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Violão ......................................................................................................................................1
Semana1: ...............................................................................................................................2
Semana 2:................................................................................................................................4
Escala de Mib
Semana 3:................................................................................................................................6
Semana 4:...............................................................................................................................8
ATIVIDADES
3 – Apenas dois dedos são usados neste acorde, quais são eles?
a) p , i ;
b) p, m;
c) p, a;
d) m, a.
PET VOLUME IV – SEMANA 2 - VIOLÃO 7º ANO
Gênero: Escala
OBJETO DE CONHECIMENTO: Contextos e práticas
HABILIDADE(S):
Ler as notas musicais identificando a posição das mesmas no instrmento;
Praticar as posições das notas;
Solfejar as notas musicais, marcar ritmos e desenvolver exercícios proposto pelo professor;
Gravar áudio ou vídeo tocando e/ou cantando a música da partitura proposta.
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Leitura musical, ritmo e solfejo
INTERDISCIPLINARIDADE: Musicalização/Percepção Musical /Instrumento
ATIVIDADES
1 – A escala de Mib maior possui em sua armadura 3 bemóis. Quais são eles?
a) Sib, láb, réb;
b) Sib, mib, láb;
c) Dób, réb, mib;
d) Mib, láb, réb.
HABILIDADE(S):
Executar levadas simples de acompanha;
Cantar acompanhando com o violão;
Ler as notas musicais identificando a posição das mesmas no instrmento;
Solfejar as notas musicais, marcar ritmos e desenvolver exercícios proposto.
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Digitação de posições, leitura musical, ritmo e solfejo
ATIVIDADES
1 – No arpejo nº 2 de F. Tárrega aparecem na pauta superior as notas conjuntas referentes
aos acordes. Quais são eles?
a) Sol M – Mi m – Do M – La m – Re7
b) Sol M – Mi M – Do m – La M – Re m
c) Sol M –Mi7 – Do# - La7 -Re M
d) Sol M - Mi – Lá – Ré – Fá
HABILIDADE(S):
Ler as notas musicais identificando a posição das mesmas no instrmento;
Praticar as posições das notas;
Solfejar as notas musicais, marcar ritmos e desenvolver exercícios proposto pelo professor;
Gravar áudio ou vídeo tocando e/ou cantando a música da partitura proposta
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Digitação de posições
INTERDISCIPLINARIDADE: Musicalização/Percepção Musical /Instrumento
ATIVIDADES
1 - Na 2ª parte da peça Amor de Toureiro, encontramos várias notas Com (bequadro). Qual é a
finalidade deles ao lado das notas?
a) Anular a alteração das notas
b) Aumentar o valor das notas;
c) Baixar a nota em 1 Tom;
d) Executar as notas normalmente.
2 - Aparecem as letras (p) e (F) ao longo do trecho musical. O que indicam essas letras?
a) Tocar piano e Forte
b) Tocar Forte e Fraco
c) Tocar muito Forte
d) Tocar somente Piano
3 – No fragmento abaixo, qual é o acorde representado pela pestana e o que significa o sinal
abaixo do último compasso?
a) Fá # M , diminuindo o som;
b) Fá M , aumentando o som;
c) Fá m, aumentando o som;
d) d) Fá M, diminuindo o som.