PORTUGUÊS, 2º ANO

FICHA DE AVALIAÇÃO TRIMESTRAL (3º PERÍODO)

MATRIZ
QUESTÃ COTAÇ
DOMÍNIOS OBJETIVOS DESCRITORES DE DESEMPENHO
O ÃO
1.1. 5

Escutar discursos 1.2. 5

breves para
ORALIDADE Referir o essencial de textos ouvidos. 2. 6
aprender e construir
conhecimentos 3. 4

4. 3

Ler pequenos textos narrativos, informativos e

5. 4
descritivos, poemas e banda desenhada.

Identificar, por expressões de sentido

Ler textos diversos equivalente, informações contidas
explicitamente em pequenos textos narrativos,
6. 5
informativos e descritivos, de cerca de 200
LEITURA E
palavras.
ESCRITA
Relacionar diferentes informações contidas no
texto, de maneira a pôr em evidência a 5
7.
sequência temporal de acontecimentos,
Organizar a mudanças de lugar, encadeamentos de causa e
informação de um efeito.
texto lido
Identificar o tema ou referir o assunto do texto. 8. 5

Indicar os aspetos nucleares do texto de

maneira rigorosa, respeitando a articulação dos
factos ou das ideias assim como o sentido do
9. 5
texto e as intenções do autor.

Identificar e utilizar adequadamente os

Mobilizar o seguintes sinais de pontuação: ponto final e
conhecimento da ponto de interrogação.
pontuação
10. 3
Identificar e utilizar adequadamente a vírgula
em enumerações e coordenações.
Desenvolver o
conhecimento da
ortografia

Conhecer o alfabeto
e os grafemas
Recitar todo o alfabeto na ordem das letras, 11. 4
sem cometer erros de posição relativa.

GRAMÁTICA Compreender A partir de atividades de oralidade e de leitura, 12. 4

formas de verificar que há palavras que têm significado

1
Português – Ensino Básico
 semelhante e outras que têm significado
oposto.
organização do
léxico
Formar singulares e plurais de nomes e 13. 4
adjetivos que seguem a regra geral
(acrescentar -s ao singular), incluindo os que
Descobrir terminam em -m e fazem o plural em -ns. 14.
regularidades no 4
funcionamento da
língua
Identificar nomes.

Identificar adjetivos.
15. 3
Explicitar
regularidades no Identificar verbos.
funcionamento da
língua Identificar o determinante artigo (definido e
indefinido). 16. 4

Desenvolver o Escrever palavras simples, respeitando as

conhecimento da regras de correspondência de fonema-grafema. 17. 4
ortografia

Respeitar as regras de concordância entre o

Redigir sujeito e a forma verbal.
18. 3
corretamente
Utilizar, com coerência, os tempos verbais.

Formular as ideias-chave (sobre um tema dado

pelo professor) a incluir num pequeno texto
informativo.
Planificar a escrita
LEITURA E de textos Escrever pequenas narrativas, a partir de
ESCRITA sugestões do professor, com identificação
dos elementos quem, quando, onde, o quê,
Transcrever e como.
escrever textos
19. 20
Respeitar as regras de concordância entre o
sujeito e a forma verbal.
Redigir
corretamente Utilizar, com coerência, os tempos verbais.

Utilizar sinónimos e pronomes para evitar a

repetição de nomes.

Cuidar da apresentação final do texto.

100

2
Português – Ensino Básico