende rolos idênticos de papel
higiênico e faz as promoções abaixo:
1. Pague 5 e leve 6.
12. Os números de 1 a 2018 foram escritos lado a lado,
formando uma fila de algarismos. Qual é a promoção mais vantajosa?
A) Promoção 1
12 3 4 5 678 910111213141516 .... 2 016 2 0172 018
B) Promoção 2
C) Promoção 3
Nessa fila aparecem blocos de diversos tamanhos somente
D) Promoção 4
com o algarismo 1. A seguir, vemos destacado um bloco de
E) Promoção 5
tamanho três: 12345678910111213…
Qual é o tamanho do maior desses blocos?
A) 4
16. Os produtos A, B e C foram avaliados pelos consumidores
em relação a oito itens. Em cada item os produtos receberam
B) 5
notas de 1 a 6, conforme a figura. De acordo com essas
C) 6
notas, qual é a alternativa correta?
D) 7
E) 8 Preço
6
Utilidade Propaganda
5
4
3
13. Os seis números 1, 2, 3, 4, 5 e 6 devem ser colocados

2
1
nos quadrados de tal forma que eles fiquem em ordem Aparência Assistência
crescente em cada linha (da esquerda para a direita) e em técnica
cada coluna (de cima para baixo). De quantas maneiras
isso pode ser feito?
A) 4
B) 5 Durabilidade Atendimento
C) 6
D) 7 Produto A Qualidade
E) 8 Produto B
Produto C
A) O produto B obteve a maior nota no item propaganda.

B) O produto de maior utilidade é o menos durável.
C) O produto C obteve a maior pontuação em quatro itens.
D) O produto de melhor qualidade é o de melhor assistência
técnica.
E) O produto com a melhor avaliação em propaganda é o
de pior aparência.
17. Paulo tem tintas de quatro cores diferentes. Ele quer 19. Um estacionamento tem 10 vagas, uma ao lado da
pintar cada região da figura de uma cor de modo que regiões outra, inicialmente todas livres. Um carro preto e um carro
vizinhas tenham cores diferentes. De quantas maneiras rosa chegam a esse estacionamento. De quantas maneiras
diferentes ele pode fazer isso? diferentes esses carros podem ocupar duas vagas de forma
que haja pelo menos uma vaga livre entre eles?
A) 16
B) 24
C) 64
D) 72
E) 256
A) 56
B) 70
C) 71
D) 72
E) 80
18. Em uma loja, os preços dos produtos terminam sempre 20. Vovó Vera quis saber
em 99 centavos. Por exemplo, R$ 0,99, R$ 1,99, R$ 2,99, ... qual de suas cinco netinhas
Juca pagou R$ 41,71 por uma compra nessa loja. Quantos tinha feito um desenho
produtos Juca comprou? na parede de sua sala.
As netinhas fizeram as
A) 31
seguintes declarações:
B) 29
C) 21 • Emília: Não fui eu.
D) 19 • Luísa: Quem desenhou foi a Marília ou a Rafaela.
E) 9 • Marília: Não foi a Rafaela nem a Vitória.
• Rafaela: Não foi a Luísa.
• Vitória: Luísa não está dizendo a verdade.
Se apenas uma das netinhas mentiu, quem fez o desenho?
A) Emília
B) Luísa
C) Marília
D) Rafaela
E) Vitória

2
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1. Miguel tinha em sua carteira várias notas de 2, 5, 10, 20 3. Uma melancia média e duas melancias grandes custam o
e 50 reais. Ele pagou 63 reais por um livro com seis dessas mesmo que oito melancias pequenas. Uma melancia média e
notas, sem ter troco a receber. Quantas notas de 2 reais uma pequena custam o mesmo
ele usou? que uma melancia grande.
Quantas melancias pequenas
A) 0
podem ser compradas pelo
B) 1
mesmo preço de uma melancia
C) 2
grande?
D) 3
E) 4 A) 3
B) 4
C) 5
2. Os edifícios A e B da figura não possuem janelas em
D) 6
suas laterais e têm o mesmo número de janelas na parte de
E) 7
trás. O edifício A tem mais janelas na frente do que atrás; já
o edifício B tem mais janelas atrás do que na frente. Qual é
o número total de janelas nos dois edifícios? 4. Marcos comprou 21 litros de tinta. Ele usou água para
diluir essa tinta até que a quantidade de água acrescentada
A) 21
fosse 30% do total da mistura. Quantos litros de água ele
B) 23
usou?
C) 44
D) 46 A) 5
E) 48 B) 6
C) 7
D) 8
E) 9
5. Juca colocou algumas bolinhas em uma caixa na qual 8. Um supermercado vende rolos idênticos de papel
cabem, no máximo, 100 bolinhas. Artur tirou 1/2 das bolinhas higiênico e faz as promoções abaixo:
dessa caixa, depois Bernardo tirou 1/3 das restantes, em
seguida Carlos tirou 1/4 das que sobraram e, finalmente,
Danilo tirou 1/5 das que restaram. Quantas bolinhas ficaram
na caixa?
A) 0 5. Pague 31 e leve 36.
B) 3
Qual é a promoção mais vantajosa?
C) 6
D) 12 A) Promoção 1
E) 24 B) Promoção 2
C) Promoção 3
D) Promoção 4
E) Promoção 5
6. Cinco crianças lançaram, cada uma, dois dados. A soma

dos pontos obtidos nos dez dados foi 57. Quantas crianças,
no mínimo, tiraram 6 em ambos os dados?
9. Maria escolheu um número inteiro. Ela somou a esse
A) 1
número os três números ímpares imediatamente inferiores
B) 2
e os dois números pares imediatamente superiores a ele e
C) 3
obteve 1414 como resultado. Qual é a soma dos algarismos
D) 4
do número que Maria escolheu?
E) 5
A) 12
B) 13
C) 14
D) 15
E) 16
2424242 − 1212122
7. Qual é o valor da expressão ?
242424 × 121212
A) 1/2
B) 3/4
C) 1 10. Na igualdade abaixo, a, b e c são números inteiros
D) 3/2 positivos. Qual é o valor de c?
E) 7/4 10 1
= a+
7 1
b+
c
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 7
11. No trapézio ABCD da figura, os lados AB e CD são 13. Um estacionamento tem 10 vagas, uma ao lado da
paralelos e o comprimento de CD é o dobro do comprimento outra, inicialmente todas livres. Um carro preto e um carro
de AB. O ponto P está sobre o lado CD e determina um rosa chegam a esse estacionamento. De quantas maneiras
triângulo ABP com área igual a 17. Qual é a área do trapézio diferentes esses carros podem ocupar duas vagas de forma
ABCD? que haja pelo menos uma vaga livre entre eles?
B A
A) 32
B) 34 17
C) 45
D) 51
E) 68
C P D
A) 56
B) 70
C) 71
D) 72
E) 80
12. Os produtos A, B e C foram avaliados pelos consumidores 14. João tem lápis nas cores verde, amarela e preta e quer
em relação a oito itens. Em cada item os produtos receberam colorir o tabuleiro da figura, de modo que:
notas de 1 a 6, conforme a figura. De acordo com essas
• cada quadradinho deve ser colorido
com uma única cor;
Preço • quaisquer dois quadradinhos com um
6 lado comum devem ser coloridos com
Utilidade
5
Propaganda cores diferentes.
4
De quantas maneiras diferentes ele pode colorir esse
tabuleiro?
3
2
1 A) 12
Assistência
Aparência
técnica
B) 18
C) 24
D) 54
E) 81
Durabilidade Atendimento
Produto A 15. Vovó Vera quis saber

Qualidade
Produto B qual de suas cinco netinhas
Produto C tinha feito um desenho
na parede de sua sala.
A) O produto B obteve a maior nota no item propaganda. As netinhas fizeram as
B) O produto de maior utilidade é o menos durável. seguintes declarações:
C) O produto C obteve a maior pontuação em quatro itens.
D) O produto de melhor qualidade é o de melhor assistência • Emília: Não fui eu.
técnica. • Luísa: Quem desenhou foi a Marília ou a Rafaela.
E) O produto com a melhor avaliação em propaganda é o • Marília: Não foi a Rafaela nem a Vitória.
de pior aparência. • Rafaela: Não foi a Luísa.
• Vitória: Luísa não está dizendo a verdade.
A) Emília
B) Luísa
C) Marília
D) Rafaela
E) Vitória
16. Clarice escreveu os múltiplos de 7, um ao lado do outro, 19. Para fazer um percurso do ponto P ao ponto Q da
como mostrado a seguir: figura, uma formiguinha deve andar sobre os segmentos
horizontais sempre para a direita e nunca passar duas vezes
7 14 21 28 35 42 49 56 63 70 77 84 91 98 105 ... por um mesmo segmento vertical. De quantas maneiras
diferentes ela pode fazer esse percurso?
Observe que o oitavo algarismo que ela escreveu foi o 3.
A) 3 Q
Qual foi o centésimo algarismo que ela escreveu?
B) 10
A) 0 C) 20
B) 1 D) 1024
C) 2 P
E) 1536
D) 5
E) 6
17. Na figura abaixo, ABCD é um paralelogramo. O

ponto E é ponto médio de AB, e F é ponto médio de CD.
Qual é a razão entre a área do triângulo GIH e a área do
paralelogramo ABCD? 20. Um polígono simples com 2018 lados é desenhado a
B partir de um vértice P no interior de um quadrado. Nenhum
C
vértice do polígono está sobre qualquer lado do quadrado,
E e nenhum vértice do quadrado está sobre qualquer lado do
I F
polígono. Dentre as alternativas abaixo, qual é a única que
pode corresponder ao número de intersecções entre lados
G H do quadrado e lados do polígono?
A D
A) 816
A) 9/8 B) 911 A B
B) 5/4 C) 1015
C) 4/3 D) 2017 P
D) 3/2 E) 4036
E) 2
Um polígono é
18. Ao redor de uma mesa sentaram-se os 17 participantes simples quando D C
de um debate. Alguns deles sempre dizem a verdade, e os não há intersecção
demais sempre mentem. Todos iniciaram o debate dizendo: de lados não
“Meus dois vizinhos mentem”. No máximo, quantos adjacentes.
mentirosos havia entre os participantes?
A) 10
B) 11
C) 12
D) 15
E) 17

3
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Ensino Médio
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1. Na tabela abaixo, a soma dos números da primeira linha 3. Os produtos A, B e C foram avaliados pelos consumidores
é igual à soma dos números da segunda linha. Qual é o em relação a oito itens. Em cada item os produtos receberam
valor de x? notas de 1 a 6, conforme a figura. De acordo com essas
1.ª Linha 35 36 37 38 39 40 2018 Preço
2.ª Linha 31 33 35 37 39 41 x
6
Utilidade Propaganda
A) 43
5
4
B) 1009
3
C) 2019 2
D) 2020 1
E) 2027 Aparência Assistência
técnica
2. Na igualdade abaixo, a, b e c são números inteiros

positivos. Qual é o valor de c?
Durabilidade Atendimento
10 1
= a+
7 1 Produto A
b+ Qualidade
c Produto B
Produto C
A) 2
B) 3 A) O produto B obteve a maior nota no item propaganda.
C) 4 B) O produto de maior utilidade é o menos durável.
D) 5 C) O produto C obteve a maior pontuação em quatro itens.
E) 7 D) O produto de melhor qualidade é o de melhor assistência
técnica.
E) O produto com a melhor avaliação em propaganda é o
de pior aparência.
4. Alice colocou um litro (1000 cm3) de água em uma jarra x2 + y 2 7 x y

e mediu o nível da água. Depois ela colocou um objeto 7. Sabendo-se que ( x + y )2 = 12 , qual é o valor de y + x ?
maciço de prata na jarra e mediu novamente o nível da A) 2,0
água, conforme a figura. A massa de um centímetro cúbico B) 2,2
de prata é 10,5 gramas. Qual é a massa desse objeto? C) 2,4
A) 1050 g D) 2,6
B) 1500 g E) 2,8
C) 1800 g
D) 2100 g
E) 3000 g
8. A figura mostra o gráfico da função definida por y = x 2.

O ponto A tem coordenadas (0, p). Qual é o valor de p?
A) 5 y
B) 5,5
C) 6 y = x2
5. De quantas maneiras podemos trocar uma nota de D) 6,25
R$ 20,00 por moedas de R$ 0,10 e R$ 0,25? E) 6,5
A
A) 21
B) 36
C) 38
D) 41
E) 56
–2 3 x
9. A figura mostra três regiões, a, b e c, determinadas por

6. Na igualdade (EU)2 = MEU, as letras E, M e U um quadrado de centro O, e suas circunferências inscrita
representam algarismos não nulos. Nessa expressão, e circunscrita. Qual das igualdades a seguir é verdadeira?
EU é um número de dois algarismos, e MEU é
um número de três algarismos. Qual é o valor de A) c=a+b
M + E + U? B) c=a–b
C) c = 2a + b
A) 10 D) c = a + 2b
B) 11 c
E) c = 2a – b
C) 12 a
D) 13 O
E) 14
b
10. Um estacionamento tem 10 vagas, uma ao lado da 13. Observe que na igualdade 360 = 90 + 120 + 150
outra, inicialmente todas livres. Um carro preto e um carro as parcelas são proporcionais a 3, 4 e 5. De quantas
rosa chegam a esse estacionamento. De quantas maneiras maneiras podemos escrever 360 como a soma de três
diferentes esses carros podem ocupar duas vagas de forma parcelas inteiras, em ordem crescente, e proporcionais a
que haja pelo menos uma vaga livre entre eles? três números inteiros positivos consecutivos?
A) 12
B) 15
C) 20
D) 60
E) 120
A) 56
B) 70
C) 71
D) 72
14. Vovó Vera quis saber
E) 80
qual de suas cinco netinhas
tinha feito um desenho
na parede de sua sala.
As netinhas fizeram as
seguintes declarações:
• Emília: Não fui eu.
• Luísa: Quem desenhou foi a Marília ou a Rafaela.
11. Qual é o maior valor possível para o máximo divisor
• Marília: Não foi a Rafaela nem a Vitória.
comum de dois números naturais cujo produto é 6 000?
• Rafaela: Não foi a Luísa.
A) 10 • Vitória: Luísa não está dizendo a verdade.
B) 20
C) 30
D) 40 A) Emília
E) 60 B) Luísa
C) Marília
D) Rafaela
E) Vitória
12. A figura mostra um quadrilátero convexo ABCD de

área 1 e pontos P, Q, R e S tais que 15. Um polígono simples com 2018 lados é desenhado a
partir de um vértice P no interior de um quadrado. Nenhum
AB BC CD DA vértice do polígono está sobre qualquer lado do quadrado,
AP = , BQ = , CR = e DS = .
3 3 3 3 e nenhum vértice do quadrado está sobre qualquer lado do
Qual é a área do quadrilátero PQRS? polígono. Dentre as alternativas abaixo, qual é a única que
C pode corresponder ao número de intersecções entre lados
A) 1/3 R do quadrado e lados do polígono?
B) 5/9
C) 2/3 D A) 816
D) 7/9 Q B) 911 A B
E) 6/7
S C) 1015
D) 2017 P
B E) 4036
A P
Um polígono é
simples quando
D C
não há intersecção
de lados não
adjacentes.
16. João tem o estranho hábito de mentir às segundas, 19. Tomás tem duas caixas, cada uma com cinco bolas
terças e quartas. Nos outros dias da semana ele fala a numeradas de 1 a 5. As dez bolas são idênticas, exceto
verdade. Todos os dias João diz a Maria se vai mentir ou pelo seu número. Ele sorteia uma bola da primeira caixa e a
não no dia seguinte. Em quantos dias da semana João coloca na segunda. Em seguida, ele sorteia duas bolas da
pode dizer: “Ontem eu disse a Maria que mentiria hoje”? segunda caixa. Qual é a probabilidade de que a soma dos
números das duas bolas sorteadas da segunda caixa seja
A) 1
igual a 6?
B) 2
C) 3 A) 1/5
D) 4 B) 4/15
E) 5 C) 11/30
D) 7/45
E) 1/3
17. Gabriel brinca com números de dois ou mais algarismos.

Ele substitui os dois primeiros algarismos à esquerda do
número pela soma desses algarismos, e repete esse
procedimento até obter um número de um algarismo. Por 20. Em um quadrilátero ABCD, os lados AB e CD não
exemplo, partindo do número 2018 ele obtém o número 2, são paralelos, e suas medidas são iguais a 2 cm e 12 cm,
pois 2018 → 218 → 38 → 11 → 2 . Quantos são os números respectivamente. Dentre as opções abaixo, qual é a única
de três algarismos a partir dos quais Gabriel pode obter o que pode representar a medida do segmento que une os
número 1? pontos médios dos lados AD e BC?
A) 9 A) 4,5 cm
B) 10 B) 5,0 cm
C) 56 C) 6,5 cm
D) 80 D) 7,0 cm
E) 100 E) 7,5 cm
18. Helena tem três caixas com 10 bolas em cada uma. As

bolas dentro de uma mesma caixa são idênticas, e as bolas
em caixas diferentes possuem cores distintas. De quantos
modos ela pode escolher 15 bolas dessas três caixas?
A) 91
B) 136
C) 150
D) 200
E) 210

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6. A solução de cada questão deve ser escrita na página relógios com calculadora, máquinas fotográficas etc.).
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NÍVEL 1 Respostas sem justificativa não serão consideradas.
1. Uma máquina maluca transforma duas frutas em uma fruta, da seguinte maneira:
• Transforma duas maçãs em uma laranja;
• Transforma duas laranjas em uma laranja;
• Transforma uma maçã e uma laranja em uma maçã.
a) Quantas vezes a máquina deve ser usada para transformar três maçãs em uma
maçã?
Regional Nacional
b) Explique como usar essa máquina algumas vezes para transformar três maçãs e quatro laranjas em uma maçã.
Regional Nacional
c) Começando com 2018 laranjas e 517 maçãs, a máquina foi usada repetidamente até sobrar apenas uma fruta. Explique
por que essa fruta só pode ser uma maçã.
Regional Nacional
2
Respostas sem justificativa não serão consideradas. NÍVEL 1
2. Joãozinho comprou um álbum em que figurinhas numeradas devem ser

coladas em ordem crescente, começando na página 2 e terminando na
página 61. Nas páginas pares devem ser coladas 5 fi gurinhas e, nas ímpares,
6 fi gurinhas.
a) No total, quantas figurinhas devem ser coladas no álbum?
Regional Nacional
b) Em qual página deve ser colada a figurinha de número 196?
Regional Nacional
c) Para completar seu álbum, Joãozinho comprou muitos pacotes de figurinhas. Após colar a última figurinha que faltava,
o número de figurinhas repetidas era oito vezes o número de figurinhas coladas.
Se o álbum custou 20 reais e cada pacote com 5 figurinhas custou 2 reais, quanto Joãozinho gastou para ter seu álbum
completo?
Regional Nacional
3
3. O sapinho da figura pula de uma pedra para uma pedra vizinha, dando voltas
em torno do lago. Por exemplo, se ele pular duas vezes a partir da pedra A, no
sentido horário, ele vai parar na pedra C.
a) Partindo da pedra A, em qual pedra o sapinho vai parar após pular 15 vezes
no sentido horário?
Regional Nacional
b) Novamente, partindo de A e começando no sentido horário, o sapinho pula 2018 vezes e sempre muda de sentido cada
vez que o número de saltos for um múltiplo de 8. Em qual pedra ele vai parar?
Regional Nacional
c) Finalmente, partindo de A e começando no sentido horário, o sapinho pula 810 vezes e sempre muda de sentido cada
vez que o número de saltos for um múltiplo de 8 ou um múltiplo de 12. Em qual pedra ele vai parar?
Regional Nacional
4
4. Marília tem sete peças de madeira, como ilustrado abaixo.
Ela brinca de cobrir todas as casas de tabuleiros retangulares com essas peças, sem colocar uma peça sobre outra. Cada
peça deve cobrir exatamente 4 casas do tabuleiro.
Veja como Marília cobriu um tabuleiro 2 x 6:
a) Cubra o tabuleiro abaixo usando três peças de Marília.
Regional Nacional
b) Qual peça não cobre o mesmo número de casas brancas e casas cinzas de um tabuleiro?
Regional Nacional
c) Explique por que Marília nunca irá conseguir cobrir o tabuleiro abaixo.
Regional Nacional
5
5. Um “matemágico” testa uma nova mágica com Helena. Ele diz a ela:
• pense em dois números de 1 a 9, um par e um ímpar;
• calcule a soma dos números em que você pensou;
• calcule agora a diferença entre o maior e o menor dos números em que
você pensou;
• multiplique a soma pela diferença;
• diga qual foi o resultado dessa multiplicação e eu descobrirei quais são os
números em que você pensou.
a) Se Helena pensar nos números 4 e 9, que número ela vai dizer ao matemágico?
Regional Nacional
b) Se Helena disser 21, em quais números ela pensou?
Regional Nacional
c) Explique por que Helena sempre irá dizer um número ímpar.
Regional Nacional
d) Explique por que, se Helena disser 15, o matemágico ficará em dúvida sobre quais seriam os números em que ela
pensou.
Regional Nacional
6
6. Números naturais devem ser escritos dentro de cada círculo vazio da figura, de
modo que a soma dos números escritos em três círculos alinhados e consecutivos
seja sempre a mesma.
a) Qual número deverá ser escrito no círculo vermelho?
3 2
Regional Nacional
b) Mostre que a soma de todos os números escritos é um múltiplo de 7.
Regional Nacional
c) Para que a soma de todos os números escritos seja 63, qual número deverá ser escrito no círculo azul?
Regional Nacional
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1. Joãozinho comprou um álbum em que figurinhas numeradas devem ser

coladas em ordem crescente, começando na página 2 e terminando na
página 61. Nas páginas pares devem ser coladas 5 fi gurinhas e, nas ímpares,
6 fi gurinhas.
a) No total, quantas figurinhas devem ser coladas no álbum?
Regional Nacional
b) Em qual página deve ser colada a figurinha de número 196?
Regional Nacional
c) Para completar seu álbum, Joãozinho comprou muitos pacotes de figurinhas. Após colar a última figurinha que faltava,
o número de figurinhas repetidas era oito vezes o número de figurinhas coladas.
Se o álbum custou 20 reais e cada pacote com 5 figurinhas custou 2 reais, quanto Joãozinho gastou para ter seu álbum
completo?
Regional Nacional
2
2. Um número inteiro positivo é chamado de interessante quando termina com um algarismo que é igual ao produto de
seus demais algarismos. Por exemplo, 326 e 1020 são interessantes, pois 3 × 2 =6 e 1× 0 × 2 =0.
a) Qual deve ser o valor do algarismo A para que o número 14A8 seja interessante?
Regional Nacional
b) Quantos números interessantes de quatro algarismos terminam com o algarismo 6?
Regional Nacional
c) Quantos números interessantes de cinco algarismos terminam com o algarismo 0?
Regional Nacional
3
3. Janaína tem três folhas de papel quadradas: uma verde de área

64 cm2, uma amarela de área 36 cm2 e uma azul de área 18 cm2.
a) Janaína colocou a folha amarela sobre a folha verde, e a folha azul

sobre a folha amarela, como na figura abaixo. Dentre as regiões verde,
amarela ou azul da figura, qual tem a maior área? Explique sua resposta.
Regional Nacional
b) Em seguida, Janaína colocou as folhas azul e amarela sobre a verde como na figura abaixo, determinando novas
regiões coloridas. Qual é a soma das áreas das regiões verdes e amarela?
Regional Nacional
c) Finalmente Janaína colocou as folhas como na figura abaixo. Qual é a área da nova região amarela?
3 cm
3 cm
Regional Nacional
4
3 2
Regional Nacional
Regional Nacional
Regional Nacional
5
5. A nova mania de Fábio é triangular polígonos, ou seja, decompor polígonos em triângulos desenhando diagonais que
não se cruzam no interior do polígono. Fábio notou que há apenas duas maneiras de triangular um quadrilátero e cinco
maneiras de triangular um pentágono, como nas figuras.
a) Fábio começou a triangular o hexágono abaixo com o triângulo azul. De quantas maneiras ele pode terminar de
triangular esse hexágono?
Regional Nacional
b) Fábio começou a triangular o hexágono abaixo com o triângulo vermelho. De quantas maneiras ele pode terminar de
triangular esse hexágono?
Regional Nacional
c) De quantas maneiras Fábio pode triangular um hexágono?
Regional Nacional
d) De quantas maneiras Fábio pode triangular um heptágono?
Regional Nacional
6
6. Um enfeite é formado por um dado encaixado em uma cavidade quadrada

sobre uma base, como mostra a figura. As faces do dado estão numeradas de
1 a 6.
a) De quantas maneiras o dado pode ser encaixado na base com a face 1 para
cima?
Regional Nacional
b) De quantas maneiras o dado pode ser encaixado na base?
Regional Nacional
c) De quantas maneiras o dado pode ser encaixado na base, de modo que pelo menos um dos vértices da face 6 fique
em contato com a base?
Regional Nacional
d) De quantas maneiras um dado, encaixado como na figura, pode ser reposicionado na base, de modo que nenhum
número permaneça em sua posição original?
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1. Um número inteiro positivo é chamado de interessante quando termina com um algarismo que é igual ao produto de
seus demais algarismos. Por exemplo, 326 e 1020 são interessantes, pois 3 × 2 =6 e 1× 0 × 2 =0.
a) Qual deve ser o valor do algarismo A para que o número 14A8 seja interessante?
Regional Nacional
b) Quantos números interessantes de quatro algarismos terminam com o algarismo 6?
Regional Nacional
c) Quantos números interessantes de cinco algarismos terminam com o algarismo 0?
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Regional Nacional
3
3. Sérgio inventou as operações matemáticas # e @ entre números inteiros, como abaixo:

• b a2 + b2
a #=
• a @b= (a + b)2
Por exemplo, 1# 4 = 17 e 1@( − 6) =
25 . Utilizando as operações criadas por Sérgio, responda às perguntas abaixo:
a) Qual é o valor de (2@3) − (2 # 3) ?
Regional Nacional
b) Se (x − 5) # (y − 6) =
0 , qual é o valor de x @ y ?
Regional Nacional
c) Quantos são os pares ordenados (a,b) de números inteiros, tais que (a @b) − (a # b) =
36 ?
Regional Nacional
4
4. O triângulo retângulo ABC tem catetos de medidas AB = 10 e AC = 10. O ponto P sobre o lado AB está a uma
distância x de A. O ponto Q sobre o lado AC é tal que PQ é paralelo a BC. Os pontos R e S sobre BC são tais que QR
é paralelo a AB e PS é paralelo a AC. A união dos paralelogramos PBRQ e PSCQ determina uma região cinza de área
f(x) no interior do triângulo ABC.
a) Calcule f(2).
C
Q R
A B
P Correção Correção
x=2 Regional Nacional
b) Calcule f(8).
C
Q R
A B
P Correção Correção
x=8 Regional Nacional
c) Encontre a expressão de f(x) para 0 ≤ x ≤ 10.
Regional Nacional
d) Para qual valor de x a área f(x) é máxima?
Regional Nacional
5
5. Em uma caixa há 6 barbantes idênticos. Em cada etapa, duas extremidades

de barbantes são escolhidas ao acaso e amarradas com um nó. O processo é
repetido até que não haja mais extremidades livres.
a) Quantos nós são feitos até o final do processo?
Regional Nacional
b) Qual é a probabilidade de que, na primeira etapa, sejam amarradas as duas pontas de um mesmo barbante?
Regional Nacional
c) Qual é a probabilidade de que, na última etapa, sejam amarradas as duas pontas de um dos barbantes originais?
Regional Nacional
d) Qual é a probabilidade de que, ao final do processo, os barbantes estejam todos amarrados em um único laço?
Regional Nacional
6
6. Pedro deve preencher um tabuleiro retangular 9 × 2018 com

os números do conjunto {1,2,..., 2018} usando cada número do
conjunto exatamente 9 vezes. Além disso, a diferença entre dois
números numa mesma coluna não pode ser maior do que 3.
a) Qual é o maior número que pode aparecer em uma coluna que

contém um número 1?
Regional Nacional
b) Determine o número máximo de colunas que podem conter números iguais a 1.
Regional Nacional
c) Além de preencher o tabuleiro, Pedro deve escrever embaixo de cada coluna o valor da soma dos números dessa
coluna. Explique por que, independentemente do preenchimento de Pedro, pelo menos uma dessas somas vai ser menor
do que 25.
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INSTRUÇÕES você apresentar. Tente resolver o maior tenç
muita a
1. Verifique se os dados da etiqueta desta prova estão corretos. número possível de itens de todas as
Caso as informações não estejam corretas, comunique o questões, principalmente o item (a) de cada
erro ao aplicador imediatamente. questão.
2. Preencha cuidadosamente todos os seus dados no quadro 8. Respostas sem justificativas não serão consideradas na
acima. Utilize letra de forma, colocando uma letra/dígito em correção.
cada quadradinho e deixando um espaço em branco entre 9. Não escreva nos espaços sombreados.
cada palavra. 10. Não é permitido:
4. A prova pode ser feita a lápis ou a caneta. fonte de consulta;
5. A duração da prova é de 3 horas. Você só poderá deixar a b. comunicar-se com outras pessoas, além do aplicador de
sala de prova 45 minutos após o início da prova. Ao terminar provas;
a prova, entregue-a ao aplicador. c. usar quaisquer aparelhos eletrônicos (celulares, tablets,
7. Na correção serão considerados todos os raciocínios que Boa prova!
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1. Marcelo lança cinco argolas em um pino de madeira, uma de cada vez. Quando a argola acerta o pino, ele ganha
pontos, conforme a tabela abaixo. Quando a argola não acerta o pino, ele não ganha pontos. A figura mostra cinco
lançamentos feitos por Marcelo, em que somente as argolas azul e verde acertaram o pino. Observe que a argola verde
foi a última lançada, pois ficou sobre as outras.
Verde
Número do Número de Azul
Amarela Vermelha
lançamento pontos
1.º 10
2.º 5 Preta
3.º 3
4.º 1
5.º 1
a) Quantos pontos Marcelo fez com os cinco lançamentos mostrados na figura acima?
Verde Correção Correção

Azul Vermelha Regional Nacional
Amarela
b) Em outros cinco lançamentos, Marcelo só errou um deles e fez 17 pontos. Qual foi o número do lançamento que ele
errou? Azul Verde
Preta
Vermelha
Amarela
Preta
Regional Nacional
c) A figura abaixo mostra como ficaram outros cinco lançamentos feitos por Marcelo. Se a terceira argola lançada foi a
vermelha, qual é a maior pontuação que ele pode ter obtido nesses lançamentos?
Azul Verde
Vermelha
Amarela
Preta
Regional Nacional
2
2. Roberta tem duas cartelas, uma com os números de 1 a 15 e outra com os números de 16 a 30. Ela escolhe um
número de cada cartela e calcula a soma deles.
1 2 3 4 5 16 17 18 19 20
6 7 8 9 10 21 22 23 24 25
11 12 13 14 15 26 27 28 29 30
a) Quais são as escolhas possíveis para Roberta obter a soma 18?
Regional Nacional
b) Se Roberta fizer todas as escolhas possíveis, quantos resultados diferentes ela poderá obter?
Regional Nacional
c) Se Roberta fizer todas as escolhas possíveis, qual é o resultado que aparecerá mais vezes? Por quê?
Regional Nacional
3
3. Paulinho tem peças com cinco formas diferentes (cubos, pirâmides, esferas, cilindros e cones). Peças com a mesma
forma têm o mesmo peso (massa). Ele coloca algumas peças numa balança de pratos e observa o equilíbrio nas duas
situações abaixo.
a) Indique se as figuras abaixo representam situações certas ou erradas.
( ) certa ( ) certa
( ) errada ( ) errada Correção Correção
Regional Nacional
b) Qual das figuras abaixo representa a situação correta?
Figura A Figura B Figura C
Justificativa:
Regional Nacional
c) Com alguns pesos conhecidos, Paulinho observou a situação de equilíbrio abaixo. Quanto pesam, juntos, um cubo,
uma pirâmide, uma esfera, um cilindro e um cone?
5g 10g 15g
Justificativa:
Regional Nacional
4
4. Na figura, o quadrado tem lado 1 cm. Os quatro triângulos azuis são iguais,
assim como os dois triângulos amarelos menores. Os quatro triângulos amarelos
1 cm
maiores têm, cada um deles, base igual ao lado do quadrado, altura com relação
a essa base igual a 1 cm, e seus outros dois lados com mesma medida. Dois
lados do quadrilátero rosa são paralelos aos lados do quadrado.
a) Qual é a área da região formada pelos triângulos azuis?
1 cm
Regional Nacional
b) Qual é a área da região formada pelos triângulos amarelos?
Regional Nacional
c) Qual é a área do quadrilátero rosa?
Regional Nacional
5
5. A Figura 1 é uma planificação de um cubo. Fazendo as dobras necessárias e colando as arestas soltas, obtemos
o cubo da Figura 2.
Figura 1 Figura 2
a) Em uma outra vista do mesmo cubo, mostrada abaixo, está faltando o desenho na face da frente. Faça esse desenho.
Regional Nacional
b) Abaixo temos outras duas vistas do mesmo cubo, cada uma com a face da frente sem desenho. Faça os desenhos
que faltam nessas faces.
Regional Nacional
c) Abaixo temos uma outra planificação do mesmo cubo. Faça, nessa planificação, os desenhos que estão faltando.
Regional Nacional
6
6. Os números da tabela abaixo serão colocados nos círculos coloridos de modo

que nenhum deles apareça mais de uma vez e a soma dos números em três círculos
consecutivos seja sempre um múltiplo de 3.
Coluna 1 Coluna 2 Coluna 3
1 2 3
4 5 6
7 8 9
a) Complete o preenchimento abaixo.
1
5
Regional Nacional
b) Explique por que, em qualquer preenchimento, três círculos consecutivos sempre serão preenchidos com números
de colunas diferentes da tabela.
Regional Nacional
c) Quantos preenchimentos diferentes são possíveis?
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1. Paulinho tem peças com cinco formas diferentes (cubos, pirâmides, esferas, cilindros e cones). Peças com a mesma
forma têm o mesmo peso (massa). Ele coloca algumas peças numa balança de pratos e observa o equilíbrio nas duas
situações abaixo.
a) Indique se as figuras abaixo representam situações certas ou erradas.
( ) certa ( ) certa
( ) errada ( ) errada Correção Correção
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b) Qual das figuras abaixo representa a situação correta?
Figura A Figura B Figura C
Justificativa:
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c) Com alguns pesos conhecidos, Paulinho observou a situação de equilíbrio abaixo. Quanto pesam, juntos, um cubo,
uma pirâmide, uma esfera, um cilindro e um cone?
5g 10g 15g
Justificativa:
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2
2. Na figura, OA = OB = OC. Os pontos A, O e D estão alinhados, e os pontos A

D e E no segmento BC são tais que BD = DE = EC = OD = OE.
ˆ
a) Calcule a medida do ângulo ODE.
C
O
E
B
Regional Nacional
ˆ
b) Calcule a medida do ângulo BOE.
Regional Nacional
ˆ
c) Calcule a medida do ângulo BAC.
Regional Nacional
3
3. A Figura 1 é uma planificação de um cubo. Fazendo as dobras necessárias e colando as arestas soltas, obtemos o
cubo da Figura 2.
Figura 1 Figura 2
Regional Nacional
Regional Nacional
Regional Nacional
4
4. A calculadora de Dario tem uma tecla especial. Se um número n diferente de 2 está no

2×n
visor e ele aperta a tecla especial, aparece o número . Por exemplo, se o número 3
n−2
2×3
está no visor, ao apertar a tecla especial, aparece o número 6, pois = 6.
3−2
a) Se o número 6 está no visor, qual é o número que aparecerá se a tecla especial for
apertada?
Regional Nacional
b) Explique por que, ao apertar duas vezes a tecla especial, Dario sempre obtém o número que estava inicialmente no
visor.
Regional Nacional
c) Para quais valores no visor Dario obtém o mesmo número ao apertar a tecla especial uma única vez?
Regional Nacional
d) Qual é o número que nunca será obtido ao apertar a tecla especial?
Regional Nacional
5
5. Dizemos que uma fila de cadeiras de cinema está ocupada de forma quase-cheia quando não há duas cadeiras
consecutivas ocupadas, mas a próxima pessoa a chegar será obrigada a sentar-se ao lado de uma cadeira já ocupada.
Uma fila de 5 cadeiras tem exatamente quatro ocupações quase-cheias, mostradas abaixo. As cadeiras marcadas com
X indicam que elas estão ocupadas.
X X X X X X X X X
a) Uma fila de 6 cadeiras possui cinco ocupações quase-cheias. Marque com X as cadeiras dessas ocupações.
Regional Nacional
b) Quantas são as ocupações quase-cheias em uma fila de 8 cadeiras em que a segunda cadeira já está ocupada?
Regional Nacional
c) A tabela abaixo apresenta o número de ocupações quase-cheias para algumas filas de cadeiras. Calcule o total de
ocupações quase-cheias em uma fila com 19 cadeiras. Justifique.
Número de cadeiras da fila 5 6 ... 16 17 18 19

Número de ocupações quase-cheias 4 5 ... 86 114 151
Regional Nacional
6
6. Um triângulo com vértices em três dos 16 pontos do quadriculado ao lado é chamado A B

de torto quando, no máximo, um de seus lados está sobre as linhas do quadriculado. Por
exemplo, o triângulo ABC é torto e o triângulo ABD não é torto.
a) Diga se cada um dos triângulos ACD e BCD da figura ao lado são tortos ou não.
D C
Regional Nacional
b) Marque seis pontos no quadriculado de tal forma que qualquer triângulo com vértices em três desses pontos seja
torto.
Regional Nacional
c) Explique por que, independentemente de como sete pontos sejam marcados no quadriculado, sempre vai existir um
triângulo que não é torto com vértices nesses pontos.
Regional Nacional
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1. A Figura 1 é uma planificação de um cubo. Fazendo as dobras necessárias e colando as arestas soltas, obtemos o
cubo da Figura 2.
Figura 1 Figura 2
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2. A calculadora de Dario tem uma tecla especial. Se um número n diferente de 2 está no

2×n
visor e ele aperta a tecla especial, aparece o número . Por exemplo, se o número 3
n−2
2×3
está no visor, ao apertar a tecla especial, aparece o número 6, pois = 6.
3−2
a) Se o número 6 está no visor, qual é o número que aparecerá se a tecla especial for
apertada?
Regional Nacional
b) Explique por que, ao apertar duas vezes a tecla especial, Dario sempre obtém o número que estava inicialmente no
visor.
Regional Nacional
c) Para quais valores no visor Dario obtém o mesmo número ao apertar a tecla especial uma única vez?
Regional Nacional
d) Qual é o número que nunca será obtido ao apertar a tecla especial?
Regional Nacional
3
3. As amigas Ana, Beatriz, Cláudia e Diana têm uma bola cada uma. Quando toca
um sinal, cada menina escolhe, ao acaso, uma de suas três amigas para jogar
sua bola.
a) Qual é a probabilidade de que Ana receba três bolas?
Regional Nacional
b) Qual é a probabilidade de que Ana receba exatamente duas bolas?
Regional Nacional
c) Qual é a probabilidade de que cada menina receba uma bola?
Regional Nacional
4
4. a) Na figura abaixo, o ponto O no interior do retângulo ABCD é tal que OF = 2, OG = 6, OH = 3 e OI = 1. Os

segmentos FG e HI são paralelos aos lados AB e BC, respectivamente. Calcule OB2 + OD2.
D H C
O
F G
A I B
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b) Seja O um ponto qualquer no interior de um retângulo ABCD, como na figura abaixo. Mostre que
OA2 + OC2 = OB2 + OD2.
D C
A B
Regional Nacional
c) Na figura abaixo, ABCD é um retângulo e os segmentos AQ, BP, CN e DM são tangentes ao círculo de centro O. Se
CN = 10, BP = 8 e DM = 7, determine o comprimento de AQ.
D C
Q P
M O
N
A B
Regional Nacional
5
5. Um tabuleiro preenchido com as letras A, B, C e D é bacana se essas quatro letras aparecem em qualquer
quadriculado 2 × 2 do tabuleiro. Por exemplo, dos tabuleiros abaixo, o da esquerda é bacana e o da direita não é
bacana.
C D C C B C
A B A C D A
C D C A C B
a) Preencha os tabuleiros abaixo de modo que eles sejam bacanas e diferentes entre si.
A B A B A B
C D C D C D
Regional Nacional
b) Quantos tabuleiros bacanas 2 × 8 existem?
Regional Nacional
c) Quantos tabuleiros bacanas 8 × 8 existem?
Regional Nacional
6
6. Seis livros, numerados de 1 a 6, estão inicialmente distribuídos entre seis pessoas A, B, C, D , E e F, respectivamente.
Cada uma delas pode trocar seu livro com o de outra pessoa uma única vez por dia. A tabela abaixo mostra um
exemplo de possíveis trocas de livros entre as pessoas em dois dias. No 1º dia, as pessoas A e D, bem como B e E,
trocaram livros entre si, e C e F não trocaram seus livros. No 2º dia, somente A e C trocaram livros entre si.
Distribuição de livros A B C D E F
No início 1 2 3 4 5 6 Trocas: A ' D e B ' E
Após o 1º dia 4 5 3 1 2 6
Trocas: A ' C
Após o 2º dia 3 5 4 1 2 6
Observe que, após o 2º dia, ocorreu a seguinte distribuição de livros:

• o livro que estava com A ficou com D, o livro que estava com D ficou com C, e o livro que estava com C ficou com A;
• o livro que estava com B ficou com E, e o livro que estava com E ficou com B;
• o livro que estava com F ficou com ele mesmo.
a) Complete a tabela abaixo de acordo com as trocas indicadas:
No início 1 2 3 4 5 6
Trocas: B ' D
Após o 1º dia
Trocas: A ' B e C ' E
Após o 2º dia Correção Correção
Regional Nacional
b) Indique uma maneira de fazer as trocas para chegar na distribuição após o 2º dia indicada na tabela abaixo.
No início 1 2 3 4 5 6 Trocas: _________________________
Após o 1º dia
Trocas: _________________________
Após o 2º dia 6 1 2 3 4 5 Correção Correção
Regional Nacional
c) Explique por que sempre é possível, em dois dias, fazer trocas e obter qualquer distribuição de livros entre as seis
pessoas.
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Nível

5a e 6a séries do Ensino Fundamental

Núcleo de Computação Eletrônica /UFRJ

Qual das figuras abaixo representa uma peça que NÃO

6. Marina, ao comprar uma blusa de R$ 17,00, enganou-se

9. O Campeonato 2005 é disputado por 22 times. Cada

11. Qual é a medida do menor ângulo formado pelos

(A) 3 cm 16. Rosa e Maria começam a subir uma escada de 100

20. O aniversário de Carlinhos é no dia 20 de julho. Em

19. Para testar a qualidade de um combustível composto

Núcleo de Computação Eletrônica /UFRJ

2. As duas peças de madeira a seguir são iguais.

9. Os bilhetes de uma rifa são numerados de 1 000 a 9 999.

As figuras abaixo também são formadas por cinco quadrados

12. Uma caixa contém somente bolas azuis, verdes e

Continuando a preencher a tabela desta maneira, qual será

18. Dois meses atrás o prefeito de uma cidade iniciou a

Núcleo de Computação Eletrônica /UFRJ

1. A capacidade do tanque de gasolina do carro de João é (A) 30 cm2

3. Dois amigos partem ao mesmo tempo do ponto P e se

2. Uma folha de papel retangular, de 10 cm de largura por

9. Os bilhetes de uma rifa são numerados de 1 000 a 9 999.

(E) 15 m Quantos são os possíveis valores para o número de bolas

18. A figura mostra um polígono ABCDEF no qual dois lados

Nome do(a) aluno(a):

Assinatura do(a) aluno(a):

Parabéns pelo seu desempenho na 1ª Fase da OBMEP. É com grande

“Tudo vem dos sonhos. Primeiro sonhamos, depois fazemos.”

Depoisqueosalunosescrevem um novonúm eroabrincadeiracontinuacom estenúm ero,sem precom asm esm asregras.

7a e 8a séries do Ensino Fundamental

Nome do(a) aluno(a):

Assinatura do(a) aluno(a):

Parabéns pelo seu desempenho na 1ª Fase da OBMEP. É com grande

QUESTÃO 1 Regras da Brincadeira

A) Quantos botões brancos quadrados há na caixinha?

O quadrado ABCD da figura está dividido em 16 quadradinhos iguais. O quadrado

A) A área do quadrado EFGH corresponde a que fração da área do quadrado ABCD?

Nome do(a) aluno(a):

Assinatura do(a) aluno(a):

Parabéns pelo seu desempenho na 1ª Fase da OBMEP. É com grande

F undação Carlos Chagas

1. Quanto é 99 + 999 + 9 999? 3. Os quadrados abaixo têm todos o mesmo tamanho.

2. Aninha nasceu com IV V

11. Cada um dos símbolos e ∆ representa um único

Em cada quadradinho ele escreveu (A) 2 cm2

(A) apenas a xícara I

18. Colocando sinais de adição entre alguns dos

19. As doze faces de dois cubos foram marcadas com

F undação Carlos Chagas

é a área da parte sombreada?

7. No início de janeiro de 2006, Tina formou com co-

14. Uma professora distribuiu 286 bombons igualmente

16. Para montar um cubo, Guilherme 19.

Paulo usou quatro peças diferentes dentre as cinco

(A) (B) (C) (A) I

20. Quantos números menores que 10 000 são tais que

Nome do(a) aluno(a): _____________________________________________________________________________________

F undação Carlos Chagas

2. Qual dos seguintes números está mais próximo de 1? 50

8. A figura mostra um círculo de área 36 cm2 sobre o

6. No gráfico estão representadas as populações das (A) 9 cm2

Qual cidade teve o maior aumento percentual de popu-