CRONOGRAMA UNIDADE OBJETIVO TOPICO DA UNIDADE

Aula 1 /2 APRESENTAÇÃO DA  Acolhimento Apresentação de slides acolhimento.

DISCIPLINA  Técnica de
dinamização. Momento de olhar para si mesmo: cada
 Apresentação das pessoa vai fazer um barco de dobradura
disciplinas Hibridas e escrever duas características
 Datas e pessoais dentro dele: uma que favorece
organização dos seu processo de aprendizagem e outra
módulos. que dificulta (atrapalha) seu processo
de aprendizagem.

Pode trocar ideia com os colegas do

grupo ou não, mas deverá escrever em
um pedaço de papel alguma estratégia
para superar este problema e grampear
no barco.
19/02/2020
Aula 3/4 Unidade 1 – 16 horas UE1 – Teorias da Vídeo: aprender a aprender
Introdução à Psicologia da Aprendizagem
Aprendizagem e Principais Pré-aula: Preparar O que é aprendizagem?
Teorias da Aprendizagem: argumentos de defesa e Quais são as teorias da aprendizagem
acusação a partir da leitura que estão apresentadas no ambiente de
 Construtivismo das teorias constantes na aprendizagem?
Piagetiano unidade.
 Sócio Interacionismo Quebra cabeça das teorias... ver com
de Vygotsky Camilia.
 Abordagem Centrada
na Pessoa de Rogers
 Abordagens
Comportamentais:
Thorndike, Watson e
11/03/2020 Skinner

Aula 5/6 Unidade 2 – A Psicologia Filme sobre Psicologia Escolar

aplicada à área Entrevista CRP – deve ser feita uma
educacional/escolar síntese para entregar para a professora
Escola e Psicologia: uma dos pontos que mais chamaram a
história de encontros e atenção.
desencontros (04 h) • A
Psicologia na escola: uma
visão contemporânea (04 h) •
Práticas do psicólogo no
contexto escolar (04h) •
Desafios enfrentados pelo
psicólogo no contexto escolar
(04h)
25/03/2020
Aula 7/8 Unidade 3 - Dificuldades de Estudo de caso Jout Jout
aprendizagem na escola
A Escola inclusiva

08/04/2020
Aula 9/10 Unidade 3 – Dificuldades de Oficina Merie e Aline - problemas de
aprendizagem na escola: A aprendizagem – como estrelas no céu.
compreensão da queixa
escolar: o tripé aluno- Filme Jout Jout – entrevista com Ana
professor-família (04h) • Um Paula –
olhar abrangente sobre as
dificuldades de aprendizagem Outros estudos de caso?
(04h) • A problematização das
relações estabelecidas no
contexto escolar (04h)

22/04/2020
Aula 11/12 Unidade 4 - Diferentes modos
de intervenção no contexto
escolar e não escolar: O
trabalho com grupos na sala
de aula (04h) • O atendimento
individual ao aluno e suas
especificidades (04h) • A
contribuição da Psicologia na
formação dos professores
(04h) • A complexa parceria
entre família e escola (04h)
06/05/2020
Aula 13/14 20/05/2020 UE4 – Processo de
aprendizagem e os grupos
Pré-aula:
1. Resumir os itens “o grupo e
o processo de aprendizagem”
e “Temas geradores” em um
quadro que relacione os
conceitos apresentados em
Pré aula – Trabalhar com
grupos para promover a
aprendizagem
Pré-aula: Pensar em
atividades (oficinas,
dinâmicas, atividades
lúdicas etc.) para o trabalho
com grupo de pais, com
grupos de alunos e com
grupos de professores. (Em
grupos de 3 ou 4 alunos da
turma – três grupos ao todo)
Cada grupo será
responsável por um item (a,
b ou c).
O foco deste dia de trabalho será a
importância da família na constituição
integral do ser humano.
Ler o texto: Família é prato difícil de
preparar.
TcnicaTarefanafamli
adeorigem_20190917001410.pdf
O que você pode fazer para se
desenvolver sem romper com sua
família?
Você como psicóloga acredita que é
possível trabalhar com as crianças /
adolescentes e jovens sem trabalhar
com suas famílias? por quê?
Quais posturas por parte da escola
favoreceria a parceria entre família e
escola? (não julgar, não acusar a
família)
ATIVIDADE:
Desenvolver a atividade planejada em
sala de aula com os demais colegas da
turma (um grupo de cada vez será
coordenador da atividade)
Os grupos serão sorteados para
apresentação da sua atividade.
 cada um, à aspectos que vc já
conhece da Psicologia dos
grupos. Fazer por escrito para
facilitar a discussão.
2. Ler o item Rodas de
conversa para a preparação e
desenvolvimento na aula de
26/09, de uma roda de
conversa, de acordo com as
fases apresentadas no texto.
Pensar temáticas com o grupo
todo.
Fechamento e revisão para
a prova – devolução dos
trabalhos entregues ao
longo do semestre
03/06/2020
Aula 15/16 Prova final
1706/2020
Vamos dividir no sorteio quais serão os
grupos de voluntários e os grupos e
aplicarão as técnicas.
a) Trabalhando com pais (1 grupo)
b) Trabalhando com alunos (1 grupo)
c) Trabalhando com professores. (1
grupo)
Repetir a sessão com mais
apresentações se der tempo.
Avaliação (A2): 8 pontos
Avaliação processual (A2): Auto-
avaliação /aula (2 pontos)
Prova D3 Prova final D3.
Encerramento do
semestre.
 Aula 17/18 Prova substitutiva Prova substitutiva Prova substitutiva

08/07/2020

Resumos das Unidades a serem entregues a mão no inicio da aula. (4

Todas as aulas 8
unidades)

Presenças nas 7 aulas presenciais 1,0 cada uma Todas as aulas 7

11/mar
Atividades avaliativas em
Atividade teorias da aprendizagem 4 sala de aula.

Atividade sobre inclusão 08/abr 3

Relatório Entrevista com Marilene Proença 25/mar 3

Oficina Problemas de aprendizagem 22/abr 5

Atividades trabalhos com grupos 20/mai 10

Prova final 27/jun 20