Biologia e Geologia 10º Ano | Unidade

Guião de trabalho

Semana: 20 a 24 de abril

Tema: “Princípios básicos do raciocínio geológico” e “Mobilismo geológico”.

Objetivo das Aprendizagens Essenciais Transversais:

 Pesquisar e sistematizar informações, integrando saberes prévios, para construir novos conhecimentos.

Objetivo das Aprendizagens Essenciais por Domínio:

 Utilizar princípios de raciocínio geológico (atualismo, catastrofismo e uniformitarismo) na interpretação de
evidências de factos da história da Terra (sequências estratigráficas, fósseis, tipos de rochas e formas de
relevo).
 Interpretar evidências de mobilismo geológico com base na teoria da Tectónica de Placas (placa litosférica,
limites divergentes, convergentes e transformantes/conservativos, rift e zona de subducção, dorsais e fossas
oceânicas).

Tarefas a desenvolver

Tarefa 1- “Princípios básicos do raciocínio geológico

➔Leia o texto das páginas 47 a 49 do manual de Geologia.
➔Estude o Power Point “Princípios básicos do raciocínio geológico”, disponível no Moodle.
➔ Ver o vídeo da Leya:
https://auladigital.leya.com/catalogs/index.html#resources_repository/search/0/bundles/997fc55f-9454-49dc-
a126-d0f321603fc2/views/d45bb410-003c-430e-87ad-7617fd286ef9/resources/880fdb95-3db1-44e5-a836-
b91428152172/?name=Princ%C3%ADpios%20do%20racioc%C3%ADnio%20geol
%C3%B3gico&file=Dj83gAEXQP.mp4&type=contents&mimetype=video%2Fmp4&typology=Anima
%C3%A7%C3%A3o&q=resource_uid%3Dfavorites%25s3%3D10Ano
➔Resolva a atividade do documento 11 das páginas 47 e 48 do manual.
➔Resolva o exercício 1 deste guião.

Tarefa 2- “Mobilismo geológico”

➔Leia o texto das páginas 50 a 54 do manual de Geologia.
➔ Estude o Power Point “Mobilismo geológico”, disponível do Moodle.
➔Elabore, no seu caderno diário, uma tabela-resumo sobre os dados que apoiam a mobilidade dos
continentes. A tabela deve incluir uma descrição dos diferentes dados, bem como exemplos. Poderá completar
a sua tabela com imagens ou esquemas. Submeter no bloco de notas escolares.
➔Proceda da mesma forma para os tipos de limites existentes entre as placas tectónicas.
➔Elabore um mapa de conceitos sobre as zonas que constituem as áreas oceânicas. Faça um esquema no seu
caderno e legende.
➔Resolva o exercício 2 deste guião.

Tarefa 3- Terminar eventuais trabalhos pendentes.

Nota: Tire fotografias dos seus trabalhos e envie para o professor via plataforma Microsoft Teams.
 Exercício 1

George Cuvier, professor no Collège de France, acérrimo fixista, tentou explicar as diferenças entre fósseis de
diferentes estratos, dizendo serem devidas a Cataclismos que teriam destruído as formas pré-existentes, sobrevindo a cada
cataclismo um novo repovoamento, com novas espécies.

As ideias de Cuvier, seguidas por numerosos naturalistas dos séculos XVIII e XIX, constituíram a chamada Teoria
Catastrófica ou CATASTROFISMO de Cuvier.

No séc. XIX todos os ramos da ciência começaram a abandonar a visão estática do mundo. Mas, já antes, os
geólogos, através de James Hutton, um escocês do séc. XVIII, abandonam a visão estática do planeta e estabelecem uma
idade para a Terra muito superior à admitida até então.

Para Hutton, o globo era, e tinha sido sempre, dominado por forças terrestres, os ventos, a chuva e a geada, que
davam origem a fenómenos de erosão, subsidência e sedimentação. A obra de Hutton recebeu muito pouca atenção dos
seus contemporâneos mas foi retomada, desenvolvida e popularizada pelo célebre Geólogo Inglês do séc. XIX, Charles Lyell,
com a Teoria do UNIFORMITARISMO, que defende três ideias fundamentais:

=>As leis são constantes no tempo e no espaço;

=> Os acontecimentos geológicos do passado são o resultado das forças da natureza idênticas que se observam hoje em dia –
Princípio do ATUALISMO GEOLÓGICO.

=> Os acontecimentos geológicos são o resultado de lentos e graduais processos da natureza - Princípio do GRADUALISMO
ou Gradualismo Uniformitarista.

1. Analise o texto seguinte:

Um geólogo apresentou uma explicação para as descontinuidades entre vários estratos geológicos, as quais seriam devidas à
ação erosiva dos ventos e das chuvas, que teriam eliminado os estratos superiores em falta. Desse modo, os fósseis dos
estratos existentes apresentavam entre si diferenças bruscas devido a faltarem fósseis intermédios correspondentes aos
estratos erodidos.

1.1. Identifique o raciocínio geológico explícito no texto.

1.2. Justifique a resposta.

1.3. Procure explicar as descontinuidades entre os vários estratos de acordo com a teoria de Cuvier.

2. Faça corresponder a cada um dos números (de 1 a 7) da coluna I as letras (de A a D) da coluna II.

COLUNA I COLUNA II

1. Não admite ciclicidade nas ocorrências catastróficas.

2. Os estratos sedimentares resultam do desgaste e acumulação de A. Uniformitarismo

fragmentos de outras rochas.
B. Catastrofismo
3. As espécies extintas eram posteriormente substituídas por migração de
novas espécies. C. Ambas as linhas de interpretação

4. Baseia-se no Princípio do Atualismo. D. Nenhuma das linhas de interpretação

5. As mudanças geológicas são cíclicas.

6. Procura explicar as alterações ocorridas na Terra.

7. Reconhece que, além das mudanças lentas e graduais, também

ocorrem catástrofes ocasionais.

3. Selecione a alternativa que permite preencher os espaços de modo a obter uma afirmação correta.
O Catastrofismo é uma linha de pensamento que ________ , pois considera que existe ___________.
A – se demarca do Uniformitarismo […] uma diferença entre as causas do presente e do passado.
B – se demarca do Neocatastrofisrno […] sempre uma causa catastrófica para a mudança.
C – se demarca do Uniformitarismo [ …] ciclicidade nas catástrofes.
D – defende a ocorrência de catástrofes [...] uma ciclicidade nas extinções em massa.
4. Selecione a alternativa que permite preencher os espaços de modo a obter uma afirmação correta.
Os investigadores divergem quanto às causas que despoletaram a extinção dos dinossauros, extinção que poderá ser
explicada, por exemplo, através da queda de um meteorito ou através intensa atividade vulcânica. A discórdia deve-se ao
facto de _________e de _________________.
A – ambas as hipóteses possuírem argumentos fortes [...] provocarem consequências semelhantes.
B – existirem poucos argumentos […] ter ocorrido uma extinção em massa.
C – ambas as hipóteses se basearem em registos fósseis [...] estes eventos terem ocorrido há 65M.a.
D – se ter descoberto poucos dados [... ] estes estarem dispersos no tempo.

Exercício 2- Da deriva dos continentes à tectónica de placas

Em 1915, o cientista alemão Alfred Wegener propôs à comunidade científica a Hipótese da Deriva dos Continentes, segundo
a qual, no passado, os continentes já tinham estado todos unidos, formando uma única massa continental denominada por
Pangeia, que fraturou e originou a distribuição atual dos continentes. Para defender a sua hipótese, Wegener recorreu a
argumentos morfológicos,
paleontológicos, paleoclimáticos e
litológicos. Contudo, a falta de
explicação sobre o motor responsável
pela deslocação das massas
continentais, assim como a incorreção
dos dados matemáticos por si
apresentados, foram responsáveis pela
refutação desta hipótese.
Posteriormente, com o
desenvolvimento da ciência e da
tecnologia, foi caracterizado o relevo
dos fundos oceânicos e comprovada a
sua expansão, a base da Teoria da
Tectónica de Placas. Esta teoria
revolucionou a Geologia.
Figura 1- Esquema de um bloco diagrama relativo à dinâmica das placas
litosféricas.

Na resposta a cada um dos itens de 1. a 4., selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.
1. O limite assinalado por B na figura 1 é do tipo _____, ocorrendo ____ da placa oceânica.
(A) convergente (…) subducção (B) convergente (…) formação (C) divergente (…) subducção (D) divergente (…)
formação

2. No limite A da figura 1, do tipo ____ , forma-se placa oceânica resultante da ____ .

(A) convergente (…) acumulação de sedimentos (B) convergente (…) solidificação de material oriundo do manto
(C) divergente (…) acumulação de sedimentos (D) divergente (…) solidificação de material oriundo do manto

3. A placa oceânica que sofre subducção ao longo de uma fossa oceânica tende a ser a mais ___, contendo uma ___
espessura de sedimentos acumulados.
(A) antiga (…) menor (B) antiga (…) maior (C) recente (…) maior (D) recente (…) menor

4. Segundo a Teoria da Tectónica de Placas, os fragmentos da litosfera deslocam-se sobre ____.

(A)… a crusta oceânica (B)… o núcleo externo (C)… a astenosfera (D)… a crusta continental

5. Faça corresponder a cada uma das afirmações da coluna A um argumento da coluna B, usados por Wegener para defender
a sua teoria da Deriva dos Continentes. Utilize cada letra apenas uma vez.

Coluna A Coluna B
 (a) Fósseis do feto Glossopteris foram encontrados em todos os continentes do
hemisfério sul.
(b) A costa este na América do Sul e a costa oeste de África apresentam uma
(1) Argumento morfológico
complementaridade.
(2) Argumento paleoclimático
(c) Vestígios glaciares foram encontrados na África do Sul e na América do Sul, em
(3) Argumento litológico
terrenos que se encontram atualmente próximos do equador.
(4) Argumento paleontológico
(d) Rochas com a mesma idade foram encontradas na América do Sul e na África do Sul.
(e) Foram encontrados fósseis de Cygnonathus, um réptil do Triásico, na América do Sul
e em África.

6.Mencione o motor responsável pela mobilidade das placas litosféricas.

7. As rochas da crusta oceânica mais antigas que se conhecem têm cerca de 200 M.a., ao passo que já foram descobertas
rochas com milhares de milhões de anos na crusta continental.
Explique este facto, tendo em conta a tectónica de placas e as propriedades da crusta oceânica.

Bom Trabalho!!!